学生干部座谈会策划书

2024-04-29

学生干部座谈会策划书（通用8篇）

篇1：学生干部座谈会策划书

创建学习型党组织、争创学习型团学干部

——建筑工程系第一次团总支、学生会

学生干部座谈会

在日常工作中，各个班级对系学工办、团总支传达的工作任务和活动精神领悟不透，执行不力，导致不能如期按质地完成。为密切系部学工办、团总支、学生会与班级干部之间的交流联系，促进相互之间对工作的沟通和理解，突出学生干部的桥梁纽带作用，更好地落实工作，服务同学，特举办学生干部座谈会，建立起学生干部交流的有效平台，并形成常态，不断完善学生工作管理机制。

一、活动时间、地点：

时间：5月9日(星期三)下午2：40地点：一教304教室

二、出席人员：

建筑工程系学工办主任（1位）

建筑工程系团总支书记（1位）

建筑工程系辅导员（3位）

建筑工程系团总支、学生会主席团（5位）

建筑工程系学生会组织部成员（5人）

建筑工程系11级班长、团支部书记（36人）

三、座谈会议题

1.系团总支学生会在大家心目中印象如何？对各项活动有什么疑问？对团总支学生会你有什么建议？

2.对于每周例行的班团例会，大家有什么看法及建议？

3.班级、年级、学生会的工作是否有冲突，怎么处理，如何平衡？

4．工作是否会影响学习，如何平衡？

5.在日常学习、工作、生活中有什么意见和建议？

6.班级工作存在的困难。

四、座谈会流程

1.由主持人介绍与会人员；

2.由学生会主席董睿简单介绍学生会性质和现在的部门设置以及此次座谈会目的和意义；

3.由各副主席结合视频或PPT介绍自己分管部门的工作和活动；

4.请班级干部发言（提问、意见、建议），团总支、学生会主席团接受问

询、做出解答；

5.学生辅导员对班级工作、团总支学生会工作的意见和建议；

6.团总支书记何舟老师讲话；

7.学工办主任邓羿老师作座谈会总结。

五、注意事项

1.参与人员提前十分钟入场，会议期间秘书组做好相关记录；

2.宣传部负责好座谈会拍照；

3.会议结束后组织部成员留下收拾会场。

建筑工程系团总支组织部

二Ο一二年五月四日

建筑工程系团总支学生会关于举办学生干部座谈会的通知

为密切系部学工办、团总支、学生会与班级干部之间的交流联系，促进相互之间对工作的沟通和理解，突出学生干部的桥梁纽带作用，更好地落实工作，服务同学，我系团总支、学生会将于第十三周周三（5月9日）下午2：40在一教304教室举行11级学生干部座谈会。请2011级各班团支书、班长按时参加。

建筑工程系团总支组织部

二Ｏ一二年五月七日

附：座谈会议题：

1.系团总支学生会在大家心目中印象如何？对各项活动有什么疑问？对团总支学生会你有什么建议？

2.对于每周例行的班团例会，大家有什么看法及建议？

3.班级、年级、学生会的工作是否有冲突，怎么处理，如何平衡？

4．工作是否会影响学习，如何平衡？

5.在日常学习、工作、生活中有什么意见和建议？

6.班级工作存在的困难。

篇2：学生干部座谈会策划书

XXXXX学院

“参与晚修，贵在坚持”

20XX年XXXXX系学生代表座谈会

策

划

书

主办单位：XXXXX系团总支学生会

承办单位：XXXXX系学习部

XXXX系学生代表座谈会

一、活动目的：

为了继续营造勤奋刻苦学习的校园文化氛围，促进学风建设和学生的全面发展。开展学生代表座谈会，旨在表彰上一学期晚修活动中积极参与班级以及在新的学期继续实施晚修活动工作的安排，并号召我系全体学生积极参与晚修活动，为此开展座谈会。

二、活动主题：参与晚修，贵在坚持

三、活动宗旨：

让学生深刻认识晚修活动的积极意义以及继续营造勤奋刻苦学习的校园文化氛围，促进XXXX系学风建设和学生的全面发展。

活动内容：新学期晚修工作的安排、表彰积极参与的班级以及晚修活动中不足之处。

四、承办单位：XXXX系学习部

五、活动对象：20XX级XXXX系各班班委以及学生代表

六、活动时间：20XX年XX月XX日

七、活动地点：第一教学楼XXX教室

八、经费预算：

九、注意事项：

1、学习部所有成员必须出席参加；

2、举行会议时，由学习部部员维持现场秩序；

3、各班班委以及学生代表必须准时出席会议。

十、活动安排:

1．邀请我系主任XXX老师、学习部全体成员和各班班委、学生代表出席学生代表座谈会；

2．分别在座谈会上讲述各班晚修活动中问题以及解决方案；

3．希望各成员记录好座谈会上的相关记录，如有问题可在发言人发言完毕后提出，以供大家共同探讨。

十一、活动流程：

1．座谈会由学习部部长主持。由学习部部员上台发言，反映上一学期我系在实施晚修活动中积极地意义以及在活动中各班存在的各类问题，再由我系主任XXX老师总结上一学期晚修工作与表彰积极参与晚修活动的班级。

2．整个活动采用互动的形式，所有成员可以自由的提问，旨在使座谈会达到一种和谐、热烈的气氛。

策划人：XXX

XXXXXX大学XX学院

20XX年XX月XX日

篇3：学生干部座谈会策划书

河南理工大学自2005年开始探索实施校处级领导干部与学生座谈制度 (以下简称座谈制度) 。9年来, 学校领导干部深入班级与学生座谈近万场 (次) 。该制度坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 在学校与学生之间开通了思想政治教育的直通车, 架起了交流沟通的连心桥。领导干部以自身对人生的感悟引导学生做人、做事、做学问, 不仅受到学生的普遍欢迎, 而且得到了上级教育部门和社会的广泛认可。

一、大学文化的导向功能与座谈制度的育人功能

大学文化的导向功能是指大学文化能以直接或间接的方式, 引导大学生形成和确立正确的价值目标, 进而促进大学生的人格完善和全面发展。这种作用主要来自于大学精神文化。大学精神文化能够促使学生正确认识社会的发展规律, 明确社会和时代的发展方向和趋势, 从而形成正确的世界观、人生观、价值观;引导学生确立正确的人生目标, 正确地追求属于自己的人生。

河南理工大学座谈制度体现以人为本的育人思想, 蕴含着大爱育人的理念, 从育人这一根本出发, 把一切为了学生成长成才作为出发点和落脚点, 从而达到育人目的。领导干部深入学生中座谈, 以大爱精神引导学生, 以大爱之德感染学生, 以大爱之举关心学生, 主动营造平等和谐、相互尊重的师生关系, 从而使思想政治教育产生强大的亲和力和感染力。通过座谈, 学生逐渐具有胸怀天下、立志高远的思想境界, 具有团结友善、关爱他人的优良品德, 具有追求真知、探求学问的积极心态, 具有报效祖国、服务社会的价值追求。座谈中, 领导干部佩戴校徽, 提前“备课”, 身体力行, 本身就是弘扬并践行“好学力行”校风、“明德任责”校训、“勤勉求是”学风的典范;他们在座谈时的精神状态、气质风貌、个人魅力本身也给学生起到了言传身教的导向作用。

二、大学文化的约束功能与座谈制度的育人功能

大学文化的约束功能是指大学文化对人的规范作用。这种作用主要来自于大学制度文化。制度文化一旦化为学生的内在意识, 就会使学生自觉地约束和调整自己的思想和行为。大学的各项管理制度都是对学生思想行为的硬性约束, 是管理育人的重要手段。

河南理工大学座谈制度是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”精神的创新举措, 是学校具有鲜明特色的思想政治教育和工作制度。该制度要求校处级领导干部坚持每月深入1~2个班级, 围绕理想信念教育、爱国主义教育与民族精神教育、思想道德教育、形势政策教育、成长成才教育等主题与学生进行对话与交流。经过近9年的实施和完善, 该制度已经形成了完善的实施机制、反馈机制和督察机制。按照制度设计, 一个学生在校期间可以与至少一名校级领导、一名职能部门领导和一名学院领导面对面交流。学生在学校期间会有3次以上与领导干部面对面交流的机会, 这对促进其健康成长具有十分积极的意义。

三、大学文化的凝聚功能与座谈制度的育人功能

大学文化的凝聚功能是指大学文化的向心作用和内聚作用, 是大学精神文化、环境文化、制度文化和行为文化的合力。大学精神文化确立的是大学师生共同的发展目标、价值追求和核心价值理念, 是凝聚师生的思想基础和精神动力。制度文化有助于形成和巩固师生之间的稳定关系尤其是共同利益关系, 是凝聚师生的基础。环境文化强化的是师生的归属感和认同感, 有助于化解彼此之间的矛盾, 改善彼此之间的关系。行为文化是沟通大学人与人之间关系的桥梁和纽带, 是推动和发展大学人际关系的重要途径, 是凝聚师生的行为基础。这些作用, 归根到底体现为共同的文化观念对教育力量的凝聚, 从而起到育人作用。

河南理工大学座谈制度的主要实施者是校级领导、部分与学生密切相关的职能部门领导、学院领导, 组织者是学生工作部门工作人员、辅导员和班主任, 参与者是在校学生。该制度的长期坚持营造了全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围。在座谈场所的选择上, 除了会议室之外, 校园、教室、宿舍、图书馆、礼堂、食堂等都是经常举行座谈的场所。优美的校园环境、具有历史底蕴的人文景观及文化牌匾、浓郁的宿舍文化无不熏陶着每一个学生。同时, 座谈过程中, 互动、交流、讨论时的热烈气氛也感染着在场的每一个学生, 促使他们积极参与、锻炼提高。另外, 有的领导干部还通过QQ、微博、微信等新媒体, 探索实施“网络座谈”, 开启网络文化育人新模式。通过不同环境、多种方式的交流, 学校领导干部与学生常见面, 使学生们更加团结, 向心力、内聚力进一步增强。

四、大学文化的激励功能与座谈制度的育人功能

大学文化的激励功能是指大学文化能够激发人的积极性、主动性和创造性, 促使学生形成不畏艰险、开拓进取、奋发有为的进取精神。这种功能来自于大学精神文化的科学目标, 来自于大学制度文化的赏罚分明, 来自于大学环境文化的潜移默化, 来自于大学行为文化的相互影响。从大学行为文化角度看, 它通过主体间的相互影响来激发学生的积极性和主动性。学生参加的各种教学、科技文化和社会实践等活动都是自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的育人活动, 都承载着育人功能。

座谈是一种对话行为, 是师生基于相互尊重、信任和平等的立场, 通过言谈和倾听而进行双向沟通的方式。学校领导干部是管理育人、服务育人的组织者和实施者。河南理工大学实施的座谈制度就是坚持以学生为本, 把学生视为服务对象, 通过面对面平等对话交流的形式开展的育人活动。时任国务院总理温家宝与大学生座谈时讲到, 座谈也是教学相长。因此可以说, 座谈制度的实施者、组织者、参加者都是这一行为的受益者。每次座谈会结束前, 领导干部都会结合当前形势、学校发展目标对学生提出希望, 从而对学生起到积极的激励作用, 促进学生成长成才。

五、大学文化的辐射功能与座谈制度的育人功能

大学文化的辐射功能是指大学文化对社会文化的带动和促进作用。当大学培育的人才走向社会, 就带动和促进了整个社会文化、社会精神的发展;社会文化和社会精神反过来又影响大学文化的建设和大学生的成长和发展。

河南理工大学座谈制度实施以来, 不少校处级领导干部都曾邀请知名校友、社会名流陪同座谈, 或者引用大量案例, 通过辐射功能反过来影响学生。该校材料学院外聘院士、知名校友多次和学院领导一起与学生座谈, 收到了很好的效果。不少用人单位来校招聘毕业生时, 也和领导干部一起与学生面对面座谈交流, 或组织毕业生到用人单位参观, 用人单位的企业文化也对学生起着积极的感染教育作用。领导干部带领学生参加社会实践活动, 让学生对社会有了更深的了解。

参考文献

[1]袁贵仁.加强大学文化研究推进大学文化建设[J].中国大学教学, 2002, (10) .

[2]王少安, 周玉清.大爱精神与大学文化建设[M].北京:人民出版社, 2008.

[3]周玉清, 王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京:人民出版社, 2011.

篇4：学生干部座谈会策划书

关键词：大学；文化育人；领导干部；座谈制度

教育部部长袁贵仁曾指出：“在一定意义上可以说，大学即文化。大学的教育教学过程，实质上是一个有目的、有计划的文化过程。所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底都是文化育人。”大学文化的主要内容，大致包括四个方面：一是大学精神文化，二是大学制度文化，三是大学环境文化，四是大学行为文化。大学文化的基本功能是导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能和辐射功能。大学的根本职能是人才培养，即育人。所以，大学文化的这些基本功能中都蕴含着育人功能。

河南理工大学自2005年开始探索实施校处级领导干部与学生座谈制度（以下简称座谈制度）。9年来，学校领导干部深入班级与学生座谈近万场（次）。该制度坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，在学校与学生之间开通了思想政治教育的直通车，架起了交流沟通的连心桥。领导干部以自身对人生的感悟引导学生做人、做事、做学问，不仅受到学生的普遍欢迎，而且得到了上级教育部门和社会的广泛认可。

一、大学文化的导向功能与座谈制度的育人功能

大学文化的导向功能是指大学文化能以直接或间接的方式，引导大学生形成和确立正确的价值目标，进而促进大学生的人格完善和全面发展。这种作用主要来自于大学精神文化。大学精神文化能够促使学生正确认识社会的发展规律，明确社会和时代的发展方向和趋势，从而形成正确的世界观、人生观、价值观；引导学生确立正确的人生目标，正确地追求属于自己的人生。

河南理工大学座谈制度体现以人为本的育人思想，蕴含着大爱育人的理念，从育人这一根本出发，把一切为了学生成长成才作为出发点和落脚点，从而达到育人目的。领导干部深入学生中座谈，以大爱精神引导学生，以大爱之德感染学生，以大爱之举关心学生，主动营造平等和谐、相互尊重的师生关系，从而使思想政治教育产生强大的亲和力和感染力。通过座谈，学生逐渐具有胸怀天下、立志高远的思想境界，具有团结友善、关爱他人的优良品德，具有追求真知、探求学问的积极心态，具有报效祖国、服务社会的价值追求。座谈中，领导干部佩戴校徽，提前“备课”，身体力行，本身就是弘扬并践行“好学力行”校风、“明德任责”校训、“勤勉求是”学风的典范；他们在座谈时的精神状态、气质风貌、个人魅力本身也给学生起到了言传身教的导向作用。

二、大学文化的约束功能与座谈制度的育人功能

大学文化的约束功能是指大学文化对人的规范作用。这种作用主要来自于大学制度文化。制度文化一旦化为学生的内在意识，就会使学生自觉地约束和调整自己的思想和行为。大学的各项管理制度都是对学生思想行为的硬性约束，是管理育人的重要手段。

河南理工大学座谈制度是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》及“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”精神的创新举措，是学校具有鲜明特色的思想政治教育和工作制度。该制度要求校处级领导干部坚持每月深入1～2个班级，围绕理想信念教育、爱国主义教育与民族精神教育、思想道德教育、形势政策教育、成长成才教育等主题与学生进行对话与交流。经过近9年的实施和完善，该制度已经形成了完善的实施机制、反馈机制和督察机制。按照制度设计，一个学生在校期间可以与至少一名校级领导、一名职能部门领导和一名学院领导面对面交流。学生在学校期间会有3次以上与领导干部面对面交流的机会，这对促进其健康成长具有十分积极的意义。

三、大学文化的凝聚功能与座谈制度的育人功能

大学文化的凝聚功能是指大学文化的向心作用和内聚作用，是大学精神文化、环境文化、制度文化和行为文化的合力。大学精神文化确立的是大学师生共同的发展目标、价值追求和核心价值理念，是凝聚师生的思想基础和精神动力。制度文化有助于形成和巩固师生之间的稳定关系尤其是共同利益关系，是凝聚师生的基础。环境文化强化的是师生的归属感和认同感，有助于化解彼此之间的矛盾，改善彼此之间的关系。行为文化是沟通大学人与人之间关系的桥梁和纽带，是推动和发展大学人际关系的重要途径，是凝聚师生的行为基础。这些作用，归根到底体现为共同的文化观念对教育力量的凝聚，从而起到育人作用。

河南理工大学座谈制度的主要实施者是校级领导、部分与学生密切相关的职能部门领导、学院领导，组织者是学生工作部门工作人员、辅导员和班主任，参与者是在校学生。该制度的长期坚持营造了全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围。在座谈场所的选择上，除了会议室之外，校园、教室、宿舍、图书馆、礼堂、食堂等都是经常举行座谈的场所。优美的校园环境、具有历史底蕴的人文景观及文化牌匾、浓郁的宿舍文化无不熏陶着每一个学生。同时，座谈过程中，互动、交流、讨论时的热烈气氛也感染着在场的每一个学生，促使他们积极参与、锻炼提高。另外，有的领导干部还通过QQ、微博、微信等新媒体，探索实施“网络座谈”，开启网络文化育人新模式。通过不同环境、多种方式的交流，学校领导干部与学生常见面，使学生们更加团结，向心力、内聚力进一步增强。

四、大学文化的激励功能与座谈制度的育人功能

大学文化的激励功能是指大学文化能够激发人的积极性、主动性和创造性，促使学生形成不畏艰险、开拓进取、奋发有为的进取精神。这种功能来自于大学精神文化的科学目标，来自于大学制度文化的赏罚分明，来自于大学环境文化的潜移默化，来自于大学行为文化的相互影响。从大学行为文化角度看，它通过主体间的相互影响来激发学生的积极性和主动性。学生参加的各种教学、科技文化和社会实践等活动都是自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的育人活动，都承载着育人功能。

座谈是一种对话行为，是师生基于相互尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通的方式。学校领导干部是管理育人、服务育人的组织者和实施者。河南理工大学实施的座谈制度就是坚持以学生为本，把学生视为服务对象，通过面对面平等对话交流的形式开展的育人活动。时任国务院总理温家宝与大学生座谈时讲到，座谈也是教学相长。因此可以说，座谈制度的实施者、组织者、参加者都是这一行为的受益者。每次座谈会结束前，领导干部都会结合当前形势、学校发展目标对学生提出希望，从而对学生起到积极的激励作用，促进学生成长成才。

五、大学文化的辐射功能与座谈制度的育人功能

大学文化的辐射功能是指大学文化对社会文化的带动和促进作用。当大学培育的人才走向社会，就带动和促进了整个社会文化、社会精神的发展；社会文化和社会精神反过来又影响大学文化的建设和大学生的成长和发展。

河南理工大学座谈制度实施以来，不少校处级领导干部都曾邀请知名校友、社会名流陪同座谈，或者引用大量案例，通过辐射功能反过来影响学生。该校材料学院外聘院士、知名校友多次和学院领导一起与学生座谈，收到了很好的效果。不少用人单位来校招聘毕业生时，也和领导干部一起与学生面对面座谈交流，或组织毕业生到用人单位参观，用人单位的企业文化也对学生起着积极的感染教育作用。领导干部带领学生参加社会实践活动，让学生对社会有了更深的了解。

参考文献：

[1]袁贵仁.加强大学文化研究推进大学文化建设[J].中国大学教学，2002，（10）.

[2]王少安，周玉清.大爱精神与大学文化建设[M].北京：人民出版社，2008.

[3]周玉清，王少安.社会主义核心价值体系引领大学文化建设论纲[M].北京：人民出版社，2011.

[4]温家宝谈教育编辑组.温家宝谈教育[M].北京：人民出版社，2013.

篇5：大学生就业座谈会策划书

活

动

策

划

书

主办单位：机电工程系就业部

策划者：就业部彭卫军

大学生就业座谈会

活动策划书

一、活动背景：前两年的全球性经济危机对高校毕业生的就业产生了严重影响，不少跨国公司、国企遭遇招聘寒流，大学生就业率急剧

下降。随着经济形势的回暖，高校毕业生需求量前两年有较大幅度增加，就业形势相当乐观。在校庆二十周年大好形式下我们就业部本着创业、创新、创优的思想，为大三大四学生争取一个更好的创业、就业的学习机会，为大一大二学生提供一个为以后就业、创业的指导，让其明白就业、创业的危机感和现实感，通过本次活动增长学生们的就业、创业知识，并树立团总支外联部在这次活动中的形象以及还在摸索阶段的品牌活动！为外联部在以后的发展当中打下一个良好的基础！

二、活动目的：当今本科毕业生竞争日益激烈，为增强同学们对就业形势的了解，以便对自己的专业前景进行良好的分析，最终制定出适合个人的职业生涯发展计划。

三、活动对象：机电工程系大一新生

四、活动时间：2013年10月

五、活动地点：FS60

2六、主办单位：团总支就业部

七、前期准备：

1、联系主讲发言人前期沟通，了解主讲人对座谈会的要求，做到时间，方式，提问环节等方面的良好协调。

2、就业部门老师，各部门部长等，并扩大部门活动的影响力。

3、宣传方面：和宣传部合作，让学生自己了解就业方面存在的问题并产生对座谈会的强烈兴趣；各宿舍楼下张贴海报，扩大此次活动的影响力。

4、会场布置：演讲台上放置花棚，给主讲老师一个好的心情。主讲台正上方悬挂座谈会名称横幅。嘉宾席每座放置一瓶矿泉水。

八、准备安排：

1、联系礼仪部，邀请四名礼仪，两名位于门口负责迎接工作，两名为主讲人添水。

2、组织部干事负责指引学生入座，会前10分钟指引邀请嘉宾入座前排，开始后由礼仪指引主讲人入场。

3、组织部：负责本次活动的会场秩序。

4、部长上台主持离场，礼仪指引主讲人，嘉宾离场，干事在各出口处站成一排，以人墙方式指引学生离场。

九、活动流程：

1、讲座开始，介绍主讲人、出席嘉宾

2、部长介绍简历主讲人

3、主讲人开始演讲

4、主讲人演讲完毕

5、主讲者和观众自由问答

6、观众发表个人意见

7、组织群众退场

8、嘉宾和主讲者合影

十、活动主要问题讨论

1.当代大学生在企业心中是怎样的形象？

2.人力资源部更看重当代大学生身上的哪种特长及品质？

3.学生宿舍内务及班级制度对于以后走上工作意义？

4.企业觉得应聘者须具备哪些素质？

5.企业更看好本科生还是专科生？

6.学生中普遍欠缺的是什么？

7.如何让学生确立正确的择业观？

8.就业和创业的关系？

9.现在大学生择业的标准是什么？

10.谈谈自身的择业或就业情况？

十一、收拾会场

十二、预期效果：希望本次活动能激发大学生的创业意识，培养创业理念和创业精神，丰富大学生的创业知识。为同学们搭建一个交流的平台，解答同学们的实际问题，给他们一定的指导及建议，使其在以后走向社会和创业的过程中少走弯路，具有更强的竞争力。

十三、活动总结：将活动的相片和海报结合文字形式对本次活动加以总结，指出好的方面今后加以学习，努力改正不足，今后避免。

篇6：学生干部考核策划书

一、考核概要：

为了提高全院各级学生干部的工作学习水平，促进我院广大学生干部更好地为全院的师生服务，根据院团委有关要求以及我院学生干部的实际工作情况，院团委组织部现对全院的学生干部进行干部考核，本次干部考核由院团委监督，由团委组织部具体执行。

第一、干部自评：

干部首先要对自身的素质有所了解，知道自己的优、缺点，以及怎样发扬

优点和改正缺点。其次干部们要对自己平时的工作情况作总结，并自我评

价自己在平时的工作中的经验教训以及各项工作是否到位。

第二、理论学习：

各级干部都应具备扎实的理论素质，各团支部要定期组织带领广大学生干

部进行理论学习。广大干部要学习好上级党委和团委的重要指示精神，要

了解国家的方针政策。

二、考核目的与意义

对学生干部进行考评，是加强学生干部管理、促进学生干部队伍建设的重要环节，也是促进学生干部在认识过程中自我判断、自我调节、自我完善的重要手段。

对学生干部进行考核，可以鼓励大家相互促进，激发大家的内在动力，充分调动工作积极性和创造性。考核过程也是学生干部接受广大同学监督的过程，只有真正履行学生干部的职责，真正发挥自己的才能为广大同学服务。学生干部考核的真正目的是为了提升学生干部的自我素质、提高为同学们服务的质量。

三、考核内容：

本次考核主要是对各级干部在本学期内的各项工作情况进行正确、客观的考察：其中分

为政治素质，工作成绩、工作能力、工作态度，考勤分数。

1、考核原则：

（1）德才兼备、品学兼优的原则。

对学生干部进行考评，必须遵循德才兼优的重要原则。

（2）

（3）

（4）客观公正、实事求是的原则。对学生干部进行考评，必须坚持客观公正、实事求是的原则。立体考查、全面考评的原则。坚持立体考查、全面考核相结合的原则。奖惩结合、赏罚分明的原则。

对学生干部进行考核时，可以全面了解学生干部的各方面情况，但

这还不是主要目的。进行考评的主要目的在于优化学生干部队伍。

2、考核标准：

（1）例会制度：每次例会必须认真完成会议记录。每次例会不得迟到、早退和无故缺席。迟到或早退2次的按照缺席1次处理。

（2）工作会议记录：每次例会必须要有会议记录，内容充实。会议记录必须准

确、详细。

（3）

工作计划的考核：各部门部长必须要在学期开始前根据本部门的实际情况制定出可行的工作计划。此外，各部门要求严格按照工作计划展开本学期的工作。

工作总结的考核：各部长（副部长）要总结一学期的工作情况，并且要上交述职报告。

对工作态度的考核：在职期间，工作积极进取，表现良好且无不良记录。在工作中，能发现问题并及时解决问题，使工作能圆满完成。

3、考核方法：

1、院学生会分为：主席团成员，部长，副部，部委。年级班级分为：年级管理委员会成员，班长团支书，班级委员。

说明： 1.主席团内成员互评以及部长评议，即召开评定会议，由其他八人联合讨论后给出成绩并且与部长所评定的分数进行汇总。主席团内部按照50%、部长评议按照50%计算。年级管理委员会成员评分方法参照主席团成员评定方法，由年管会成员和年级各班班长支书给出。

2.部长的考核成绩由直接分管主席和同部的副部给出，其中分管主席进行考

核，占总成绩的50%，副部进行考核占总成绩的50%，副部以讨论的形式或分别打分后计算平均分的方式给出最后的分数。

3.各班班长和团支书的考核成绩由年级管理委员会，班委以及同学代表给出，其中年级管理委员会进行考核，占总成绩的35%，班委进行考核，占总成绩的30%，同学代表占35%。同学代表，每班随机选出5个非干部同学代表，算平均分。

4.社团联合会评定方法大致同部门。社联会长由分管主席（50%）和各社团部长（50%）评定。社团联合会中的各社团部长由社联会会长和本社团副部共同评定，分数比例同部门部长。

5、考核者负责填写被考核者的考核表中（政治素质10分，工作成绩30分、工作能力20分、工作态度20分）中，如有考勤记录的，按记录扣除考勤分数(满分20分）。

6、组织部将根据每月发布的考勤表对所有考核人员进行考勤评分，并进行最后的考核分数统计。

（4）（5）

四、考核对象：

经济与管理学院学生会主席团成员，院学生会各部门（社团）部长、副部长、部委。

05，06，07级年级管理委员会成员。05至07级各班班长、团支书、班级委员。

五、考核表及考核等级评点细则

经济与管理学院学生干部考核表

单位：

考核等级评定细则

1、政治素质（10%）：首先需要考查的是各学生干部在平时的学习工作中是否具有作为一名学生干部所应有的良好政治素质。

2、工作成绩栏（占30%）（分学生会部门、年级班级两类）：

1、院学生会部门评定等级的标准

25~30举办活动并顺利完成，无失误；组织参与比赛并取得优异成绩；高质量高效

率的完成本职工作，无失误。

20~25举办活动并完成，有小失误但不影响整个活动效果；组织参与比赛取得较好

成绩；按时间按要求完成本职工作，有小失误但无不良影响。

15~20举办大型活动并完成，有失误，效果平平；组织参与大型比赛未获奖；基本

完成任务，有失误。

10~15举办活动勉强完成，没有影响力；组织参与比赛未成功；勉强完成任务，时间

或质量上有拖延或敷衍。

0~10未举办活动，或活动举办过程中出现重大失误导致活动未能完成；未能组织参

与比赛，产生不良影响；未能完成任务。

（2）、年级班级干部评定等级的标准

25~30积极组织集体活动，效果很好，同学评价很高；开展团组织生活有规律，有深

度，团会记录内容丰富并受到表扬；领导组织积极参加各项活动并获奖。高质量高效率的完成本职工作，无失误。

20~25 组织过几次集体活动，效果不错，同学们反映可以；开展过几次团组织生活，团会记录有内容，较合格；领导组织参加活动；按时间按要求完成本职工作，有小失误但无不良影响。

15~20 只组织过一两次集体活动，效果平平，同学反映不佳；只开展过一两次团组织生

活，有团会记录但内容等平平；基本完成任务，有失误。

10~15 除院里下达的任务外，没有自己的活动，勉强完成任务，时间或质量上有拖延或

敷衍。

0~10 不能完成任务。

3、工作能力（占20%）

15~20独立完成本职工作，有创新想法并付诸行动；活动中能保证顺利进行，有很强的处理突发事件的能力；能很好的协调各部门之间的关系。

10~15独立完成本职工作；活动中表现较积极，可以处理突发事件；通过沟通可以协调

组织间关系。

5~10 在同事和上级帮助下完成工作；活动中可以听从指挥完成工作；态度生硬的解决组

织间关系。

0~5 勉强完成工作；活动中作用不大；基本上没有与其他组织或部门的沟通。

4、工作态度（占20%）

15~20热心完成自己的工作并积极主动帮助其他成员；及时地如实地向上级反馈情况；

关心本部门或班级情况。

10~15热心完成自己的工作；及时地如实地向上级反馈情况。5~10完成上级布置的任务；反馈情况做的不够。0~5 需要上级催促才能完成工作；做完工作没有反馈。

5、考勤状况占（20%）

考勤状况根据组织部整理的各次会议、活动签到记录进行扣分，标准如下：

未到，未请假扣2分

未到，请假扣1分迟到扣0.5分

注：

1、院团委学生会组织部对考核结果有最终解释权。

2、请各班级各部门考核小组以严肃、认真的态度填写本表，以敷衍含混的态度填写，导致考核结果没有实际意义的，组织部将给考核人员在自身的考核成绩中扣分。

3、考核结果将以“姓名，职务，分数”的形式公示于本科生思政网上。

4、考核不合格者经调查确实不合格者作撤职处理，合格者考核成绩存档，作为奖学金

评定参考。

表格样例：

单位：组织部职务部长副部长部委部委

姓名陈雪李超吴宜

政治工作工作能素质成绩力

梁政锋

单位：05级财务管理职务班长

姓名

政治素质

田开波

团支书

张洋

学习委员

3.考核成绩汇总表

彭卫平

工作成绩

工作

工作态

考勤分数小计考核者

年管会35% 同级班委30% 班级同学35% 年管会35% 同级班委30% 班级同学35% 班长支书35%同班班委30% 班级同学35%

总分

能力度

工作考勤分态度数

小计

考核者吴松(分管主席)副部

陈雪（部长）同部副部

李超（直属副部）同组部委杜晖(直属副部)同组部委

总分

单位：单位：职务

姓名

政治素质

工作成绩

工作能力

工作态度

考勤分数

小计

考核者

篇7：学生干部培训策划书

潍坊学院校学生会是我校学生自行组织管理的重要机构。多年来，在校领导老师大力支持下，积极主动地开展工作，收到了良好的效果。学生会本着“自我管理，自我教育，自我服务”的原则，不断加强自身队伍建设，同时注重研究本校学生工作的新特点，不断创新，广泛开展各类学生活动，注重在全方面开展的素质教育中充分发挥学生工作的优势。

一、培训目的为进一步提高校学生会学生干部队伍的综合素质，保证校学生会能更有效地开展学生会工作，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学，故举行干部培训活动，弥补学生会成员在组织管理能力、人际交往能力、执行力方面的不足，提高学生干部的综合能力，以便学生会健康发展。

二、培训领导小组

指导老师：李学军处长、刘德才副处长、于尔河科长

负责人：

校学生会主席张大明

校学生会常务副秘书长路婧

校学生会副主席高浩轩王旭王伟胡慕升王健崔旭

袁永才岳晓飞

校学生会各部部长、副部长

三、培训细则

1.培训对象

校学生会所有成员

2.培训时间及地点

时间：2010年3月15日到28日

地点： 843

33.培训主要内容

1、总结上学期工作，部署新学期工作，对学生干部提出要求。

2、学习辛丕宏书记在学校二次党代会上的报告。

3、学习2009年最新修订的《潍坊学院学生违纪处分细则（试行）》、《潍坊

学院学生综合素质测评办法（试行）》、《潍坊学院学生奖学金试行办法》、《潍坊学院生源地国家助学贷款管理实施细则（暂行）》。

4、学习《潍坊学院关于学生干部培养选拔任用的暂行办法》、《潍坊学院优

秀学生干部评选奖励办法（试行）》、《潍坊学院优秀团员、优秀团干部、先进团支部评选规定》、《潍坊学院早操工作实施办法（试行）》、《大学生文明行为督察制度》。

5、学习学生干部应具备的基本素质、各学生组织工作章程（管理办法）等。

6、优秀学生干部工作经验交流。

四、培训流程:1.调查问卷

针对学生会的特点，设计调查问卷，发放到各个部门，填写完成后，统一收回并进行整理，通过问卷反馈的内容，了解学生干部身上存在的问题。（各部只需交一份总结性的表格，格式在相应的邮件附件）2.现场培训

参与人群：学生会所有成员

培训人：学生处老师、主席、常务副秘书长、副主席

培训步骤：

①主持人上台介绍培训流程及培训内容。

②相应部门分组学习交流经验（过程可由各部特色布置，学习内容不变）。③各部代表人员上台演说学习体会。④由常委人员或学生处老师做最后总结陈词。

五、培训总结

与会的相应部门人员要形成参加培训的总结材料，总结工作的优缺点及心得体会，为进一步开展好校学生会工作做好准备。相应总结材料上交秘书处总结概括，宣传部把相应培训成果以适当形式向全校展示。

潍坊学院学生会学习部

篇8：学生干部座谈会策划书

一、产品及服务

1、产品概念

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”旨在使远在各地想学习纯正英语口语的同学能够和在北京各高校英语国家的留学生在线预约付费实时进行一对一口语练习, 使其能够在较短时间内提高英语听说能力。该平台可以使双方在线沟通交流, 可以进行365天、24小时真人在线网络学习服务。通过对学习者收取服务费, 项目可以轻松实现盈利。

2、产品性能及特性

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”是一个网络互动交流平台, 建立该平台投资少、运营成本低, 投资者可以通过对学习者收取服务费, 轻松实现盈利。

平台学习者通过预约付费, 能够365天、24小时与北京各高校英语国家的留学生进行真人在线网络学习, 从而提高自己的英语听说能力。学习者可以随时随地进行学习, 完全不受时间的地域的限制, 根据自己的生活和学习安排轻松快乐地学好英语。

3、产品的市场前景预测

根据问卷调查的结果分析可以知道:在校大学生对提高自己的英语听说能力有迫切期望, 并且表示愿意接受通过一定的付费来获得与英语国家留学生交流学习的机会。故市场需求巨大, 前景相当可观。

二、行业及市场分析

1、行业背景

随着我国社会经济的发展和日益扩大的对外交流, 随着社会发展与进步, 中国改革开放及加入WTO, 国际上各个领域之间交往增加, 不同文化和语言交流机会自然随之增加。全球化交际已成为一股无法抗拒的历史潮流, 因此, 社会上急需一大批既懂业务, 又会用英语表达自己的人才。当代大学生们也对口语表达深感苦恼。事实是, 他们从初中、高中直到大学, 每次考试只考笔试, 从不重视口语表达, 更不进行这方面的严格考试, 练不练口语也不影响考分、升学。对外语口语教学不重视, 甚至于没有适度地安排措施。学生学了数年之后, 竟学成了哑巴英语, 不张嘴讲, 缺乏灵活使用英语口头交际能力。见了外国人只能表面上肤浅地交谈, 不能深入、高层次交流。学生本身缺乏这方面培养训练, 也自然地缺乏自信, 久而久之, 嘴巴越闭越紧从而影响到大学生的就业。现在企事业单位的招聘严格要求毕业生具有过硬的专业技能, 并且会有英语水平方面的要求。而在数百万的竞争对手面前, 拥有一口流利的英语, 无疑将成为闯过独木桥的重要砝码。根据当前我们收集到的材料和教育部门有关数据显示:具备高素质英语能力的毕业生在未来的三五年, 甚至更长的时间内不能在数量和质量上满足社会的需求。越来越多的大学生意识到并开始注重自己的英语水平, 但是在英语口语方面并不是一个可以在短时间内通过自己便可以提高的能力, 同学们需要专业的训练和外语人才的陪练。因此, 我们的英语口语一对一远程互动学习交流平台具有很大的市场发展空间

2、市场潜力

随着中国各大学的扩招, 中国的在校大学生数量在逐年上升, 随着经济全球化的推广, 中国与西方国家经济贸易上的来往也越来越多, 同是对于具有较强英语口语能力的人才需求也大大增加, 因此英语口语培训机构的发展前景也越来与开阔。当代大学生对提高自身英语口语能力的迫切要求直接推动了英语口语一对一学习交流平台的发展。广大学子也迫切需要一个方便实用的平台来提升自己的英语口语, 迫切希望与外国人进行英语口语的交流。

“大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”正是一类基于广大学生需求而催生的新型的网络交流平台。据调查, 市场上还未出现相类似的服务产品, 为大学生提供专业的最纯正的英语口语培训学习, 而且这种全天24个小时真人在线面对面交流、带有一定娱乐性质的学习培训方式, 调查显示, 深受广大顾客 (基本为在校大学生) 的期待。市场发展前景相当乐观。

而且, “大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台”提供的服务所收取的费用, 调查显示, 30~80元/时, 是大家可以广泛接受的, 换句话说, 在当今社会经济发展的情况下, 是合理的。消费者也很愿意通过这样一个服务平台来提高自己的英语听说能力。

3、目标市场

由于平台所提供的服务的性质属于一种电子商务, 是通过网络技术来实现的, 所以没有固定的办公场所。我们所针对的市场是全国大学生, 主要市场是那些阜外英语国家留学生的资源相对比较缺乏的地区的大学生。根据中国高等教育发展计划 (7月份) 最新统计是2960万人。并以每年1.3-1.6%速度扩招, 2020年入学率能达到40%, 高等教育在校学生能够达到5000万人。因此市场的需求量是相当惊人的。目标客户分布于全国各地, 完全不受时间、地域的限制。

4、竞争分析

根据市场调研, 还未发现市场上有类似的提供与英语国家的留学生进行真人在线网络英语口语学习交流的平台, 而我们的主要竞争对手为市场上现有的一些像英孚、华尔街、新东方等老牌口语交流平台。因此, 产品的市场竞争力小。

(1) 教育体系及制度。平台的竞争优势主要体现在纯正的外教体系, 并且有一套完整的制度, 不同于只建立一个平台没有具体安排的传统形式。完全采用外教与同学们沟通交流, 更好的给同学们提供练习口语的本土氛围, 在交谈中可以涉及到英美国家人们的价值观、婚姻、生活习惯、节日欢庆、运动、教育、礼仪、音乐喜好、信仰、交友、娱乐等等, 内容丰富、描述真实, 行文地道, 为学习者还原了一个真实的英美国家的生活场景。

(2) 成本。雇佣的主要外教为外国的留学生, 而且我们推出的大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台是利用网络媒体进行辅导, 降低了成本, 收取的费用也比较低廉, 而那些老牌交流平台所提供的多为面对面一对一辅导, 因此收费昂贵, 是很多大学生所不能承受的, 我们在价格竞争中更有优势。

(3) 服务。外教与学员年龄相仿, 沟通代沟较少, 有利于之间的有效沟通。在服务方面, 我们兼顾教师与学员的双重需求, 提供人性化服务。尤其是在教学时间的选择上, 充分尊重双方面的要求, 最大程度上的为学员服务。因此, 无论是在性能、价格还是服务质量方面, 我们在市场上都具有较强的竞争力

三、风险分析及对策

1、技术风险

对于这样一个全新的创新性网络交流平台的建立、运营及管理都控制需要很高的技术水平。

对策:针对技术风险, 我们利用顶尖的网络技术, 结合已有的网络交流平台, 聘用拥有先进网络技术的技术工作人员, 保证我们的大学生英语口语一对一远程互动学习交流平台正常的运行。

2、市场风险。

市场风险主要是, 这么一个新型的英语口语交流平台、我们平台的服务对广大消费者来说还很陌生, 还是一个新鲜的东西, 让大家接受和认可还是需要一个过程的。另外, 随着潜在进入者和行业内已有的竞争对手的增加, 市场竞争增加。各公司肯定会采取更好的服务和价格策略来打击对手, 因而引起公司和服务价格的波动, 进而影响到公司的市场。这些都会给我们所提供的服务带来一定的市场风险。

对策:主要对策在公司开始阶段, 采取免费试讲的服务, 让同学们减少顾虑。同时加大对公司的宣传并提高服务质量, 增强市场的应变能力, 建立一套完整的网络体系, 制定合理的价格, 增强公司的市场竞争力。

3、管理风险。

网络学习交流平台的正常运营需要高效有序地管理团队, 因为在管理方面一旦出错, 整个网络平台都会变得混乱甚至瘫痪。另外最为重要的就是对于公司的决策, 一旦采取不当的政策, 对于一个新型企业来说将是致命的伤害。

对策:针对管理风险和政策风险, 我们有专业的管理团队, 在大家的集思广益下做出最有益的决策。做到全面预测可能遇到的风险, 并研究出相应的应对策略。

四、营销策略

1、网站推广策略

(1) 有重点地加强宣传。作为一个新兴的服务平台, 本身服务的特殊性, 就为自己设定了基本上特定的客户, 那就是全国范围内的大学生。宣传是让大家认识你的一个重要途径, 也是让顾客消费的前提。而正如前面提到的, 特定的服务对象, 这就意味着我们的宣传不需要大范围的撒网式的进行宣传, 而是应该有重点地加强宣传。这种有重点地加强宣传, 主要集中在全国各大高校, 以各种方式方法, 例如, 发宣传单、开设系列讲座等的形式。既可以节约成本又可以让宣传效果更加突出有效。

(2) 招聘校园代理, 通过校园代理的宣传, 使英语口语平台真正的走入校园。

2、重点关注感兴趣的顾客

重点关注感兴趣的顾客, 这些顾客决定着大部分营销人员并未重视的ROL最重要的衡量标准之一, 即网站的回访转换率。数据显示, 平均而言, 回访转换率为新顾客转换率的四倍。因此, 增加回访转换率是我们应该努力地方向。这就要求我们重点关注感兴趣的顾客, 不仅仅是吸引新顾客, 还要更加注重老顾客。采取的措施例如, 可以通过积分制或者会员制来进行一些打折优惠服务。

3、强调产品的利益点

我们不能排除在将来的市场上不会出现相类似的竞争对手, 这时我们应该品的利益点。让顾客觉得我们的产品是他们的最佳选择, 当然这也要求我们的管理和服务质量都要达到一流水平。

4、独特的产品服务策略

(1) 为用户免费进行学前测试, 报告用户真实的水平, 并为用户提供一整套切实可行的训练方案。

(2) 每半月向用户邮箱发送免费的有声电子英语杂志。

(3) 定期给予客户提供专业口语发音方法的辅导视频。

5、公关策略

我们应该思考一下能为顾客提供什么样的具有信息性、趣味性和附加价值的东西, 创建这种价值的内容可以让我们的公司赢得免费的宣传。当今时代, 有什么能比免费的东西更具说服力呢?作为一个网络公司, 而又处于一个信息化的时代, 我们会及时的更新我们的资源和技术手段来适应多变的市场和顾客的需求。

6、设立客服中心

设立24小时在线客服系统, 其中包括客服热线和客服在线交流平台, 设立客户意见反馈机制, 通过FAQ、QQ、电子邮件、在线表单、即时信息、论坛等方式与客户交流;其中既有事先整理出供用户自行浏览的信息, 用户也可以提出问题征求企业解答。

五、盈利模式

1、通过对服务对象进行预约收费, 根据学时进行收费。同时还有不同的套餐服务、可大大吸引客户。