中国高校大学生思想政治教育素质的提高

中国高校大学生思想政治教育素质的提高（通用11篇）

篇1：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

中国高校大学生思想政治素质的提高

【内容摘要】大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。

【关键词】大学生 , 思想政治教育 , 重要性 , 紧迫性 , 途径

【正文】

人的青少年时期大多是在学校中度过的。这个时期人的思想活跃,充满着对未来的憧憬与幻想,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。有位学者说过:“人生的道路虽然漫长,紧要处常常只有几步,特别是当人正年轻的时候。”这几步的足印至少有一部分留在了校园里，因为校园是一个可以让无数思想碰撞出火花的地方，所以在高校开设思想政治教育，提高大学生思想政治教育的有效性和针对性是十分必要的。随着全球化趋势的日益深入，与时俱进的时代步伐、日新月异的科学技术等一系列因素的影响，使得中国当代大学生深受西方价值观念的影响,学生中谈论理想信念的少了,部分人倾向于功利主义、拜金主义,更有甚者思想出现偏差,做出有违道德、法律的事情来,思想政治教育面临挑战，而大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。因此更加突出了加强大学生思想政治教育的紧迫性和必要性。

中国当代大学生思想政治教育素质的提高，受到了中央领导的普遍重视。中共中央主席胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治工作会议上发表重要讲话强调进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养造就社会主义事业建设者和接班人。他强调，切实加强和改进大学生思想教育工作，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康

社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保是想中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。中共中央政治局常委李长春在大学生思想政治教育工作座谈会上强调，贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，要在深入学习领会中央精神、统一思想认识上下功夫，抓住中心、突出重点、务求实效上下功夫，在坚持以人为本、真心诚意为大学生办实事好事上下功夫，把工作做深、做细、做实，努力开创大学生思想政治教育新局面。可见，加强思想政治教育是培养当代大学生的重中之重，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色这会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

在我们认清加强大学生思想政治教育的重要性和必要性之后，就要贯彻中央意见、深入学校内部采取积极有效的管理模式，了解当代大学生的思想活动状况，在大学生的培养方案中渗入思想教育，使中国大学生的思想素质由表及里，不断深入和提高。具体实施途径简单分为以下几个方面：

1.建设具有高素质的师资队伍。在全国各高校中，特别要加强辅导员、班主任队伍建设，将其作为加强和改进学生思想政治教育的关键措施。原因是显而易见的，在大学生四年的在校生涯中，与他们接触最多的莫过于辅导员和班主任了，因此在辅导员的 选拔和任职过程中要严格把关，严格培训，定期考核，同时学校一定要为专职辅导员提供良好的政策环境、工作环境和生活环境，双管齐下建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正，具有极高思想素质的辅导员队伍，为各高校加强学生思想政治教育提供了有力的保证。

2.融入对学生的人文关怀。大学生思想政治教育的对象是人，理应体现人文关怀。思想政治教育是做人的工作，应当贴近大学生，在了解学生的基础上以剖析人的思想变化，疏导人的心理问题，实现人的观念

转变，塑造人的精神世界为目的；以关心人、激励人、提升人、尊重人的价值，激发人的主体性，调动人的积极性为宗旨，尤其应当以关注人的发展与自我完善来彰显其特有的人文关怀价值。我国的大学生思想政治教育，就是要以马克思主义中国化的最新成果为指导，教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导大学生更好地“为人”与“为学”，促进大学生个体与群体的全面发展。因此思想政治教育融入人文关怀，就是以大学生发展为本，尊重学生的主体地位和个性需求，培养学生的自主意识和主观能动性，促进学生的健康成长和全面发展。在大学生思想政治教育中融入人文关怀，既是适应新时期形势发展的需要，也是促进大学生自身成长的必然需求。

3.营造良好的校园环境。全国各地的高校为加强和改进学生思想政治教育营造平安和谐的环境，主要从三个方面入手：一是加强校园内部及周边环境的综合治理，建立健全并严格执行一系列学校工作制度，经常性的对学生进行安全教育，密切同学校周边的单位协作，共同维护校园环境。二是大力加强校园文化建设，在加快校园美化、绿化、人文环境和文化设施建设的同时，努力用健康向上、充满活力、富有时代精神和民族特色的文化风尚占领校园。结合全国性的值得纪念的大事举办一系列主题教育；围绕引导学生树立成才意识，开展了“学风与成才”系列教育活动；为营造浓郁的学习氛围，做到周周有讲座、月月有论坛；为激发学生学习热情，开展了“创业大赛”等多种吸引学生热情参与的竞赛活动；加强对50多个学生社团的领导和管理，让学生参与其中，锻炼自己的能力。校园文化的蓬勃开展，对塑造学生健全人格和培养学生的科学精神、创新精神、奉献精神发挥了重要作用。

4.拓宽教育途径。针对网络已经成为大学生学习知识、获取信息的重要

渠道和表达思想、交流感情的重要场所这一实际，各高校应积极采取措施，主动占领校园网络阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权，充分发挥网络教育的重要作用。创办的校园网，坚持贴近学生思想和学习实际，坚持弘扬主旋律，开设 “聊天室”“教务在线”等融思

想性、政治性、服务性于一体的思想政治教育栏目，利用网络了解学生们的真实想法和真实需求，得以更好的把握学生的思想动向，并为其提供服务与帮助。与此同时要成立网络监管小组，密切关注网上动态，加强网络论坛管理，有效防止了各种有害信息在校园网上传播。正所谓，科技是一把双刃剑既有有利的一面也有不利的一面，我们争取做到扬长避短，积极利用高科技带来的“方便”。

5.注重对学生内在素质的培养，将中国传统文化与大学生思想政治教育相结合。我国传统文化源远流长，博大精深，影响着中国历代优秀的人才，有着很高的教育价值。当代大学生的思想政治教育相结合，有利于增强大学生的爱国主义情感，培养学生具有“已所不欲，勿施于人”的道德情操，塑造大学生“天行健，君子当自强不息”的顽强的意志力和自强精神以及形成大学生具有“天下兴亡匹夫有责”思想的社会责任感。同时再辅以校园文化、课程改革、实践活动的多种途径，中国传统文化将会对大学生思想政治教育起到良好的助推作用。通过对当代大学生思想状况的了解与分析，认识到加强大学生思想政治教育的重要性和必要性，提出上述几点建议。衷心希望可以通过各部门、各高校的通力合作以及相应制度、规程和方法途径的有效实施，共同提高我国大学生思想政治教育的有效性和针对性，使大学生的思想素质得到近一步的提高，经过量的积累，得到质的升华。

伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，中国大学生在思想、政治、学业等方面的进步明显，成才愿望强烈。思想政治素质是大学生最重要的素质，对其它素质起决定和提升作用。思想政治教育作为我们党的一个优良传统和政治优势，其地位和作用是不言而喻的。但我们也必须清醒地看到．面对国际国内形势的深刻变化，大学生思想政治教育既面临新的机遇，也面临严峻的挑战。因此，我国各高校应重视对当代大学生思想政治教育素质的提高，在注重专业知识学习的同时要深入思想道德的养成。引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，并将其融入到大学学习生活之中，从而促进当代大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。将中国大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

【参考文献】

【1】龚海泉.走进新世纪的高校道德教育［M］.武汉：华中师范大学出版社.2001.145.【2】张坚.以学生为本 应对高校学生思想政治工作新挑战［J］福建医科大学学报：社会科学版.2003.(10).【3】周长春.学生思想政治教育探索［M］.北京.北京工业大学出版社.2005.【4】张文辉.杨威 如何加强和改进大学生思想政治教育工作[期刊论文]-科教文汇2009（5）.【5】孙广玉.坚持以人为本原则提高高校思想政治工作的有效性[J]党史文苑.2004(10).

篇2：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

论高校素质教育中的中国传统文化和思想

中国传统文化是一种“和”文化,其核心思想主要表现在“天人合一”和“人际和谐”两方面.在素质教育中,如何适应我国社会的深刻变化,充分吸收和运用中国传统“和”文化的宝贵资源,具有重要的理论意义和现实意义.

作 者：金代志 崔寅 陈淑君  作者单位：哈尔滨商业大学,哈尔滨,150028 刊 名：黑龙江教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HEILONGJIANG COLLEGE OF EDUCATION 年，卷(期)： 28(12) 分类号：G40 关键词：传统   “和”文化   素质教育  

篇3：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

关键词：新形势,教育者,素质

1 思想政治教育者必备的素质结构

要塑造和培养全面发展的社会主义现代化建设者, 必然要求思想政治教育者是全面发展的高素质人才。特别是在改革开放的新时期, 思想政治教育者更应该加强自我修养, 不断促进思想政治教育工作科学化。“建设高质量的教师队伍, 是全面推进素质教育的基本保证。” (1)

1.1 政治素质

作为一名思想政治教育者, 政治素质是根本、是方向。政治素质包括政治立场、政治观点等。在社会大变革的关键期, 在日新月异的网络时代, 新事物、新情况层出不穷, 思想政治教育者要紧跟时代步伐, 时刻保持清醒的头脑, 自觉站在最广大人民根本利益的立场上, 坚持以经济建设为中心, 坚持四项基本原则, 坚持改革开放。要不断学加强马克思主义理论学习, 树立坚定的共产主义信念。

1.2 知识素质

思想政治教育者要掌握丰富的文化知识, 常言说:“教师要想给学生一碗水, 那么自己必须拥有一缸水。”首先, 要有深厚的马克思主义理论知识。马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是社会主义现代化建设的指南, 是一名思想政治教育者应当掌握的世界观和方法论;其次, 要熟悉思想政治教育专业知识。如思想政治教育学原理、思想政治教育方法论等;再次, 要有宽广的文化知识。教育者要广泛熟悉法学、历史学、计算机、文学等一些相关学科知识, 这样才能更好地和受教育者交流。

1.3 道德素质

教育者是塑造和净化人类灵魂的工程师, 是社会道德规范的示范者。第一, 热爱学生, 忠于职守。它要求教育者热爱思想政治教育工作, 对教育有坚定的信念并把它作为自己奋斗终身的事业。第二, 平等对待受教育者。它要求思想政治教育者关心学生的思想、学习、生活, 平等地对待每一位受教育者, 做他们的榜样和表率。第三, 艰苦奋斗、乐于奉献。思想政治教育的任务是教育人, 会有很多困难和挫折, 这就需要教育者具备艰苦奋斗和乐于奉献的精神。

1.4 能力素质

能力是指运用于思想政治教育工作的各种技能和艺术。思想政治教育者的能力素质是其素质结构中不可缺少的一部分, 主要包括:调查观察能力、分析研究能力、语言表达能力、组织协调能力、学习能力、创新能力等等。面对教育对象, 思想政治教育者要了解其思想特点, 善于调查分析, 组织理论讲座和各类活动。另外, 创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。面对新世纪的挑战, 开拓创新应作为一种重要素质来看待。教育者要不断增强自己的竞争意识, 养成敏锐的观察力和丰富的想象力。

1.5 心理素质

心理素质是指人的各种心理品质的综合状况。作为思想政治教育者, 尤其要具备以下几种心理素质:真诚的情感、良好的性格、广泛的兴趣、坚强的意志等。思想政治教育对象纷繁复杂, 兴趣广泛, 这要求教育者要有广泛的兴趣, “兴趣爱好单调枯燥是难以适应工作需要的”, (2) 对教育工作和学生要有诚挚的爱, 用开朗、自信、乐观、理智的精神风貌做好思想政治教育工作, 用乐观的性格对待广泛复杂的受教育者, 用勇敢的意志力面对思想政治教育工作中的困难和挫折。

2 新形势下提高思想政治教育者素质的途径

一位优秀的思想政治教育者, 其素质是动态的, 要随时根据时代的发展而日益完善。新时期、新阶段, 对高校思想政治教育者的素质提出了更高的要求, 因此思想政治教育者要与时俱进, 积极参加实践活动, 自觉加强学习, 树立良好的自身形象, 不断提高自己的素质, 开创思想政治教育新局面。

2.1 树立终身学习的观念, 强化知识水平

未来社会是一个学习型的社会, 一个人要想不断进步, 就应该树立终身学习的观念。要想迅速把握未来教育的发展方向, 高校思想政治教育者就要提高自己的学习能力, 不断更新自己的教育思想, 掌握最新的教育方法, 提高思想政治教育的成效。要更新自己的知识结构, 既要“专业”, 又要“广博”, 选用最优化的知识来充实自己, 同时也要补充受教育者感兴趣的知识。“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也”, 互相交流也是提高思想政治教育者知识素质的另一方法, 学校也要积极地为教育者提供交流沟通的平台, 促使教育者的成长。

2.2 培养科研能力, 把学习、工作和研究相结合

思想政治教育是我们党的政治优势, 作为新时期的思想政治教育工作者, 要对我们党思想政治工作的优秀传统和经验熟悉了解。提高教育者的研究能力, 有利于总结在实际工作中的经验, 增强思想政治教育的时效性。同样, 要想提高受教育者的素质, 思想政治教育者也必须以研究者的姿态和身份, 在和学生的广泛交流互动中, 在教育范围内不断地研究与探索中发现问题、研究问题, 通过课题的研究提升自己的工作能力, 并不断地创新。这是学习、工作和研究相互促进的过程, 有利于教育者总结成功的经验和失败的教训, 找到思想政治教育的规律。

2.3 培养团队合作精神, 注重整体水平的提高

新课程改革把学生的德、智、体、美全面和谐发展提到了重要的位置, 所以, 教育者的团队合作也显得尤为重要。高校思想政治教育者的教育对象是学生, 这就需要与学生进行精神的沟通和情感的交流, 引导同学们健康全面地发展。思想政治课教师也都是教师群体中的一员, 这就需要思想政治教育者同其他科目的教师之间相互沟通, 培养团队合作精神, 共同致力于学生的全面发展。

2.4 不断提高职业道德和综合素质, 树立良好形象

思想政治教育者个人的人格魅力在感染和影响学生中的作用越来越重要, 因此教育者要抓好师德建设, 树立“立德树人”的教育思想, 树立为人师表的风范。思想政治教育是一种特殊的教育, 教育者不仅要有理论知识, 还要有带头实践高尚道德标准的能力, “思想政治教育工作者良好的自我形象和人格力量本身就是一种最有说服力的教育”, (3) 这就需要思想政治教育者注重身教, 提升个人修养, 树立优秀的教育形象。此外, 思想政治教育者也要时常自省反思, 运用教育原理对教育过程中遇到的各种问题和情境作出判断和分析, 这有利于促进教育者形成一种可持续的自我发展。

注释

1张忠华.德育实效性偏低的原因与调适[J].教书育人, 2001 (9) .

2陈秉公.思想政治教育学原理[M].辽宁人民出版社, 2001:351.

篇4：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

【摘 要】思想政治素质作为大学生基本素质的一个重要组成部分，在大学生成才与发展和社会发展过程中起着不可替代的作用。文章从政治观、道德观、法制观、人文观和礼仪观五个方面论述了如何提高大学生的思想政治素质。

【关键词】大学生 政治素质 道德素质 法制素质 文明素质

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0069－02

一、提高大学生思想政治素质的重要性

加强大学生的素质教育是“以人为本”的科学发展观的要求，是贯彻落实党的教育方针的要求。大学生的素质包括多个方面：如思想素质、政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、精神素质、心理素质、健康素质和思维素质。其中思想政治素质在各项素质中起着主导的和支配的作用。如江泽民同志在全国教育工作会议上强调指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要放在重要地位，任何时候都不能放松和削弱，思想政治素质是最重要的素质。”又如中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终处于不败之地，确保全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。”

大学生是中国现代化建设高级专门人才的后备力量，他们的思想政治素质如何，直接关系到我国社会主义现代化建设的兴衰成败。思想政治素质的培养历来是学校培养人才的首要目标——如毛泽东的“德、智、体”的人才要求，邓小平的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人才培养理论，国家教育部的“德、智、体、美、劳”全面发展的人才培养目标，毫无例外的都把人才的思想政治素质的培养放在首位。因此，高校思想政治工作必须将思想政治素质教育摆在非常突出的位置。

二、提高大学生思想政治素质的途径

思想政治素质作为大学生基本素质的一个重要组成部分，在大学生成才与发展和社会发展过程中起着不可替代的作用。提高大学生思想政治素质应着力把握以下几方面：

1．进行政治观教育，提升高校学生的政治素质。

政治教育是思想政治教育的核心内容和重要组成部分。加强和改进思想政治教育，理应加强和改进政治教育，这既是思想政治教育自身规定性的要求，也是建设有中国特色社会主义的现实要求。“政治教育是有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育。”思想政治教育总是为一定的政治服务的。邓小平同志说：“社会主义现代化建设就是我们当前最大的政治。”这就是说，在我国社会主义建设新的历史时期，最重大的政治就是贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。思想政治素质教育的第一位的任务，就是要教育学生懂得我国当代最大的政治，坚持这一正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，决心献身社会主义现代化事业。

在人的成长发展过程当中，政治观支配着个体的政治命运和前途；大学生作为未来建设的主力军，正确的政治观是须臾不可离的。因此，随着建设有中国特色社会主义实践的不断发展，随着改革开放的进一步扩大，对外交往日益频繁，意识形态领域的斗争将更加尖锐复杂。这些都迫切要求每一位大学生牢固地树立正确的政治观。同时在社会主义市场经济条件下，人们的思想、观念十分活跃。社会上出现的新情况、新问题，以及一些负面影响，无不反映和渗透到高校中并影响大学生思想的进步。这就需要我们强化政治观教育以帮助大学生解决政治立场、政治方向问题。只有抓住、抓好、抓紧政治教育才能把握住思想政治教育的根本，才能使思想政治教育有力量。在新时期，要给予政治教育以核心地位，为建设有中国特色社会主义发挥积极作用。可以说，政治性是思想政治素质教育的灵魂，只有强化思想政治教育的政治性，才能使学生具有坚定正确的政治方向。

2．进行道德观教育，提升高校学生的道德素质。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育教育工作的若干意见》中指出：“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现。”大学生是祖国未来各条战线上的骨干，肩负着振兴中华的历史使命，他们道德素质的好坏，不仅会影响自己成才，而且会影响整个社会的道德风貌，从某种意义上说，大学生能否成为道德高尚的接班人，将关系到我们国家的前途命运，关系到我们事业的兴衰成败。因此，加强大学生道德观教育是关系国家命运的大事。

胡锦涛总书记强调指出：“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。”道德教育是思想政治教育的重要内容，道德教育主要是社会主义道德和社会公德、职业道德、家庭美德的教育，通过教育形成人们良好的道德品质。1989年，邓小平就提出：“十年最大的失误是教育，这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”实践证明，道德教育的作用是不能抹杀的。

高校是对学生进行道德教育的重要阵地，提高大学生道德素质是提高全民族道德素质的重要内容。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的不断发展，我国大学生的道德状况出现了许多新情况、新特点、新问题。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的提出，为高校加强大学生道德建设、培养合格的中国特色社会主义事业接班人指明了方向。高校应把社会主义荣辱观教育作为大学生思想政治教育的重要内容，切实贯穿于高校育人工作的全过程，落实到大学生道德建设的各环节。

3．进行法制观教育，提升高校学生的法制素质。

法制观也是大学生必须具备的素质之一。大学生是民族的希望，是祖国的未来，是中国社会主义建设事业的接班人，大学生的法制观状况如何，直接关系到中华民族未来的整体素质，关系到整个国家的前途。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为首的国家领导人历来对大学生的法制教育都给予了高度的重视，在不同的历史时期对大学生的法制教育提出了具有远见卓识的指导性意见。因此，加强大学生的法制教育具有深刻的现实意义。

不断加强大学生的法制教育，使大学生树立起正确的社会主义法制观，不仅使大学生充分认识到“依法治国”的重要性，真正做到知法、守法、护法，学会运用法律武器，同一切违法的行为作斗争。更重要的是使大学生用法律来规范自身行为，提高自身素质，远离犯罪，健康成长。

4．进行人文观教育，提升高校学生的人文素质。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”在大学生思想政治教育中融入人文关怀，既是适应新时期形势发展的需要，也是促进大学生自身成长的必然要求，还是彰显社会文明进步的重要标志。注重人文关怀是思想政治教育坚持以人为本的必然要求，是大学生思想政治教育的价值诉求和思想政治教育的创新基点，也是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的有效途径。

思想政治教育是做人的工作，理应体现人文关怀，尤其应当以关注人的发展与自我完善来彰显其特有的人文关怀价值。应当以剖析人的思想变化，疏导人的心理问题，实现人的观念转变，塑造人的精神世界为目的；应当以关爱人、激励人、尊重人的价值，激发人的创造性，调动人的积极性为宗旨，教育和引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导大学生更好地“为人”与“为学”，促进大学生个体的全面发展。

5．进行礼仪观教育，提升高校学生的文明素质。

礼仪是人类为维系社会正常生活，而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。从微观来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，从宏观来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。特别是近年来，随着经济的发展和社会的进步，礼仪在社会交际、日常工作和社会经济关系中发挥的作用更加彰显，建立良好的礼仪观，拥有较完备的礼仪知识，正在成为人们适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。正如俄国著名的戏剧大师赫尔芩所说：“生活中最重要的是有礼貌，它比最高智慧、比一切知识都重要。”礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的脊梁。

然而，我们遗憾地发现，很多大学生的礼仪观正悄然发生着变化，一些不文明的举止也时常会出现在他们的身上。如有的只顾自己，我行我素，有的不讲诚信，损人利己。大学生对礼仪知识的缺失和对礼仪知识素养的忽视不仅影响了成才成长，而且影响了毕业后的工作和生活，因此加强大学生的礼仪观教育，不仅是时代和社会发展的迫切要求，而且是大学生自身全面发展的需要。

当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林，更应该以现代文明礼仪教育下一代。在构建和谐社会的今天，文明礼仪已成为全体公民基本道德规范的重要内容，因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，树立良好的礼仪观势在必行。

三、结 语

合格的思想政治素质是21世纪人才首要的素质，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的思想政治保证，是社会主义发展的政治前提。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。

参考文献

1 邵国平.新时期高校学生的政治观探析.浙江师范大学学报（社会科学版），2002（3）

2 李琳琳.新时期大学生政治观现状与成因分析.经济与社会发展，2008（6）

3 李海波.当前高校学生思想政治教育工作存在的问题及对策.广西政法管理干部学院学报，2004（11）

篇5：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

加强思想素质教育提高体育教育质量

树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的思想政治觉悟,增强学生对各种伪科学、反科学的`识别抵制能力.培养社会主义的建设者和接班人,是教师神圣的使命和职责.

作 者： 作者单位： 刊 名：黑河学刊 英文刊名：HEIHE JOURNAL 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G515 关键词：思想   教育   素质   体育教学  

篇6：如何提高大学生的思想道德素质

摘要：

一、揭示大学生缺乏思想道德素质现象：图书馆乱丢杂物，大声喧哗等。

二、剖析造成这一现象的主要原因。

三、对提高大学生思想道德素质的几点建议：丰富和改进大学生思想政治教育的途径，深入开展社会实践活动，引导大学生走出校门，大力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，发挥好党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，加强对大学生社团的领导和管理。

关键词：大学生 思想道德素质 独生子女 图书馆

自习归来，攻克毛概论文。纵观众题目，见此题正有话要说。

先就校园内的缺乏思想道德素质的行为说起。图书馆内算是学校里最干净的地方，毕竟在如此僻静以致神圣的地方，多数人总会耳濡目染的去临阵磨枪，来做一名临时的有素质人群。但即使这样，每次去也总会遇到百毒不侵的顽固分子，在我这样一个“爱管闲事”的人看来，他们简直就是道德败坏。你会看到桌子上各种各样的物品，耳边回荡着各种各样的响声。称其为物品而不是杂物等，是因为想到教室里的情况，也真是小巫见大巫了。因为那的座位里你会看到各种各样的杂物，有的甚至称不上杂物，有的甚至称不上物。

当今的大学生独生子女很多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。因此，我们要在大学期间学习科学技术知识的同时，也要学模范、创先进，不断提高我们自身的道德修养。

另外，丰富和改进大学生思想政治教育的途径，把大学生社会实践、心理健康教育、校园文化建设、网络思想教育等加强和改进大学生思想政治教育的难点，转变为提高大学生思想道德素质的着力点和切入点。深入开展社会实践活动，引导大学生走出校门，把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。积极探索和建设社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业想结合的管理体制，增强社会实践活动的效果，培养大学生的劳动观念和职业道德。认真组织大学生参加军政训练。利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动。

大力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。通过推动校园文化建设，提高大学生的科学文化素质、思想道德素质和健康素质，促进大学生健康成长和全面发展。大学生正处在人生观、世界观和价值观形成的关键时期，大学生时代所养成的性格特点，生活习惯将不可避免地带入社会，从而影响人一生的成长和发展，要培养大学生具有高尚的道德情操，体现在工作中就是具有强烈的事业心和社会责任

感，具有艰苦奋斗、甘于奉献和集体主义的精神。

全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。利用校园网为大学生学习、生活提供更好的服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。

帮助大学生解决实际问题，把思想教育和解决实际问题很好结合起来。结合大学生实际、广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。制定大学生心理健康教育计划，确定相应的教育内容、教育方法。建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。加强对经济困难大学生的资助工作，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成包括国家助学贷款、助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。

发挥好党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用也很重要。重视学生党员的发展工作，对入党积极分子注重早期的培养，并进行系统的党的知识教育和实践锻炼。创新学生党支部的活动方式，丰富活动内容，增强凝聚力和战斗力。

篇7：对提高大学生思想道德素质的思考

摘要：经过一些抽样调查我发现当代大学生的素质是需要有待提高的，现在社会发展了，科技进步了，因而造就了现在的大学生人数之多。也许人们会觉得大学生读得书比较多然后素质会很好。可是经过调查之后事实却不是人们所想的那样。这就要求了各有关部门

必须对如何提高大学生素质采取一些行动和举措。

关键词：大学生思想道德素质有关部门举措

社会是不断在进步，人类的思想也在时刻追随着时代的发展而不断进步发展，现在的人们的思想是十分时尚的，就譬如说五六岁的孩子的思想吧，在他们跟长辈或者是跟其他小朋友的谈话中就可以知道他们的思想几乎都可以是跟长者的思想差不多甚至是长者都没

有想到他们会那样说话。这就是人类的进步。

人类的思想虽然是进步了，但是这样的进步并没有带动大学生思想的进步。当代大学生的思想道德素质这个问题是很值得去研究的，现在大学生多了，素质却没有跟着提高。也许就是因为人数多的原因才会造成现在这种情况的发生吧。在改革开放以前，在还没恢复高考以前，那些学生的素质是很高的，因为只有素质等各方面都要表现的好才能够有机会继续深造。那时的学生比较团结，不会那么自私自利。不会只想着自己的利益，不会因为有利益可谋而去做某件事。而现在呢？一切的一切都变质了，现在的大学生很少会想到国家的利益。没有做到积极进取、和睦友好、勤俭自强、克己奉公、服务社会等等。他们只看到自己的利益，只看到眼前。这个问题严重影响到国家的发展，因此，我们必须深入思考该怎么去

解决这个问题。

我觉得会造成大学生思想道德素质下降的原因有以下几个方面：

第一，由于社会的发展，经济的发展，高等院校的大规模招生，一般的家庭都可以

让子女去继续深造，觉得读了大学会好很多，于是就让他们继续读下去。可

是家长们并没有想到那样会对子女造成一定的消极影响。国家对于大学生的期望是很高的，所以才会扩大招生。这样的种种因素就造成了综合素质的降

低。

第二，当代大学生被看做是家里的希望，所以家长们不管他们做了什么错事都会予

以袒护，而非进行教育。正是因为家长的太过于偏爱，造就了他们我行我素的行为作风。早就了学生们自认为了不起的思想。因而随意性的去做事情。

第三，当代的社会是追求时髦的社会，学生们更是时髦的崇拜者。就譬如说，不久

前刚买了一件新衣服，看到店里又有新的款式，就把以前买的都给扔了。还

有就是现在的大学生的攀比之心也是比较强的，心里总会想着要比同学好。

还有些同学更是不思而做，向同学借钱提前消费。

经过对周边同学的调查，调查发现他们都认为自己所交的朋友都是因为利益才在一起的，极少数朋友是真心的要在一起的。对此他们表示自己很失败，要是没有利益就没有朋友会和他在一起。还有就是说自己身边的朋友很多都是很会花钱的那种，买东西都是出于随意性，并没有想过所买的东西是自己真正所需。

对于这个问题该怎么去解决呢？我觉得政府部门及其他有关部门应该制定一些策

略。而且这些策略要真正落实到行动中去而不是只是嘴上说说的而已。思想道德素质不论是对个人的发展还是对国家的发展都是很重要的。因此，加强学生们的思想道德修养，这是必不可少的。对于政府部门应该正确行使教育这一方面的职权，着重加强对学生的教育。学校要多举办有助于提高思想道德素质的活动并鼓励学生积极参加。就譬如说带领学生们到某个地方做义工，带领学生去体会乡村艰苦生活，让他们知道奢侈是件不道德事情，让他们知道很多人都还不能满足某一方面的需要。除此之外，可以安排时间给学生们上思想道德课的培训，让他们从听课的过程中慢

慢去领会该怎么去提高自己的道德素质。通过讲课的形式，通过举例子的形式使他

们潜移默化。

 而对于学生本人又该怎么去做呢？在这个问题上我觉得学生应该树立正确的世界观、价

值观和人生观。要经得起社会上的各方面的诱惑，要经得起社会变化的磨练。具体点来说，当我们面对国家利益和个人利益相矛盾时，要果断的选择国家利益，丝毫也不要去犹豫。你可以换个角度去想，要是没有国家，哪来今天的发展，哪来今天的你；在学校，我们交朋友要出自真心而非是有利可谋，要做到互相帮助、互相关心。在每个高等学院，不管你是什么专业，都必须学习《思想道德修养与法律基础》这本书。这里面就谈到了该怎么样去提高思想道德素质。作为学生，我们不应该只是学习理论知识，还要做到行动。要做到理论上和实践上的统一。只有做到理论和实践的统一才称得上是真正的合格者。

 总而言之，作为一个合格的大学生必须拥有好的道德素质，在拥有好的思想道德素质的基础上还要不断做到更好。当代大学生提高自己的思想道德素质刻不容缓，只有提高了自己的思想道德素质，你才能在社会上立足，才能与他人更好的相处。除此之外，提高大学生思想道德素质对于国家的繁荣和发展也是大有好处的。相反，如果大学生的思想道德素质没有得到提高反而会影响国家的发展。所以，为了国家的繁荣和发展，做出自己力所能及的改变吧，从自己身边的小事做起，从点滴做起，进而不断提高自己的道德素质。

篇8：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

一、高校辅导员在提高大学生思想政治素质中的五个作用

笔者认为，在新形势下，高校辅导员在提高大学生思想政治素质中有着五个方面的作用。

1. 提高心理健康水平

当代大学生的心理状况多数是健康的，他们有较稳定的思想情绪，学习上乐观自信，对未来充满美好的向往。但随着当今社会环境的发展和变化，出现心理问题的大学生人数有明显不断增多的趋势。大学生心理完全健康和心理障碍特别严重的都只占大学生群体的极小部分，所以辅导员在心理问题程度较轻的学生群体中可以适当发挥作用，如现在很多大学生不能有效应对学业、情感、就业等压力，应该有针对性地告诉他们如何自我调适。

尽管辅导员直接做心理咨询师会有角色冲突，无法顺利开展工作，但辅导员仍旧可以利用自身角色，积极参与心理健康教育。这主要体现在：第一，作为大学生生活中最直接且经常接触的老师，辅导员在学生中有一定的亲和力。许多学生遇到问题都会愿意跟辅导员诉说，尽管有时会遇到一些阻抗，但只要辅导员方法引导得当，仍旧可以帮助学生疏导和排解情绪压力，帮助学生成长;第二，辅导员在开展心理健康教育方面可以更有针对性。作为学生的辅导员，对本专业本年级的学生更为熟悉了解，在开展心理健康教育工作时，可以针对大部分学生的需要有针对性地开展工作;第三，作为学生的管理者，辅导员可以更为灵活地开展心理健康教育活动。

2. 促进政治觉悟提高

在国际国内形势发生变化的同时，大学生思想方面的一些不足和由此引发的其他一些问题也不容忽视，如一些大学生不同程度地存在政治觉悟低、信仰迷茫、理想信念模糊、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。因此，在我国进入全面建设和谐社会、加强推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，对高校辅导员来说，进一步加强和改进大学生思想政治教育是一项极为重要而紧迫的任务。

谈政治就离不开谈思想，谈思想就离不开觉悟的提高，因为这是一个涉及精神方面的问题。社会主义国家注重物质文明、政治文明与精神文明建设的相统一，思想觉悟提高了，那么精神文明自然会搞好;精神文明完善了，那么社会主义国家的和谐脚步就会进一步加快。而高校辅导员则在其中起着至关重要的桥梁作用。

3. 建立良好价值观

大学生世界观尚未成熟，缺乏科学世界观的指导，人生观、价值观也不完全正确。当代大学生这种人生价值观的变化是社会变迁、社会实践、地位转变要求的综合反映，有其存在的合理性和变化的必然性。基于此，必须大力加强对大学生人生价值观的引导和教育，高校辅导员则充当了授业的角色。

辅导员作为学生的楷模，其形象直接影响学生人生价值观的形成。辅导员应加强传统爱国主义、集体观念教育。教育方式应更多样化，针对大学生喜欢参与竞争性等活动的特点，可通过组织学生聆听形势报告，参观改革开放成就展览、演讲比赛、社团活动等方式，充分发挥高校辅导员在各方面的表率作用，帮助学生树立良好价值观。

4. 教会处事方式

大学是传授知识，培养高素质人才的重要场所。但是在具体的条件下和特定的历史阶段，大学通过怎样的方式培养人才，就有了不同的目标和要求，而对学生正确言行的培养成了学生管理的重中之重。由此赋予了政治辅导员新的责任与意义。

对于正处于心理转型期的大学生们来说，辅导员的一言一行在学生的心理上和行为上都会产生影响。这里首先强调一下,大学的辅导员是政治辅导员而不是生活辅导员,他与中学的班主任是有根本区别的。辅导员肩负着贯彻党的教育方针，加强学生思想政治工作，促进学生德智体全面发展，实现培养人才目标等方面的重要使命。在思想上及政治方向上正确地引导学生，让他们乐观向上、朝气蓬勃地学习生活，使他们以后能够积极主动地为社会服务。真正做到良好的行为示范，这是每一名辅导员的责任和义务。

5. 引导正确的专业思想

教学是高校的主导行为，教育质量是高校发展的永恒动力。但是，进入到大学后，学生容易产生专业思想。在这个过程中，辅导员可以通过自己求学的经历，言传身教，经常跟个别产生专业思想的同学谈心，告诉他们：学校对于个人的发展只是平台，主要靠自己的努力，自己的前途由自己把握。

当前我国大力发展市场经济，高等教育作为经济发展的基础，由此获得蓬勃发展，大量高校抓住机遇，使学校硬件获得长足的发展，招生数量也大幅增长，学生对学校和教师的期望和学校与教师素质这对矛盾也越来越明显，具有专业思想的学生数量也越来越多。作为学生思想政治工作的辅导员，应该发挥自身优势，积极引导学生树立正确的专业思想，同时应清醒地认识到学生获得专业思想教育是大学生教育的主题，指导当代大学生坚持实践标准，全面发展，提高综合素质，为将来处于科教兴国和知识创新的前列打下坚实的科学文化基础。

二、高校辅导员提高大学生思想政治素质的政策和建议

当下对高校辅导员充分发挥五大作用，国家也有政策支持。那么，将如何在政策支持下令高校辅导员充分发挥作用，变得意义重大。

（一）现下有关提高大学生思想政治素质的政策

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，加强和改进高校学生工作的基本原则之一是坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥高校辅导员、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性与主动性，引导他们自我教育，自我管理，自我服务。

（二）高校辅导员提高大学生思想政治素质的建议

1. 增强学生的主体意识，培养学生的自我教育能力

人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练。心理素质教育的效果在很大程度上取决于人们自我教育的主动性、积极性和自我教育能力的高低。以往管理中的师生是主导与主体的关系，作为大学辅导员应与时俱进，充分从学生的角度进行换位思考，充分考虑当代大学生的特点，与时俱进，抛弃以往以“管”为核心的陈旧管理理念，培养学生的自我管理、自我教育能力。发挥学生的主观能动性，调动他们的积极性。只有这样，才能提升学生对社会的适应能力，从而发挥其主动性，调动其积极性。

2. 做到学生辅导员的专职化、业务化

一方面，学生辅导员要努力完善自身的知识结构，要做到能胜任自己的本职工作;另一方面，社会尤其是学校要为之提供更多的条件。比如新近引进的学生辅导员都有学历要求;对现任学生辅导员加强专业培训;在辅导员当中实行分工，在学生的心理健康教育、学生的党团建设、学生的素质拓展活动等方面有专门负责的辅导员。

3. 有的放矢地进行价值观教育

在中国共产党十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中，明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这一重大命题和战略任务。高校辅导员应当以社会主义核心价值体系作为指导大学生价值观的主要内容和主导因素，并结合大学生现实状况，更新教育模式，以科学的教育内容和方式方法，利用各种教育阵地，通过各方面的努力，全方位地开展教育，并将其内化为大学生的价值观。

4. 帮助学生认识社会，培养学生的自我服务能力

在高校大学生求学过程中，辅导员要不断为学生创造学习和社会实践锻炼的机会。使他们通过努力学习，能找到一个好工作，服务于社会。组织各种活动，让学生在参与班级活动中，认识社会，适应社会生活，正确处理同学间的各种关系。丰富多彩的社会活动是大学校园里一道亮丽的风景线，大学生不可避免地要从事各种校园活动、社团活动、社会实践活动、青年志愿者活动、家教活动等，从而也就不可避免地要与社会上形形色色的人物打交道。辅导员的一大职责就是要帮助处理好各种活动，引导学生正确与人交往，正确认识社会，走好踏入社会的第一步。不少学生在入学前大多缺少独立生活的经历，都在父母的关心和呵护下生活，自我服务能力极差，在大学中则必须学会独立生活。因此，学生的独立生活能力就成为学生能否适应新环境的关键因素，培养和提高学生的独立生活能力也就成为辅导员工作的另一项职责。

参考文献

[1]教育部.关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见.(教党[2000]21号),2000-7-03.

[2]许舒可,田芳,梁芳.构建和谐促发展.合作经济与科技,2009(2).

[3]张群英.论大学“马克思主义原理”课与高中思想政治课的衔接与创新.湖南科技学院学报,2008(11).

[4]顾海良.邓小平思想政治教育理论研究.高校理论战线,2004(8).

[5]杨业华.大学生思想政治教育要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合.思想理论教育导刊,2005(2).

[6]张军.论青少年网络道德教育[D].南京师范大学,2003.

[7]胡建新.当代大学生人际关系的伦理思考[D].湖南师范大学,2006.

[8]梁龙霞.高等教育大众化进程中的研究生教育质量现状及研究策略[D].陕西师范大学,2006.

篇9：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

关键词：音乐审美教育 素质教育 大学生

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1674-098X（2013）05（a）-0163-01

基础教育从本质上的目标和目的就是提高整体国民的素质，而音乐教育已经成为实施素质教育的一个突破口，也是属于高校素质培养的一个主要内容和一条重要实施途径。在高校综合素质教育中，音乐教育和音乐审美观在其中起着不可替代的作用。它能启迪学生的人生理想，丰富学生的学习生活，拓宽思维，陶冶情操，形成良好的人质品格，同时也有开发智力、促进学生身心健康等方面的意义。

1 音乐审美教育具有育人功能，教人品德高尚

音乐审美教育是诉诸情感和心灵的特殊教育方式，在培养人的音乐审美教育全面发展的过程中具有特殊的价值和重要的意义，也是素质教育必不可少的部分。尤其是对音乐审美职能重要性的认识，古今中外，文人雅士及许多有识之士都有过精辟的概括。在古代的春秋时期，圣人孔子就推崇音乐的教育作用，将“兴于诗，立于礼，成于乐”做为培育人才的指导思想，把“移风易俗，莫善于乐”当作社会治理、教化子民的一种手段；而近代著名学者梁启超在其著作合集《饮冰室诗话》里有“盖欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之要科”的话语及音乐家冼星海的“音乐，是人生的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，陶冶人生性情的熔炉”的语言来说明音乐审美的教育功能。除了中国的先人大家如此看待音乐审美的教育功能，西方美术音乐界对此的观点也如出一辙。大哲人亚里士多德说“音乐应该学习，并不只是为了某一个目的，而是同时为了几个目的，辛勤劳作以后需要静心修养。曾经有人这样说过，大意是：“在启示人类灵魂方面音乐是孤注一掷的，远远高于智慧、哲学，谁能读出我音乐里的境界，便能超凡脱俗，经得起人间沧桑，受得了人间苦难”。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也认为音乐教育的目的不是为了培养音乐家，而是为了培养高素质的人，优美的音乐歌曲可以培养人纯洁的感情，这是人类高尚道德情操形成的基础。

因此，在音乐美的熏陶下，不但能提高大学生的音乐创造能力和鉴赏能力，而且还能在精神上得到充分的滋养。长此以往，便能逐渐提高大学生丰富的审美情趣及审美情操，树立起崇高的思想品德和思想观念，树立起正确的价值观、人生观和世界观。

2 音乐审美教育提高智力的功能

音乐审美教育可以培养人的直觉能力、审美能力和形象思维能力，而这些能力是判断一个人是否具有创新能力的重要因素。如果一个人没有良好的人文精神和自觉意识，即使满腹经纶也只能是一个知识储存者，而不是发扬光大者。

音乐是一种声音的艺术，它以有节奏感、美好和富于形象的声音来表现丰富生活，所以它能培养大学生的节奏感，发展其记忆力、听觉能力。事实证明，轻松柔和的音乐对人们记忆一些枯燥的公式、生词和概念等会有很大的帮助。听着着音乐记外语单词，做复杂的几何习题，通常能收到事半功倍的效果，因为这时候的心情会比较放松，大脑思维活跃，最能接受外来的信息。其次，音乐教育有助于想象力的培养。音乐来源于生活，通过音乐让大学生通过对相关的视觉听觉影响能对有关事物有所联系，从而提高其思维想象的能力，使他们成为思想更加开阔、思维更加敏捷的人。

现代生物学家的研究表明，人类大脑的两部分分管不同的功能，左边大脑具有显意识的功能，负责理解文学语言和数学理性等方面的功能；右边大脑主要负责人的潜意识功能，有目的针对右脑潜力进行音乐审美培养，通过情感形象来表达内心心理，所以培养音乐审美会使左右半脑更加协调，使潜力得到更好的开发，使大学生变得更加聪明。

相关研究显示：超过70%的具有高创造力的杰出人才的优势是在发达的右半脑。由此可见音乐审美教育可以培养大学生的艺术思维，使得艺术思维和科学思维达到完美融合，从而提高大学生的创造能力。正应和了法国作家福拜的话“艺术与科学在登山的起点分手，在终点汇合”。

清华大学的一些学生在选修了音乐课之后总结出一个公式：8-1>8。他们从每天8小时学习时间里抽出一个小时来学习欣赏音乐，但7个小时学习的实际效果要大于过去8小时的学习效果。音乐的魅力在于细致入微而又深奥神秘的心理状态。在这一方面，普通的语言无能为力，而音乐艺术则可以大显身手。没有哪一种艺术能比音乐更能宣泄人们的瞬息万变的情感。音乐是最能帮助人们展开主题想象、联想和思绪的艺术，音乐的美既纯粹而又丰富。因此，音乐审美教育既可以培养人类的艺术思维，又可使艺术思维和科学思维相互融合，因此，音乐审美在种种具有艺术和美学特色的活动中，使大学生不知不觉地学到知识，不断地提高他们的创造力。

3 音乐审美教育具有调节心理健康功能

音乐审美教育和体育教育均为促进大学生身心健康必不可少的部分。音乐审美教育侧重于提高大学生心灵的陶冶，在当前高科技飞速发展的社会生活中，很多人因为高科技反而对自身的精神世界带来了诸多的危害。据不完全统计，西方社会中心理疾病患者超过住院患者总数的30%，我国社会中也存在着大量的心理疾病患者，很多也没得到良好的治疗。在东临日本国内，很多年轻人出现了身体和精神心理方面的疾病，如心脏病、成人病、神经衰弱及精神疾病等。很大部分的原因是因为年轻人面临着工作、学习、就业、家庭、婚姻和社会关系等方面的心理压力问题，致使压力过大导致了神经衰弱、自闭等症状。在《苟子.臣道》篇中提到“调和，乐也”，指的既是音乐的调谐功能。音乐审美教育的作用就在于调节学生个体诸种心理机能之间的关系。可以减缓大学生在某些特殊时期的心理机能，有利于维持大学生心理机能之间的平衡，使大学生消除消极心理，消解为人处事中所出现的冲突，保持健康的心理。

音乐审美教育将陶冶大学生的心灵、性格、意志和情感，促进大学生的精神、心理和生理健康，开发其智力，提高其对美的艺术之感受能力，这几方面互相作用，从而使大学生能够身心协调的全面发展。

总而言之，音乐审美教育对培养大学生的审美意识、审美情趣、、正确的审美判断有着良好的引导作用，使得他们在精神和心理上得到和谐发展，能保有一份良好的心境和开阔的胸怀，而从形成正确的世界观、人生观和价值观，做一个高素质的新时代大学生。

参考文献

[1]毛莉杰.音乐审美与素质教育[J].西安音乐学院学报，2000（1）：53-55.

篇10：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

根据市纠风办关于开展职业道德教育的工作要求，市水利局认真组织了贯彻落实，进一步提升了水利系统干部职工职业道德水准和综合素养。

一、领导高度重视，增强职业道德建设的紧迫感。我局将干部职工队伍建设、增强干部职工的行业责任意识、规范干部职工的职业行为，作为精神文明建设工作的重点，并成立了局职业道德建设领导小组，白恩波副局长任组长，办公室、人事处、机关党委负责人为组员，日常工作由机关党委负责，局直单位和机关处室负责人作为第一责任人，认真抓好落实。

二、营造良好氛围，树立职业道德观念。

积极开展职业道德教育，引导干部职工对自己的职业行为做出正确的评价和判断，树立正确的价值观念和道德观念。一是按照《公民道德建设实施纲要》有关要求，结合干部职工的工作、思想实际，在广泛征求各方意见建议的基础上，制定了《职工思想道德行为规范》作为对干部职工的规范要求。二是在每年汛前的职工培训班上开展爱岗敬业教育，增强职工的主人翁意识和责任感、事业心；三是开展“八荣八耻”教育，使职工树立正确的社会主义荣辱观。同时还结合实际学习了十七大精神、“三个代表”重要思想、“两

个务必”和水利行业精神。通过教育，使干部职工树立了爱业、敬业、乐业、志业的思想，增强了从事本职业工作的责任。

三、大力宣传发动，不断扩大影响，推进职业道德建设的深入开展。

篇11：中国高校大学生思想政治教育素质的提高

高校共青团是广大青年大学生在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团组织具有紧密联系广大青年学生、实践育人的优势，在培养和全面提高大学生的基本素质方面具有重要作用。共青团是大学生中重要的组织，一方面在党组织的直接领导下，组织学生学习，理解党和国家的方针政策以及成功素质教育理念，传达和贯彻落实学校关于学生教育管理工作的各项精神和要求；另一方面它与学生社团组织直接联系，指导和管理各学生社团开展有益的活动，成为学校与学生联系的重要纽带。共青团组织丰富多彩的文体活动，内容繁多的主题教育和社会服务活动，对学生树立先进的观念、养成良好的品格、全面提高其非专业素质起到决定性的作用。

1、通过加强团的思想建设，突出大学生的思想政治素养，来提高非专业素质的观念体系。

1)江泽民在全国教育工作会议指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”开展共青团工作，最重要的一点就是“要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义方向、坚持以马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色理论教育学生。”同时，共青团工作尤其要坚持以邓小平理论来武装大学生头脑，确立正确的世界观、人生观和价值观，激发青年学生的奉献意识，增强其历史使命感，促使其牢

固树立为人民服务的思想。

2)在将科学理论深入、持久地内化至学生思想深处的过程中，各级团组织应充分利用主题团活动、团会、团课、专题讲座等形式教育学生，组织学生进行学习、研讨，使青年学生提高认识，明确历史赋予的使命，并了解自身的社会角色，从而进一步坚定共产主义信仰。另外，我们更应该利用共青团组织贴近学生，了解学生的优势，坚持时刻对大学生的言行、举止、生活细节等各方面给予良性的指导，尽量使他们养成良好的学习、工作和生活的习惯，认可正确的进程规范，自觉遵守各级规章制度，促进其良好的思想政治意识，道德规范和法制观念的养成，进而全面提高其非专业素质的观念体念。

2、通过加强校园文化建设，来提高学生的非专业素质的知识体系。

1)知识浩渺如烟海，人们不可能也没有必要学习人类的全部知识，但大学生却应该具备人文、科学及艺术方面的基本知识和基本素养。培养大学生的文化素质是提高非专业素质知识体系的重要部分。文化素质的培养与提高，在很大程度上取决于文化、环境的熏陶和自身的努力，因而它是一种养成教育。

2)高校共青团通过抓学风建设和开展丰富多彩的校园文化活动，可有力的促进大学生文化素质的提高。通过开展以拓宽文化知识面为目的的课外读书活动，引导鼓励学生多读书，读好书，从而开拓其文化视野，提高他们的文化鉴赏能力。通过发展以陶冶性情，提高学生文化层次为目的的内容新颖、思想性强、涉及面广的学术和人文艺术方面的讲座活动，增强大学生们对科技文化知识的认识和理解，潜移默化的陶冶学生的情操。通过开展以培养学生专业技能为目的的特色文化活动，如演讲比赛、书法比赛、征文活动、文艺演出、艺术节等活动，丰富学生的课外活动，培养学生们的文化技能和文化意识。通过开展以锻炼学生文化修养为目的的实践活动，如校园美好、绿化活动、校园文明活动、文明寝室活动等，使同学们在日常生活中进行养成教育。

3、通过开展课外科技学术活动，培养学生们的创新能力和科研能力，来提高大学生的非专业能力体系。

1)“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。高等教育要全面的提升大学生们的能力体系，创新素质是关键，这也是共青团工作的一个要点。高校团组织应要引导青年学生认识到“首先要刻苦学习，掌握现代化科学文

化知识，这是成才的首要前提。”重点指导大学生成立于专业知识相关的“科技学会”等社团组织，通过开展课题研究、学术研讨、技术开发与探索等形式，有组织、有计划、有方法的开展各项科技创新活动，为大学生走向社会打下良好的基础。

2)共青团通过形式多样的科技活动，青年学生可以大胆创新、大胆选题，可以提出新的观点和新的方案，这对培养学生的创新意识和创新能力都有重要作用。共青团组织在组织开展各项科技活动中，不仅要注重培养学生的进取精神、发散思维、求异思想、独立思考及逻辑思维能力，还更应该注重培养学生的集体主义精神，使大学生们养成并保持良好的自律意思和乐于交流经验，勤于相互学习的团结协作精神，进而帮助青年学生塑造更加完美的人格品质，以适应未来竞争社会的需要。

4、通过抓好学生社团建设，促进学生身心健康发展，来提高大学生的非专业素质品格体系。

1)学生社团是高校中较为活跃的组织，也是最有活力的群体。共青团组织应充分发挥学生社团的积极作用，从正面引导，鼓励和支持众多的学生社团开展各类有意义的活动。

2)学生社团是大学生自我组织、自我管理、自我学习的一种形式。每一个社团成员都是组织的主人，都有权利参与管理组织活动，有义务为组织的生存发展做出自己的贡献。这样的机制有利于培养社团成员的主体意识和积极进取的心态。同时社团成员一般都是根据自己的兴趣爱好加入社团，各社团组织应以本社团的自身特点出发，从社团成员的需要出发，结合学习、生活的实际，有针对性的开展各项活动，来培养大学生们健康的积极向上的兴趣爱好。

3)现在的大学生由于面对社会变革的加快，在成长中面临着日益增多的心里压力。且经过长期的应试教育的较为封闭的自我塑造，使学生们面对困难和挫折无所适从，往往会丢失来之不易的成果。而高校社团组织，可通过组织丰富多彩的文艺、体育活动来丰富学生们的业余文化生活，可增进同学与社会、同学与同学之间的交流，进而增进大学生们的身心健康。同时，各社团组织通过开展形式多样的社区实践等活动，有意识的引导青年学生深入社会，使他们更好的认识社会认识自我。培养坚强的意识，树立远大的志向。

5、通过深入开展社会实践活动，使学生掌握认识方法和实践方法，提升大学生的非专业素质的方法体系，同时全面提高大学生的成功素质。

1)大学生社会实践是学生走进社会、认识社会、培养其实践能力和实践方法的重要措施。社会实践使大学生走进社会、接近自然，获得大量的感性认识、许多有价值的知识、处理生产实践的方法和科学的思维方式，同时使他们能过把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决生产实际的方法。

2)对大学生来说，社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道，充分发挥自己的想象力和创造力，使他们学会认知，学会正确的思维方法和操作方法。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动，对自身进行客观评价，同时也对不同职业的发展前景和任职资格有一定得了解，这对将来顺利择业，成功就业十分重要。社会实践可以培养广大大学生吃苦耐劳的精神，学会自我管理。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力，培养健全人格和良好的个性，学会做人做事，最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的。

3)共青团组织应引导青年大学生深刻的认识到“学以致用，贵在实践”的意义。力求让学生真正的体会其专业知识在实践中的运用，增强广大青年学生的社会责任感和社会竞争意识。共青团组织应多方联系，勤于筹措，充分利用寒暑两个假期和青年志愿者等多种方式，更多更好的组织学生的社会实践活动。只有这样，才能有助于青年学生感悟科学知识的价值、自我完善、尽快长大。青年大学生可以通过社会实践用自己的聪明才智为社会服务，用自己的努力来得到他人的认同，使自己成为有创新精神和实践能力的人才。