初一英语 翻译练习

初一英语 翻译练习（精选8篇）

篇1：初一英语 翻译练习

初一英语必背句子

1.李平昨晚花了半小时做作业

2.我们在同一学校，但在不同的班级

3.感谢你为我所做的一切当我住在你家的时候

4.我想帮你学习英语

5.他早餐总是喝牛奶和面包

6.我们每周上五天课

7.你可以自由行事当你自由的时候

8.工作日我没有时间踢足球

9.我们将在周日上午在校门口见面

10.我们正站在中国的长城上给你说话

11.我总是乘公共汽车去学

12.他每周进行四次球类比赛

13.我正在寻找丢失的钢笔

14.他正在和同学们打篮球

15.他总是尽力帮助我们学习英语

16.我们学校的中央有一个花园

17.有很多人参加了英语演讲比赛

18.我的自行车坏了

19.在英国的北部有一些湖泊和低矮的山脉

20.我立刻派人去检查

21.沿着这条街走到头，你会在你的左边找到一个银行

22.沿此路前行，第三个路口向右拐

23.穿过大桥，沿湖的左边前行，直到你看到树林在你的前面

24.如果你英语上有困难，你可以向我求助

25.我家离学校大约3公里

26.每年有很多人在交通事故中受伤或丧生

27.在穿马路之前，我们必须遵守交通规则并朝两边看看

28.公园大门就在7路车站对面

29.你能够乘7路车，并在第四站下车

30.放学后，我通常帮父母干家务

31.短暂休息后，我们开始出去散步

32.我确信当你在中国期间，你会过的很快乐

33.他擅长打网球，篮球打的也不错

34.我们年轻的时候，生活相当艰苦

35.他早早起床，为了赶上火车

36.我们昨天给他买了很多生日礼物

37.对不起，我迟到了

38.有很多科目和户外活动供你选择

39.今年夏天，我去北京度假了

40.我妈正在忙着给我们准备大餐

41.在英国，他带我参观了很多名胜

42.我们在校门口集合，然后乘校车前去人们公园

42.我对这个职位很感兴趣，因此我想告诉你我的一些情况

43.圣诞节，西方最重要的节日，在12 月25日

44.他们对我很友好

45.我很高兴收到你的来信

46.2005年4月1日的晚上，我们为康康举行了一个生日宴会

47.轮到我打扫我们教室了

48.我们轮流照顾那个生病的老人

49.在英国北部，有一些湖泊和低矮的山脉。

50.人们将有很长的假期和很多闲暇时间。

篇2：初一英语 翻译练习

初一英语语法练习试题精选

(一)基础：引导词---who, which, that, whom,

练习1.I like cities___________are quiet and clean. 2.I prefer students _________are hard- working.

3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.

5.The food __________tastes delicious is not always healthy.

6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.

7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.

8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.

(二)特例：只用that的情况

1先行词被___________或___________所修饰，或本身是______________________时，只能用 that，

2.被修饰的先行词为 ________________________________________________等不定代词时, 只能用 that.

3.先行词被 _____________________________________________等词修饰时，只能用 that，而不用 which。

4.先行词里同时含有______________________，如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.

5. 以______________________引导的特殊疑问句，只能用that.如： Who is the girl that is crying?

练习1. I am interested in everything___ is about the 2006 World Cup.

2. Is there anything___I can do for you? 3. This is the very bike ______I lost

4.To my surprise, he gave me nothing __ I need. 5.This is the best dictionary __ I have ever used.

6. He was the first person _______passed the exam.

7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.

(三)whose 1. The student ______father works in the factory is sitting there.

2. I like the rooms ______windows face south.3. This is the desk ______legs were broken.

4The woman ___ umbrella you took is angry about it.5.Here comes a girl ___ handwriting is the best .

6The banana __skin is green can’t be eaten.7That tall tree _ leaves are yellow is very old.

(四)从句谓语单复数由先行词确定，时态由从句时间状语决定，不必跟主句保持一致。

1-He is one of the boys who ____ (doesn’t, don’t) finish doing homework.

2-I like films which ____(be) exciting and interesting.

3-Children who often ____(eat) junk food are easy to become fat and unhealthy.

4-That boy who _____(run) fastest is from our class.

5Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)

6The trees which _____ (be) watered yesterday belong to them. 7The man who ____ over there is our teacher.(stand) 8Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)

9Mr. Brown is one of the foreign experts _______ _________ (work) in China.

10I’m one of the boys ______ ________(like) English best.

(五)“介词+关系代词”注意： 介词的.选用要考虑：

A.与先行词的搭配关系

1)I will never forget the day __________ I joined the army.

2) I will never forget the days ______ I worked here.

3) I will never forget the year ____________ my son went to college.

B. 与谓语动词的搭配习惯

1)Have you found the book ________I paid 29 dollars?

2)Have you found the book ________I spent 29 dollars?

3) Have you found the book _____________we learnt a lot?

篇3：加强英语练习,提高英语教学效率

一、小学英语练习的基本方面

1.巩固语言知识。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,是语言理解和表达的基础。因而,应牢固掌握语言知识。巩固语言知识的练习有:听音辨音、对比发音(长短元音、请浊辅音等)、变化词形、分析词的构成、选词造句、同义词替换、多项选择、区分正误、联词成句、词句完形等。这类练习一般从形式到内容都使学生意识到所学的英语基本知识,同时对基本知识有重重测试的作用。

2.形成语言技能。小学阶段英语教学的重点应放在听、说、读、写训练上。要放在引导学生养成良好的读音、正确的听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上.要养成良好的接受英语和学习英语的方法上。如:自由对话、自由作文、转述课文大意、看图说话、看表演说话、真实情景谈话等,这类练习对学生如何活动未加严格限制,但要求表现出较高的灵活性、创造性。

3.发展学习策略。针对英、汉两种语言的特点和异同,重点培养学生运用学习策略的能力。其中包括:感知和模仿英语发音的特点;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法,理解英语句型结构和语用功能。在小学阶段,应强调培养小学生良好的语言学习习惯.并特别强调对英语的感知能力的培养。可以说,语感是小学英语教学的重要内容之一。在小学阶段,学习策略的培养可以采用渗透的方式,多引导学生通过感知不同学习方法和技巧的作用,养成良好的学习习惯。如:词汇按构成、意义、拼法、用法、词类等进行归类,这类练习对于在学习中发展和发挥智力,培养独立学习能力。提高学习效率有特殊的功效。

4.激发情感态度。如:猜谜语、拼词竞赛、联词竞赛、有奖单词记忆比赛、连贯性自由对话比赛、朗读比赛、快读比赛、演讲比赛、唱英语歌曲、课本剧表演等。此类练习一方面有助于知识的掌握和能力的提高,另一方面因其形式活泼,内容有趣,符合少年儿童的心理特征和要求,所以可提高学生学习英语的直接兴趣.实现通常所说的“寓学于嬉”。小学生由于年龄特点,亟需活泼课堂,因此这类练习进入课堂,成为整个练习体系一个不可缺少的组成部分。

5.提高文化意识。跨文化教育是义务教育英语课程应有之义,其目标应该是引导学生初步形成积极、开放、合理的跨文化态度。教师应基于课文、活动,在日常教学活动中渗透文化教育。如感恩节快到了,教师可以先让学生阅读一篇有关感恩节的来历以及感恩节时文章,然后让其从中寻找适当的句子,谈谈自己的感受和感恩心理。最后,让孩子对周围帮助过自己的人(特别是自己的父母)写几句感恩的话。如此,便“于无声处”进行跨文化教育。

二、小学英语练习的基本形式

课的类型不同,教学环节不同,练习的目的不同,练习的安排形式也就不一样。提高练习效率,就要针对不同的课型、不同的教学环节和不同的练习目的采用不同的练习形式。

1.从课型来分。在英语教学中,从课型来看,我们可分为新授课、巩固课和复习课,如:新授课的练习设计,新授课主要是向学生传授新知识为内容的课型,这是小学英语教学中最常用而又最复杂的一种课型。讲解新知识之后要安排巩固课进行练习,即通过听、说、读、写等形式巩固与检测学生,及时了解各类学生对新知识的理解与巩固程度,其目的是让学生在巩固练习中加深理解,消除疑难,力争使新知识当堂消化。

2.从教学环节来分。从一节课的教学环节来看。我们又可分为课堂准备、课堂呈现与操练、课堂巩固与发展三个阶段。不同的课型在不同的阶段有着不同的目的和要求,也就有着不同的练习设计。如:在新授课中,新授前组织基本功练习或为学习新知识作好知识迁移的准备性练习。新课进行过程中要结合有关内容作单项的、局部的反馈性练习。新授结束时要作巩固性的基本练习、变式练习。新课后要作提高性的对比练习、综合练习,也可以为继续学习新知作孕状性的练习,或为激发学习兴趣、满足学生的求知欲望,安排难而可攀的思考性练习。因此,我们将课堂练习分为以下三种形式:(1)Preparation(课堂准备性练习)一般的说,在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习,也就是准备性练习又叫引新练习,或前置性练习。它既是教师和学生上好课的知识、心理准备,又是学习新知识的坚实基础。其练习过程就是在新旧知识间架桥铺路的过程。

(2)Presentation and Practice(课堂呈现与操练性练习) 新课进行过程中要呈现有关新内容并作单项的、局部的操练性练习,在学习新知识时,教师要引导学生进行一系列实践活动。要不断提出问题、指出目标,使学生凭借已有的知识和学习经验,完成旧知到新知的转化。

(3)Consolidation and Development(课堂巩固与发展性练习)A.Consolidation(课堂巩固性练习)。在新知学完后,学生要对新知进一步理解和巩固,进而形成技能技巧。这就要求教师要依纲扣本、把握重点、设计份量适中,层次分明,且螺旋式上升的巩固练习。这类练习一般要求学生独立完成,教师重在了解学生掌握的程度,以反馈调节,并力争于课内补偿欠缺,纠正偏差。因此,教师要尽量当堂面批练习,提高作业效率。同时,还可以采用竞赛、游戏等形式,激发学生争强好胜的心理。B.Development(课堂发展性练习)。

篇4：初一英语 翻译练习

关键词：体育教学；足球运球；分层练习；反思

中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-077-1

一、教学片段、现象观察、现象反思

【课堂教学片段一】 《体育与健康》七年级足球单元计划安排范例第五课时“学习运球”。笔者按照惯例进行授课。在授课的过程中注重师生互动，注重“分层练习方式”在课堂中的运用。在整节课中，笔者引导学生进行了两次“分层练习”。教师将分层练习预设的问题：“运球的重点、难点是什么？”、“怎样才能攻克难点，把球“粘”在手上？”交给学生。然后分为4个小组，展开“分层练习”运球。教师在场内来回巡视、指导。

【现象观察】 本人教授同一年级五个班的体育课，这种分成四组“分层练习”运球的方式被广泛运用在五个班的教学中。但在五个班呈现出了不同的“情况”。

有的是戏闹，有的是在闲谈，班级内各小组运球不积极，问其原因，原来小组内只有几个足球运得比较好学生在动，运球基础差的则被冷落一边，成为“观众”。在闲聊，一开始，学生还能按照要求去“分层练习”运球，时间一长有的坐在足球上，有的在投篮，有的你追我，我追你，课堂纪律开始变乱的现象。要他们“分层练习”运球很难进行。

【现象反思】 出现以上情况，有的在于教师没有认真进行小组组合，没有进行小组内部分工，没有形成完善的机制。在“分层练习”运球中，变成了运球技术优秀生之间的表演，而运球技术差的学生则被冷落了。只关注运球技术好的学生，忽视基础差的学生，伤害了学生自信心、自尊心。

【课堂教学片段二】 《体育与健康》七年级足球单元计划安排范例第五课时学习“脚内侧运球”。笔者已在课前将小组进行了分工。同时，在课前已将本节课的重点、难点、要求写在小黑板上，挂在足球场，于是，课堂教学便正式开始了。按照小黑板上的要求：第1～2小组，先让足球技术好的运球，大家跟着练。第3～4小组，先让足球技术一般的运球，大家跟着练。第5～6小组，先让足球技术差的运球，大家跟着练。

【现象观察】 这节课，单看表面上上得比较好、有兴趣，好中差学生都肯练，课堂气氛达到了一个空前热烈的程度。但静下来，观察、分析，存在的问题还真不少。

问题一：个别学生在小组练习时出现懒惰现象；问题二：个别学生，尤其是差生，运球中有点不好意思，缺乏信心；问题三：总体女生对足球兴趣比男生低很多；问题四：经过数月的课堂“分层练习”，有些学生一开始兴奋、积极、主动，慢慢发展为兴趣不浓。

【现象反思】 为什么会出现上诉问题，原因是什么？我与同事进行了进一步的反思：

问题一的出现，说明教师在分组和小组建设上存在着误区。经过反复思考，笔者发现小组建设有两个地方需要改进。第一，教师分组时过多地考虑了学习成绩好、中、差的搭配，而没有对学生个人兴趣是否相投、性格特点是否相近等进行考虑。第二，小组的分组是教师一手导演的，教师替学生作了主，这实际上剥夺了学生主体的角色，教师存在着大包大揽的“嫌疑”，应该让性格相近学生分在一起。

问题二的出现，说明技术差的学生可能心理有压力，技术不如人，运球运不好同学会取笑的，相信自己不够。

问题三，可能是天生的原因和后天体质的差异，女生没有象男生那样的活泼、好动。

问题四的出现，原因在于小组“分层练习”的方式过于单一，无非是今天大家围在一起讨论，然后好的、中、差的练习一下。明天围在一起又讨论，练习、练习，时间长了，自然腻味，总是没完没了的“练习”。

【课堂教学片段三】 《体育与健康》七年级跳绳单元计划安排范例第三课时“综合练习和组合跳”。教师设置了两个问题：“1.什么是综合练习和组合跳？2.怎样进行综合练习和组合跳？提高中、差的学生进行综合练习和组合跳是最重要的”。

【现象观察】

1.学生基本能回答出来，而且能有效把握住本节课的重难点知识。课堂时间也够，不再有拖堂现象。

2.“分层练习”的小组凝聚力增强，有的小组成员合作表演的很完美，使合分层练习的课堂气氛达到了高潮，效果也很好。

3.小黑板、小组长的作用很大，体育水平高帮助水平低的，差生体育成绩大大提高，有效地提高了课堂的效率。

二、“分层练习”的实践带来的启示

1.“分层练习”小组建设要全方位考量。“分层练习”小组最初为前后四组的模式，组间差异大，合作学习效率低。后来，改良为把整个班级编为六组，教师根据根据体育运动水平进行了分组，结果小组凝聚力不够。应由学生自己根据体育运动水平、兴趣爱好、性格进行分组，教师调控。由此，笔者认为不论任何时候，教师别忘了课堂的主体是学生，教师只是起主导作用。

2.“分层练习”明确重点、难点。教师改为设置一、两个问题，六个小组各自通过合作学习的方式解决，既节约了课堂宝贵时间，又突破了教学重难点。由此，得到的启示是“分层练习”要少讲多练，这样才能提高全班运动水平。

3.“分层练习”小组的评价应该由好、中、差学生来点评。课堂教学中，部分教师习惯于用对与错来进行简单的评价，学生对这种评价已麻木，难以调动其积极性。笔者将单一的教师点评改为先学生间点评，然后教师加于点评。好、中、差学生来点评，学生容易接受，能提高他们的积极性。

篇5：初一英语 翻译练习

2007-5-6

(1)Jim goes to Tokyo.He wants to see his aunt.But when he walks out of the station, he can’t find his way.The city is now quite different.He sees a man outside a police station, so he goes up to ask him for help the man looks at him for a long time, then says, “I’m sorry, sir.I’m from another city.I’m standing here and want to find a policeman.He may tell you the way.”（）1.Jim goes to Tokyo ___.A to see his friend

B to see his father

C to see his classmate

D to see his aunt

（）2.He goes to Tokyo ___.A for the first time

B for the last time

C not for the first time D only one time（）3.The man ___.A works in Tokyo

B knows Jim

C doesn’t live in Tokyo D like the city（）4.The man ___.A doesn’t know the way

B answers at once C doesn’t want to answer D doesn’t like Jim（）5.The best title is “___”.A Going to London

B Seeing his aunt

C Seeing a policeman

D Asking the way

(2)On weekdays Mary gets __1__ at 5:30.She dresses, __2__ her face and does morning exercises.She __3__ breakfast at 6:30 and then she __4__ to school.She goes there __5__ bike.She gets __6__ school at about 7:15 every day.She doesn’t like to __7__ late.Classes begin __8__ 8:00.In class she listens __9__ the teachers carefully, and she works hard at __10__ lessons.She usually has bread and a glass of milk in __11__ middle of the day.Classes are __12__ at 4:30.After class she likes dancing and __13__.Sometimes she throws a frisbee(飞碟)__14__ her classmates.She gets home at 5:30.In the evening, her parents come __15__ from work.They have __16__ at 7:00.In the evening she does her __17__.Sometimes she __18__ TV or __19__ storybooks.She goes to bed at ten.Her school life __20__ interesting.1._____________ 2._____________

3._____________ 4._____________ 5._____________ 6._____________ 7._____________

8._____________ 9._____________ 10._____________ 11._____________ 12._____________ 13._____________ 14._____________ 15._____________ 16._____________ 17._____________ 18._____________ 19._____________ 20._____________

(3)My name is Chen Lan.My home is in Gulangyu.It is in Xiamen.It is near the sea.Culangyu is a small place, but it is very nice and clean.There are no cars, no buses or no bikes.People only walk.So it is very quiet.People go to visit Gulangyu by ship.Our house is in the middle of Gulangyu.Behind our house there is a big tree.My grandfather tells me that the tree is very, very old.There are many birds in the tree.We call it a “bird tree”.Our house is near the sea.The sea is big and blue.There are a lot of fish in the sea.After school, I go there and catch fish with my friends.It is very interesting.I like fish and I like catching fish.（）1.Gulangyu is an island.（）2.Chen Lan tells us a lot about her parents.（）3.There are no traffic in Gulangyu.（）4.Chen Lan always goes fishing alone.（）5.Chne Lan is from Xiamen.SBS阅读理解专项练习(一)

2007-5-6

(4)“Joe, you are a very old dog,” said policeman Fred.“Today is your birthday again.I remember you were 14 years old last year.But you are still the best police dog in the world!”

“ARF!ARF!” barked Joe.“You are welcome,” said Fred.“ Now let’s get your birthday dinner.Show me where you want to eat.Joe led Fred down the street.good smells came from all the eating places.But Joe walded on.At last he stopped at a small place.He smelled around the door.Then he pushed the door open.“Is this where you want to eat?” asked Fred.But Joe did not bark an answer.He put his nose to the floor and ran across the room.Then he jumped on a man at a table!“Good boy, Joe!” said Fred.Joe and Fred have looked for the robber for ten years.“And now you have found him!”

Joe and Fred took the robber to the police station.Then Fred said, “All right, Joe, you have done your work.Well done!Congratulations.Now do you want that birthday dinner?” “ARF!” barked Joe, “ARF!ARF!” “Let’s go,” said Fred.“I’m hungry, too.”

（）1.How old is Joe? A Fifteen.B Five.C Thirteen.D Fourteen.（）2.How many years have the police and Joe looked for the robber?

A 13.B 10.C 6.D 7.（）3.In the story, Joe says “ARF!ARF!” twice.The first time he means “____”.A Hello!How are you?

B Thank you.C Oh.No.I’m not a good dog.D I’m sorry to hear that.（）4 Fred wants to give Joe a dinner because ____.A it’s Joe’s birthday B today is Fred’s birthday C Fred found an eating place D Joe caught the robber（）5 Joe is great, isn’t he?

A Yes, he is.B No, he isn’t.C Yes, he isn’t.D No, he is.(5)Mary is an American schoolgirl.She is now in Beijing __1__ her parents.They are both teachers in Beijing colleges.Mary doesn’t know Chinese __2__, but she is __3__ to learn and speak it.She often tries to __4__Chinese to her Chinese friends.Sometimes they __5__ understand because she can’t speak Chinese well.It’s Sunday morning.Mary goes out.She is __6__ in the street.she is going to the zoo to see the birds and monkeys, __7__ she doesn’t know how to get there.She __8__ a Chinese boy.The boy can’t understand her, then she takes out a __9__ and some paper.She draws a mondey on a piece of paper and __10__ it to the boy.The boy smiles and then she shows Mary the way to the zoo.（）1.A with

B and

C or

D but（）2.A poor

B bad

C good

D well（）3.A tries

B trying

C try

D to try（）4.A tell

B talk

C say

D speak（）5.A do

B can

C don’t

D mustn’t（）6.A walks

B walking

C a walk

D walk（）7.A so

B then

C but

D or（）8.A asks

B questions

C says

D hears（）9.A book

B ruler

C note

D pen（）10 A reads

B writes

C shows

篇6：初一英语下册同步练习试题

一、根据句子意思写出单词。

1.Giraffesareveryc__________.

2.Look,akoalaisonatree.That’si__________.

3.Thatlittlemonkeyisonhismother’sback.It’sf________.

4.Ilikedolphins.Theyaref___________topeople.

5.Ithinkpandasarel_______.Becausetheyliketosleep.

6.Tigersandlionsares__________.Theyliketoeatsmallanimals.

7.KoalascomefromA___________.

8.PandascomefromC___________.

9.W_____doyouwanttoseethemonkeys?

10.P_______likesnowandice.

二、单项选择。

1.Lionsarefrom___.

A.AustraliaB.NorthPoleC.AmericaD.Africa

2.Koalasliketosleep___.

A.atnightB.duringthedayC.intheeveningD.inthemorning

3.Elephantsliketoeat___.

A.grassB.meatC.fruitD.bamboo

4.Let’s___thispicture.

A.seeB.lookC.seesD.looks

5.___doyoulikedogs?Becausethey’refriendly.

A.WhereB.WhatC.WhyD.Who

6..Mysisteroften___herfriends.

A.playwithB.playC.playswithD.plays

三、单句改错。

1.WealllikestoseethesekoalasfromAustralia.________________________

2.Jimoftenplayswithfootballafterschool.________________________

3.Giraffesusuallyeattheleafsontopoftrees.________________________

4.Thereisalotofpeopleonthestreet._________________________

5.Tigersliketoeatingsmallanimals._________________________

6.Monkeysliketoclimbtreesandeatingfruit._________________________

四、完成句子。

1.我想先完成作业。

Iwanttofinishmy____________________________.

2.这只考拉熊很伶俐。

Thiskoala___________________________________.

3.你还喜欢其他什么书吗?

____________________booksdoyou____________?

4.他总是在白天睡觉，晚上起来工作。

Heusuallysleeps_____________________,buthe___________andworks______________.

5.我觉得有点冷。Ifeel___________________cold.

6.乔治喜欢玩雪。Georgelikes__________________________snow.

7.罗拉通常每天睡12个小时。

Laura___________sleepstwelvehours________________.

8.长颈鹿生活在非洲。

Giraffes______________________________________.

9.这头大象七岁了。

Thiselephantisseven___________________________.

10.吉姆为什么要先看树袋熊?因为它们可爱。

________________Jimwanttoseekoalas__________?

篇7：初一英语介词的小结和练习

介词at on in表示时间的介词 at, on, in(在)：

at表示时间的某一点；on表示某日或和某日连用的某一时间段；in用于表示除日以外的某一时间段,以及泛指早晨下午晚上。1.at(1)at表示一天中的某时刻,不用冠词,如: at six o’clock(在六点钟), at dawn(在黎明), at sunrise(日出时), at noon(在正午)。

I arrived at school at seven.我到学校时是七点。(2)at表示一瞬间或短暂的时间,如:

at that moment(在那一瞬间), at present(目前), at that time(那时)

Your memory is always poor at this time.你的记忆力到这时候总是不好。

(3)at表示节日或年龄,如:

at Christmas(在圣诞节,指整个节日), at the age of ten(在十岁时)。How could you be so forgetful at the age of ten? 你才十岁怎么就这么健忘？ 2.on

on表示某日或和某日连用的某一时间段,如:

on Monday(在星期一), on Friday afternoon(在星期五下午)

on the morning of August the eighth(在八月八日早晨)

on Christmas Day(在圣诞节,指在当天)

You were late on Monday last week.你上星期一就晚了。

You mean I was late on May the fifteenth? 你是说我五月十五日晚了？ 3.in

in表示年、月、季节、世纪、时代,与定冠词连用表示一天中某个时间段,如:

in 1996(在1996年), in May(在五月), in spring(在春季)，in the 20th century(在二十世纪), in the eighties(在八十年代)，in modern times(在现代), in the night(在晚上)。

Sorry, I am late, the first time in May.对不起，我晚了，五月份第一次晚。

I got up at six in the morning.我早上六点钟起床。表示地点的介词 in on at 1.at表示地点：

（1）用于指较小的地方。如：

I shall wait for you at the station.我应该在车站等你。

（2）用于门牌号码前。如：

He lives at 115 Zhongshan Road.他住在中山路115号。

2.in表示地点：

（1）用于指较大的地方。如：

He lives in Shanghai.他住在上海。

（2）虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。商店、学校、机关等，若看作一个地点（point）用at，若看作一个场所（place）用in。如：I met him at the post-office.我在邮局遇见他的。I’m now working in the post-office.我现在在邮局工作。

3.on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。如：

The picture was hanging on the wall.照片在墙上挂着。

New York is on the Hudson River.纽约在哈德逊河上。1.in 在......之内

1)表示地点，表示大地点。

The camel lives in the desert and eats grass.骆驼住在沙漠里，它以草为生。She’s in china with her mom and dad.她和妈妈爸爸一起在中国。

My mother is an english teacher in a university in Beijing.我妈妈是北京一名大学的英语老师。

I’m in class one.我在一班。2)表示时间，表示在某一个时间段内。

The weather is cold in winter.冬天天气很冷。3)表示颜色和语言也用介词in。

Do you know the girl in red? 你认识穿着红色衣服的女孩么？

I can write this article in english.我能用英语写这篇文章。2.from 从......中来 1)come from

I come from china and i’m Chinese.我从中国来，我是中国人。There are camels from Africa.骆驼从非洲来。2)download from I download music from the internet.我从网络上下载音乐。3)be different from

lily’s habits are different from Cinda’s.莉莉的习惯与琳达的不同。3.with 和，用，与 1)with sb 和......人在一起

I’m in class one with damming and Ringling.我与大明和玲玲都是一班的学生。

would you like to go to the cinema with betty and me?

你愿意与贝蒂和我一起去看电影么？ 2）with Esth.表示用某种工具

I write with my pen, and I see with my eyes.我用我的笔写字，用我的眼睛来看。4.at 在......1)表示地点，主要指小地点。

My father is a teacher at Beijing international school.我爸爸是北京国际学校的一名老师。

My mother is a doctor at the hospital.我妈妈是医院医生。2)表示时间，主要指时间的一个点。

I get up at half past seven in the morning.我早上七点半起床。

I usually do my homework at home and at the weekend.我通常周末在家里写作业。3)be good at 擅长于......I am good at reading and writing.我擅长读写。5.behind 在......后面

The classrooms are behind the offices.教室在办公室后面。6.next to 紧挨着

The library is next to the classrooms.图书馆紧挨着教室。7.in front of 在......前面

they are in front of tony and damming.他们在托尼和大明前面。

the gym is a building in front of the offices.体育场在办公室前面。8.for 为了......thank you for your email.谢谢你的邮件。

we often make a birthday cake for his birthday.我们通常为了他的生日准备一个生日蛋糕。

I am a teacher and i use my laptop for my lessons.我是一名老师，我经常用笔记本电脑备课。9.on 在......上，在......时

1）表示时间，表示具体的一天。

would you like to go to a football match on Munday?

你愿意周日看足球赛么？

I was born on Jan, 1st, 1992.我出生于1992年1月1日。2）表示地点

on the farm 在农场上

on the playground 在操场上 10.to 自，向 1）talk to 与......谈论

we have a break and i talk to my friends.我们有一个课间休息，我和我的朋友们聊天。2)go to 去

he likes films and he often goes to the cinema.他喜欢电影，他经常去电影院。3）welcome to 欢迎到......welcome to Beijing zoo.欢迎到北京动物园来。4）listen to 听

They always listen to music.他们经常听音乐。

5）connect......to

please connect the monitor to the computer first.请先把显示器和电脑主机连在一起。11.by

she usually buys cads by her favorite singers.她经常买她最喜欢歌手的cd盘。练习：

一.用介词填空。

1.___the theatre

2.__ Beijing

3.__ the cinema

4.___ the farm

5.___ school

6.__ home

7.__ the park

8.__ the library 9.__ the stadium 10.__ 1994

11.__ November

12.__ 15:00

13.__ Munday morning 14.__ 6:30

15.__ Monday

16.__ January

17.__ may, 1

18.__ my birthday

19.__ weekend

20.__may, 1, 2006 21.___ the playground

22.___my birthday party 二.选择最佳答案。

1.the plane arrived at Condon airport ______ Wednesday.a.on

b.at

c.in

d.for

2.what do you usually do ________ Christmas?

a.on

b.at

c.in

d.for

3.the first class begins _______ 8 o’clock ______ the morning.a.at/on

b.at/in

c.on /in

d.on/on

4.we will be in Nanjing _____ Tuesday ______Thursday.a.on/ through

b.on/to

c.from/to

d.on./till

5.we will have a football match _____ this Saturday afternoon..a.on

b./

c.in

d.for

6.he came to see you _____ the evening of may 10th.a.in

b.at

c.on

d.for

7.the supermarket is still open ______ midnight.a.at

b.on

c.till

d./

8.days are longer ______ summer than ___________ winter.a.in/in

b.in/on

c.from/to

d.to/in

9.children get presents ________ Christmas and ______ their birthday.granny is coming

for lunch________ Christmas day.a.at/on/on

b.on/on/on

c.at/in/at

d.in/on/in

10.________ new year’s eve people usually don’t go to bed until midnight.a.at

b.on

c.for

d.in

11.tom and paul usually watch TV ______ weekends.a.at

b.in

c.for

d./

12.he said that he would meet us ____ the cinema.a.in

b.at

c.on

d.of

13.there are many beautiful birds ______ the tree.a.on

b.at

c.in

d.besides

14.Lucy is waiting _____ no.3 bus stop ________ her father.a.for/for

b.for/at

c.at/for

d.at/at

15.do you often listen ________the program ________ the radio.a.to/of

b.to /in

c.to/on

d.on /to

16.can you tell me the way ______ shanghai zoo?

a.to

b.at

c.for

d.towards

17.thank you _______ your coming.a.to

b.of

c.by

d.for

18.Mr li is going to help him ________ his Chinese this afternoon.a.with

b.on

c.by

d.at

19.let me introduce her _______ you.a.with

b.on

c.to

d.for

20.tom has made friends_____ many Chinese students.a.with

b.to

c.by

d.among

21.can you find out the answer__________ these questions?

a.of

b.for

c.to

d/with

22.don’t forget to bring your text book ______ you.a.in

b after

c.with

d.to

23.can you sing this song _____ English?

a.with

b.in

c.by

d.for

24.who is the boy _____ blue trousers?

a.in

b.on

c.with

d.at

25.don’t read _____ the sun.it’s bad _________ your eyes.a.under/of

b.in/towards c.in/ for d.under/for

26.how many students go to school _____ foot?

a.by

b.in

c.on

d.with

27.i will make a trip _____ Europe this summer.a.for

b to

c with

d.of

28.my mother send a postcard____ me every year.a.to

b.for

c.by

d.with

29.let’s make a cake_______ damming;he likes cakes.a.to

b.for

c.by

d.with 30.there are lots of animals ________ the grassland.a.at

b.on

c.in

篇8：英语写作的练习方法

教育学家苏霍姆林斯基说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态, 而只是不动感情的脑力劳动, 就会带来疲倦。”小学生学英语首先是模仿, 大胆尝试开口说才有可能切实地落笔去写。句型的操练, 如填空式训练, 问答式训练, 统计式任务等, 借不同的练习方式来提高学生的学习主动性和参与的积极性。教师组织教学活动应以激发兴趣为着眼点, 借助图片、实物、投影和录音机等多种感官教具互相配合, 创设丰富情境, 或利用游戏、比赛、表演等教学手段, 培养孩子们说的兴趣。

孩子们敢说、爱说英语, 才能为下一步的书写做好铺垫。英语的写作, 也应循序渐进, 逐步增加难度。

一、填空写作

冀教版小学英语第五册的第一单元就是“My Family”, 介绍家庭成员的名称、职业和外貌。学习完1~4课之后, 我们就针对这个话题上了一节复习写作课。全班和小组讨论之后, 黑板上给出范文:

Hello, my name is__.I’m__years old. I’m a student.There are__people in my family.They are my__, my__, …, and I.My father is__years old.He is a__. (职业) He works in a__.My mother is__.She is a__. She goes to work by__.…We are a happy family.

学生模仿范文, 写出自己的短文, 难度就比他们自己去写降低了很多。在课上练习的基础上, 给他们留了“My Good Friend’s Family”作为拓展练习。有了课上的铺垫, 这份作业完成的就很容易。

二、改写作文

这一单元第5课, 介绍家庭成员的爱好。学习完之后, 当天的作业就是, 改写这篇课文, 介绍自己家人的爱好。孩子们在继填空性写作练习之后, 进行较长句子的改写。写作水平得到进一步提高。

三、读图作文———读图, 写关键词, 连 词成句, 连句成文

在前两次的写作练习之后, 孩子们发现, 写作并没有那么困难, 有了信心才有继续前进的动力。这时, 进一步提高写作练习的难度才成为可能。

根据提示词作文或读表格获取信息作文, 读图作文就是这样的一种作文练习形式。其中, 读图作文是最难的, 它没有任何的提示词, 需要学生通过自己的理解来组织句子。

1.在本单元的整体学习结束之后, 孩子们掌握了有关家庭成员名称、职业名称、描述外貌、地点、交通工具和比较级的词汇。

2.课上给出第3课第二部分、第4课第一部分和第5课课文中的图片, 让学生根据回忆写出关键的词汇和短语, 然后以组为单位进行讨论, 组织句子, 最后成文。

3.老师进行最后的修改和点评, 并引 申出可以拓展的地方。

4.课后或课上时间充裕, 把另外准备好的课外相关图片展示给学生, 让他们依刚才的步骤进行新作文练习, 这次, 要求学生独立完成。

此时, 一次作文写作练习的循环完成。