初一下英语重要知识点

初一下英语重要知识点（精选11篇）

篇1：初一下英语重要知识点

1.An old friend of mine is coming to see me，Hobo.霍波，我的一位老朋友要来看我。

an old friend of mine意为“我的一位老朋友“。

在英语中冠词与物主代词不能同时放在同一个修饰词前，要表示“我的一个??”“他的两个??“则须用“冠词/数词+名词+of+名词性物主代词”结构。

如：a pen of Jim’s(吉姆的 一支钢笔)，a book of hers(她的一本书)。

2.Is it enough for a can of dog foo d?这钱够买一听狗粮吗?

此处的for相当于to buy a can of dog food意为“一听狗粮”。

3.Shopping is fun.购物真有趣。

句中shopping是动名词作主语。此结构可以 转换成：It is fun to shop.

动名词在句中作主语看作单数，但如果是两个动名词作主语时要看作复数。

如：Running and swimming are good for US.跑步和游泳对我们有好处。

篇2：初一下英语重要知识点

重点句型There are two bedrooms and a a small study.

There is a lamp,a computer,some books and so on.

-Is there a computer in your study?-Yes,there is.

Dont put them here.Put them away.

重点讲解

1、It s on the second floor.

在哪一层楼，用介词on。on表示在上面。second是序数词，前面要用定冠词the,意为第二(的)。

巧辩异同two与second

two是基数词，second是序数词，第二或第二的，指排列顺序。

2、in在里面，是方位介词。in the box in the classroom

Is there?表示某地存在吗?其肯定回答是:Yes,there is.否定回答No,there isn t.它的复数形式为Are there?其肯定回答是:Yes,there are.否定回答No,there aren t.

3、巧辩异同there be与have

(1)there be有，指(某地)存在有。

(2)have有，指人或某物拥有。The is a dog in the picture.The dog has two big eyes.

注:there be遵循就近原则。be用is还是are，取决于离该动词最近的那个名词。如果该名词是单数或不可数名词就用is，如果是复数就用are。

4、have a look看看。后面接名词时要用at.如have a look at your watch.

5、talk about谈论，议论，后接名词或动名词。

talk with/to与某人交谈

6、用来询问某地有某物，其结构为:What s+介词短语，回答时应用there be句型。

7 、play with和玩耍，玩play with sb.与某人一起玩

8 、put away把放好

9 、look after保管，照顾，相当于take care of.

lo、ok at看look like看起来像look for寻找look the same看起来一样

10、巧辩异同in the tree与on the tree

(1)in the tree指外来物体在树上。

(2)on the tree树木本身长出来的花、树叶等。

11、巧辩异同like doing与like to do

like doing表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。与love doing相似。

like to do表示偶尔的、一次性的喜欢。与love to do相似。

12、I m very glad to get a letter from you.我很高兴收到你的来信。

get a letter from sb.收到某人的来信=hear from sb.

Topic2

重点语法There be句型Wh-questions

重点句型What s your home like?What s the matter?

Sorry,I can t hear you.I ll get someone to check it right now.

There is something wrong with my kitchen fan.

重点讲解

1 、house with three bedrooms.有三间卧室的房子。with有，带有。

With还可以意为和(某人/某物)在一起

2、apartment for a family of two.适合两口之家的公寓。

(1)for表示给表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带s.或者后接表示无生命物体的名词。Here is a letter for you.

(2)of的含义为属于某人/某事物。She is a friend of Lily s.=Shes is Lily s friend.

3 、What s the matter?怎么了?该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病;询问具体某人或某物出了什么问题时，还可以表达为:What s the matter with sb./sth.某人或某物出了什么毛病。What s the matter?=What s wrong?

4、I hear you playing the piano.我听见你在弹钢琴。

hear doing sth.听见在做某事，强调正在进行的动作。

hear do sth.听见做了某事，强调全过程。

hear about sth.听到关于某事物的消息hear from sb.接到某人的来信、电话等

hear of sb./sth.听到或知道某人或某事物的情况

5、a lot of=lots of许多后接可数名词，相当于many;后接不可数名词，相当于much,用于肯定句中;但是注意:如果是否定句，刚常用many或much.

6、be far from离远(抽象距离)be away from离远(具体距离)

My school is not far from the bookstore.The sea is 2 miles away from the hotel.

7、There is something wrong with sb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。

8 、I ll get someone to check it right now.我马上派人去检查。

get sb.to do sth.使某人做某事someone=somebody某人

right now=at once=right away马上，立刻

语法讲解There be(表示有)用法

1.There+be+主语+地点状语表示某处有某物;地点状语也可放在句首，有时可用，与后面的部分隔开。There are some pictures on the wall.=On the wall,there are some pictures.

2.它的疑问形式是将be提到there之前。Are thery any books on the desk?

3.它的否定形式是在be后加not.

4.There be如果后面接两个名词作主语，那么be的人称和数与邻近的名词一致。

Topic3

重点语法特殊疑问句和问路、指路的方式。

重点句型-Excuse me,how can I get to-Go along and turn left at the first street.

Be careful!Dont play on the street.

重点讲解

1 、go up沿着走与它相近的词有go along/down

2 、get to到达，后接地点名词get to=reach=arrive in/at

与get有关的短语:get in收获get on上车get off下车

get out出去get out of从出来get up起床

3、across from在对面

4 、It s good to help children and old people to cross the road.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。It s good to do sth.做某事是助人为乐的行为。

5、on the corner of=at the corner of在拐角处，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。in the corner of表示在某一建筑物内的拐角处。

6、有关come的短语

come to来到come form来自于come on加油，赶快come in进来

come out出来come down下来come back回来

篇3：初一下英语重要知识点

一、课堂中引入文化背景知识可激发学生学习兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师。在教学过程中教师要为学生提供良好的机会, 让学生对所学的知识产生兴趣, 这样就会大大提高教学的效果。

在教学的过程中, 通过对文化背景知识的介绍, 可以引导学生走入璀璨的西方文化殿堂, 了解西方文化的思想理念, 领略风格迥异的异域风情, 感受西方社会的风俗习惯。这样可以激发学生的兴趣, 更好地提高课堂教学效率, 从而收到事半功倍的教学效果。

例如:在“Nelson Mandela—a modern hero”的教学中, 可以给学生介绍一些伟人的成功事迹与奋斗历程, 让学生感受他们伟大人格的永恒魅力;在“Canada—‘The True North’”的教学中, 可以向学生介绍加拿大的地理位置、主要城市、风土人情, 以及加拿大的文化特点;在“The Million Pound Bank Note”的教学中, 可以向学生介绍小说的作家及故事情节, 让学生体会小说描述的人物的虚伪和金钱至上的丑恶嘴脸;在“Computer”的教学中, 可以向学生介绍计算机技术和现代通讯技术给我们的社会带来的翻天覆地的变化, 让学生了解在现实生活中电脑给人们带来的好处和坏处;在“Music”的教学中, 让学生亲身体验不同风格的音乐, 激发他们学习的兴趣。

总之, 在教学的过程中, 适时地给学生介绍一些西方文化背景知识, 能引起学生对西方文化和丰富多彩的西方社会的好奇心, 从而激发他们的学习兴趣。

二、了解相关的文化背景知识有助于英语阅读

英语阅读能力是一种综合的能力, 这里就包括要有一定的文化背景知识。有一些文章, 学生虽然在阅读的过程中没碰到什么生词, 也没有语法障碍, 但是若没有一定的文化背景知识, 就会不知道它在讲些什么。改革后的新教材信息覆盖面广、容量大, 具有较强的时效性和开放性。对于一些内容, 教师自己都不熟悉, 把握不好。因此, 教师应多找一些相关的文化背景资料, 并给学生介绍, 有助于学生更好地进行语篇分析, 理解文章内容。

例如, 在教学“Journey down the Mekong”时, 教师可以简单给学生介绍东南亚几个主要的国家以及湄公河流域的相关情况, 为学生理解文章扫清障碍。又如, 在阅读文章“In Search of the Amber Room”时, 学生有可能会提出质疑:什么是“the Amber Room”?“the Amber Room”是怎么来的?为什么要重建“the Amber Room”?如果教师在上课之前对“the Amber Room” (琥珀屋) 的来历及相关文化背景知识作一番介绍, 学生就能很快明白为什么俄罗斯人要不惜代价重建琥珀屋, 文章的中心思想也就一目了然了。从以上例子不难看出, 了解相关的文化背景知识, 有助于学生的英语阅读, 有利于学生理解文章。

三、了解英语国家文化背景知识可以提高英语交际能力

每个国家都有自己独特的文化, 各个国家在意识形态、风俗习惯上存在着很大的差别, 而中西方文化差异也非常明显。

在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流, 首先要尽可能全面地了解相关国家的风俗习惯, 尤其是与我国人们生活习惯有差异的文化知识。

例如, 在第三册第一单元“Festivals around the world”中, 分别介绍了日本的盂兰盆节 (Obon) , 墨西哥的亡灵节 (the Day of the Dead) , 西方国家的万圣节 (Halloween) 、狂欢节 (Carnival) 和复活节 (Easter) 。让学生了解这些节日的由来及其存在意义, 对外国的节日和风俗习惯有所了解和感悟, 可以提高他们的文化素养, 加强他们的跨文化意识, 从而使他们能够更好地与外国人进行交际。

又如, 在第四册第四单元“Body Language”中, 阅读文以在机场迎接客人为场景, 讲述了几个不同国家的来宾由于文化背景的差异, 在初次见面时互相问候的方式迥然不同而造成的一些小误会。显而易见, 身势语作为一种交际的手段, 它与各国的文化背景知识有着密切的关系。如果对相关国家的文化一无所知, 又怎能与这些国家的人很好地进行交际呢?让学生了解一些英语国家的文化背景知识, 学生在与英语国家的人进行交际时就能正确加以运用。

篇4：英语背景知识的重要性

关键词：英语；教学；背景知识

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-079-01

一、“英语背景知识”的重要性

众所周知，语言和文化密不可分。在英语教学中，教师除对英语语言知识进行分析、讲解外，还应对“英语背景知识”适当介绍，以让学生扩大知识面，同时提升学生的文化修养，既可顺利应对各级各类考试，又可实现交流的目的。因此，熟悉英语国家的“背景知识”，对正确理解和运用英语起着重要作用。

二、实例剖析及典故出处

1.at the eleventh hour

The general manager changed the plan at the eleventh hour.

【正】总经理在最后一刻改变了计划。

【误】总经理在十一点钟改变了计划。

在古代，犹太人把白天分为12个小时——从早晨6点到晚上6点。所谓“at the eleventh hour”，是指白天12个小时的“第11个小时”，即傍晚4：00到5：00这段时间。后引申为“在最后时刻，在最后关头”，源于《圣经·新约·马太福音》第二十章耶稣给门徒所讲的一则寓言：

有个葡萄园主，准备雇佣帮工，谈妥工钱后，雇工便来干活。由于雇工住地远近不同，因此，上工时间各异。但是，不论早来，还是晚到，哪怕“at the eleventh hour”到达，其报酬一样。如此一来，早来的雇工表示不满。但园主却说，原先讲定的工钱并没有少付，晚来者得到同样工钱，园主心甘情愿，大家不必争议。

耶稣讲这个寓言，是把葡萄园比作“天国”，表示进入天国不分先后，最后一刻也来得及。

2.birthday suit

Sophia went into the bathroom and found Mary in her birthday suit.

【正】索菲亚走进浴室，发现玛丽一丝不挂。

【误】索菲亚走进浴室，发现玛丽穿着生日礼服。

所谓“生日礼服”，也就是婴儿呱呱降临到人世时所穿的衣服，这种“生日礼服”自然是一丝不挂，就像亚当和夏娃当初在“伊甸园”里一样——赤身裸体。然而，“赤身裸体”总嫌过于直接、露骨，因此，人们便用birthday suit来比喻。

3.ghost writer

I think that she，ll be writing it herself. She doesn，t need a ghost writer.

【正】我觉得她会自己动笔，无需他人捉刀。

【误】我认为她会亲自动笔，无需写鬼故事的作家。

ghost的意思除“鬼，幽灵”外，还可指“影子”——“被算作出席、出勤而实际并未到场的人”。因而，ghostwriter 也就指看不见的作家，即在背后替别人写作的“捉刀人、代笔者”，而不是“写鬼故事的作家”或者“鬼才作家”。

无论中外，重要人物退休后往往要撰写回忆录，即便是刚刚成名的公众人物也常常如此。事实上，其作品大多离不开“ghost writer（捉刀人；影子写手）”。如此一来，他们得名，ghost writer获利。

4.the writing/finger on the wall

Didnt he see the writing on the wall？

【正】难道他没看到不祥之兆吗？

【误】难道他没看到墙上写的字吗？

根据《旧约圣经·但以理书》记载，有一天，巴比伦国王伯沙撒在王宫中设宴招待他的臣仆、王后和嫔妃。就在大家喝得酩酊大醉时，一只大手突然显现，并在墙上写下三个神秘的词：弥尼、提客勒、毗勒斯。面对如此情景，个个目瞪口呆。国王伯沙撒也是心惊胆战，于是派人把先知但以理找来。但以理看过之后对国王说：“神曾把国王、权柄、荣誉和威严赐给你的父亲尼布甲尼撒，但是他孤傲专横，被革去王位。你是他儿子，虽然知道这一切，但仍不自重，竟然冒渎天神，将他殿中的器皿拿来跟你的后妃饮酒，神特来警告你。“弥尼”——你的王位已完结；“提客勒”——你在天秤里的分量无足轻重；“毗勒斯”——你的国家即将分裂，复归于玛代人和波斯人。伯沙萨知道但以理说的是神的意志。当夜，伯沙萨被杀，玛代人大利乌夺取了巴比伦的王位。从此，the writing/finger on the wall意为“凶兆”。绝不是“墙报、宣传栏”或电影明星的“手印”等。

5.Narcissus

Most people speak of him as a Narcissus.

【正】大多数人都说他很自恋/是个孤芳自赏者。

【误】大多数人都说他简直就是一个水仙。

古希腊神话中，河神刻菲索斯娶了水泽神女利里俄珀为妻，生下一子名叫纳喀索斯。纳喀索斯出世以后，其父母去求神示，欲知其命运如何。神说：“不可使他认识自己。”光阴荏苒，岁月如梭，纳喀索斯成长为翩翩少年。其父母因为记住了那句神示，纳喀索斯仍不知自己长相。他常常在树林里打猎。林中许多神女都很喜欢他的美貌和风姿，愿与他亲近。有个名叫厄科的神女爱上了他，紧随其左右。可纳喀索斯对她无动于衷。一天，纳喀索斯突然看到水中自己的倒影，感觉非常美丽：一双明眸、一头卷发、红润的双颊、象牙似的颈项、微启的朱唇、妩媚的面容，想必是水中神女。纳喀索斯心中喜悦，竟爱上了水中倒影，于是伸手拥抱，那个影子悄然不见了。用嘴唇去亲吻倒影，水面便化作一片漪涟。他望着水中倒影，流连忘返，最后倒在地上，闭上了双眼。后来，在纳喀索斯倒下的地方，绽放出一株株娇黄的水仙花，散发出淡淡幽香。原来，宙斯使纳喀索斯化作“水仙花”，以抚慰那些神女。今天，心理学家把自爱成疾的病症称为“自恋症”或“水仙花症”。

参考文献：

[1] 谢金良《西方文学典故词典》中国展望出版社.1986（07）

篇5：初一下学期英语知识点

1. across from „„ 在„„的对面 across from the bank 在银行的对面

2. next to„„ 紧靠„„ next to the supermarket 紧靠超市

3. between„„and„„ 在„„和„„之间

between the park and the zoo 在公园和动物园之间

among 表示位于三者或三者以上之间

4. in front of„„ 在„„前面 There is a tree in front of the classroom. 课室前面有棵树。

in the front of„„ 在„„(内)的前部 There is a desk in the front of the classroom.课室内的前部有张桌子。

5. behind„„ 在„„后面 behind my house 在我家后面

6. turn left/ right 向左/右拐

on the left/right of„„ 在某物的左/右边 on the left of our school 在我们学校的左边

on one’s left/right 在某人的左/右边 on my left 在我左边

7. go straight 一直走

8. down /along„„ 沿着„„(街道) down/along Center Street 沿着中央街

9. in the neighborhood=near here 在附近

10 welcome to„„ 欢迎来到„„

11. take /have a walk 散步

12. the beginning of„„ „„的开始,前端

at the beginning of„„ 在„„的开始,前端

篇6：初一下学期英语知识要点总结

1. let sb do sth 让某人做某事

2. why „„„.. Because„„„..

3. an elephant an animal

4. an interesting +名词 一个有趣的„„

5. kind of +形容词 有几分 It’s kind of interesting.

a kind of„„ 一种 a kind of movies

all kinds of = different kinds of 各种各样的 all kinds of books

6. be friendly to sb 对某人友好 She is friendly to us.

7. other 别的(后面经常跟名词) 词组：one„.., the other „. I have two pens, one is new, the other one is old.

What other questions do you want to ask?

else 别的，其它的(放在疑问词或不定代词之后)

anything else what else do you want to ask?

8. like 的用法

like 像„„. (介词) be like /look like / sound like

like 喜欢 (动词) like sth /like to do sth /like doing sth

What is he like? =What does he look like? 他长什么样?

篇7：初一地理重要知识点

1、七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲

2、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

3、六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆。

4、大洲分界线：

(1)亚、欧：乌拉尔山脉→乌拉尔河→里海→大高加索山脉→黑海→土耳其海峡(沟通黑海和地中海)。

(2)亚、非：苏伊士运河(沟通地中海和红海)。

(3)南、北美：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。

(4)亚、北美：白令海峡。

★ 初一地理重要知识点

★ 八年级地理重要知识点

★ 苏教版初二重要语文知识点

★ 初一语文重要知识点

★ 初一地理下册知识点

★ 初一地理的知识点202

★ 初一地理上册知识点

★ 初一语文重要知识点总结

★ 地理知识点归纳

篇8：初一下英语重要知识点

关键词：英语国家,文化背景,文化,英语学习

文化是“一个民族的整体生活方式”,是“一个民族区别于另一个民族的综合特征”,是“人类历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。语言是“思维范畴诸经验的表现”,是“从劳动中并和劳动一起产生出来的”。由文化和语言的定义不难看出语言和文化的关系:正是由于语言随着人类的发展而发展,与人类的社会实践活动息息相关,语言的产生和发展成了文化产生和发展的关键。美国语言学家Edward Sapir(1884—1939)在《语言论》中指出:“语言不能脱离文化而存在,就是说不能脱离社会流传下来的,决定我们生活风貌和信仰的总体。”语言和文化是互相渗透紧密相连的。如果想要学好一种语言,就必定要对使用这种语言国家的文化有一定程度的了解。因而,教师在传授英语语言技能的同时,还应该传播英语国家文化背景知识,如人文历史、风土人情等,从而提高学生的语言理解能力及跨文化交际能力。“如果学生根本不知道一种语言的文化习惯,那么他就不会使用那种语言,尽管他的语音语法都很好”。(美国语言学家Timonthy Light)下面笔者将详细阐述英语国家文化背景知识在英语学习中的作用以及学习英语国家文化背景知识的途径。

一、英语国家文化背景知识在英语学习中的作用

1. 有助于英语习语的理解和掌握。

语言中的词汇与民族文化密切相关,而习语则是词汇中对民族文化发展变化最为敏感的部分。习语作为语言的核心和精华,与一个民族的地理环境、历史背景、风俗习惯、价值观念、宗教信仰等密不可分。在所有这些因素中,宗教信仰是最具影响力的。众所周知,基督教是英语国家最主要的宗教信仰。英语习语大多来自基督教的“灵魂之作”——《圣经》。这是一本所有英语学习者和英语爱好者不得不读的书。它对西方的历史和文化,特别是语言,产生了重要的影响。由《圣经》中的故事衍生了许多脍炙人口的英语习语。例如:

◆by the skin of one’s teeth语出圣经《旧约·约伯记》第19章第20节,意指“九死一生”,“侥幸逃脱”。

◆Cain’s Mark出自圣经《创世纪》,Cain是亚当和夏娃的大儿子,他因为嫉妒而残忍地杀害了他的亲弟弟,最终受到上帝的惩罚。因而这一习语常指“杀人犯的标记”或“永不磨灭的肮脏的印记”。

◆Clean hands出自《旧约·约伯记》第17章第9节,表示“两袖清风”,“廉洁”。

◆Sow the wind and reap the whirlwind出自《旧约·何西阿书》第8章第7节,表示“恶有恶报”。

◆An eye for an eye,a tooth for a tooth.出自《旧约·出埃及记》,意指“以眼还眼,以牙还牙”。

2. 有助于英美文学作品的学习和鉴赏。

英美文学作品的学习和鉴赏是英语学习的一个重要方面,同时也是英语学习的难点之一。而文学是文化的一种表现形式。如果不了解英语国家的文化背景,就很难理解英语国家的文学作品,也就很难体会到英语这种语言在文学作品中反映出的巨大魅力。在英美文学史上,欧洲文艺复兴运动是其发展的一个重要因素,它将西方文学推到了一个更新更高的位置上。所谓文艺复兴,就是将古希腊文化重新发掘出来并加以深入的研究和广泛的传播,极大地丰富了西方的文学艺术。许多优秀英美文学作品的构思都来源于古希腊的神话传说。因此,英语学习者要向真正地理解英美文学作品,就必须了解其源泉——希腊神话。它是整个西方世界的摇篮文化。英美文学史上的那些经典作品,从乔叟到莎士比亚、弥尔顿、济慈、丁尼生、雪莱、拜伦、朗费罗、艾略特、庞德等诗人,无一不从神话中获得灵感,汲取思想和题材,创作了许多不朽的篇章。莎士比亚曾用希腊神话做题材写了悲剧《特洛伊罗期与克瑞希达》和长诗《维纳斯与阿多尼斯》,诗人雪莱的《阿波罗颂》、《潘之歌》至今仍是脍炙人口的歌颂神话人物的美丽诗歌,而奥德修斯的故事又是现代文学巨著《尤利西斯》的结构蓝图。

3. 有助于跨文化交际。

学习语言的目的在于运用语言进行实际交际。运用一门语言进行实际的交际,不仅需要掌握足够的语言知识,而且还需要了解目的语国家的文化背景。中国学生在学习英语的过程中都深切地体会到中西方文化差异所带来的交流障碍。由于中西方文化在价值观念、思维方式、生活方式、道德标准等方面存在差异,这些差异势必影响到语言的运用。学生在用英语交流时,往往按照本民族的习惯进行表达,造成语言使用不当的现象。比如,英语国家文化强调以个人为中心,重视个人隐私权;而中国传统文化以集体为中心,对集体有强烈的归属感。所以,在中国,询问别人的年龄和婚姻状况是一种友好的表现,但在英语国家则是一大禁忌,会招致别人的尴尬和不快。另外,中西方的家庭观念也各不相同。在中国几千年的传统文化中,家庭成员之间的关系、地位、义务和权力已成为其重要的组成部分。所以在中国有“子从父,妇从夫”一说。而在英语国家,基督教道义的影响使人们的家庭观念淡薄,家庭成员之间的关系也较松散。父母与子女之间只是监护与被监护的关系。一旦子女成年,这种关系便自动终结,双方无需为对方承担任何责任与义务。由此可见英语的灵活运用是以文化的充分了解为基础的。

二、学习英语国家文化背景知识的途径

1. 利用英语课堂传授文化知识背景,提高学生的文化修养。

英语教师应当充分利用课堂教学使学生明白英语学习不仅使词汇语法的学习,更是文化的学习。学生只有懂得欣赏英语国家的文化,才有兴趣学习英语。教师可以在每堂课正式上课之前抽出5—10分钟时间向学生介绍一些英语国家的文化。如地理知识、历史事件、宗教信仰、文学作品、节日庆典等,也可以让学生自己在课下收集文化方面的材料到课堂上以演讲的方式介绍,以培养他们的自主学习能力。此外,教师可利用教材,适时导入与教材相关的文化背景知识,能在很大程度上激起学生的学习热情。例如,《新视野大学英语I》中就有一篇文章选自美国著名小说家Jack London的作品。教师可以借此文章让学生更多地了解美国短篇小说。

2. 充分利用多媒体技术。

随着信息技术的发展,多媒体正作为一种现代化的教学手段应用于课堂教学,如课件制作、网络教学等。那么教师就能利用多媒体给学生播放一些反映英语国家文化的电影电视,寓教于乐。还有一些软件,如“走遍美国”、“空中美语”等也是很好的文化交际教材。这种对媒体教学打破了传统教学的枯燥乏味,优化了课堂教学,提高了教学质量。

3. 举办各种形式的中西方文化交流活动。

教师可以指导学生组织举办各种学习英语国家文化的活动。如英语演讲比赛、英语知识竞赛、英语国家文化知识讲座、英语辩论赛等。通过学生自身的参与来更加深入地了解英语国家文化和中国传统文化的差异,从而最大可能地减少实际运用英语进行交际过程中遭遇的“文化冲突”。

三、结语

不同的民族有不同的文化,而语言是文化的载体,与文化水乳交融。任何一种语言的背后都隐含着使用这种语言的民族在长期的历史演变过程中沉淀下来的文化底蕴,只有了解隐含在该语言背后的文化内涵,才能还语言的灵魂,使人感受到它是活生生的语言,是在一定社会环境中载负着集体文化内容的语言。语言与文化的关系决定了英语教学中导入文化背景知识的重要性。“语言就像一只变换不已的蝴蝶”,只有熟知其生长环境和生活习性的捕手才能捕捉到这美丽的精灵。

参考文献

[1]周方珠.翻译多元论[M].北京:中国对外翻译出版社,2004.

[2]赵艳萍.文化与交际[M].北京:中国人民大学出版社,1999.

[3]胡壮麟.语言学教程[M].北京:北京大学出版社,2001.

[4]黎炯,王瑾红.谈英语国家文化与英语教学的关系[J].教育与职业,2006,(21).

[5]屈璟峰.希腊神话在英美文学中的文化积淀[J].文教资料,2007.2.

篇9：初一下英语重要知识点

一、课堂中引入文化背景知识可激发学生学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。在教学过程中教师要为学生提供良好的机会，让学生对所学的知识产生兴趣，这样就会大大提高教学的效果。

在教学的过程中，通过对文化背景知识的介绍，可以引导学生走入璀璨的西方文化殿堂，了解西方文化的思想理念，领略风格迥异的异域风情，感受西方社会的风俗习惯。这样可以激发学生的兴趣，更好地提高课堂教学效率，从而收到事半功倍的教学效果。

例如：在“Nelson Mandela—a modern hero”的教学中，可以给学生介绍一些伟人的成功事迹与奋斗历程，让学生感受他们伟大人格的永恒魅力；在“Canada—‘The True North’”的教学中，可以向学生介绍加拿大的地理位置、主要城市、风土人情，以及加拿大的文化特点；在“The Million Pound Bank Note”的教学中，可以向学生介绍小说的作家及故事情节，让学生体会小说描述的人物的虚伪和金钱至上的丑恶嘴脸；在“Computer”的教学中，可以向学生介绍计算机技术和现代通讯技术给我们的社会带来的翻天覆地的变化，让学生了解在现实生活中电脑给人们带来的好处和坏处；在“Music”的教学中，让学生亲身体验不同风格的音乐，激发他们学习的兴趣。

总之，在教学的过程中，适时地给学生介绍一些西方文化背景知识，能引起学生对西方文化和丰富多彩的西方社会的好奇心，从而激发他们的学习兴趣。

二、了解相关的文化背景知识有助于英语阅读

英语阅读能力是一种综合的能力，这里就包括要有一定的文化背景知识。有一些文章，学生虽然在阅读的过程中没碰到什么生词，也没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，就会不知道它在讲些什么。改革后的新教材信息覆盖面广、容量大，具有较强的时效性和开放性。对于一些内容，教师自己都不熟悉，把握不好。因此，教师应多找一些相关的文化背景资料，并给学生介绍，有助于学生更好地进行语篇分析，理解文章内容。

例如，在教学“Journey down the Mekong”时，教师可以简单给学生介绍东南亚几个主要的国家以及湄公河流域的相关情况，为学生理解文章扫清障碍。又如，在阅读文章“In Search of the Amber Room”时，学生有可能会提出质疑：什么是“the Amber Room”？“the Amber Room”是怎么来的？为什么要重建“the Amber Room”？如果教师在上课之前对“the Amber Room”（琥珀屋）的来历及相关文化背景知识作一番介绍，学生就能很快明白为什么俄罗斯人要不惜代价重建琥珀屋，文章的中心思想也就一目了然了。从以上例子不难看出，了解相关的文化背景知识，有助于学生的英语阅读，有利于学生理解文章。

三、了解英语国家文化背景知识可以提高英语交际能力

每个国家都有自己独特的文化，各个国家在意识形态、风俗习惯上存在着很大的差别，而中西方文化差异也非常明显。

在日常生活中要恰到好处地同外国人进行有效的交流，首先要尽可能全面地了解相关国家的风俗习惯，尤其是与我国人们生活习惯有差异的文化知识。

例如，在第三册第一单元“Festivals around the world”中，分别介绍了日本的盂兰盆节（Obon），墨西哥的亡灵节（the Day of the Dead），西方国家的万圣节（Halloween）、狂欢节（Carnival）和复活节（Easter）。让学生了解这些节日的由来及其存在意义，对外国的节日和风俗习惯有所了解和感悟，可以提高他们的文化素养，加强他们的跨文化意识，从而使他们能够更好地与外国人进行交际。

又如，在第四册第四单元“Body Language”中，阅读文以在机场迎接客人为场景，讲述了几个不同国家的来宾由于文化背景的差异，在初次见面时互相问候的方式迥然不同而造成的一些小误会。显而易见，身势语作为一种交际的手段，它与各国的文化背景知识有着密切的关系。如果对相关国家的文化一无所知，又怎能与这些国家的人很好地进行交际呢？让学生了解一些英语国家的文化背景知识，学生在与英语国家的人进行交际时就能正确加以运用。

综上所述，对英语国家文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确把握英语的语言本质和思想内涵，从而大大提高运用英语的能力。

篇10：初一历史必考重要知识点

1、东汉末年的军阀混战

(1)形成原因：东汉末年，群雄并起，割据一方。

(2)最强军阀：黄河中下游的袁绍和曹操成为北方实力最强的军事集团。

2、官渡之战

(1)经过：公元2，为了争夺黄河中下游的统治权，袁绍和曹操在官渡进行决战，曹操以少胜多，大败袁绍。随后又陆续消灭了一些割据势力，基本上统一了北方。

(2)曹操取胜原因：

第一，曹操“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;

第二，“唯才是举”，征用人才;

第三，实行屯田，发展经济，势力日益强大。

二、赤壁之战

1、战前形势

官渡之战后，曹操统一北方;孙权占据长江中下游一带，在江东建立了比较稳固的统治;刘备依附于荆州地方势力刘表，没有固定地盘，但他得到诸葛亮的辅佐，实力有所发展。

2、赤壁之战的影响

赤壁之战奠定了三国鼎立局面形成的基础。

3、赤壁之战和官渡之战都是以少胜多，它们有什么相同点?

(1)都是以少胜多，以弱胜强;

(2)胜方都有指挥得当、运用巧妙策略和军队战斗力强等因素;而败方都

有指挥者轻敌自傲、指挥失误的因素;

(3)都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。

4、赤壁之战中，军事上占优势的曹操为什么会失败?

(1)曹操自负轻敌，指挥失误;

(2)曹军不习水战，感染了传染病，军心不稳;

(3)孙权、刘备联盟，策略得当;

篇11：中考复习初一历史重要知识点

七年级历史上册

1、我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，北京人最早使用天然火。我国是世界上最早种植水稻（河姆渡人）和粟（半坡人

2、禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。王位世袭制代替了“禅让制”汤灭夏建立了商朝。商朝迁都至殷（殷虚），商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝（牧野之战）建立了西周。

3、西周实行分封制，战国时期，分封制被郡县制取代。秦朝实行中央集权制。唐建立三省（中书省、门下省、尚书省）六部制，元朝中央实行省制： 元朝设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区；地方实行行省制：

4、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

5、战国时期诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”。商鞅变法公元前356年，秦孝公利用商鞅，开始变法。内容：废除井田制，承认土地私有；奖励耕战；建立县制。秦国通过变法，增强了国力，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础。

6、春秋时期出现铁农具，导致社会大变革，战国时，秦国李冰主持修建的都江堰（防洪灌溉）是著名的水利工程，成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子，其朴素辩证法思想反映在《道德经》里；“无为而治：庄子是战国时道家学派的继承人物。儒家学派的创始人是孔子，其言行记载在《论语》中；“仁政”。兴办私学，广收学生，主张因材施教；教育学生学习态度要老实，重视道德教育。战国时期的孟子主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争，提倡环保。墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。法家代表人物是韩非，他主张权力集中到君主手中，按现实需要进行改革，以法治国，被秦始皇采用。孙武是春秋晚期齐国杰出的军事家，著有《孙子兵法》一书；战国时杰出的军事家孙膑著有《孙膑兵法》。战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。

9、公元前221年，秦王嬴政（始皇帝）灭亡六国，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝—秦，结束了春秋战国时期割据局面。秦始皇为巩固统一采取的措施，政治上建立中央集权的政治体制：在地方推行郡县制，经济上，统一货币，圆形方孔钱；文化上，统一文字，焚书坑儒，加强思想控制，规定全国规范的文字是小篆，秦万里长城西起临洮，东到辽宁。

10、公元前209年，陈胜、吴广领导的秦末农民起义在大泽乡爆发，这是中国历史上第一次农民起义。公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。

11、汉文帝与景帝两代，推行休养生息政策，重视发展农业，轻徭薄赋，减轻刑罚，提倡节俭，社会比较安定，经济发展迅速，出现文景之治的局面。促进了西汉经济的恢复和发展，为西汉的强盛奠定了基础。汉武帝巩固大统一的措施：a颁布“推恩令”，加强中央对王国 1 的控制。b把盐铁经营权和铸币权收归中央，加强中央对经济的控制。c接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为思想统治工具。在长安设立太学。d派卫青、霍去病北击匈奴，安定北部边境。

12、匈奴首领冒顿单于统一蒙古草原、公元前119年，西汉时期汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴。西汉时期汉元帝把王昭君出塞嫁给匈奴首领呼韩邪单于，从而密切了汉匈关系。

13、西汉武帝时期两次派张骞出使西域；公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，成为当今新疆地区正式归属中央政权的开始。

14、历史上著名的丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，南欧、北非等地。开辟丝绸之路功劳最大是西域的使者张骞。

15、东汉的《九章算术》是著名的数学著作，提出负数，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。东汉医学家有张仲景《伤寒杂病论》奠定中医学基础，张仲景被尊称为“医圣”。华佗创制麻醉剂“麻沸散”，被后世尊称为外科鼻祖，他还编成锻炼身体的“五禽戏”。

16、东汉蔡伦改进了造纸术对人类文化的传播和发展起了不可估量的作用。张衡发明了能测量地震的地动仪。佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区； 西汉杰出的史学家司马迁所写的《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史，《史记》是我国的第一部纪传体通史。秦始皇陵兵马俑是迄今世界上出土的最大艺术宝库，是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。

17、官渡之战曹操以少胜多为其统一北方奠定基础。208年，曹操同孙权、刘备的联军在赤壁决战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

220年，曹丕建立魏国，定都在洛阳；221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉；222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和大陆的联系。18、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳；280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面； 公元317年，司马睿建立东晋，定都建康；383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队，南方获得安定。

19、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。

20、北魏孝文帝改革：内容：a严惩贪污官；b颁布均田令；c迁都洛阳；d革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。意义：北魏孝文帝改革，有利于北方经济的恢复和发展，推动了北方民族大融合的进程。

21、南朝时期，数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早1100年。他的著作是《缀术》

南北朝时期，农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。北魏时期，地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

22、东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。

7年级历史下册 1、581年，杨坚（隋文帝）建立隋朝，定都长安；589年，隋灭陈，统一全国结束了长期的分裂割据局面。隋文帝实行了改革在中央设三省六部制。隋炀帝时开凿的大运河以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。沟通南北交通。2、618年，李渊（唐高祖）称帝，建立唐朝，定都长安；唐朝初期唐太宗（李世民）是我国古代杰出的政治家，他总结隋亡的教训，重用人才，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，重视发展农业生产。贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。他实行较开明的民族政策，受到北方民族的拥护被北方各族称为“天可汗”。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。；唐朝中期唐玄宗（李隆基）统治时，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。

3、唐朝农业生产工具有了很大改进。出现曲辕犁和筒车（灌溉工具）

4、回纥是维吾尔族的祖先，六诏是彝、白族的祖先，吐蕃是藏族的祖先。唐太宗派文成公主入藏与吐蕃赞普松赞干布成亲。促进汉藏两族的友好关系，唐蕃友好关系“合同为一家”。

5、唐朝时，中日往来频繁，日本先后13次派遣唐使。日本留学生阿倍仲麻吕；唐朝鉴真东渡。唐朝僧人玄奘西游天竺取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。

6、隋唐医药学家是孙思邈，其名著《千金方》对我国的医药学发展影响巨大。后人尊称孙思邈为“药王”。

7、唐朝著名诗人李白被称为“诗仙”，他的不朽名作有《蜀道难》和《望庐山瀑布》等；杜甫被后人称为“诗圣”，他的名作有《三吏》、《三别》等作品；白居易的著名作品有《长恨歌》和《琵琶行》。隋唐书法家有柳公权、颜真卿；画家唐朝的阎立本、吴道子“画圣”，代表作为《天王送子图》

8、世界上现存最早的标有确切日期的雕版印刷品是《金刚经》；敦煌莫高窟，是石窟艺术的典型代表。隋朝时李春主持修赵州桥，它是我国最古老的石拱桥。9、960年，后周大将赵匡胤（宋太祖）发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，建立辽；1038年，党项族元昊建立西夏，定都兴庆1115年，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋；1127年，赵构建立南宋，定都临安。订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋。南宋的抗金名将有岳飞（郾城大战）

10、北宋时发明了插秧农具“秧马”；从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，“苏湖熟，天下足”经济重心南移完成于南宋。

11、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆（瓦子）”；北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。12、1206年，蒙古贵族推举铁木真尊称成吉思汗，统一蒙古政权。1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都（为政治中心、闻名世界的商业中心）；我国古代史上，由少数民族建立的第一个全国统一的封建王朝是元朝，第二个是清朝。

13、为了加强对全国的统治，元朝建立了行省制度；元朝在中央设宣政院管辖西藏地区，使西藏正式成为我国中央政府管辖的行政区域。元朝还设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球，这是最早将台湾纳入其行政管辖范围，表明台湾是中国领土不可分割的一部分。

14、元朝时意大利人马可•波罗在中国生活了十多年，火药武器用于唐朝末年；指南针宋朝开始用于航海事业。我国古代四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡献

15、宋代著名史学家司马光主持编写了编年体通史《资治通鉴》。宋词的创作达到高峰，著名词人苏轼的名作有《念奴娇•赤壁怀古》，女词人是李清照，南宋词人辛弃疾代表作是《破阵子•醉里挑灯看剑》。

北宋著名画家张择端的《清明上河图》是我国美术史上的杰作；元朝著名的书画家是赵孟頫，其名画有《秋郊饮马图》等。16、1368年，朱元璋（明太祖）建立明朝，定都应天府；明太祖为加强君权，废丞相，设六部，长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，军政大权集中于皇帝，设立了最具特色的厂卫特务机构：锦衣卫、监视官吏、镇压人民；科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。17、1405—1433年，郑和率船队先后7次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。意义：郑和下西洋，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，是世界航海史上的空前壮举。

18、明末，倭寇入侵我国东南沿海地区，明朝的戚继光抗倭功勋卓著；1662年，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，他们都是我国古代杰出的民族英雄。1684年，清朝设立台湾府。明长城东起鸭绿江，西到嘉峪关。19、1636年，皇太极（清太宗）在盛京称帝，把女真族改为满洲，改国号为清，康熙帝两次命令清军围攻雅克萨，沉重打击了沙俄侵略者，1689年，中俄双方签订中俄《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区都是我国领土，《尼布楚条约》是中俄第一个边界条约。

20、顺治帝封**五世为“**喇嘛”，康熙帝封**五世为“**额尔德尼”，雍正帝设立驻藏大臣；共同对西藏的管辖。

21、清朝雍正皇帝时，设立军机处，君主集权达到最高峰。乾隆派兵平叛大、小和卓兄弟叛乱。设伊犁将军管辖新疆。“康乾盛世”指的是康熙-雍正-乾隆时期。

22、清朝对外贸易政策是采取闭关锁国政策。遏制了西方殖民势力的侵略活动，起过一定的自卫作用。但它隔绝了中国与外部世界经济文化联系，阻碍了资本主义萌芽的发展。

23、李时珍是明朝杰出的医药学家，《本草纲目》，该著作被西方国家称为“东方医学巨典”。宋应星是明末清初杰出的科学家，《天工开物》，该书被译成多国文字，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。