中学生这也是一种幸福作文

中学生这也是一种幸福作文（共18篇）

篇1：中学生这也是一种幸福作文

幸福是同学们在一起嘻嘻哈哈，是爸爸妈妈陪在我们的身边，是交到好朋友，是与老师在一块交流，是同学之间的互帮互助，是同学们的一张张可爱、快乐的笑脸，幸福是……

记得在一次考试中，我由于没有取得想要的成绩，很难过。同学们都来安问我，说：“这次考不好没关系，只要努力的学习，在下次考试中取得优异的成绩就行了。”可是我的眼泪却依然往下流。老师看见了，就把我叫到了办公室。说：“失败是成功之母！人的一生不可能一直一帆风顺，做人就要坚强。不要因为一次小考考的差就哭泣，等长大了，走上社会，挫折会更加的多，如果只会用哭来解决问题，那你就永远是一个小孩，不会长大。好了，不要再哭了。我说的话你回教室在好好想一想什么道理。回去上课吧，不要再哭了！”“恩。”我说。

回到了教室，我座到了自己的位置上，反复思考着老师给我说的话。我明白了：没有一个人的一生是一帆风顺的，遇到困难，去寻找解决的方法，不要只用哭来解决。寻找到了答案，就等于自己有成长了，又上了一个台阶，迈过了一个坎！

有一次，看到了别人骑自行车，我也非常的好奇，决定试一试。于是我让爸爸给我买了一辆自行车，回到家后，我非常开心！第二天一大早，我早早的就起了床，就想去骑自行车，谁知刚骑上，车子就开始歪来歪去，我一下子就从车子上面掉了下来。腿磕破了很大的一块，吓得我连忙从地上爬起来，跑到爸爸的面前，哭了起来。爸爸问我怎么了，我说自行车倒了，又指了指自己腿上磕破的地方。爸爸就说：“你在前面骑着，我在后面扶着。”有了爸爸的手，我没有以前那么的害怕了。我骑着自行车朝前骑了过去。过了几天，我学会了骑自行车，爸爸那双大手就离开了那辆自行车。

如今，看见爸爸在后面扶着，弟弟在前面骑着，我站在一旁，想起了我学习自行车时的模样，偷偷地笑了。一辆自行车满载了父亲对我们的爱。

现在我明白了：换一种态度去看待挫折，就会发现挫折并没有那么可怕，相反的，挫折，也是一种幸福。

现在的我，感觉很开心、很幸福！

篇2：中学生这也是一种幸福作文

早晨，一阵冷风突然转起。”哈欠“，迎面吹来的冷风把我们一下子带到了冬天，很冷很冷，突然眼前闪过一个念头——跑步，我加快了步伐，感觉自己跑的飞快，不久就完成了四圈。气喘吁吁的我一下子得到了温暖，我充满活力的跑回教室……

我被朗朗的读书声惊呆了，透过玻璃我看到了老师早已到了教室，一瞬间，我开始颤抖起来，我停下脚步，站立在门前，小心翼翼的打了个报告，同学们的目光一下子射在我身上，我微微尴尬的低下了头，若无其事的走回座位。当我刚坐下来的时候，同学们的读书声被老师截断了。”同学们，我先在这里说两句。由于刚才迟到的同学，让我想到了关于迟到的事。“我已经意识到老师明显在说我了，心里自愧不如。”运动是好事，但要学会选择时间，当然，身体是革命本钱，注意的是学习时间的问题。“面对这么多同学，我真的很怨恨老师，”难道运动也有罪吗？我喜欢早上运动，干嘛要你管我。让我在同学面前丢脸，哼。

久而久之，竟迎来了一次课堂小车，同学们笔下哗啦啦，我却毫无头绪，天呐，怎么会这样，我久久不能查出原因来，然而就在下午在饭堂时吃饭的时候，我听到了这样一个对话：哎呀，你知道吗，班上有个女生不听老师的建议，每天的早读课都是因为运动而浪费了不少读书的好机会，这次小测试她考得一塌糊涂，真的很不堪设想呢。是呀是呀，我看到她很伤心，我想她应该还没有知道早读有多重要，其实早读课读书是对记忆最有效的方法，为什么她没有意识到呢？听完这段对话，我突然噎住了，一颗泪水在眼眶不停地动弹，我失落得呆在那里发呆……

幸福，并不是别人对你说一番甜言蜜语，并不是一直顺着你心意，你才有种幸福的感觉。不是的……不是的，幸福——就是当你逆风而行时，别人告诉你顺风而行比逆风而行更重要！

★ 这也是一种幸福九年级作文

★ 这也是一种幸福的作文750字

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篇3：中学生这也是一种幸福作文

关键词：突显,隐含,强力引导,语篇叙述,修辞认知

2009年福建省高考作文题“这也是一种____”,标题中的“____”属于“X”的空符号位置,可以自由填入一个完句成分:形容词、动词、名词或短语。

2009年福建省高考语文阅卷由福建师范大学文学院主持,根据语文阅卷领导小组提供的信息:当年考生287387人,作文满分70分,经高考网公布的优秀作文得分在68~70分之间,分别是:

(1)《这也是一种永恒》

(2)《这也是一种力量》

(3)《这也是一种芬芳》

(4)《这也是一种爱》

(5)《这也是一种问题》

(6)《这也是一种危机》

(7)《这也是一种承诺》

(8)《这也是一种幸福》(1)

(1)~(8)隐含了双重预设和相关的问题:

预设1:存在多种“X”,“这”的指代成分是“X”之一。

然而,优秀作文中,“这”的指代成分和“X”不构成逻辑上的属种关系,例如不包括“[苹果]这也是一种水果”之类。不构成属种关系的“这”和“X”通过“也是”构成非逻辑判断,是作者主观认定的结果。标题“这也是一种X”,暗示了新颖的表达角度:不能复制“X”的已知信息,而要传递未知信息。进入语篇叙述的“这也是一种X”,在不改变“X”符号形式的条件下,技术上需要跳过“这”和“X”的逻辑缺口,通过修辞强力推导,将“这”推向“X”。这个逻辑缺口如何修复,修辞推导如何完成?

预设2:在当前语篇之外,“这也是一种X”的预设1未经描述或未经充分描述。

只有这样,“这也是一种X”才能激发接受期待。作者通过什么样的修辞处理满足这种接受期待?

对以上问题的探究兴趣,以及试图给出解释的愿望,是本文的写作动机。

一 标题话语和语篇叙述中的“这也是一种X”

同一个语言符号,以词句段为观察单位,或以语篇为观察单位,结果可能不一样。(谭学纯,2008a)因此,有必要将“这也是一种X”分别置入标题话语和语篇框架中考察。

(一)标题话语和语篇叙述中的“这”:预设和指示/回指和引导

标题话语“这也是一种X”中的“这”,具有预设和指示功能:预设存在着一种可以表述为“X”的状态、现象、行为等;“这”,是这些预设对象的指示标记,标记了附着于该指示词之上的隐含信息,这些隐含信息将在语篇叙述中明朗化。

进入语篇叙述的“这”,是回指标记,回指作者主观认定的“X”。回指的语言单位可以是语篇中的一个词、一个短语或一个叙述片段。本文用[ ]标示例(1)~(8)的回指对象:

表1中“这”引导所回指的对象,进入主观设定的关系。如例(1)导向主观设定的时间秩序:“瞬间即永恒”;例(5)导向主观设定的逻辑秩序:“没有问题也是一种问题”。这种主观设定的关系,将被强力引进语篇叙述。

(二)标题话语和语篇叙述中的“也”:区别和暗示

标题话语“这也是一种X”中的“也”是一个区别标记:“也”是一种“X”,意味着此“X”≠彼“X”。同时暗示,存在着“一种X”之外的另一个“X”,甚至另一个“X”群,它们构成对当前语篇中“X”的隐性参照。突显当前语篇的叙述对象同样可以称作“X”。

(三)标题话语和语篇叙述中的“X”:焦点信息承载体及其分化与隐现

语用主体对“这也是一种X”的关注,多集中在“X”。这个“X”在语篇叙述中分化:

“X”是词典中可以检索到的词条,语义共享度高。为便于表述,我们将其记作“X0”。

承载优秀作文标题和语篇焦点信息的“X”,在不同层面区别于、甚至有悖于公共经验中的“X”,如“[瞬间]这也是一种永恒”,“X”(永恒)的意义,被强力引导向“瞬间即永恒”的个人经验。基于个人经验的临时语义,共享度较低,我们将其记作“X1”。(谭学纯,2008 b、2009a、2011)

从标题话语看,能够观察到的,只有可见的形式“X”。但语篇显示,例(1)~(8)都隐含“X0”,突显“X1”。“X0”对“X1”构成了某种叙述压力。语篇叙述能否成功,取决于“X1”能否摆脱“X0”的压力,强制性地促使接受者改变对“X”固有的公共认知。

例(1)~(8)“X1”摆脱“X0”压力的方式,呈现为两种类型四种模式:

1.“X1”不在“X0”的语义范围内,前者偏离后者的自然语义。

“X0”是“X1”隐含的意义参照,“X1”因偏离“X0”的自然语义而突显。满足这一条件的“X1”,偏离自然语言的语义坐标,偏离“X0”的语词义。

例(1)“这也是一种永恒”,“X1”(瞬间)不在“X0”(永恒)的语义范围内。当然,可以认为无限多的“瞬间”累加即为“永恒”,但在语义分析中,“瞬间”和“永恒”处于时间之短和时间之长的两极。

2.“X1”在“X0”的语义范围内,前者偏离后者的常规判断。

“X0”是“X1”隐含的价值参照,“X1”不同程度地偏离“X0”的常规判断。8篇优秀作文,除例(1)之外,均属此类。分属3种类型:

1)“X1”偏离“X0”的审美判断。例(2)“X0”(力量)在语篇中的对应语义是“作用、效力”,(2)“X1”(微笑)可以产生“作用、效力”,但“力量”的“作用、效力”是刚性的,“微笑”的“作用、效力”是柔性的,以柔性元素实现刚性的“作用、效力”,偏离常规的审美判断。例(3)“X0”(芬芳)和“X1”(苦涩的药香),表面上都具有“香”的特征,问题是:同样的中草药,在语用主体的感觉系统中,经历了从“苦涩”到“香”的审美变异(详后),而且中草药先“苦涩”后“香”,经历了从味觉到嗅觉的感官沟通。这是需要从审美层面解释的感觉变异。例(4)“X0”(爱)的语义指向“对人或事物有很深的感情”,审美表象通常具有可以观察到的体现“很深的感情”的形式,“X1”指向“饭桌上父亲无言”,虽然“无言”也是可以观察到的形式,但通常是负性的。“爱,就要大声说出来”,反向地意味着用“无言”传递爱的信息不易读取。语篇显示这位父亲不属于感情深沉的人,儿子体会出父亲在饭桌上无言“也是一种爱”,偏离了常规的审美判断。例(8)“幸福”的语义未变,但语篇实际上转向了对“幸福感”的叙述。而幸福感从客观上说,衡量的参数不同;从主观上说,对相同参数的个人认同不一样。例(8)叙述的平凡生活、柴米油盐、父母二十年共同走过的“幸福”,是考生的审美判断,低调而淡定,与语篇开头铺垫的轰轰烈烈的“幸福”婚恋,构成了反差较大的审美偏离。

2)“X1”偏离“X0”的逻辑判断。例(5)的看点是反向逻辑判断:没有问题也是问题。语篇所议的问题奶粉,曾经是“国家免检”(没有问题)的问题产品。没有问题造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都严重。例(6)的常规逻辑是书多表明文化繁荣,考生同样采用反向逻辑判断:书多是文学泛滥的文化表征。

3)“X1”偏离“X0”的伦理判断。例(7)的语篇从香港歌手刘德华赈灾歌曲《承诺》的歌词引入叙述:“我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺。”由此追溯汶川地震中的亲情记忆——吴家芳将亡妻尸体绑在背上,骑摩托车长途行驶回家,他的举动赢得了公众的敬意。也许正是这种敬意,定格了一个在地震中丧妻的男人的公众形象。如果这个感人的画面没有通过强势传播进入公众视线,那么吴家芳再婚可能不会引起非难,甚至不会有人注意。这个男人再婚之所以广受指责,是因为公众希望吴家芳作为好男人的形象凝固为他与亡妻的婚史,并在亡妻身后永久延时。而他丧妻不到一年再婚,公众伦理一时难以接受。语篇虽然没有从这个角度深入分析,但我们没有理由要求考生在有限的考场时间触及更深的层次。重要的是考生做出了区别于公众的伦理判断:吴家芳有再婚的权利。让灾区人民“重获原来的生活”,不仅仅是唱一支歌,而是每个炎黄子孙用心的承诺。即:内心流淌的人性关怀,承诺了歌词的承诺不能兑现的东西。

(四)标题话语和语篇叙述中的“这也是一种X”:话语权转移

在标题话语和语篇叙述中,“X”都是关键词。按常理,需要围绕“X”行使话语权。但是由于标题话语暗示了此“X”≠彼“X”,出于不复制“X”已知信息的修辞考虑,语篇叙述中的“X”分化为“X0”和“X1”。为了满足语篇新颖度要求,“X1”需要摆脱“X0”的压力。语篇叙述实际上是将“这”所回指的“X1”强行推向“X0”。因此,进入语篇叙述的“这也是一种X”,话语权已经转移:从言说“这也是一种X”,转向言说“[X1]这也是一种X0”。

这种话语权转移,伴随着语篇叙述的强力引导。

二 语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知

(一)挣脱逻辑限制:“X0”修辞化地包含“X1”

如果仅仅看标题,看不出“这也是一种永恒”包含了“瞬间即永恒”的修辞化改写。人们关于“瞬间”和“永恒”的语言记忆,处于逻辑上的对立状态,在没有外力推动的情况下,逻辑思维保持着对“瞬间不是永恒”的清醒。

当“瞬间即永恒”的新颖表达在语篇中实现时,“X0”包含“X1”在逻辑上的非真状态,被修辞重新包装。

把表1中的“X”及其分化形式“X0”和“X1”对应的语言单位提取出来,则分别如下:

表2产生了下面的矛盾:

在逻辑上,“[X1]这不是一种X0”。“X1”向“X0”的逻辑过渡,不能成立。

经过修辞包装之后,“[X1]这也是一种X0”。“X1”向“X0”的修辞过渡,在语篇环境中临时完成。

从逻辑上的“不是”,到修辞包装之后的“也是”,可以概括为:

规则1:逻辑否定的事实转换为修辞肯定的表达,“X1”向“X0”过渡的逻辑障碍,由修辞临时消除。

“X0”包含“X1”的非逻辑表达,通过规则1完成修辞过渡,得到主观认同。在将近29万篇作文中筛选出的8篇优秀作文均属此类,有一定的代表性。这是修辞认知(谭学纯,2005、2009 b)临时接管了逻辑的权利,一旦脱离当前语篇,还将恢复对逻辑权利的尊重。

标题话语屏蔽了“X1”向“X0”的修辞过渡,需要在语篇叙述中展开并强化。因此,规则1应在语篇框架内补充,由此产生了规则2。

规则2:“这也是一种X”由标题话语向语篇叙述延伸,引入相关事件、情节、场景或评价,构建强力支持“X1”属于“X0”之一的语篇环境。

就下例来说,全文800字左右,反复强调一个逻辑悖理的表述:“瞬间即永恒”,用下划线标示:

永恒,不只在于时间从洪荒而来的脚步;也不只在于风声从亘古而至的呢喃,

昙花从不为她鲜艳得(的)短暂而暗自哀怜,因为她将自己怒放的那一刻书进了天地的长卷,万物无一不记得这的娇美,朝露从不为她光华得(的)瞬息而顾影悲叹,因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅,众生无一不怀想这的清丽。

因为真美,那些短暂的事物竟撼动了时间的定律,

当诗仙宽袍弃履,举金樽而邀明月,沐月华而影三人的那刻,这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年,萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去,似是还携了月下那人的三分不羁,极醇。

因为不凡,那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替,

当屈子以血讴歌,孑然一身,仅怀拥一胸才气,腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒,这一屡(缕)赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁,就随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月,滋润在每个志士的心田。

因为无愧,那些闪现的生命竟无视了历史的变迁,盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。人生苦短,纵是八十而寿又何尝不是一瞬。

但且回首再看那南山脚下菊态幽美,洞庭湖心月晖清华;看那赤壁山涧金戈铁马,大漠暮里炊烟人家,

这些那些由真、善、美缠绕而成的瞬间,往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉坷,甚至不曾在岁月的波涛中起伏,它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞,独立于世,而在万物心中刻下永恒。

以真行走于世,以善放歌于世,以美馈赠于世,便可以自身之瞬间,成就大世之永恒。

瞬间,也是一种永恒。

语篇的修辞处理,是强力引导“X1(瞬间)也是一种X0(永恒)”的修辞认知,在不同的叙述位置不断产生新的叙述动力,直到抵达语篇叙述目标。逻辑层面不属于属种关系的“瞬间”和“永恒”,在语篇的三维叙述中进行修辞调度。文中关于“真美”“不凡”“无愧”的叙述所成就的“瞬间即永恒”,对标题“这也是一种永恒”构成修辞层面的三维支撑:

1. 因为真美,昙花一现的瞬间融进了天地长卷,短暂的事物撼动了时间定律。

2. 因为不凡,诗仙“举杯邀明月,对影成三人”的瞬间,在孩童的诵读声中变为醉人的永恒。

3. 因为无愧,屈子投身汨罗的瞬间悲壮,在岁岁年年坚实的粽角中变为深沉的永恒。

三维叙述的每一个维度,加入同一个修辞强化句:“仅凭一个瞬间,缔造了无尽的永恒。”使三维叙述呈现为语篇层面复沓的修辞结构,由此导向:真善美缠绕的瞬间,造就了永恒。

语篇起始句反向地否定“永恒”在公共经验中时间的无尽绵延,将“永恒”的时间长度减至最短:“一个瞬间,往往也能成就永恒。”叙述终端“瞬间,也是一种永恒”,是对起始叙述的自然回应,也是叙述展开的自然结论。语篇环境中,每一次“瞬间即永恒”出场,都伴随着相关事件、情节、场景或评价的介入,也都伴随着修辞认知对“X1(瞬间)也是一种X0(永恒)”的强力引导。

(二)“X1”对“X0”的偏离度

由于语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知,“这也是一种X”的语篇看点,在于“X1”为摆脱“X0”的压力如何偏离“X0”。“X1”推动语篇叙述的能量,较多地取决于“X1”对“X0”的偏离度。

“X1”对“X0”的偏离度制约语篇生成空间的一般条件可以概括为规则3。

规则3:在可识读的前提下,“X1”对“X0”的偏离等级倾向于偏离度高>中>低>零偏离。

理想状态下,“X1”对“X0”的偏离度不能太小,拒绝零偏离。零偏离等于“X1”拷贝“X0”,即“X1”在“X0”的语义范围内及对应的常规判断中被克隆。这意味着“X1”无法摆脱“X0”的压力,突显当前语篇富有新意的叙述,失去了强力改变公共认知的意义,也不能满足未知信息>已知信息的接受期待。

规则3需要进行补充,由此产生规则4。

规则4:在不改变“X1”和“X0”的道德评价的情况下,“X1”对“X0”的反向偏离,是偏离度的最大化。

以语篇为单位,重新观察例(1)~(8),给出“X1”偏离“X0”的方式:

8篇优秀作文,都有效地制造了叙述张力,对接受者产生陌生化效果,部分地得力于偏离度的最大化,即选择“X1”对“X0”的反向偏离。呈现为两种面貌:

1.在语义层面发生:“X1”和“X0”处于语义对立的反义义场。

2.在非语义层面发生:“X1”和“X0”处于反向对立的修辞场。

制造叙述张力的反向偏离,伴有“X1”向“X0”的转换。这种转换在《这也是一种芬芳》中表现得相对复杂:标题屏蔽的反向偏离,在语篇中首先由“X1”完成。从“X1”到“X0”,再次反转:《这也是一种芬芳》的初始叙述,是考生的童年记忆:一碗碗褐色药汤、老中医爷爷佝偻的背影、药罐里冒出的气体。爷爷煎熬中药的气味在房屋内弥漫时,“我”远远地躲避,病中服药,加冰糖也觉得苦口。

进入叙述展开区间,病榻上的“我”从家中破旧的中草药图典里认识了许多药名:白芷,半夏,紫宛,青黛,想象这些审美化的药名前世是温婉绰约的美丽女子,化作草药安抚病人,想象《红楼梦》里林妹妹因为药香的衬托,楚楚身影让人惋怜。

到叙述终端:“我”感觉到了“满室氤氲里”是“爷爷的爱”和病人“温柔的健康保证”,原先“药铺苦涩的气味”,变成“苦涩的药香”,叙述中止于“芬芳”。

语篇叙述的反向偏离路线可以描述为:

中草药由“苦涩”而“香”,是一次反向偏离。从“香”到“苦涩的药香”,是第二次反向偏离:“苦涩的药香”是一种主观化的感觉,“苦涩”和“香”,在同一经验主体的感知系统中,不会作为同一感知对象同时在场。汉语中有“清香”“馨香”“幽香”“暗香”“醇香”“芳香”,没有“苦涩香”,即使“异香”,也是“异”在香味浓烈,而不是香中的苦涩。就“苦涩的药香”来说,“苦涩”是真,“香”是幻,否则不会加冰糖还觉得药苦。从“苦涩的药香”到“芬芳”,审美化地过滤了“苦涩”,语用主体的审美感觉接纳了非实体意义的“药香”,“香”与“芬芳”同义。至此,“[X1]这也是一种X0”的强力引导才最终完成。

在“[X1]这也是一种X0”的叙述结构中,反向偏离较多地出现。反例的排除,似可考虑:当“X1”和“X0”属于语义对立的极性形容词且语义对立的极性形容词涉及道德评价时,不能选择反向偏离,如:

(9)[卑鄙]这也是一种高尚×

如果出现这种偏离,只能在语境支持下生成以句子为单位的反语,不能生成以语篇为单位的美文。因为关于“高尚”和“卑鄙”道德评价的公共标准不能互换。

“高尚”和“卑鄙”在反向对立的修辞场可以生成佳句:

(10)卑鄙是卑鄙者的通行证/高尚是高尚者的墓志铭。(北岛《回答》)

但例(10)“高尚”和“卑鄙”道德评价的公共标准没有互换,与例(9)不是同一表达式,不属于同一讨论对象。

以上的语义分析和语篇分析,有一些不重复同类研究的观察点和微观分析的难点(孙绍振,2006),也有同类研究较少反映的修辞解释。解释的依据,是可以观察到的和不容易观察到的汉语事实。本文尝试性的探讨,多少带有一点修辞学科在自信自立的前提下吸纳优势学科智慧的愿望(邢福义,2005)。近年语言学相关学科部分学者的话语行为推介,正在促进修辞学科和语言学相关学科的研究相互注释,包括促进修辞学介入语言学相关学科研究(陆俭明,2008;沈家煊,2008;屈承熹,2008),修辞学研究在这个过程中为自身输血,并积蓄突围的能量。(钱冠连,2010;萧国政,2010)

三 结论

分项观察“这也是一种X”中的“这”“也”“X”;综合观察“这也是一种X”,可以发现它们在标题话语和语篇叙述中的不同功能和意义:

1.标题话语中的“这”,具有预设和指示双重功能,兼为标记语。进入语篇叙述的“这”,具有回指和引导双重功能,兼为标记语。

2.标题话语中的“也”是一个区别标记,同时暗示存在着“一种X”之外的另一个“X”,后者构成对当前语篇中“X”的隐性参照。

3.从标题话语看“这也是一种X”,能够观察到的,只有可见的形式“X”。这个“X”,在语篇叙述中分化为“X0”和“X1”。语篇叙述能否成功,取决于“X1”能否摆脱“X0”的压力。

4. 由于标题话语“这也是一种X”暗示了此“X”≠彼“X”,进入语篇叙述之后,“这也是一种X”的话语权转移:从言说“这也是一种X”,转向言说“[X1]这也是一种X0”。

语篇叙述强力引导“X1”属于“X0”之一的修辞认知,挣脱“X1”和“X0”不存在属种关系的逻辑限制,在操作层面,可以提取两条规则:

1.逻辑否定的事实转换为修辞肯定的表达,“X1”向“X0”过渡的逻辑障碍,由修辞临时消除。

2.“这也是一种X”由标题话语向语篇叙述延伸,引入相关事件、情节、场景或评价,构建强力支持“X1”属于“X0”之一的语篇环境。

“这也是一种X”的语篇看点,在于“X1”为摆脱“X0”的压力而偏离“X0”。“X1”推动语篇叙述的能量,较多地取决于“X1”对“X0”的偏离度。在操作层面,也可以提取两条规则:

1.在可识读的前提下,“X1”对“X0”的偏离等级倾向于:偏离度高>中>低>零偏离。理想状态下,“X1”对“X0”的偏离度不能太小,拒绝零偏离,否则等于“X1”拷贝“X0”,失去了“[X1]这也是一种X0”强力改变公共认知的意义。

篇4：这也是一种幸福

幸福是什么？哲学家叔本华说：“人生无所谓幸福，不痛苦便是幸福。”幸福在哪里？其实幸福就在你身边。

某日，在网上看到这样一则报道：一家晚报展开关于“什么是幸福”的调查活动，该报记者随机采访了街上的行人。一个穷人说：“有钱就是幸福。”一个无业游民说：“有工作就是幸福。”一个匆忙的富人说：“有空闲就是幸福。”一个工作太忙的人说：“不上班就是幸福。”一个失去双亲的人说：“父母在就是幸福。”一个瘫痪在床的人说：“站起来就是幸福。”一个捡破烂的人说：“多拾些破烂就是幸福。”

在他们看来，缺少什么，什么就是幸福。其实不然，只要你以平常心来看待一种事物，这便是一种幸福。

在被慵懒的阳光包围的冬日午后，搬一把躺椅，坐在灌满了阳光的阳台里，手捧一本心爱的小说，悠闲惬意地翻上几页，然后用书盖住被阳光染红的脸颊和眼睛，恬静地小憩一会儿，这便也是一种幸福。在秋风送爽的天气，嗅着桂花的芬芳，踩着枯黄的落叶，听着脚下沙沙的声音，就这样一直走下去，这便也是一种幸福。在闷热的夏天，听听窗外大自然的交响曲，这便也是一种幸福。在轻松的春天，享受眼前的五颜六色，这便也是一种幸福。幸福是自由自在的日子，幸福是一种满足，并无实质的存在，学会知足，就拥有了幸福。

有人把幸福当做毕生追求的东西，那么幸福到底是什么？在我看来，幸福是一种很美的意境，一种淡定的情愫，一种知足的心情。幸福在哪里？不要刻意追求幸福，不要把它看得太神秘，你会发现，身边的一切都蕴含着幸福。

不要为寻找幸福而苦恼，也不要为寻找幸福而伤神，认真地对待你所做的事，真心地关爱你身边的人，乐观地面对一切不顺与困难，不去追求过高的目标，不与别人比较你的劣势或不足，不要刻意在乎别人的生活……你会发现，幸福时时处处就在你左右。

热爱生活，享受生活，把握现在。这就是幸福。

点评 幸福是什么？这是一个永恒而无唯一答案的问题。答案可以仁者见仁，也可以智者见智，但是，在小作者的眼中，幸福就是一种 “美的意境”“淡定的情愫”“知足的心情”和“身边的一切”。在当今浮躁的社会生活中，这种幸福看似简单，却很难做到，更遑论享受这种幸福了。美中不足的是，文章内容稍显单薄，有些内容甚至有些空洞，这一点要引起同学们的注意。

篇5：这也是一种幸福作文

希望也是一种幸福?不少人会感到很迷惑，不是说希望越大，失望越大吗?是的，因为你所希望的东西是不切实际的。

希望是土地里的种子，是黑夜的光亮，是冬日的暖流，是沙漠里的绿洲。正因为它珍贵，所以维护起来困难重重。呵护希望之花，要有忘却过去的决心、直面现实的勇气、预见未来的智谋。在波涛汹涌的现实生活里，我们要当最勇敢的水手，无论荆棘险滩，都珍藏最初的希望。只要我们脚踏实地，一切从实际出发，希望就可能变成现实。

生活中，很多人会抱怨，为什么一定要工作呢?工作很辛苦，待遇不尽人意，实在是太累了。

其实，工作着的人最幸福。生活越清闲，就越容易潜伏危机。英国首相丘吉尔说过：“一个人最大的幸福，就是在他最热爱的工作上充分施展自己的才华。”在自己挑选的岗位上，勤奋工作，看着自己的才华开花、结果，那种幸福感会绵绵不断。当我们为事业而思考、行动时，也获得忙碌的快意和成功的喜悦。有喜欢的事情可做，就如在泥沼中开凿出一条运河，沿途风景无限。

许多人都渴望得到别人的关爱，自己不肯付出一点点爱。其实爱人也是一种幸福。默默地爱一个人，你会不计较得失，你会希望她整天开开心心，因为她的快乐就是你的快乐。当她遇到不顺心的事，难过失意时，你会为她排忧解难，逗她开心。正如歌中所唱“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间”。让我们都献出一点爱，来营造一个更加美好、和谐的世界。

篇6：这也是一种幸福作文

小学生作文大全

我便走过去瞧瞧，问道：“叔叔你怎么了。”

他说：“我肚子痛，要上大号。哎，你能帮我盯一下吗。”

我发扬了乐于助人的精神，爽快地答应了他。

风平浪静[注: 指没有风浪。比喻平静无事。]的一会儿过去了。“挑衅者”来了----一位小男孩儿，他逆行着电梯，是很危险的，很容易摔倒，后果不堪设想[注: 未来想象。指预料事情会发展到很坏的地步。]。我便走过去，好心劝说。哪知他还不领情，把我的好心当做驴肝肺，啪的一下,把本小姐摔了个大跟斗。我知道这样是不行的，就亮出了我的“必杀伎”----发表

篇7：这也是一种幸福作文

进入初中以来，住校的生活可以说是丰富多彩，酸甜苦辣。性格的叛逆，想家的思绪，杂七杂八的事情，是我的情绪到的最低潮。幸福到底在哪里。

小时候，妈妈扶持下的蹒跚学步，无私的付出，无时无刻的关爱，这都让人感到一个母亲的伟大，感到幸福。

有一次，我们学校放暑假，老师说要把全部东西带走，一放学妈妈就来了，帮我搬东西，妈妈说;所有重东西他都包了，看着妈妈慢慢的下楼，心里不由得一阵好酸。唉，这就是母亲。

原来，幸福是这样的。

篇8：坚守也是一种幸福

节日期间,集团共接到市长公开电话交办件21件,总经理热线3件,好人好事表扬2件,节日期间出车1876台,24689次。公交人为了让广大乘客在节日期间出行方便,他们以更加饱满的状态和热情,坚守在工作岗位上……

东盛公司各车队为一线职工准备了新年饺子和水果,大年初一,党委书记国红卫等一行人来到各营运车队,看望慰问一线职工,为他们送去新年的祝福;南通公司各车队管理人员在除夕夜精心准备了水果、花生、糖果等食品,看望场站值班的更值人员,并与职工们一起包饺子、煮饺子、吃饺子,大家愉快地享受着节日的喜庆气息

全国劳动模范、西昌公司聂永军为保证除夕当天乘客正常乘车,让徒弟早点回家过年,2月7日18:20,他驾驶着119路末班车由51街区出发,19:30从人民广场返回,沿线乘客有许多人都认识聂永军,夸赞其服务周到热情。

北达公司2路车队为了给乘客营造一个祥和的喜庆氛围,五星级驾驶员范冬梅早早就把车内装扮一新,火红的福字,吉祥的红包,从里到外都透露着喜庆的“年味儿”,乘客上车,范冬梅都会送给乘客一个福字和亲切的拜年问候。

中兴公司268车队与一汽自立社区的爱心志愿者来到春城教会老年之家,和这里的孤寡老人们一起吃饺子,让老人在传统节日里感受到社会的关爱之情;巴士公司各车队纷纷推出了“禁燃”主题文化车厢,向乘客宣传绿色、环保、低碳过年,驾驶员们更是把车厢装扮得焕然一新,在自己的车厢里准备了小玩偶、春联等新春小礼物赠送给乘客。

电车公司54路车队驾驶员张洋、杨金凤带领车队积极分子万媛媛、仲伟艳、徐吉等前往温馨敬老院慰问孤寡老人,并为老人理发以及帮助敬老院打扫卫生等;西南公司64路五星级驾驶员丛雪梅为了给乘客营造一个喜庆的节日气氛,自费购买了拉花、红灯笼、窗花、福字等装饰品,精心扮靓车厢,使乘客一踏上公交车就感受到浓浓的节日气氛。

篇9：这也是一种爱

作为我的弟弟，你一定非常恨我吧，因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。

你还记得吗？在你断奶时，你还是一个很娇嫩的婴儿，没有奶喝，又不能说话，只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软，但作为你的姐姐，我有义务协助妈妈让你断奶。

我知道长痛不如短痛，断奶要一次断开，不能拖泥带水。我狠一狠心，把你从妈妈身边抱走。你在哭，妈妈也在哭，外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗，我虽然没有流泪，可我的心也是肉做的，也会心疼啊！但正因为我爱你，我才不希望一味地迁就和宠溺你，使你像我一样，到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴，被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉，你不应该那样软弱，你懂吗？

还记得去年，你看见我在马路上畅快地骑着自行车，眼神中充满了羡慕。于是，我决定教你学骑自行车。

爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候，起初，我扶着车的后座，让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护，你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时，你丝毫没有防备，重重地摔在了地上，不但手掌擦破了，裤子也撕破了，露出了你娇嫩的小腿，还略带血丝。

我十分心疼，刚准备伸手去扶你，又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动，装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光，忍着疼痛自己爬了起来，不哭不闹地继续学着骑车，直到学会为止。

我想，你当时一定非常恨我吧？可是弟弟，难道我真的不心疼你吗？难道我真的不爱你吗？如果是这样的话，我怎么会因为你当时的一个眼神，念念不忘这么久呢？

弟弟，你不要以为给你“衣来伸手，饭来张口”这种待遇就是爱你，你不要以为让你亲力亲为就是恨你，不爱你。你要知道，爱，不是只有一种表达方式。你还要知道，轻言细语、和颜悦色是一种爱，“狠心地”对待你，这也是一种爱！

爱你，是让你学会承受；爱你，是让你学会自立；爱你，是让你懂得生存；爱你，是让你感到我从心底里真正爱你！

篇10：作文这也是一种幸福

幸福，这个大家一直在追求的感觉，但有时他却并非是以你想象的方式出现，其实我也有过这样的体验。

记得那时大年三十的前一天。虽然风雪交加，可是却挡不住人们归巢的步伐，瞧!我那住在浙江的表弟也来了，这样的话，我便有了玩伴。半天不到，我们就忘记了时间的阻隔，打成一片。可是在吃年夜饭的时候，不愉快的事发生了。

“你不许抢，我是哥哥，这归我。”我气势汹汹的对表弟说，刚才还手足情深的我们，现在却兵戈相见了，原因却是为了一块美味的鸡翅。所以我俩吵了起来，但表弟也不服输，立马脸一沉，嘴一厥，像只准备战斗的小公鸡，他还叫到：“哼!我要吃，我要，我绝对要吃到!”但我也不怕，说时迟那时快，我手一伸，筷一夹，鸡翅便到了我碗里，可刚想吃，妈妈发话了。

她对我说道：“快给弟弟，亏你还是哥哥，人家大老远来一趟，你可要谦让些，快给你弟!”而我看着她威严的脸庞，不禁委屈起来，平日里，我是家里的“小皇帝”就连长辈也把我当个宝，因此没有我吃不到的东西，只有我不想吃的，可如今却让我委曲求全，为表弟而自己吃亏，这我是绝对不能接受的，而他这时一脸幸灾乐祸的对我说：“老老实实给我吧!”还伸出了胖嘟嘟的小手来我碗里来拿，我顿时忍无可忍，感到脸上无光，便“啪”一下用筷子打向表弟的小手，而不知是我打疼了他，还是吓坏了他，他竟抽咽了起来，豆大的泪珠从他红扑扑的脸蛋流了下来，可爱的小脸竟有节奏的抽动了起来，我感到一场暴雨在即，一颗定时炸弹将爆，有些不知所措，突然父亲那双锐利的“鹰眼”斜向了我，我怕了。

小时候，不知是多少次，我都是在这种目光下才老实的，而德高望重的祖母也准备批评我了，我明白现在已是四面楚歌了，没办法，我只好让步，“若，还是你吃吧!”我恭恭敬敬的将鸡翅送到不到碗中。“你真是我的好哥哥。”没想到他立马破涕为笑，还亲了我一口，在可把大家逗乐了，祖母说道：“我的孙子长大了呀!”而在坐的亲朋好友也都向我投过了赞赏的目光，我立马愣住了，在幸福也来得太突然，太猛烈了吧!“当，当，当”新年的钟声敲响了，我明白了，原来，吃亏也是一种幸福。

篇11：这也是一种幸福作文范篇

那次车祸之后，妈妈的脾气就变得特别暴躁，经常发火，阿杲也不那么活泼了。听邻居说，这是自闭症的表现。 突然，一颗球滚到阿呆脚下，只听到操场上男孩们喊：把球踢过来!阿呆看离得这么远，踢不过去不是丢死人了?便使出吃奶的力气，踢出一脚，没想到竟踢歪了。那些男孩们哄笑起来：“哈哈哈哈真笨，连球都不会踢。” 阿呆赶紧爬起来，不顾右脚被石子划了个口子，一跛一跛地跑回家。 站在门口，阿呆幻想着妈妈会像以前一样打开门，温柔地说：“回来啦?”看到自己满脸泪痕，一定会关心地问：“怎么了?谁又欺负你了?快进来，妈妈给你做了你最喜欢的红烧肉” 幻想被现实无情地打破。 妈妈好像刚睡醒一样，满头乱糟糟地推开门，看到阿呆又哭了，立刻火冒三丈：“哭!哭!你就知道哭，就知道被别人欺负!就不能和你爸——”声音戛然而止，妈妈的眼神黯淡下去：“快进来，别在外面丢人现眼了。” 阿杲知道，她也想爸爸，就和自己一样。

他乖乖地听妈妈的话，早早地躺在床上睡觉，很快就睡着了，还做了一个甜蜜的梦—— 爸爸站在一棵树下，阳光斜射在他脸上，好像天使一般。阿杲看到爸爸，立刻扑到爸爸怀里：“鸣鸣爸爸，我好想你，你回来好不好，妈妈变得好凶我好害怕” 爸爸温柔地笑着说：“小呆呆，别哭，爸爸就在这儿，爸爸没有走。你以后要听妈妈的话，不要总是被欺负，做个小男子汉，答应爸爸好不好?” 阿呆犹豫了。 爸爸伸出小拇指：“咱们拉钩!” 拉钩上吊一百年不许变爸爸欣慰地笑了笑，渐渐消失只留下阿呆在树下，沉思起来。 月光透过玻璃，照在阿呆床头，他微笑着，睡得很香，很香第二天，在放学的路上，阿呆决定履行对爸爸的承诺，做一个男子汉。 阿杲为自己的这个决定感到骄傲，买了一根小布丁奖励自己。 从此，他开始一丝不苟地学习。 下课了，同学们都跑、出去，只有他在看书。 图书馆里有他的身影球场上有他的身影甚至在厨房都可以偶尔看到他“阿呆，这个题怎么写?” “阿呆，别看书了，快下来踢球!” “阿呆，请你来回答这个问题。”

篇12：这也是一种幸福600字作文

（一）

“嘎啦——”一个响雷炸破了云层，豆大的雨点从空中倾泻而下。我在雨中一边猛蹬自行车一边在心中抱怨：“妈妈怎么还没来接我？”正在抱怨之时，一个身影映入我的眼中，竟然是妈妈！我有些惊讶，没想到妈妈竟真的冒雨来接我。“快点儿披上雨衣，小心点别着凉了！”妈妈关切的话语传入我的耳中，我的眼眶湿润了……

——被人关心也是一种幸福

（二）

闲来无事，漫步路边，一片落叶飘至脚边，不知不觉，秋来了。道上行人三三两两，却也赶时间似的，匆匆忙忙。唯我一人散散漫漫，感慨着美好秋景，却无人欣赏。曾听过一个故事，上帝让一人带蜗牛散步，蜗牛爬的很慢，那人用棍敲碎了壳，蜗牛受伤，爬得更慢。静下心来，静下心来，竟发现许多从前未发现的美好事物。所以，慢下来，静心凝神，你会发现许多从前不曾发现的美。学会发现，学会慢下来，你的人生才会更加多彩！

——学会发现也是一种幸福

（三）

捧一杯热茶，读一阙好书，我的思绪也随之起起伏伏。唐朝，一个孕育了无数英才的朝代。在那里，有人写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的.诗篇；有人勾起了“因思杜陵梦，凫雁满回塘”的思乡之情；有人唱出了“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志凌云；有人留下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名篇。唐诗，不似宋词的婉转缠绵，不似元曲的朗朗上口，却有它自身独有的特点在其中。这种特点，即使在几千年后的今天，也仍旧被人们所赞赞，所欣赏。唐诗——永垂不朽的历史瑰宝！

——读书也是一种幸福

篇13：与学生一起玩也是一种教育

我刚走到女生附近看看, 一个声音就响了起来:“老师, 你会踢毽子吗?和我们一起玩吧。”原来是班上的那个小机灵鬼。“对!老师和我们一块儿玩游戏!”还没有等我回过神来, 她们都邀请开了。说实在话, 我也喜欢玩, 但是我是老师啊, 怎么能随便和学生一起玩呢?我没有和学生一起玩过, 每次学生活动, 我都充当一个“巡警”的角色, 比如看哪个学生违规了, 哪个学生捣蛋了。

但面对孩子们的盛情, 我又不忍心拒绝她们, 心里想:就和她们玩一会儿, 我的毽子踢得也是很好的呀, 让她们也见识一下。于是我加入了她们的行列, 到我开始踢毽子了, 1、2、3……50、51, 她们开始兴奋起来, 一边数数, 一边欢呼。当我踢到72个停下来的时候, 我看到的是她们灿烂的笑脸, 我似乎一下子回到了学生时代。孩子们围着我直喊:“您怎么踢得那么好……教教我们吧!”欢乐的笑声和热闹的气氛让我第一次体会到自己和学生竟然离得这样近。

孩子们是多么纯真, 多么可爱啊!我不禁陷入了沉思。

好多教育家都曾开设过游戏课, 从形式逻辑的角度看, 这似乎减少了学习的时间, 但一个星期才一节课, 同学们可以在玩中开怀大笑, 使自己的精神得到充分的休息;玩得痛快还可以使人从潜意识中感到生活可爱, 对自己充满信心;在玩中还可以增强注意力、记忆力、想象力、观察力, 还可以向学文化知识这方面迁移。

在阿根廷, 学校不会举行隆重的毕业典礼, 而是以一种“扔海绵块大战”的游戏来代替。游戏是这样的:在草坪上竖起一些木板制成的道具, 离这些道具七八米远的地方, 摆着一些装满水的大桶, 桶里有巴掌大的海绵块。1英镑可买4块湿海绵, 买多少随便。主持人一声令下, 前来充当靶子的老师立即在道具后面站好, 把脸从道具的洞里露出来。随着一声“开始”, 湿海绵块从学生的手中飞出去, 倘若老师被击中了, 大家便欢声雷动。片刻后, 轮到学生当靶子了。这时, 老师会买更多的海绵块向同学们扔去, 实现“礼尚往来”。游戏结束, 师生握手言欢, 一起唱着歌到小饭馆“热闹”去了。此次“大战”的投入, 都捐给一家儿童医院。这个游戏, 代表着孩子们小学生活的结束, 但师生间的友情是永远的。

其实, 学生对于老师并没有过多的要求, 只是希望老师能多跟他们接近一些。苏霍姆林斯基说得好:“一个好教师意味着什么?首先意味着他也是这样的人, 他热爱孩子, 感到跟孩子交往是一种乐趣。”爱学生的老师最知道学生需要什么。老师只要和学生多接触多交流, 师生之间的距离就会缩短, 学生就会感到老师和蔼可亲, 老师也会对学生有更深入的了解, 时间长了, 师生之间就会建立一种平等的、朋友式的关系。教师和学生多接触, 可以有更多的机会把自己的长处展现给学生, 让学生对老师产生敬佩之情, 产生一种认同感、信任感, 这正体现了“亲其师, 信其道”的道理。经常和学生们一起活动还可以发现学生的细微变化, 及时捕捉学生的闪光点, 改变对学生固有的印象和态度, 便于及时引导他们健康地发展。

遗憾的是, 我们过去面对学生时总是喜欢摆“师道尊严”的架子, 喜欢居高临下地对待学生, 生怕跟学生接触多了会失去教师的尊严。于是乎, 我们的教育就缺少了民主平等, 失去了亲近自由, 没有了和谐欢愉。

篇14：这也是一种芬芳

请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章。

要求:立意自定,文体自选(除诗歌外)。

爷爷是个老中医,家中总是堆满了各式各样的草药。我总是喜欢端着小凳子在一旁静静地看爷爷磨药,熬药。可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内,我却厌恶地远远躲避。

小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台,黑褐色的漆面,发黄陈旧的标签,一副小秤,一双巧手,在重重的药柜之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的对哭闹的我拿出几枚甘草片,含在嘴中,一丝淡淡的甘甜萦绕舌间,于是忘记了药铺苦涩的气味,嘴角微扬,畅想着在遥远的山中,是不是也有人温柔地采摘这些草药,然后晾晒,品尝……

童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影,药罐里冒出的气体,还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗,都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷碗,手里带着两块冰糖,笑睬眯地递送到我面前:“良药苦口利于病,乖囡囡,喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻,留下爷爷独自躲在屋内哭泣。

在病榻上只能靠看书画画来消磨时光。于是从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名字:白芷,半夏,紫宛,青黛……爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效作用。我常常想,她们前世一定是温婉绰约的美丽女子,然后化作这些草药给病人以最大的安抚。《红楼梦》里林妹妹让人惋怜的身影,也许只有药香的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薷解暑,冬喝冰糖燕窝……氤氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。

还曾和爷爷去乡间采药,一路上阳光明媚或是细雨霏霏,背着背篓的爷爷专注地捻着一颗草药,细细地嗅着。回来路上,竟看到一家家小小的药铺。爷爷熟悉地和他们打着招呼。原来,这样的草药香,己然成为一种独特的旋律,飘散在天涯海角,散落在城市乡间每一个角落,给病人带来最温柔的健康保证。

爷爷又在熬药了,我不再逃避,“乖囡囡,快让药气熏一熏才好呢!”药香如蝶,满室翩飞,满室氤氲里,是爷爷慈祥的笑容,和我理解的沉思。

这样苦涩的药香,却成为我心中最香醇的余味与芬芳,伴随着爷爷的爱,细致,绵软,濡染浸透我的人生。这缠绕而挥之不去的药香,是我生命最美好的芬芳!

温志成点评:这是一篇抒情散文,全文语言鲜活、优美,充满灵动之气,读来韵味十足。作者由回忆入笔,小时候药铺里玩耍、童年时喝药汤、病榻上识药名认功效、和爷爷去乡间采药,一幅幅画面在作者的精描细绘下跃然纸上。从小时对药的苦涩气味的不喜欢,以至打翻药碗,再到“爷爷又在熬药了,我不再逃避”,从讨厌到喜欢,欲扬先抑的写法使得文章波栩迭起。

篇15：这也是一种幸福500字作文

从刚来的第一天起，我就开始过上了浑浑噩噩的生活。一大清早，我从被窝里爬出，吃了一块面包后，便回房打游戏了。到了中午也草草应付几口便回房了。就这样，我度过了十多天。

终于有一天，姨婆婆发火了。在午饭后我准备玩的时候，姨婆婆跑过来一把将平板收走了，怒气冲冲地对我说：“不许再玩了，平板没收！”当时我特别生气，心中像有一颗火球要爆炸，飞快冲进房间，把自己反锁在里面，气的晚饭也没吃。

到了夜里十点多，我躺在床上特别饿，忽然闻到外面飘过来的一股香味。偷偷走出去一看，姨婆婆正端着一碗热腾腾的面走过来，看到我后，微笑着对我招招手：“饿不饿？快来吃吧！”我慢慢吞吞走过去，狼吞虎咽地开始吃面了。姨婆婆轻轻的抚摸着我的头：“慢点吃，别噎着了。这些面够吗？不够再下。”平时姨婆婆7、8点就入睡了。这次她为了不让我挨饿，特意起来给我煮面。我又感动又难为情，放下碗，低着头，不好意思地说：“我吃饱了。”姨婆婆站起身来，端着碗，边擦桌子边说：“没事。你爱吃就行了。”

篇16：这也是一种幸福作文600字

说喜，大家对学习制作肯定都十分喜欢。风筝制作，串珠，电子门铃等等，大家无论对过程中的困难还是成功后的喜悦，都是开心的。但令人头疼的还是大家都怕的事情——洗碗！

去少阳吃第一顿午饭时，在离食堂远处便可闻见香喷喷的美食，进入食堂，那美味可口的饭菜便更叫人垂涎三尺！等人都到齐后，大家便开动了。正当大家吃得津津有味时，传来了一个晴天霹雳的消息——饭后要洗碗，大家都大吃一惊，因为平常在家大家都是大小姐，大少爷，哪会干这粗活啊！所以大家都很紧张。可怜的我啊，第一次就分配到洗碗的行列。知道要洗碗，再好吃的饭菜也狼吞虎咽的吃完了。

等全桌的人都吃完后，我们便走向洗槽边，那时已经人山人海，围得水泄不通了，我们要先将那些剩菜剩饭倒了，那一盘满满的，又脏又恶心的食物真是令人望而生畏。等我们倒了剩菜剩饭，抹完桌子后，人变得更多了，简直无法用言语来形容，进去了就出不来，出来了就进不去，我们几个好不容易挤了进去，费劲九牛二虎之力才来到水槽边，望着大家被冷风吹红的脸，又不好意思插队，只好在一旁静静的等着……

时间一分一秒的过去，呼呼的冷风直灌进衣领，使人不禁瑟瑟发抖，把衣服裹得更紧些，还是很冷。狂风似乎有意与我们作对，越吹越猛，有种要把人吹走的架势，手早已在那冷风中冻得失去了知觉。人影渐渐稀疏了，我们终于开洗了，通红通红的手快速使劲的搓着盘子上的污垢，在冷水的洗涤下，一个个洁白的圆盘就洗好了，使劲大了还不时发出“吱吱”的声音，等我们一切都洗好后，人基本上已经走光了，我们也赶紧整理好桌面，撤离了食堂。

那几次的洗碗使我难以忘怀，这不仅仅是给我一次锻炼的机会，更是一种精神上的磨练，使我更加独立自主，不需要依靠他人。也让我明白了父母的艰辛，为我们付出的辛劳更是这洗碗的几百倍，我们应该好好孝敬他们。困难并不可怕，反而是给我们的一笔巨大的财富。

篇17：这也是一种幸福优秀作文

11月末，我怀着对企业的憧憬，有幸被分配到权家河社区离管科。当我上班的第一天起，心里充满了陌生感，可当我走进办公室的那一刻，家那种温馨而和睦的气息便将我紧紧围住，让我感受到家的温暖。

上班的第一天起，我对这里的一切都感觉很陌生，但是科室的人对我的热情，让我很快融入了这个大家庭中，感觉这就是我的家。下面就由我介绍一下我的家庭成员吧。

秋香——是我的高中同桌，上大学的时候在一个地方上学，毕业以后又在一个单位工作，而且是在同一个办公室，我们两个很有缘，现在就像一对形影不离的好姐妹。在工作中，我觉得她就是我的师姐，她工作比我早一点，懂得比我多，有什么不懂得，她都会耐心的教我。“你个猪，加大写，小写不准确，最下面那格的”“卫生间的拖把在这里，那是办公室的”这就是我第一天上班时她像个大姐姐一样教我这教我那“猪啊你，这个词语用这里不合适”“这个你会吗，我不太会，过来，一起研究个哈”“哈哈，科长要把我的那个活移交给你了，叫师傅”，哎，这辈分，一降再降啊，不过和秋香在一起，我学会了，从零起步，踏实学习。

仝姨——说是阿姨，其实比姐姐还年轻，可是她硬让我我叫她阿姨，哎，没办法啊，为了不“挨打”就昧着良心叫吧，“小家伙这个票靠右边贴，用胶粘好，厚的用订书机订起来，这可是有些老人一辈子的辛苦钱，仔细点。”这是第一次粘药费时，仝姨教我的。我们的工作是和小数点打交道的，一定要做到精准、精细、精确，才能不辜负离退休职工的期望。

朱叔叔——“这是谁家的小丫头啊，来到这不要怕，好好干，总比你在外面强。”说话的正是朱叔叔，就这么一句话，我那七上八下的心竟然真的安静了下来，在以后的工作中，他教会了我很多东西。“丫头，学做事，先学做人，干咱们这行，保密是关键”，“笨丫头，做表格要把原来的留下，重做一份，给自己留个底子”，就这样，在朱叔叔一句一个丫头中，我学会了，不怕不会，就怕不做，要做就做最好。

宗书记——宗书记是我们科室的党支部书记，可是我们大家都很亲切的叫她阿姨，有时她就像知己一样在休息时间陪我们打乒乓球，聊天，讲笑话，有时她又像亲人一样，对我们嘘寒问暖，少穿一件衣服，洗抹布时忘了带橡胶手套，都会被她嘟囔一早起，而我们都会做着鬼脸逗她笑，她一笑就忘了训我们了，有时，我们做错了事情，阿姨也会生气，也会训我们，可我们知道，越是对我们要求严格，才越是爱我们，前段时间我们参加比赛，从复赛到决赛，将近一个月的时间，阿姨抽出她的休息时间陪着我们一遍又一遍的排练，就连自己家里有事她都不肯回去，直到比赛结束。有时，她自己生了病，却满不在乎还是拼命的工作，看到她那样，心理别提多难受了，可她只有一句话“你们好好的就行”，和阿姨在一起，我学会了，“舍小家，顾大家”的真正含义。

赵科长——不用多说，这位就是我们的家长，赵科长，可我们总是很调皮的叫他赵叔，他也总是乐呵呵的答应着，赵叔的口头禅是：“哇塞”。记得有一次，单位填报职工等级报考表，我和秋香上机做表，赵叔说字有点看不清，秋香以为是字太小，就把字放到大号，赵叔回来一看表格，大喊“哇塞，这么大的字啊”，把我俩吓了一跳，赶忙往他办公室跑，他笑呵呵的说：“这种表格，字的大小要求很严，应该是把字迹间的空隙调大，而不是把字体放大。”一句话，我们就明白了错误，而且深深地记住了操作方法，赵叔常说“工作不是死记硬背，要在快乐中学习，在快乐中工作。”也正因为这样，我们的科室天天充满了欢声笑语，和赵叔在一起，我学会了带着快乐的心情工作，这样工作效率才会更高。

篇18：中学生这也是一种幸福作文

今年我任初三班主任, 接手的班级不是初三年级最优秀的班级, 可是, 却是一个让每位任课老师都觉得温暖、放心的集体, 一个健康、积极、向上的集体!作为一名班主任, 我和同学们共同进步着, 在行为习惯、学习习惯的形成和持续落实上, 我们没有立竿见影的成效, 不过我们在不断地进步、慢慢地成长着。我觉得, 耐心是一种温和的力量, 可以让习惯自然茁壮, 而等待比耐心更富有智慧、更有信心, 更有希望。因为等待, 所有的花都会开, 所有的成长都会有结果!所以, 等待, 也是一种优秀的习惯。下面, 我就把自己做班主任的一些粗浅的做法和感受和大家分享一下:

一、给予足够时间, 有足够耐心, 学会静等问题暴露

刚接手一个新班级, 一些有经验的老班主任通常会给学生立起规矩、要学生怕、恩威并济、不怒而威……让学生在“新班上任三把火”的煎熬中度过。我曾经也这样做, 可没多久, 我就觉得每天都是虚假的, 有点力不从心。因为世界上连两片相似的树叶都没有, 何况是人, 如何去复制别人成功的体验呢?所以, 我就老实地做自己, 放慢脚步、放下假威严。这时候, 我发现很多同学也开始卸下乖孩子、好学生的伪装, 开始蠢蠢欲动动起来:爱讲话的、爱闹的、说俏皮话的、赖在地上不起来的、不能静下心学习的等, 百般姿态, 尽收眼底!这时候, 我突然感激自己的这种自我回归:我清楚地认识到, 时间差不多了, 同学们展示得也差不多了, 该是极具针对性地各个击破的时候了。

所以, 不要怕问题暴露, 尤其在不了解学生时, 要给他们时间, 让他们展示真实的自我, 这样, 才能建立一个针对性强、防患于未然的有效班级管理机制。

二、事缓则圆, 等待就是最有力的支持和激励

不要急着让学生知道你在了解他、关注他;不要着急去规划什么, 要静等水到渠成, 等到他们想让你了解的时候, 等到他们想开口的时候!我们班有一位很有个性的女孩, 我们曾经简单交流过, 知道她有点不合群, 不顾别人感受, 不愿意融入班集体, 更别说什么行为规范了, 而且有点孤傲 (阅读面比较广) , 不愿与人接近。所以, 我在等合适的机会想和她好好聊聊。可她一直不让我有机会!期中考试后, 她来找我, 很冷淡地说:“老师, 你给我开张假条, 我要去我舅妈家。”我问她为什么, 她直说:“讨厌在学校里被束缚的感觉。”我试着开导她, 她却对我说不希望有人打搅她自己的世界。当时, 我真的不知该怎么说, 只有顺着她的话试探着说:“有个叫毕淑敏的作家, 她也有个关于精神世界的著名理论, 你知道吗?”她好像一下子有了温度, 说她最喜欢毕淑敏。我们的话匣子打开了, 从毕淑敏的“三间小屋”理论谈起, 告诉她, 精神世界最小的那间才是小我, 其他两间分别是爱与责任……从此, 我觉得她开朗起来了, 虽然个性还是很鲜明, 可是, 看她劳动时、学习时认真的模样, 觉得她的小眼睛都是闪亮的。

班主任要学会等待, 用最合适的方式去表达对同学们的感情。圣诞节的时候, 看到校园里的很多男同学开始忙碌起来, 准备送礼物了。针对这种情况, 我在思考, 我要以怎样的方式才能干扰到我们班女同学可能收到的仰慕和表达?后来, 我看到水果摊上的蛇果很畅销, 我想大约找到了一种既能表示我的感情又能有一定抵制作用的方法!俗话说, 女孩富养, 男孩有时候也需要!于是我给每个宿舍都准备了蛇果 (至少一红一青) , 看着每一位学生开心的模样, 我想我成功了!我把所有男孩女孩都放进同一种氛围, 也许就没有学生因为个别人送的平安果而别有情怀了!

三、要学会等待, 所有的成长都会有结果

金无足赤, 人无完人, 即使是玫瑰, 也有小刺存在。

上届初三, 我班上有这样一位男生, 看到他, 就知道他有个不正常的家庭 (后证实他父母早已离异, 和母亲相依为命) 。而且, 穿着上, 我觉得严重损伤了他的自尊!临近寒冬, 还穿得十分单薄, 且衣服都打了补丁!行为习惯上, 他很极端:不愿与同学相处, 就像一只刺猬!一考试就逃跑, 谁都拦不住, 不理父母, 也不太听老师的话。看到他, 我就觉得心疼, 却不知该怎么帮助他, 怕把他的刺全部刺激起来!刚好, 学校给应届生的困难补助下来了, 我就请他班主任私下里和他说, 特地申请了一份不多的补助, 问他需不需要。一开始, 他还坚持说不需要, 后来, 在班主任的开导解释下, 说这是学校给予奖优助困的, 很不容易才申请到, 他才勉强接受。当时, 我从心底里感激他, 感激他没有那么倔强, 感谢他感受到了班主任的善意!后来, 我明显觉得他脸上的笑容温和起来, 和同学的交流也多起来了。当然, 我从不敢和他太接近, 怕他发现这个秘密!后来, 还小用技巧, 使他和我立下了个口头约定:“考试不跑了!”最后的中考经过他自己的不断努力, 很顺利地进入了一所四星级高中学习, 胜利的花朵在他脸上再一次绽放!