学生会量化考核制度

2024-05-14

学生会量化考核制度（共6篇）

篇1：学生会量化考核制度

黄冈师范学院校学生会量化考核制度（初稿）

校学生会是全校学生中的优秀代表组成，是学生中的核心组织，在学校建设发展、在学生自我教育、自我管理、自强服务中发挥着积极的作用。为了加强工作透明度，严格组织管理，促进学生会干部的素质的提升，努力建设一支思想素质高、工作能力强，具备较强凝聚力和战斗力学生干部队伍，提高学生干部工作效率，调动他们的积极性、主动性、创造性，特制定校学生会干部量化考核制度。总则

一、校学生会对全体学生干部及各部门实行量化考核，在公开公平公正的基础上，坚持奖励与惩罚相结合的原则；

二、校学生干部及各部门考核由纪检部负责具体实施、办公室予以协助，主席团负责监督落实。

三、考核结果每月公布一次，公布时间为每月月底，并在每学期末进行总评。

四、每月月底，对于考核成绩连续三次排在在前三位的部门和个人，分别授予“优秀部门”和“部门之星”流动荣誉称号；每学期末总评时，考核成绩连续三次排名倒数三名内的部门，取消该部门所有人员该评优资格；考核成绩连续三次排名倒数三名的个人，直接开除出学生会。

五、为了简化考核流程，突出部门与部门内部成员之间的统一性，故各部门得分，由该部门所有成员得分情况决定。各部门考核分数为：

该部门成员总分之和∕该部门人数。针对该部门整体的减分，则是在总分后予以另行扣除。

六、考核满分为100分，采取减分制度。

细则

第一条、学生会成员必须定期参加部门例会和学生会全体干部例会以及由学工部、团委召开的会议，必须按照要求定期签到。有下列情形者，予以扣分处理：

（1）凡参加学生会会议迟到者或签到的，坐迟到席位，且迟到一次减3分；

（2）有特殊情况不能参加例会的或签到的，需提前半天跟纪检部请假，并履行书面请假手续，否则不予批准。纪检部批准后，还需跟本部部长做好沟通。请假一次减2分；

（3）凡无故不参加例会或签到的，且不履行请假手续或未按要求履行者，一次减5分；且事后需向纪检部交纳书面说明材料，即特殊情况除外。

第二条、学生会成员必须履行值班的义务，积极遵守办公室的安排，按时到班，不迟到、不早退，维护好办公室良好秩序。有下列情形者，予以扣分处理：

（1）值班人员需按时值班，凡迟到一次减3分；

（2）有特殊情况不能按时值班的，需提前半天跟办公室请假，并履行书面请假手续，并将请假条交至纪检部。请假一次减2分；

（3）凡无故不值班，且不履行请假手续或未按要求履行者，一次减

5分；且事后需向纪检部交纳书面说明材料，极特殊情况除外。

第三条、学生会成员须按照要求定期向办公室上交本部门工作计划和总结，举行活动时需提前做好策划，活动后及时总结。所有材料需按照规定的格式行文，力求做到格式正确、条理清晰、内容明了。有下列情形者，予以扣分处理：

（1）不按时上交计划总结的部门，一次减该部门5分；

（2）各部门所上的交材料，有严重格式问题的，一次减该部门3分；

（3）对于各部门所上交材料，办公室需及时做好纸质和电子档的存档工作，否则一次减去办公室3分。

第四条、学生会各部门实行部长负责制，各部门内部需按照“部长全面负责、副部长具体实施、干事积极配合”的工作体制来开展工作，做到“各司其职、各尽其责”，切实做好部门内部的分工和协调，定期开展部门内部会议和交流，促进内部成员之间的团结。有下列情形者，予以扣分处理：

（1）部门内部分工不明确，出现推诿扯皮现象，耽误正常工作的，一次减去该部门5分；

（2）对于本部门职责范围内的事，不予以及时处理或逃避责任的，一次减去该部门5分；

（3）部门内部已做好分工，不认真履行各自责任与义务的个人，一次减去责任人5分；

（4）部门内部不团结或出现分裂及其他影响部门、学生会整体团结的，一次减去该部门5分；

（5）不执行主席团的决定，影响学生会正常工作的，一次减去该部门5分。

第五条、学生会各部门需严格遵守定期汇报制度，副部长、干事定期向部长汇报，部长定期向分管副主席汇报，分管副主席定期向主席汇报。通过层层汇报，加强各级学生干部之间的联系，以利于主席团对学生会工作全局的把握和了解。有下列情形者，予以扣分处理：

(1)部门内成员（副部长、干事）不按照要求定期向部长汇报工作，一次减去责任人3分；

（2）部长不按照要求定期向分管副主席汇报工作，一次减去该部长5分；

（3）分管副主席不按照要求定期向主席汇报工作，一次减去该副主席7分；

附则

一、本考核制度由纪检部附则拟定，主席团最终定稿的，自颁布之日起便产生效力。

二、本考核制度未尽事宜，由纪检部在征得主席团意见后，负责进行完善。

三、本考核制度的最终解释权为黄冈师范学院主席团所有。

黄冈师范学院校学生会主席团黄冈师范学院校学生会纪检部二○一一年三月六日

篇2：学生会量化考核制度

为了进一步加强学生会的自身组织建设，加强对学生会干部的内部管理，进一步增强学生会干部自我管理、自我教育、自我服务的意识，充分发挥学生会干部的积极性、主动性、创造性，不断提高学生会的管理水平，特制定本量化考核制度。

本制度分为部门考核和人员考核两大部分。

部门考核

一、管理形式

（一）考核对象：华中科技大学环境学院分团委学生会各分管部门。

（二）本制度实行量化积分制，满分分为100分，按照管理细则计算分数。

（三）学期末考核成绩在90（含90分）分以上者为优秀部门；80—90分为良好；70—80为合格；70分以下为不合格，对不合格部门在部长团例会予以通报批评，要求其提出详尽整改措施，并相应取消其同评先评优资格。

（四）考核办法

1、考核机制分为部门自评和部门互评，主席团评价三部分。采用民主集中的考核办法，分别按照40%，30%，30%的权重计算各部门得分。

2、部门自评：采用各部室学期末集中考核的办法，部室统一地点、统一时间，参与人员为该部室全体成员及分管副主席，并由一位人资部干事现场监督。采用以下公式进行最终核算：A=a×60％+b×40％（A为最终成绩；a为全体干事打分的平均分；b为部长的打分）

3、部门互评及主席团评价：采用逐次考核，求取平均的方法，在每月接近月末的部长团例会中分别评价，学期末集中数据按次数求取平均。参与人员为各部门部长，主席团所有成员，分团委书记。采用以下公式进行最终核算：A=a×50％+b×30％+c×20％（A为最终成绩；a为主席团成员打分的平均分；b为除被考核部门外部长打分的平均分；c为分团委书记的打分）

（五）人资负责考核过程的监督，考核结果的记录和统计。

二、管理细则

（一）部门自评：主要评分方面为活动（工作）参与、部门建设、合作交流三大方面。部门成员根据实际情况打分。（共40分）

1.活动（工作）参与：包括活动（工作）组织频率、活动（工作）价值、人员参与度三小点。（共15分）

（1）活动（工作）组织频率：活动（工作）组织频繁（5-4分），活动（工作）组织较频繁（3-2分），活动（工作）组织不频繁（1分）。（共5分）

（2）活动（工作）价值：活动（工作）价值高（5-4分），活动（工作）价值较高（3-2分），活动（工作）价值较低（1分）。（共5分）

（3）人员参与度：人员参与积极（5-4分），人员参与较积极（3-2分），人员参与不积极（1分）。（共5分）

2.部门建设：包括部门工作氛围、部门文化氛围、部门分工三小点。（共15分）

（1）部门工作氛围：部门工作氛围融洽（5-4分），部门工作氛围较融洽（3-2分），部门工作氛围较僵硬（1分）。（共5分）

（2）部门学习氛围：部门学习氛围融洽（5-4分），部门学习氛围较融洽（3-2分），部门学习氛围较僵硬（1分）。（共5分）

（3）部门分工：部门分工明确（5-4分），部门分工较明确（3-2分），部门分工不明确（1分）。（共5分）

3.合作交流：包括活动中合作，部门交流会两方面。（共10分）

（1）活动中合作：与其他部门合作融洽（5-4分），与其他部门合作较融洽（3-2分），与其他部门合作不愉快（1分）。（共5分）

（2）部门交流会：与其他部门交流较多（5-4分），与其他部门偶尔交流（3-2分），与其他部门没有交流（1分）。（共5分）

（二）部门互评及主席团评价：分为责任部门和协助部门两部分分别打分。各其他部门部长和主席团成员根据实际情况打分。

责任部门：包括活动组织有序程度、活动成效、活动支出与回报，部门合作四个方面。（共30分）

1.活动组织有序程度：活动组织有序（8-6分），活动组织较有序（5-3分），活动组织无序（2-1分）。（共8分）

2.活动成效：活动取得较高响应（8-6分），活动取得响应平平（5-3分），活动取得响应较少（2-1分）。（共8分）3.活动支出与回报：活动回报大于支出（6-5分），活动支出与回报相当（4-3分），活动支出大于回报（2-1分）。（共6分）

4.部门合作：与其他部门合作融洽（8-6分），与其他部门合作较融洽（5-3分），与其他部门合作不愉快（2-1分）。（共8分）

协助部门：包括协助到位情况、部门合作、有无额外协助三方面。（共30分）

1.协助到位情况：协助责任部门工作到位（10-7分），协助责任部门工作较到位（6-4分），协助责任部门工作不到位（3-1分）。（共10分）

2.部门合作：与责任部门合作融洽（10-7分），与责任部门合作较融洽（6-4分），与责任部门合作不愉快（3-1分）。（共10分）

3.有无额外协助：提供较多额外协助（10-7分），提供了一些额外协助（6-4分），几乎没有额外协助（3-1分）。（共10分）

人员考核

一、管理形式

（一）考核对象：华中科技大学环境学院分团委学生会全体成员。

（二）本制度实行量化积分制，基本分为100分，按照管理细则加、减分，无积分上限。

（三）学期末考核成绩在110（含110分）分以上者为优秀学生干部；100—110分为良好；90—100为合格；90分以下为不合格，对不合格者实行干部资格淘汰制，并相应取消其同评先评优资格。

（四）考核办法

1、考勤、个人成绩、突出事迹三项由人资负责平时的记录及考核过程中的打分。

2、工作表现一项采用民主集中的考核办法。

（1）干事的考核：采用各部室学期末集中考核的办法，部室统一地点、统一时间，参与人员为该部室全体成员及分管副主席，并由一位人资部干事现场监督，每位成员接受在场所有人员的考核，考核人员为除被考核人员以外的其他成员。采用以下公式进行最终核算：A=a×60％+b×40％（A为最终成绩；a为全体干事打分的平均分； b为部长的打分）

（2）部长的考核：仍采用以上方式，采用以下公式进行最终核算：A=a×60％+b×40％（A为最终成绩；a为全体干事打分的平均分；b为分管副主席的打分）最终成绩递交主席团扩大会议讨论通过。

（3）主席团成员的考核：仍采用以上方式，采用以下公式进行最终核算：A=a×50％+b×30％+c×20％（A为最终成绩；a为各部长打分的平均分；b为主席团成员打分的平均分；c为学生会主席打分；当被考核是学生会主席时，c为分团委书记打分），在学生会部长例会上进行，参与成员为全体主席团成员及各部部长。

（五）人资负责考核过程的监督，考核结果的收集和统计。

二、管理细则

（一）考勤（此项成绩由人资负责打分评定）（40分）

1、会议考勤（15分）

（1）主席团会议：主席团成员迟到或早退一次扣1分，无故未到一次扣2分，有事、病假须向学生会主席提前请假。该项由人资部负责记录。

（2）部长团例会：主席团成员及各部（室、中心）部长（主任）迟到或早退一次扣1分，无故未到一次扣2分。有事、病假须向学生会主席提前请假。该项记录在会议纪要中，由负责整理会议纪要的干部交人资部。

（3）各部门例会：部门成员迟到或早退一次扣1分，无故未到一次扣2分，有事、病假须向部长提前请假。该项记录在会议纪要中，由部长会交人资部。（4）学生会临时通知的紧急会议：被通知人员迟到一次扣1(2)分，无故未到一次扣2(3)分，有事、病假须向学生会主席请假。该项由人资部负责记录。

2、活动考勤（25分）

（1）在活动中迟到者一次扣1分，无故未到者一次扣2分，所考核的人员和部门（室、中心）以活动安排的为准。该项由该活动的负责人负责记录后提交人资部。（备注：有事、病假等须本人提前向当天带班的主席团成员或活动负责人提出申请。）

（二）工作表现（此项由全体与会人员民主打分评定）（40分）

1、由学生会例会以及各项会议下达的安排部署的工作思路、工作原则及工作计划，各部室未能按时完成，延误工作进展，分管副主席、部长及部内各成员每人扣2分。

2、学生会要求上交的各种书面材料（如：部门学期初的工作计划、学期末的工作总结等）未能按时上交，分管副主席、部长，副部长每人扣1分。活动前提出合理化建议并被采纳者（包括所有学生会成员），每人每次加2分。

3、部门成员开展工作时搞自由主义、个人主义或不服从合理安排等对工作造成不良影响的扣2分。

4、部门成员不重视本职工作、工作懈怠的扣3分。

5、在组织、执行工作中有特色且成绩突出者加2分。

6、在工作中有预见性和创造性，具有超前意识和创造性思维模式者加2分。(不好考核)

7、学生会成员由于自身穿着、言语、行动等不当造成不良影响（签到代签等诚信问题）的扣2分。

（三）个人成绩（20分）

1、考试作弊者为不合格。

2、学生会成员在年综合测评中获得一等、二等、三等奖学金者或者学年加权专业排名前10%、25%、50%分别加5分、3分、2分，若两类加分条件均符合，取分高一类，分数不叠加，获奖者需持证证明。

3、学生会成员在校级、市级、省级、国家级各种竞赛中获一等奖者分别加3（5）分、6（7）分、9分、12分；获二等奖者分别加2（3）分、4（5）分、6（7）分、8（9）分；获三等奖者分别加1（2）分、2（4）分、3（6）分、4（8）分。获奖者需以荣誉证书为证。

（四）突出事迹（作为加分因素）

积极宣传报道学生会开展的各项活动、重大事件、方针政策，宣传稿被校级、市级、省级报刊发表的一次分别加0.5（5）分、0.5（10）分、1（15）分。

其它说明：

篇3：建设量化考核制度,实现自我管理

一、班级管理,先从小组内开始合理。

1.小组搭建需合理

学习小组搭配人数一般以6人较为科学,这样在保证小组内可充分交流知识、经验、信息的同时,也能保证课堂教学中因组内人数较多而失去发表个人见解的机会。在组建小组时要注意几个方面: 首先,6人小组应该关注学生的学情,应包含学业好、中、差不同层次的学生,保证学校小组内的多样性和组间的公平性;其次,关注学生个性差异,应包含外向、内敛等性格,做到组内成员相互影响,均衡提高;最后,关注学生性别差异,性别不同可以使小组同学间相互制约、使各组实力均衡,同时班级内也更容易开展活动。

2.培养小组长的管理能力。

小组长的作用是非常重要的,也是不可忽视的。一位优秀的组长可以带动整个小组的学习,可以提升小组组员的学习能力,可以在课堂上展开有效的学习。也可以增强组员之间的协作能力。所以说培养优秀的组长是实施合作学习的首要条件。那么,如何培养小组长呢?

我认为主要有以下几点:1.培养小组长合理分工的能力;2.培养小组长的学习能力;3. 培养小组长与组员沟通的能力。我平时抽时间同小组长进行谈话,与组长探讨合理分工的方法、与组员沟通的方法。在教学中放手让组长组织学习活动, 管理学生。如:督促和检查本组组员的学习任务的完成情况;组织本组同学积极进行交流学习;考核本组同学的学习参与情况等等。另外,在思想上,也要及时与组长进行沟通。鼓励其在工作中发挥榜样作用。如果小组内有矛盾,尽量在内部解决, 解决不了的,再与老师协商解决。

3.打造小组的凝聚力。

小组的凝聚力得以提升首先需依靠每一个组员的参与度和认可度。因此组内分工必须明确,小组内除组长外另有学习负责人两名、纪律负责人一名、卫生负责人两名,各司其职。小组桌面布置是一个整体,共用一块桌布,一个笔筒,一包纸巾等等,让他们感觉小组内成员就像他的亲人一般。另外,小组内荣辱与共,奖与罚大家共同承担。

二、班级制度量化考核表

一个优秀的组织一定要有一个详细, 贴合实际情况建立好的考评机制在把控, 上到一个国家,下到班级管理。建立班级量化制度是工作的重中之重,首先需考虑到中学生的特点,思想趋于成熟,喜欢突出自我,但又缺乏一点自信,因此考核制度必须全面,能够挖掘学生各方面的特长,不能仅以成绩定高低。其次,需考虑到学生的个体差异,要奖励每一个进步生。最后,需考虑到任课教师对学生认识和掌握情况,做到教育公平化,或对弱势群体的倾向化,避免出现破窗效应。为此制定了如下考核表格:

图 2.1 教师每周评价表格

图 2.2 小组内互评表格

图 2.3 学习小组每日评价表

设计表格理念:

教师评价表(图2.1)更注重于学生个体,考查每一个个体,让每一个同学都在任课教师心中有一个特殊而又平等的位置,同时也给任课教师一个直观的测评, 从而避免一些相对内向不爱发言的同学越发在小组学习中落后。评价表另有一个小组评价是针对小组个体对小组的贡献, 比如说小组内某一同学因为在课上状态不好而拖累了小组,他会努力将因他这次的不专注小组扣分努力挣回来,体现在后面的学习和卫生上。

组内互评表(图2.2)注重于学生之间相互交流,体会到真正的小组协作竞争, 打造小组标杆学生,促使组员共同成长。考查方面并不专门侧重于学生成绩,学生全面均衡成长。避免学生因学习好就定为全好的错误理念的灌输。

学习小组每日评价表(图2.3)注重于学生对班级的主人翁意识,相当于每个小组组员都有机会成为班干部,通过对其他组各方面的检查和约束,提高了个人在班的自觉和自律性。另外,各学习小组之间的竞争,加强学习小组的共同进步。有利于快速形成良好的班风。

三、班主任的作用

一个机制的建立和运行必须有个带头人和引领人,班主任作为班级管理的组织者、教育者、领导者,教与学双向交流的信息员及学生学习、生活的辅导员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好地学习的责任。我采用的主要方式为激励方式。激励能够促进诱导学生形成真正的动机,能够引导学生行为指定的目标,能够起到正面强化作用,能够培养学生的上进心,取得整体的效应。要想取得良好的激励效果,就需要从多方面进行激励: (1)应当了解学生的真正需要,从总体上学生是积极向上的,他们要求生活丰富多彩。(2)应启发学生懂得什么时候该做什么,什么时候不该做什么,怎样去做? 引导学生设立目标,目标可分长期目标与短期目标,让他们规划好自己的未来。 (3)要充分发现学生的闪光点,对于学生的积极行为要经常加以鼓励,要把学生取得的进步归于他们自己的努力。在实际工作中切记不通情理,不讲道理,只会发脾气,动不动就请家长。一定要换位思考,考虑学生的想法是否合理,对待后进生要克制自己恨铁不成钢的感情。语言要讲究艺术,以理服人的语言艺术更能使学生心悦诚服。

借鉴西方的教学方式,班主任找学生谈话避免成为一言堂,采取倾诉会的方式。首先班主任采取合适的时机,以各小组为单位,确定一个明确的主题,譬如说是理想、感恩、恶习等等话题相互倾诉个人事情和想法,班主任最好放下身份参与进去,让学生近距离地了解你,也会喜欢你,甚至崇拜你。

教育不是雕刻而是唤醒,每一个学生都有自己的特点,需要教师去细心观察和积极引导。我不期望我的学生一个个以一定规格去制造。我们期待学生能向瓦拉赫找到他的热爱,但我们更要深入其中,去关注和热爱我们的每一个学生。一个好的管理制度并不是约束每一位学生的自由,而是激励学生更好地成长。今天的教师应当善于组织,善于行动,善于运用诙诣,既要快乐适时,又要生气得当。

篇4：警察院校量化考核制度

【关键词】量化；考核；警务化；预备警官

量化考核制度是警察院校所特有的一项基本评比制度，由院领导负责，学生处具体组织实施。量化管理考核每学期汇总一次，四年累计进行总评。大多警察学院的警务化管理，容易割裂管理与教学、学生个性化发展的关系。健全和完善量化考核制度，有利于提高学生的学习积极性与日常创造性，防止以管理为主，违背哲学两点论与重点论相统一的观点，是学院培养侦查和刑事科学技术高级专门人才的重要保证。坚持严谨的量化考核与警务化管理，以忠诚、求是、团结、奋进的精神驱动力培养新常态下政治坚定，业务精通，作风优良，执法公正的公安事业的可靠接班人。为此，笔者将学院多年来的量化考核制度予以总结，并提出一己拙见，以期抛砖引玉。

一、量化考核制度体系的构成

根据人才培养目标，量化考核评比指标体系由品德与行为、学业与成绩、体能与健康三方面构成。其内容主要反映学生在思想政治表现和道德品质修养，完成学业情况及警体技能等在校变现的基本情况。根据这三个指标在该整体评价体系中的重要程度，利用权重乘以相对系数，得出最后相应的量化分值。

（一）品德与行为

学生通过执行一日生活制度，卫生及劳动，参加社团活动及社会工作获得量化加减分。品德与行为是量化考核评比指标体系的重要组成部分。如学生未执行“二人成行，三人成伍”的有关规定或着警服出校门就会被扣分；若学生代表学院参加活动，获得不同级别荣誉给予不同加分；在社团及社会工作方面，学生干部按实际工作岗位的工作量及表现相应加分，被评为优秀学生干部、三好学生的同学院级加10分，市级、省级的加15分。这些评优活动有利于贯彻党的教育方针，培育顺应警察院校警务化管理体制和配套运行机制的优秀大学生，使他们更加坚定自己的政治立场，拥护党的方针、政策，关心时事政治和国家大事，积极要求上进，集体观念强。遵守法规校规，积极参加集体活动和公益劳动，勇于开展批评和自我批评。

依据法律规定，公安机关内部行政处分有警告、记过、记大过、降级、撤职、开除六种。这一内部行政制裁手段在警校中也有体现，在警察院校中，对学生的处分分为警告、严重警告、记过、留校察看（考察期限为一年）、开除学籍五种，每一级处分也会被扣掉相应分数。警察大学生虽然经历了四年的磨砺适应了这种管理模式，给人以遵纪守法、朝气蓬勃的形象，但大学生这个群体正处在成长阶段，心理发展尚不成熟，出现矛盾和困扰在所难免。以制度的手约束大学生的不适当行为，抵制社会中的腐败现象，帮助警察大学生步入生活、学习、作风的正轨，促进德、智、体、美全面发展。

（二）学业与成绩

没有对知识、对科学的崇敬之情和探究精神，大学就成了一个没有灵魂的驱壳。由此足可见学习的重要性。从权重看，学业与成绩亦极其重要。学院重视开展大学生创新创业训练和数学建模等活动，利用项目提供实践和创新平台，引导大学生尽早参与科学研究、技术开发等创新活动，促进大学生的学习自主性和创新精神。学业与成绩整体分值按期末考试成绩平均分的百分之五十执行。

（三）体能与健康

警察院校是培养未来优秀人民警察的摇篮。根据未来公安工作的特殊性和危险性，对警察大学生的身体条件和身体素质便有了更加严格的审核标准。2012年，为适应新形势下公安工作和公安队伍建设的实际需要，使公安机关招警体能测评更具有针对性和可操作性，人力资源社会保障部、公安部、国家公务员局研究制定了《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准》，教育部也于2014年印发《国家学生体质健康标准》。国家从未放弃对大学生尤其是警察大学生的体能与健康工作的重视。学生在上警体课时应认真学习警务技能与战术，锻炼体魄，铸我警魂。

体能与健康以警体课成绩，达标情况和健康情况三个方面进行评分。对在校学生的品德与行为、学业与成绩、体能与健康等方面的表现要进行综合评定。学生每学年要写出个人小结，肯定成绩，找出差距，明确今后努力方向。个人小结由群众评议后形成区队鉴定，最后由中队写出准确的综合评语。

二、量化考核制度的作用

（一）评优入党

以专业区队为单位，将每个学生各学期的量化考核分数累加排出名次，学习成绩、量化考核分数两项均靠前者符合条件择优入党。

（二）任职干部

任职区队、中队干部，督察队，都对学生的学习成绩排名和量化成绩排名有一定限制，进行民主测评，协助老师、队长开展警务化管理，保证学校的教育教学和生活秩序。

（三）未来就业

四学年综合量化考核结果作为毕业生择优推荐就业的依据。

三、关于量化考核制度的不足及设想

（一）量化考核制度虽然实行已久，但仍存在几点不足

1.随意性

由于缺乏公示，量化考核的结果大多留存学生手中，最低或最高目标不明确，量化考核统计者易私下随意更改量化考核分值，违背公平、公正、公开原则。再加上缺乏统一完善的规范和标准，存在各大队分值标准不统一的情况。例如同是征文获奖，奖项等级相同，不同大队反映出来的加分分值就可能有偏差。不同专业由于活动性质，活动的数量质量之间存在差异，也会导致这种偏差。科学制定体现公安院校特色的量化考核制度，实现公平。

2.不全面性

量化考核制度的不全面性一方面体现在量化考核制度的本身不能覆盖所有指标。某些学生从事某项活动后，中队大队认为此次活动具有一定的教育意义和价值，决定予以加分，但却不能在体系中找到确切分值，只能“视情况而定”。量化考核制度仍不够精细。

另一方面，警务化管理工作的整体，层面十分宽广，许多学生的服务性或积极性的作为，并不能从统计数字之中体现出来。因此，评判某学生平时各个方面的表现，决不能单一地依靠传统的量化数字去迎合短期性的需求，还应将同学、老师的反映纳入其中，综合评定。

3.易被忽视

量化成绩与学习成绩共同作用，决定学生在校期间获得各项荣誉乃至将来的发展。警察院校学生成绩优异，经历过严格的高考，突破重重阻碍考入了理想的警察学院。学生大多养成了良好的学习习惯，重视学习成绩。而参加社会活动，培养个人兴趣的积极性不高。现代管理学很注重激励机制，强调给组织内部的员工制定出远期和近期的利益目标，员工通过自身的努力工作有望达到这个目标，以此使员工保持高昂的工作热情。但现在警察院校却缺少这种具有操作性的激励机制。对学生而言，有些日常的活动成效不是马上就看得到的。而考核则过于急功近利，考核方法上还带有很大的偶然性和投机性，不能准确地评价出学生一学期以来的绩效。辅导员应发挥自身作用，发现责任，善于发现学生的兴趣爱好，性格特点，更好的发掘学生的潜能，同时也能发现问题及时对症下药；激活责任，调动学生的积极性和进取意识，抗挫折能力，引发他们产生健康的欲望和需求，积极参加卫生及劳动，社团活动等。努力学习，形成自我教育的要求和能力。克服弊端，使二者齐头并进，促进学生的全面发展。

（二）关于量化考核制度的几点设想

1.量化考核精细化

（1）科学管理之父泰勒最早提出精细化管理思想。针对量化考核的随意性和不全面性，精细化考核渐渐被提上议程。现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。通过实施精细化考评，有利于发现体制和机制上存在的缺陷，找出加强和改进量化考核制度的着力点。精细化考核能够启发学生通过考核发现自身的差距、能力素质的弱项。这项机制所具有的目标导向、纠偏调控和奖惩激励功能，在提高警察大学生思想道德素质和科学文化素质方面，具有不可替代的重要作用。

（2）所有大一新生自主选择社团，需达到一定社团活动分

刚步入大学校园的大一新生，对警务化管理及运行机制尚不了解，往往错过了进入社团培养兴趣的最好时机，等到大三大四时由于就业考研的压力想参加又为时晚矣。为了避免这种现象的发生，建议将大一新生以个人爱好为基本原则，集体参加社团活动，并纳入量化考核评价体系中，每学年需要累计达到一定的社团活动分。进行管理体制上的改革和创新，既实施“从严治警，从严治校”治学方针，又注重大学生充满朝气、个性鲜明、思维活跃的个性。

（3）将公安实践纳入量化考核评价体系

警察院校是培养中国福尔摩斯的摇篮，警察大学生在校期间被称为预备警官，毕业后即为人民警察。因此，公安院校应牢固树立机遇意识，发展意识，因势而谋，乘势而上，为未来全面开展公安工作奠定坚实的基础，为预备警官们将来有效履行维护国家安全和社会稳定的职责提供强大支持。重视公安见习，实习工作，使量化考核起到真正意义上的促进和监督作用。将在校学习的侦查和刑事科学技术的理论知识应用于公安实际工作中，以高效率处理各类突发刑事案件和治安案件，强化培训力度，提升办案能力。时刻铭记实践是检验真理的唯一方法。

2.量化考核成为期末学习成绩中的一项科目

为了防止学生对量化成绩的不重视，建议将量化考核以百分制计算，作为期末考试中社会实践的一门课程，纳入期末成绩中，累计分值进行排名。

3.考核对象延伸化

量化考核制度是警察院校根据在校大学生特点，为调动学生的积极性并综合评定本科生而制定的一项基本制度，这项制度可以推广延伸至研究生、成教学员中，甚至可以在高效辅导员、专业课教师中开展起来，提高工作自主性，进而提高工作效率，更好地为警务化管理服务。

4记录模式信息化

君子性非议也，善假于物也。传统的量化考核记录模式大多以学生个人口头上报为主，学生干部总结汇总成纸质版，再由中队大队统一记录。环节繁琐且容易出错。利用信息技术改变传统的记录模式，建立精确、便捷的网上量化考核管理信息系统，将量化统计分级分类、覆盖全员、突出重点，利用图表、树状图等形式得出总结性言论，关注学生成长、生活情况，实现量化成绩一览，使广大毕业生在毕业十年二十年之后也可以看见当年在校期间自己的具体表现情况。利用信息技术改造传统记录模式，建立和完善新型量化考核评价体系，推动量化考核制度的数字化、微型化和智能化。

完善量化考核信息化，可以请业内外的专家学者参与进来，具体分析网上量化考核管理系统的业务流程、功能需求、数据流程，详尽设计数据库逻辑模型、软件结构的各个模块，并对开发出的系统进行测试，以实现系统的优化。开发出一个符合警察院校工作实际，紧贴警察大学生在校生活情况的量化考核管理信息系统，解决了量化考核管理工作混乱、不规范的问题，提高工作效率。

篇5：学生会量化考核制度

为了方便对学生管理，学校实施学生素质奖罚分制度和学生处分制度。

一、学生素质奖罚分制度

在本教学模块内对学生实施加减分制度，所加分数和所减分数相互抵消，当学员减分超过10分/教学月时，需经过教务处强制教育3-5个教学日，成绩合格后，方可进入高层次模块学习。

二、学生处分制度

对严重违反学校规章制度的学生。学校应进行严肃耐心的批评教育，对于情节严重或屡教不改的学生，给予必要的处分。处分等级为警告、记过、留校察看、开除学籍、损坏公物罚款等，开除学籍后，学费不予退还。处分制度如下：

1.犯有偷盗行为者视情节轻重，给予全校通报，记过一次；价值在1000元以上者交由司法机关处理。

2.打架斗殴、寻衅滋事、聚众赌博者给予全校通报，并记过一次，其组织者留校察看，造成严重后果的交由司法机关处理。

3.闯岗、翻墙者给予全校通报，警告一次。

4.无故旷课8课时者警告一次。

5.欺小凌弱者警告一次，屡教不改者全校通报，记过一次。

6.破坏公物者除照价赔偿外，记过一次。

7.顶撞、辱骂师长并不服管教者，记过一次。

8.煽动影响团结或破坏正常教学秩序者，留校查看或开除学籍，情节严重者交由司法机关处理。

9.散布谣言诋毁学校声誉者，留校查看或开除学籍。

10.警告两次给予记过处分，记过处分两次给予留校察看处分，屡教不改者开除学籍。

课堂纪律

为了保证正常的教学秩序，培养学生良好的学习习惯，特制订本课堂纪律。

一、上课铃响后，学生进入教室视为迟到。下课前学生无故离开教室视为早退。

学生迟到或早退满30分钟视为旷课。迟到、早退各扣1分。旷课扣2分。

二、上课发生下列行为者扣分

1.上课玩手机、手机铃响、睡觉、随意出入、随意走动、大声喧哗、做与上课无关的事，影响他人，扣1分。

2.上课长睡不起、长玩手机不听劝阻、打电话、追逐打闹等，酌情节2---5分。

学生请假制度

一、学生请假必须如实填写学校规定的请假条，病假需要出示医院证明，事假必须

征求家长的同意。

二、学生请假审批权限

1.一天由班主任签字批准到政务处备案。

2.三天以上由班主任签字后报政务处审核，需分管政教副校长批准备案。

三、学生请假期间的安全和学习保障

1.学生请假离校在外期间的安全由学生自己负责。

2.学生请假期间耽误的学习课程不予补课、不得重听。但可单独问老师。

四、凡在请假中弄虚作假骗取请假资格者给予全班通报大会点名处理。

学生宿舍制度

为了给学生创造一个良好的住宿环境，保证学生有充足的休息时间特制订如下制度。

一、学生宿舍内不得大声喧哗，不得留宿外人，按时起床，按时就寝，大声喧哗者扣2

分。

二、学生宿舍内不得私拉乱接电源，不得抽烟，人走灯灭，保证学生的自身安全。

三、上课期间没有特殊原因不得在宿舍逗留。

四、保持宿舍干净整洁，严格遵守内务条令，卫生不按照内务条令执行的扣本宿舍每成员1—5分

附：内务管理条例

一，床

1.被子叠成军被，放置靠窗侧，枕头放在军被上；

2.鞋放置床下，远离床一侧，成一线；

3.床上不得放置除被子枕头之外的东西，床单必须平展；

4.箱子放在空置的床上，大箱放在靠门一侧，向里一字排开。

二、托台

1.下方挂置衣物

2.上方可以放置碗筷，排放整齐

三、卫生

1．地面不得有纸屑、瓜果皮、烟头、烟灰等垃圾

2．书柜、托台、窗台、书桌、闲置床铺需不染灰尘

3．垃圾抛置于楼道口垃圾桶中

学生进出校门制度

为维护学校的教学和生活秩序，保证学生出行安全，结合学校实际，对学生外出活动管理作如下规定。

一、在周一至周五等学习期间，所有学生外出一律凭有效假条和学生胸卡方可放行，并且将胸卡留在门岗、学生返校后取回自己的学生胸卡

二、末按规定返校的学生，由门岗交到政教处，一人次扣2-3分。

三、无特殊情况晚上十点后不得外出。

四、凡是学生不请假或请假末被批准，学生有闯岗、翻墙头等违纪现象，一人次扣

5-10分，并进行严肃处理。

校园守则

校园是全体教职员工和学生工作、学生、生活的地方，为保证校园干净整洁正规有序，特制定制度如下：

一、学校安排校园纠查队，定期对校园进行检查。

二、学生着装需端庄、整齐、大方，佩戴校卡，注重个人仪表，保持个人清洁，不

得留非主流发型，女生严禁浓妆艳抹。违者扣1分，并要求限期改正并通知所在班班主任。

三、见到教师主动问好，使用普通话，礼貌用语，禁止使用粗言秽语，使用粗言秽

语者扣1分。

四、举止自然大方，雅致、文明、不卑不亢。

五、禁止在公共场所吃东西，吸烟，随地吐痰。违反其中一次者扣1-5分

六、禁止从宿舍向外丢垃圾，违者扣1分。

七、养成良好的讲卫生习惯，自觉维护学校环境，不做有损学校形象的事情。

八、校园内（教学区）卫生不合格、违者一次扣除1分

学生安全管理制度

一、学校周边环境安全治理制度

1.未经班主任批准私自外出者一经发现扣除5-10分。

2.与社会闲杂人员保持密切联系参与不良社会活动一经发现扣除5-10分。

二、微机房安全管理制度

1.不准任何人将陌生人带入微机房操作微机，否则一次扣1分。

2.未经管理人员同意不准私带软盘上机，发现一次扣1分。

3.严禁火种进入微机房，不准在机房内吸烟，发现一次扣1分。

4.学生使用微机，必须服从老师的指挥，按程序操作，不服从老师指挥扣1分。

爱护公物，防止人为损坏，损坏公物照价赔偿并扣2分。

三、学生宿舍安全管理制度

1.学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，严禁私拉乱接电源，一经发现

按违规程度处以3—5分扣分。

2.宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理，在照价赔

偿基础上处以3—5分扣分。

四、学生日常安全制度

1.严禁攀爬学校任何一处的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房顶，一次扣2-5分。

2.不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校，发现一次扣5-10分。

3.不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动，否则扣2-5分。

4.做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴，一经发现扣5-10分。

5.课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行，不服从体育教师指挥扣2-5分。

6.参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动，否则扣3-5分。

五、学生个人物资安全管理制度

1．学生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾晒时，个人注意看管（不叠被扣1分）

2．宿舍里有存放物资的橱、箱、包，一律加锁存放到个人位置上。

3．任何人不准随便翻动他人物资，翻动或偷盗他人财物，严重者交司法机关处理。

学生奖励制度

为了激发学生的学习积极性、培养学生良好的生活习惯，促进学生的健康成长，营造一个良好的育人氛围，特制定以下制度。

1.学生在自然月中满勤者奖励10分。

2.在班级阶段性考试中取得前三名者奖励5分。

3.在校内或者校外参加考试中荣获一、二、三等奖者奖励10分。

4.帮助辅导同学学习者，奖励5分。

5.协助教师工作，奖励3分。

6.积极负责的班级干部、学生会成员及宿舍长，每月奖励1分。

7.在宿舍内务检查评比中荣获流动红旗的宿舍，每个成员奖励3分。

8.在校内外助人为乐、拾金不昧并得到核实者，奖励5分。

9.学校组织的各种文体活动中获得一、二、三等奖的团体或个人，每人奖励4分。

10.在学校组织的各项活动中表现积极的奖励2分。

11.在校内各项文艺宣传中作品获奖者奖励2分。

12.自发主动维护校园卫生者，每次奖励1-5分。

13.积极参加校园劳动者，每次奖励5-10分。

14.积极举报学生违纪行为者视情况奖励1-10分。

15.参加国家级比赛获奖者奖励10分并奖励奖学金。

英才教育集团政教处

篇6：学生会量化考核制度

（草案）

第一条为了加强对志愿者的管理，调动志愿者的工作积极性，根据《志愿者管理条例》制定本制度。

第二条本制度作为考核和评选优秀志愿者的重要依据，适应于在四十七团服务的所有大学生西部计划志愿者。第三条本制度由四十七团团委和志愿者共青团支部委员会共同监督执行。

第四条考核工作由四十七团团委及各科室负责人组织进行，考核成绩由四十七团项目办备案。

第五条根据考核情况将成绩分为4个等级：优秀、良好、合格、不合格。

优秀——组织性强，工作主动、积极、认真负责、团队意识强，并能在工作中有所创新，成绩突出，在本部门有较高评价。

良好——组织纪录性强，工作比较积极，能够较好的完成自己的分内工作，与本部门成员之间相处融洽。

合格——工作比较积极，能够完成自己分内的工作，与本部门成员之间相处融洽，但缺乏主动性。

不合格——组织记录性差，工作积极性差，不能胜任本职工作以及违反本制度若干条款规定的。

第六条接受考核的志愿者对考核成绩和评定结果不满的，有向四十七团团委和志愿者共青团支部委员会提出申述的权力。

第七条四十七团团委和志愿者共青团支部委员会有直接对各科室志愿者进行考核的权力和义务。

第八条各科室志愿者有配合四十七团机关领导及志愿者共青团支部委员会考核的义务。

第九条本制度的最终解释权归共青团四十七团委员会所有。

具体量化考核制度细则第一章会议考核制度

1、全体志愿者会议考核制度

（1）志愿者例会以及临时会议要求志愿者全体到会，因故不能到者，需向团总支书记上交请假条，并经得团总支书记签字同意后才可视为请假有效，若不能及时上交请假条者需向团总支书记提前说明情况，在会后三天内上交请假条，否则将做旷会处理。请假次数不得超过三次，超过三次每次扣2分。

（2）无故缺席志愿者例会及志愿者临时会议者扣3分，三次无故缺席者取消一切评优资格，累计五次者做劝退处理。（3）开会无故迟到或早退者，扣1分。（4）酒后参加会议者，扣1分。

（5）会议中故意扰乱纪律，态度不端正者扣2分。（6）会议中对本科室的发展或其他科室的发展提出好的建议并被采纳者加2分。

2、志愿者团支部委员会议考核制度

（1）志愿者团支部委员例会及委员会临时安排的工作会议，要求志愿者团支部全体委员到会，因故不能到会者需向团总支书记说明情况并上交请假条经主席团签字以后方可视为请假有效。若无故缺席例会及临时会议者扣3分，三次无故缺席者取消一切评优资格，累计五次者做劝退处理。（2）开会无故迟到或早退者，扣1分。（3）酒后参加会议者，扣1分。

（4）会议中故意扰乱纪律，态度不端正者扣2分。

（5）会议中对志愿者队伍工作提出建议并被采纳者加2分。

第二章

活动考核制度

1、活动期间发生紧急情况（如发生暴力事件等）未做出妥善处理者扣5分。造成严重后果者扣8分。

2、开展活动期间要求志愿者全体成员到场。若因故不能到场的团总支书记请假、并在三天内上交请假条方可视为请假有效。否则做旷到处理；每旷到一次者扣3分。

3、现场活动结束后未参与及时打扫现场者扣3分。

4、活动结束后，未能在规定时间内做出不少于500字的活动书面总结交付团支部办公室存档者扣3分（扣分对象为负责活动的各委员）。

5、开展大型活动未按规定统一服装者扣2分。

6、活动期间工作积极，表现优异的志愿者加2分（由活动负责人在活动结束后将表现积极的干事名单上交办公室，经查实后方可加分）。

7、平时表现积极（如：签到、写策划书、写工作总结、在活动准备前期表现积极等）加3分，由团支部委员会到各科室核实加分。

第三章