学生百分考核制度

学生百分考核制度（精选8篇）

篇1：学生百分考核制度

学生百分考核制度

每组学生每月基础分为100分，据学生日常学习生活加减分措施如下：

一、加分措施

1、单元测试、月考、期中期末考试中单科前三名的分别加三分。

2、学校组织的各种文体活动代表班级参加的每人次加三分，如在学校取得名次的每人加五分。

3、老师要求背诵的达到要求加一分。

4、能为学校班级着想主动献东西者加一分。

5、能主动完成学校交给班级(非学习)的各项任务的加一分。

6、主动为班级修公物者加一分。

7、考试前十名进步一个名次加一分，十至二十名进步两个名次加一分，二十名以后进步三个名次加一分。

二、减分措施

1、迟到一次扣一分，请假一晌扣二分，无故不到一晌扣五分。

2、一次不交作业、练习册、报纸、试卷等或被评为差的每科次扣二分。

3、顶撞老师一次减五分，顶撞班干部、组长一次减二分，私自换位置、上课串桌、私自出教室、大声喧哗一次减一分。

4、上课睡觉、做小动作、看课外书、小声说话等与上课无关的活动被老师发现点名批评的一次减二分。

5、无故不参加劳动、不扫地的一次减二分。

6、故意损坏公物者，遵照《公物管理制度》相应罚款外，每人次减二分。

7、在校园内买吃零食被老师发现的每人次减一分。

8、学生会检查时因自身原因而被扣分的每人次减二分。

9、在校园内外打架造成恶劣影响的每人次减十分，未造成恶劣影响经说服教育认错态度较好的每人次减五分，在学校骂人被老师发现的每人次减二分。

10、在学校带手机、mp3等造成影响的减三分，没收并通知家长。

11、因自身或小组原因耽误学生学习时间的减二分。

12、在考试中作弊被老师或组长发现的扣一分，并重新考试。

13、不穿校服扣一分（周一全身，其余时间只穿上衣）

14、戴首饰、留长发减二分。

15、乱扔垃圾者减一分。

16、考试落后一到两个名次减一分，落后三到五个名次减二分，落后五个名次以上减三分。（保持在前十名落后名次不减分）

17、触摸第三根高压线扣三分。

18、发现上网者减五分，并通知家长。

19、发现抄袭别人作业者减一分。

三、每月考核分后三十名给前三十名买价值一元以上的礼品。

四、本百分考核制度解释权归班主任。

五、本百分考核制度自宣布之日起执行。

九 年 级 2 班

2008年冬

篇2：学生百分考核制度

金水湾生态园

二零一三年十月二十三日 为保障安全生产，提高员工工作积极性，加强员工工作责任心，针对本酒店每月文明奖金的发放，特制定《员工个人百分考核制度》。

1、每人每月基分为一百分。

2、百分考核权一般为直接上级对直接下级，也包括调度等职能部门的检查，上级对所属下级范围的员工有处罚权，主操以上有此权限，连带责任至检查者的下一级为止 职能部门检查只对检查对象。

3、每月文明奖金发放时，以个人所得分值为依据并综合考虑奖金标准。

4、每月各部门将百分考核情况报综合办公室，各部门不设二级金库。

5、文明奖金发放为背对背式，相互之间具有保密性。

6、每月百分记录有累积作用，可作为年终评定的依据。

一、考核人员：部门主管人员、部门经理、总经理

二、被考核人员：一线员工包括收银员、吧员、迎宾员、传菜员、服务员、保洁员、厨师、保安等，二线员工包括采购员、库管员、财务人员、文员、电工、网络维护等。

三、考核方法：

1、所有人员均采取自我述职报告和上级主管考核综合评判的方法，每月度、季度、年终进行一次。

2、述职报告：每月须按规定时间要求交书面述职报告给上级主管部门经理。

3、上级评价：采用级别评价法，即直接主管人员初评打分、上级主管部门经理复评打分的方法。

四、考核时间：

1、月度考核：每月30日前将个人本月书面述职报告及下月工作计划交直接上级，直接上级及上级主管领导于下月3日前完成上级评价并交办公室汇总，经总经理审核后，报财务部。

2、季度考核：所有在职员工应于每季度的倒数第四天前将个人本季度的工作述职报告及下季度的工作计划交直接上级，直接上级及上级主管领导于下季度的3日前完成上级评价并交办公室汇总，经总经理审核后，报财务部。

3、考核：所有在职员工应于每年12月25日前将个人全年工作述职报告及下个人工作计划交直接上级，直接上级及上级主管领导于12月30日前完成上级评价并办公室汇总，经总经理审核后，报财务部。

4、试用期员工不参加年中、年终考核。

注：由办公室将考核资料整理归入员工个人档案。以年中、考核成绩为准核发年终奖金。

五、考核内容：

1、岗位职责考核：

指对每个员工要担当本职工作、完成上级交付出的任务中所在地表现出的业绩进行评价。基本要素由工作目标、工作质量、工作交期和工作跟进等构成。

2、能力考核：

指对具体职务所需要的基本能力以及经验性能力进行测评。基本要素包括担当职务所需要的理解力、创造力、指导和监督能力等经验性能力以及从工作中表现出来的工作效率、方法等。

3、品德考核：

指对达成工作目标过程中所表现出的工作责任感、工作勤惰、协作精神以及个人修养等构成。

4、学识考核：

指对达成工作目标过程中所表现出的相关知识进行测评。基本要素包括担当职务所需要的治理学识、专业知识以及其他一般知识等。

5、组织纪律考核：

指对达成工作目标过程中所表现出的纪律性以及其他工作要求等进行测评。基本要素包括遵纪守律、仪表仪容、环境卫生以及接听电话语言规范等。

六、考核等级：

1、A级（优秀级）90—100分 工作成绩优异，有创新性成果。

2、B级（良好级）80—90分 工作成果 达到目标任务要求标准，且成绩突出。

3、C级（合格级）70—80分 工作成果均达到目标任务要求标准。

4、D级（较差级）60—70分 工作成果未完全达到目标任务要求标准，但经努力可以达到。

5、E级（极差级）60分以下 工作成果均未达到目标任务要求标准，经督导而未改善的。

七、考核结果的应用

1、员工百分考核成绩将作为员工年终评选以及职务和工资升降与奖金的重要依据。当本店编制内各级岗位遇有空缺或扩编增加员工额时，凡考核成绩优异人员将予先递补。

2、员工百分考核成绩为A级者，当月文明奖为100元

3、员工百分考核成绩为B级者，当月文明奖为80元

4、员工百分考核成绩为C级者，当月文明奖为70元

5、员工百分考核成绩为D级者，当月扣除文明奖的百分之50，并给予留用一个月处理。如下月考核仍不合格，给予辞退处理。

6、员工百分考核成绩为E级者，当月文明奖金全部扣除，并给予留用一个月处理。如下月考核仍不合格，给予辞退处理。

7、季度考核：

季度考核成绩主要应用于员工职位晋升使用，本店原则上每季度进行一次晋升考核。

8、考核：

考核成绩主要应用于员工职位晋升使用及年终奖金的考核发放。

八、考核纪律：

1、上级考核必须公正、公平、认真、负责，不可对亲自培训的部属予以过高评价；上级领导不负责任或利用职务之便考核不公正者，一经发现将给予降职或扣分。

2、各部门负责人要认真组织、慎重打分。凡在考核中消极应付、敷衍了事者，一经查实，将给予扣分或免去文明奖金。

3、考核工作必须在规定的时间内按时完成。员工每月30日之前未按时交总结及计划者扣除考核总分的10%；每月3日不按时报送考核表的部门，扣其部门领导考核总分的15%。

4、扣分必须要有依据，做到认真、客观、公正。

5、弄虚作假者，一律按总分的50%记分。

分 / 次

分

分

篇3：学生百分考核制度

1 目前我院学生党员队伍存在的问题

以问卷调查的形式对学生党员现状进行了调查, 对数据进行分析来看, 我院学生党员队伍的主流是好的, 大多数党员的先锋模范作用发挥是不错的。但是按照“创先争优”的标准, 有些学生党员还是有差距的, 主要有以下几个方面:

一是不能够自觉地进行政治理论学习, 对时事政治的敏感度不高。

二是对“创先争优”的理解认识远远不够, 认为我不争优也没关系。

三是怯于亮出党员身份, 不能自觉发挥党员作用。

2 存在这些问题的原因

产生上述问题的原因是多方面的:

一是自身动力不足。一些党员不能正确对待理论知识对实践的指导作用, 缺乏对政治学习的热情。

二是党员和组织之间的交流不够充分, 没有将“创先争优”与实际学习生活和工作结合起来。

三是外在的客观因素。由于当今社会形势的变化, 使得少部分党员的思想观念、价值取向、精神文化需求发生了深刻的变化。

3 对策与建议

结合实际, 借助“创先争优”活动的契机, 推行大学生党员活动“积分卡”制度, 更进一步地帮助学生党员坚定理想信念, 强化党员意识, 使党员更好地严格要求自己, 自觉地履行党员义务, 充分发挥先锋模范作用。

实际意义:

(1) 有利于加强学生党员入党后的后续教育管理。

(2) 能够激发党员的责任意识, 发挥他们的主体作用、模范带头作用。

(3) 有利于党组织对学生党员进行实际有效的教育、监督与考评。

理论意义:

(1) 拓展党建创新工作新思路, 有利于创新学生党建工作机制。

(2) 建立一种学生党员考评的新形式, 有利于加强推进党建工作科学化水平。

4 推行大学生党员积分卡制度的具体做法

一是加强平台建设。把学院的“示范性党员活动室”, 作为推行大学生“党员活动积分卡”制度的重要场所和平台保障。为切实提高党建思政工作的成效, 开展内容丰富、形式多样的党员活动, 有必要进一步加强党员活动室建设。

二是制定与党员活动积分卡量化考评配套的规章制度。统一量化考评标准, 是实行“党员活动积分卡”的制度保障。通过明确责任, 严格操作程序, 建立起学生党员积分考核机制;通过一系列配套制度, 确保工作的顺利进行。

三是试行党员活动积分卡制度。以学生党员为主体, 就是从政治思想表现、组织纪律表现、政治学习表现、专业学习表现、社会工作表现、社会活动表现、党组织活动等几个方面, 按照统一的标准进行加扣分, 对学生党员的党员活动现实表现情况进行量化考评。

5 在我院推行大学生积分卡制度取得的一些成果

(1) 建立了人文与艺术学院推行大学生党员积分卡工作的相关规章制度。

(2) 学习气氛非常浓烈。学生党员们在学习方面发生了这样一个转变, 就是从“要我学习”向“我要学习”转变。过去放在党员活动室的报纸、读物鲜少有人问津, 而如今党员们一有时间就走进活动室登记阅读刊物。

(3) 推行积分卡制度能够使得党员“三会一课”、党内民主生活会的参与率得到提高, 并且促进党组织 (党员) 活动的正常开展, 增强党组织的凝聚力和战斗力。

(4) 创先争优的热情高涨。实行积分制度使得学生党员们有了奋斗的目标, 充分发挥主观能动性, 动脑筋、想办法, 争取做一名优秀的党员。

(5) 组织观念增强。积分卡制度中的“金奖”党小组评比, 使得学生党员对组织有归属感, 有集体感, 争先为小组增光。

6 推行大学生积分卡制度的一些创新点

一是创新了学生党员考核的新形式。改变了传统考核办法, 以往只是泛泛地在会议上进行民主评议, 无法做到有理有据, 推行“积分卡”制度, 档案记录详实, 评价点全面, 考核有数据作为依据。

改变了以往的只考核党员个人, 开展“金奖”党小组评比, 使得党员的组织意识增强, 团队观念加强。

二是在充分调研的基础上制定了较为科学实用的积分考核的新制度。制定了积分制度的实施办法, 明确责任, 注重平时考核和全面考核。使得考核结果更加具有针对性、全面性。

制定了积分制度的考核细则, 确定了详尽的考核内容, 使得考核工作更加便于操作和执行。

摘要：从大学生党员队伍存在的一些问题出发, 分析问题存在的原因, 提出一些对策。

关键词：大学生党员,积分卡,制度

参考文献

篇4：聚焦新西兰高校学生考核制度

当前，虽然国内各高校已经意识到学生考核制度革新的必要性及重要性，但因长期受传统考核方式影响，且难以发掘或实施更客观、有效的考核方法，很多高校依然采用单一的、呆板的一卷定高低的考核形式。新西兰自20世纪80年代以来实行了一系列教育改革措施，教育水平在世界名列前茅，尤其是其灵活、实用的学生考核制度，特色鲜明，值得借鉴学习。

新西兰高校学生考核制度特色

新西兰高校一般不设置专门的学生考试机构，从考试组织、出题到监考都属于教师的个人行为。但这不代表对学生考核的不重视，相反，不管是教师还是学生，都对考试非常重视。教师会把考核融入到整个教学过程中，教学理念和教学内容都会在考试中得以体现；而学生从第一节课开始就被告知本课程的考核形式、考核内容，并且会了解一旦考试不通过，他们唯一可以做的就是重修。正是这种看似灵活、松散实则严格的考核制度，使得考核不但起到了学习成果检验的功能，而且渗透到了教学的始终。

考核“形式”实用多样。新西兰高校一般不会在期末组织大规模的集体测试，每门课程的考核都是由任课教师自己决定的。通常是在授课之初教师便会明确告诉学生本门课程的考核评价方式及评价标准，大部分教师会在授课一个月后进行第一次考核，此次考核占最终成绩的20%～30%；授课中期进行第二次考核，其成绩占最终成绩的比例也是20%～30%；在学期末要进行第三次考核，占考核总成绩的60%～40%。考核的形式也是多样的，有论文、演讲、课堂展示等。在所有这些考核方式中，论文是教师最常用、也是占分值最多的考核方式。

在一些实践性较强的专业中，考核的形式更是灵活多样。以酒店管理专业的“酒店接待”课程为例，教师在学期初就把班级学生按国籍分为几个考核小组，考核分为三个阶段进行：第一个月末每组要提交一份由本组成员设计的某著名酒店的宣传海报，此次考核占总成绩的20%；学期中需要提交一篇主题论文，占总成绩的40%；期末测试是一次展示活动，要求不同的国家组展示自己国家对“热情好客”的定义，组员要从“接待来客礼节”“食品准备”“服饰搭配”等几个方面进行现场展示，得分占考核总成绩的40%。

考核“内容”方面更强调对能力的检测。新西兰高校注重对知识应用能力的考核，无论是写论文还是做展示，学生都必须对已学知识进行加工、整理，然后梳理出具有自己思想的东西。以论文考核为例，教师一般在本学期第一堂课就会为学生列出一些参考书目，这些书目一部分是必读的，一部分是选读参考的。大部分学生在大学生活中一般都会读到几十本书，他们不是被动地接收书本知识，而是批判地对书籍内容进行梳理。对那些只是简单地抄袭或知识罗列完成的论文，教师是不予通过的。

对于一些理论性较强的课程，教师也会进行试卷测试，但很多时候是开卷的，老师有时会让学生带参考资料或词典进入考场。现在很多教师更喜欢的做法是A4纸开卷法，即学生可以带一张A4纸进考场，里面可以记录任何考生认为有用的知识点，这样既有利于维护考场秩序，避免整个考场翻书声一片，又锻炼了学生的归纳、整理及提练重难点的能力。

考核的“效度”比较强。在新西兰，由于高校考核大部分以论文等思维性或主观性更强的考核方式进行，而不只是简单的知识的记忆，学生为完成考试任务需要主动阅读相关书籍或对积累的知识进行加工、整理，进行了智力型或创新性劳动，从而实现了对知识的及时提取、运用。

同时，为激发学生学习热情，新西兰高校较少采用考查学生记忆性的、学生短时间突击就可以取得好成绩的考核方式，而通常会采用比较有挑战性和思考性的考核方式。考虑到考核结果对学生的终身影响，新西兰高校的任课老师会很负责地按学生完成任务的结果给出成绩，不及格的学生大部分情况下没有补考机会，而是进行重修，对待考试的认真程度远远大于其他国家。

对我国高校学生考核制度的启示

现在我国很多高校都在实施过程式考核制度，但不能否认一些学校的“过程式”考核仅是虚设的一种形式，并没有真正落实。严格来讲，过程式考核不应只关注考核的次数，更应关注的是考核的质量。

把“过程式考核制度”抓好、抓实。实施过程式考核只靠学院训教部门通过检查来督促是不够的，关键是高校教师要从思想上加以重视，要意识到过程式考核的重要性。过程式考核看似增加了教师的工作量和工作的难度，但若从“以考促学”的角度来看，它有效增强了教师对学生的约束力，使教师能够更好地对学生的学习过程进行掌控，并根据学生的考核情况及时调整教学计划，使学生提高对课程的重视程度，有助于提高学生的学习态度和学习主动性。

另外，从考核的功效性来分析，考核具有导向、诊断、评价、反馈等多种功能。教师不应该只注重考核的检测功能，而应把考核作为授课过程的一部分，强调其学习性和激励性功能，以便让学生们体会到学习和成长的过程。

注重考试形式的多样性及创新性。目前我国高校学生考核的形式依旧较为简单，主要以闭卷考试为主，并且考试时间多集中在期末。这种简单化的考核方式虽然有利于增强考试的规范化、严肃性，但弊端也很多，在一定程度上造成了对学生评定的偶然性和片面性，难以客观、全面地衡量学生的真实能力。首先，要追求考核方式的灵活多样性。通过组织不同形式的测试方式激励不同学生的学习动机，发挥不同学生的长处；其次，要注意考核形式的创造性和实用性。一是考试形式要具备一定的趣味性，力求在一定程度上激发学生的备考动机，即寓考于乐，即使不能达到乐考，至少也要让学生不厌考。二是考试形式，尤其是实践环节的考核形式，要尽可能与实际的工作形式相一致。真正的工作情境强调的是任务的真实性及工作环境的不确定性。这要求教师在设置考核环节时要认真研究实际工作场景，还原其任务和工作环境的真实性。

确定与高校人才培养目标相一致的考试内容和评分标准。高校对学生的考核内容不能只限于理论知识，还应包含对学生实际应用技术和技能的检测及对学习者创造性和解决问题能力的评判。这就要求教师在考核准备的过程中，对所讲授的学科知识进行梳理、总结，根据不同学科的特点，将考核范围拓宽，既可以分阶段分别对不同的能力进行考核，也可以使每一次考试内容都能涉及对学生各方能力的评判。

篇5：客服部百分考核制度

为了加强管理，维护工作秩序，提高工作效率，奖罚分明，公平对待每位员工，特制订本考核制度。

一、每位员工每月的基础分为100分。每月将由组长对本组成员从考勤、组织纪

律、环境卫生、组织学习与会议、临时交办工作、业务工作完成情况和是否执行标准作业程序等几个方面做出考核，考核结果将与本人月奖金及年终评奖挂钩。

二、具体考核细则：

评分标准：公共考核15分，组织纪律15分、卫生工作10分、组织学习与会议10分、临时交办工作10分、业务工作考核40分（限于每日下午客服工作）：

(一)、公共部分

1.考勤工作：

实行公司签到制度，请假履行请假手续。签到时间按公司规定执行。

(1).无故迟到、早退一次扣5分；迟到30分钟以上扣10分；

(2).若迟到或早退5分钟内，但未影响工作，逐情处理；

(3).如无请假手续，也未提前说明情况者，按照公司《考勤管理制度》规定执行。

2.组织纪律：

工作人员要遵守公司各规章制度，衣着整齐，言行文明。

(1).客服人员上班期间见到公司领导，须有礼貌，并起立打招呼，再做交谈，如

未做到，一次扣2分；

(2).因工作不顺心，故意不接听客服电话，破坏公物等行为，一经发现情况属实

者，有一项扣5分；

(3).客户投诉，情况属实的每次扣5分；

3.卫生工作：

按值日表，每天打扫保洁，发现一次未打扫扣本人3分，打扫不干净者视情况酌情处理。

4.组织学习与会议：

(1).少参加一次学习扣2分，少参加一次培训扣2分，少参加一次会议扣2分，不按时参加本部安排的宣传活动扣2分；

(2).迟到一次扣1分。

5.临时交办工作：

(1).未能按时完成的，扣2分；

(2).无正当理由不参加安排的一次扣5分；

(二)、业务工作考核

按部门内部分工进行，个人分管工作要求，时间与任务同步。

1.严格执行标准作业程序，如有差错，并影响工作的，视情节严重程度扣1—10

分；

2.本部组长做好本岗位工作以及同其它部门之间协调的工作。协调不及时或不

利，视对工作的影响程度，每次扣1—5分；

3.本组发生重大差错，未能及时上报，私自处理的，视情节严重程度扣1—10

分；

4.本组发生差错未能及时处理或处理不当的每次扣1-5分；

5.报告初审及复审:

(1).VIP报告若发现错误，根据错误程度，及领导意见扣1-10分；

(2).由于督促不到位，VIP报告打印超过一周，扣5分；

6.客服顾问:

(1).客服顾问个性报告资料超过3天，每次扣5%基础工资；

(2).单位开展讲座的资料，客服顾问未能及时完成，或完成不够充分，每次扣

5-10%基础工资；

7.普通客户回访：

每天回访电话不少于8人，对查体满一年的客户月初进行温馨提示，每周查看其

详细记录，若经核实未达到此规定，每少一人次扣0.1分。

8.VIP客户回访，对重大疾病客户的回访：

(1).VIP客户每季度回访一次，每季度查看其详细记录，若经核实未达到此规定，每少一人次扣0.5分；

(2).重大疾病客户未第一时间告知，扣5分；未进行定期跟踪、回访，扣5分；

三、加分办法：

1.超过上班时间一小时，加1分，累计加分或可调休（须经领导同意）；

2.每月全勤者，加5分；

3.本月部门没有差错和客人投诉的加3分；

4.与客人发生摩擦，处理得当、客人满意的，加10分；

5.得到客人书面或电话表扬的每次加1分，信件表扬的加2分，锦旗表扬的加5分；

6.因特殊情况，临时兼其他岗位工作者（非本人岗位），加5分；

7.按时参加本部组织的学习、培训、会议、宣传活动计3分；

8.对于部门领导临时交办的工作，按时完成的加2分；

9.为大众化健康宣传活动积极提供资料与信息，加2分；

10.为公司网站投稿被发表的，一篇加3分，以此类推；

11.为本部门提出建设性意见及建议，领导审核通过并采纳的，加3分。

篇6：工会办公室人员百分考核制度

为了明确职责，提高工会办公室全体人员的工作积极性和主动性，增强责任感和使命感，圆满完成主席交办的各项工作任务，特制定如下考核细则。

一、考核范围：

工会指导员（全面工作）、工会助理以及根据工作需要配备的其他工作人员月度工作考核。

二、考核内容：

对每个人进行德、能、勤、绩四方面的考核。其中工作实绩按办公室总任务分解到个人，实行百分考核制；德、能、勤三个方面，根据考核结果，从实绩得分中扣减。

（一）德

1、遵纪守法，遵章守纪。有违反者被段（党群工作室）规定处罚外，视情节扣减1—10分。

2、积极参加段及本部门组织的学习和各项活动。每无故缺席一次，扣减1分。

3、具有团队精神，自觉维护办公室内部团结。团队精神差，出现不团结现象，视情节扣减1—5分。

4、树立全局观念和一盘棋思想，把个人工作放到整体工作去思考、运作。因个人因素影响整体工作者，视情况扣减5分以上。

（二）能

1、努力钻研本职业务，成为本职行业的行家里手。经管工作出现重大失误被提出批评，以及分内工作向职工解释不清造成不良影响，扣减5分以上。

2、虚心向书本、向实践、向周边的人员学习，不断提高自己的组织、协调能力和技术水平。组织、协调方面出现失误，扣减1—3分。

3、工作有创造、有创新，不断改进工作方法，及时有效地解决存在的问题，提高工作效率。对上月存在问题到下月仍得不到解决，扣减5分。

（三）勤

按段（党群工作室）的规定执行，每月扣减相应分值。每次外出办事须向工会指导员报告，外出办事半天以上须经主席批准；如未报告外出每次扣5分，未报告造成分内工作耽误每次扣10分。

（四）绩

考核分为100分，分别分解到个人各项工作职责中，根据每项职责的责任、工作量的大小，定出量分和扣分标准。个人工作职责和量分、扣分标准分别是：

1、工会指导员（全面工作）

（1）组织起草主席授意的文件、资料、综合性计划、总结、工作报告和会议讲话稿（20分）。每出现一次失误扣2分。（2）组织起草工会上报的资料（5分）。因起草不及时贻误上报时机一次，扣2分。

（3）负责工会文件，资料及上报材料的文字、观点的把关工作（10分）。出现一次失误，扣2分。

（4）协助主席抓好中心工作，搞好调查研究，及时反馈信息（20分）。发现提供信息失误一次，扣2分。

（5）做好主席主持的工作会议的会务工作（10分）。组织失误一次扣2分。

（6）协助主席做好对外联系工作，做好检查、兄弟单位的接待工作（10分）。失误一次扣1分。

（7）负责组织并督促检查工会文件、资料的制发、保管、登记及大事记编写等工作（10分）。失误一次扣2分。

（8）协调工会内部相关工作，完成主席交办的其他各项任务（10分）。协调不及时或出现失误一次，扣2分。

（9）组织好办公室人员的学习，做好协调和思想工作、保密工作（5分）。组织、协调不及时，扣2分；导致泄密，扣除本项全部分，并给予相应处罚。

2、工会助理（保障、司机）

3、工会助理（女工、图书管理员）

4、工会助理（出纳）

2、办公室文字秘书

（1）、按时完成公司文件、资料的起草，并组织做好文件的编号、打印、发放等工作（25分）。一次完不成扣2分。

（2）、负责政府及有关职能部门所需资料及报表的起草、打印、填报工作（15分）。一次完不成扣2分。

（3）、负责办公室印鉴和介绍信的保管、开具和使用记载工作（10分）。失误一次扣1分。

（4）、负责总经理办公会议的会务准备和记录，及时整理、下发会议纪要（15分）。一次完不成扣1分。

（5）、及时编写公司大事记录（5分）。漏记一次扣减1分。（6）、帮助办公室主任搞好办公室的日常事务（15分）。一次完不成扣1分。

（7）、完成公司领导安排的其它临时性工作（10分）。一次完不成扣1分。

（8）、爱护公司财物，保守公司机密（5分）。因泄密给公司造成损失，扣减本项全部分，并给予相应处罚。

3、办公室司机

（1）坚守工作岗位，随时做好出车准备，并按领导安排热情、认真地完成出车任务（15分）。私自出车一次扣10分。出车不及时或服务态度不好，发现一次扣2分。

（2）严格遵守交通规则，注意行车安全（25分）。因本人 原因造成事故，视情节扣减5—10分；其中为公司造成一定经济损失者，不享受当月奖金。

（3）及时参加培训，及时办理审验手续，及时进行保养、维修和年检（15分）。因个人原因办理不及时导致经济损失或机械故障时，视情节扣减3—6分。

（4）班前、班中不准饮酒。发现一次，扣减当月全部考勤分。

（5）妥善保管车辆证件，适时检点证件的有效性。出车时要保证证件齐全（10分）。因证件不齐全或丢失造成的罚款，由司机承担，出现一次扣2分。

（6）在每日出车前，收车后，要适时清洗车内外卫生、例行保养，检查安全装置，轮胎气压、水、油等情况，确保车辆的正常行驶（15分）。出现一次失误扣3分。

（7）司机随领导外出办事，应随时在车内待命。未经同意，不得参与政事，干扰领导思路（10分）。违反一次，扣减2分。

（8）保守公司机密，做到不该说的不说，不该问的不问，不该议的不议，不该知道的不打听（10分）。发现泄密一次扣减本项全部分，并给予相应处罚。

4、办公室档案员

（1）认真学习党和国家有关档案工作的方针、政策、法律、法规和档案业务知识，年内要建立档案管理制度，实现档案管理的规范化和标准化（25分）。因业务不熟或个人因素未能完成档 案规范化建设的，扣减5分。

（2）及时、完整、准确、系统地做好档案的收集、整理、立卷、归档工作（20分）。因收集、整理不认真导致丢失或因管理无序在要求时间内查找不出文件时扣减1—5分。

（3）负责上级来文、来电（含传真件）的登记、分类、传阅、意见反馈、归档等工作（10分）。管理不细导致失误或传阅不及时，发现一次扣减2分。

（4）迅速、准确地完成公司文件、资料的登记、分发工作（10分）。错发、漏发一次，扣减2分。

（5）为领导提供周到热情的档案查阅服务（5分）。态度不好或服务不及时，发现一次扣减1分。

（6）认真做好档案库房管理和安全防护工作，对损坏变质的档案资料要及时采取措施，进行修补和复制（10分）。修补、复制不及时，发现一次扣减1分。

（7）坚守工作岗位，遵守保密制度，做到人离门锁。确保档案安全（10分）。发现人走门开一次或只有外人在档案室一次，扣减2分。因本人泄密给公司造成损失时，扣减本项全部分，并给予相应处罚。

（8）协助打字员做好工作，并完成公司领导交办的其他工作和离厂人员借阅档案的催交接受工作（10分）。完成任务不好或未完成交接手续一次，扣减2分。

5、办公室打字员（1）及时完成公司各部门资料的打印、复印工作。打印、复印稿件，必须有相关领导的签字（25分）。因个人因素打印不及时或未批先打印，发现一次扣2分。

（2）在打印完成后，及时通知交稿人校对并将原件、复印件一并取回。通知不及时或出现原稿丢失一次，扣2分。

（3）负责公司报刊、邮件的收发工作。收发时，重要邮件要让接收人签字（10分）。一次完不成扣2分。

（4）负责办公室各种日常消耗用品的领用和登记工作（5分）。领用不及时或登记不认真，发现一次扣减1分。

（5）服务态度要热情、周到（10分）。因此而引起不满意，出现一次扣减2分。

（6）认真钻研本职业务，不断提高服务质量，每次打印结束自己先校对一次，努力减少和杜绝错字、漏字等现象（15分）。出现格式错误或打印质量不高，一次扣减1分。

（7）增强保密观念，确保公司秘密的安全。（5分）。因本人泄密给公司造成损失时，扣减本项全部分，并给予相应处罚。

（8）负责完成领导安排的其他临时性工作（5分）。一次完不成扣1分。

（9）爱护办公设施，及时保养维修，杜绝办公室外人员操作办公设施（8分）。人为造成机械事故或由办公室以外人员操作一次扣2分。

（10）保证传真机经常处于开通状态，杜绝外部人员拨打传 真电话，内部人员要杜绝长时间通话，以免影响传真（7分）。外部人员利用传真电话拨一次扣1分。

6、内勤员

（1）负责所管辖办公室内文件、资料、书刊、报纸的整理工作，做到整齐、有序、无丢失（20分）。放置混乱，发现一次扣1分；出现丢失一件扣减3分。

（2）负责基层及领导上报总经理请示文件的登记、归类、催签和批示的转交工作（10分）。出现错记、漏记或催办、转交不及时一次，扣减2分。

（3）负责清理所管辖办公室、会议室的卫生工作，做到办公设施、用具、门窗、地面、墙壁经常保持清洁（30分）。发现脏乱差一次，扣减5分。

（4）负责来客的接待工作和会议服务工作，做到热情、周到（15分）。出现接待不热情或服务不周到一次，扣减2分。

（5）配合其他同志做好办公室工作（10分）。完不成一次扣减2分。

（6）完成领导交办的其他任务（10分）。完不成一次扣减2分。

（7）严守公司机密（5分）。因本人泄密给公司造成损失时，扣减本项全部分，并给予相应处罚。

三、系数确定

根据公司规定的确定系数的原则和岗位分类，办公室各类人 员系数确定分别是：主任为

1、文字秘书、司机为0.8，档案员、打字员、内勤员为0.7。

四、考核办法

1、办公室成立考评小组。组长由主任担任。牛保林、呼素萍为考核员。考核员负责日常考评工作。

2、以人以月建立工作失误登记表，由个人负责进行逐项记载。

3、每月26日，个人根据职责写出简要书面总结，并说明扣分的原因和标准。对难以准确量化的项目原则上不报满分。然后由考评小组审查并征求意见后，确定个人得分。

4、考评员写出办公室及人员考核情况（主要是扣分情况），经主任审查后，报考核领导组办公室。

五、奖金分配

1、个人得分?个人系数=个人奖金分

2、办公室所有人员个人奖金分相加=办公室奖金总分

3、（办公室奖金总额-扣除部分）?奖金总分=每奖金分应得奖金

4、每奖金分应得奖金?个人奖金分=个人当月奖金额

六、本实施细则在执行公司管理制度的前提下运作。

七、本实施细则经全体人员讨论通过并报公司考核领导组办公室批准后，从2010年1月1日实施。

篇7：学生百分考核制度

上岗时，衣冠不整，工装不清洁或破损者发现一次5分.对个人仪容、仪表不认真对待。5分

上岗时间佩戴首饰、留长指甲、涂指甲油发现一项5分。

要求员工不留怪异发型，女员工发不过肩前额不过眉，男员工不留鬓角、胡须，不符合要求者一项扣10分。

不按规范站立或站立时间未准时，站位不规范每项扣5分

接听电话不规范或不礼貌。5分

遇到客人无主动问候意识。5分

无论何种理由对客人不礼貌或与客人争吵、发生争执，一次扣30分，情节严重者开除，扣当月工资50%

离岗前，不检查水、电、等安全情况，一次扣责任人10分，发生事故由负责人和责任人共同承担。

当班时未经许可拨接电话或用酒店电话办私事者。5分

不注意卫生，随地吐痰，丢弃杂物者。5分

迟到、早退者（包括不参加班前、班后会），5分。迟到或早退半小时以内，一次扣30分

迟到半小时以上，或未经经理批准私自替换班或无特殊情况捎信、电话请假均视为当天旷工

未经许可，随意玩弄场内设施者。10分

当天没按指定岗位打扫卫生者。10分

大扫除无故缺席。20分

当班期间离开工作岗位。每项扣10分

当班时打盹睡觉者。20分

当班期间不注意言谈举止大声喧哗，讲不雅语言。20分

发现失误不能及时制止或纠正者扣5分工作中发现违纪现象不及时报告，欺上瞒下，谎报事实真相者扣20分。

对客人投诉或突发事件未能及时圆满解决并不及时上报领导，一次扣10分，如造成损失责任自负。

对客人服务时不使用礼貌用语者，对客人不热情或出现撵客、拒客现象者一次扣10—20分。

不服从工作指令，当众与领导顶撞扣50分。

逗留他处偷懒或闲聊，无故串岗（离岗）或私自会客而怠慢工作者。5分 禁止员工非当班期间进入客用区域（除紧急情况外），禁止员工当班期间使用华帝大酒店客用设施，员工上下班、就餐需走员工通道.一项5分 乱写乱画破坏公共设施，5分。情节严重照价赔偿

自张贴或涂改酒店通告或指示，一项扣10分。不爱护公物、对物品造成损坏者根据轻重扣10—20分，损坏物品按价赔偿。

完不成工作任务。一项扣10分在规定时间内未完成工作任务或工作不能独立完成，需要多次督导者一次扣10分。

检查卫生不合格扣1-5分。

二、旷工：

1、旷工一天者，扣发三天工资，并罚款 20 元，给予书面警告；一次旷工一天以上三天以内，扣发相应工资（一天扣三天），并罚款50元，给予最后警告，一次连续旷工三天以上或是全年累计旷工10天以上者，给予开除；

2、第二次旷工者给予最后警告，扣罚相应工资，并罚款100元；

3、第三次旷工给予开除。

四、事假：

1、员工请事假两天以内者，由部门主管批准；两天以上者，报部门经理批准，必须写请假条，以请假条为准。

2、事假期间扣除相应工资，事假全年累计超过15天者，扣除一个月的提成奖并影响年底奖金的分配。

篇8：学生百分考核制度

关键词：明代,四夷馆,创办背景,学生评价体系,考核制度

自秦汉以来,我国与外国的交往就一直比较密切,因此历朝历代都有外事翻译,但在明朝之前,我国历史上还未出现过一所正式的官方翻译人才培养机构。明代四夷馆的设立,填补了这一空白,我国才开始在真正意义上有了专职翻译机构。从《历代职官表》中也可以看到,我国明朝之前一直没有设立翻译官的职位,直到明朝后才对对外翻译提起重视。综观明代四夷馆的管理体制, 可以说十分完备,从学习模式到学生出路都自成体系。而在探讨明代四夷馆中的学生评价体系与考核制度前,我们首先应对明代四夷馆及其创办背景有一定了解[1]53。

一、明代四夷馆及其创办背景

四夷馆是明朝时期设立的一个专门培养翻译人才并负责翻译外交文书的机构,隶属礼部翰林院。四夷馆的设立在永乐五年, 明成祖迁都北京后下令在南京设立四夷馆,初设时四夷馆仅仅分为八馆,正德六年对八馆进行增设,万历七年增设暹罗馆,加上最初的八馆总共十馆。四夷馆是一所我国历史上最早的翻译学校, 主要对亚洲诸民族语言文化进行学习和研究,从性质上看是明代翰林院的“亚洲研究院”。四夷馆在明朝是重要学习机构,除了主管翻译事务外,同时监管“习译”人才的培养,属于“译学”机构。明代四夷馆各馆都置译字生和通事,译字生即指在四夷馆中学习各国语言文化的学生,多为举人和监生年少者,通事则为教师,在四夷馆内教授学生们学习亚洲各民族的语言和文字,培养对诸夷历史地理、夷情均能够熟悉掌握的翻译人才,以备外交之需。除对通晓本族文字的人士进行聘请外,明代四夷馆还对洋人加以聘请。 明英宗时期,缅甸王访华,随其一起而来使者中的当丙、云清等六人被聘请留在南京,在四夷馆中教授缅甸语言文化,六人一直在四夷馆待到老死。明朝四夷馆的设立,与当时社会的各种政治经济情况及外交政策息息相关[2]104。

明代在古代中外关系史和海外贸易史中,是非常典型的一个朝代。明代的朝贡体制和贸易体制与以往相比有极大不同,明朝在外交政策上带有明显的宣扬国威的目的,德威兼济、万方来朝是其基本格调,无论对外思想还是外交政策都趋向于汉唐王朝。 相对汉唐王朝,明太祖认为,天朝乃大国,疆域如此广阔的泱泱大国,根本不必再向外扩张领域。在军事方面,只要周边的邻国不侵染中国,不会对中国政治产生危害,就可以在互不干扰的前提下实现和睦相处。明太祖立国之后,一直将恢复华夏正统当成己任, 在他的眼中明王朝得以存在和发展的重要保证中离不开和平稳定的内外环境,在外交政策上提倡睦邻友好,在外贸政策上则主张“厚往薄来”,更多地继承了以往汉唐王朝的辉煌之气。所以朱元璋在外交政策上比较明智,在洪武元年朱元璋曾颁布诏书,称与中国交好的国家不管远近都会一视同仁,可共享太平之道。在明太祖之后的所有明代帝王,在外交政策上都一直坚守祖训,一直奉行睦邻友好的对外政策[3]77。

在这种政策的引导下,明代与世界各国都形成了良好的国际关系,尤其亚洲各国,经常派遣使者进京,比如朝鲜、日本、安南等国。外国使者进入京城后,通常都需要奉上官方文书,明朝出使其他国家同样如此,外交文书往来异常频繁。随着国内外各民族朝贡人数的不断增加,明代在翻译文书方面的事务也越来越多。明代初期的一些翻译人员大多年纪较大,已经无法满足大量的文书翻译需求,新的翻译人才的培养迫在眉睫。在这种背景之下,四夷馆顺势而生。关于四夷馆的设立,《明实录》中有详细记载,总的来说就是因为四夷朝贡、言语文字不通而设立。于是便下令礼部从翰林院中选出38人学习翻译,每月每人给一石米,通过考核合格后为其提供职务,以满足国内外各民族、国家之间政治、经济、文化交往的需要[4]102。

二、明代四夷馆中的学生评价体系与考核制度

明代四夷馆设立初期,学生评价体系与考核制度其实并不具备完善的系统,儒学科举制度是四夷馆学生评价体系与考核制度的主要参照标准。四夷馆在生源方面,最初主要依靠国子监,明代朝廷为了提高翻译生学习的积极性,规定学生在学习翻译的同时还可以对科学考试进行参见。初期四夷馆的学生在学习模式上以辅修式为主。但这种学习模式并没有将学生的积极性调动起来, 更多时候反而与学习翻译的主旨相背离,很多学生对科举考试倾向性更大。为了防止因为过于投入科举考试而从本质上忽略翻译学习,明朝廷在科举考试中开始要求学生对科举试卷在卷末写出翻译。只有通过考试的学生才能对其学历加以承认,可以允许其任职在四夷馆中或者继续学习。四夷馆在这一时期并不具有专门性,翻译学习也并不够专业化,由此可以看出明朝廷对翻译人才的培养经过了一个循序渐进的过渡过程[5]42。

监生兼习翻译的模式一方面充实了四夷馆的生源,但另一方面则显示出一定的弊端。四夷馆中一些天资聪明的译字生往往都会着重科举。大部分学生将四夷馆的学习当做科考途径,尤其一些民间子弟进入四夷馆的学习目的并不单纯。基于此种情况,翰林学士彭时提出不再将学生送出翰林院的建议,提议四夷馆翻译生考试在四夷馆内部进行。从这点也可以看出,四夷馆初期的辅修性质学习及评价体系并不符合四夷馆的设立初衷。为转变该弊端局面,四夷馆开始考虑将翻译学习及评价考核转向专业化。成化四年秋七月丙戌,在多人建议之下明朝廷下令禁止四夷馆翻译学习生通过科举考试另谋出路。当时四夷馆的翻译生地位比较低,不少人都认为学习翻译不利于自己的名誉。为了调动学生学习积极性,明朝廷出台了相关政策对习译学生外流加以限制。《四译馆增订馆则》中记载,弘治三年,礼部提出四夷馆学生必须将翻译作为自己的本业学习,至此,四夷馆的翻译教学、学习及学生评价体系与考核制度均开始走向专业化[6]25。

为了对学生的学习成效评价更加客观公正,调动学生学习翻译的热情,正统年间明朝廷制定了详细的奖惩制度,对四夷馆学生的考核进行了系统的规定,到景泰年间四夷馆学生的学者已经基本定型,弘治年间明朝廷进一步改革了四夷馆学生评价考核制度,在学制方面,四夷馆学习一般来说都是九年,这段时间主要涵盖了学生进入四夷馆到被朝廷安排了职务的阶段,四夷馆的学制在不同的时期也有一定的区别。为了鼓励四夷馆翻译学生,明宣宗时期再次改进四夷馆学制,对学生考核时间进行制定,即入四夷馆学习满一年后为考核时间。《明宣宗实录》中载,四夷馆中的翻译生可每人每月领米一石,每日饭食由光禄寺供给,学习满一年后考核通过者可以给予冠带,考核成绩较差者则给予相应的惩罚,考核内容全没有通过者黜之。从此可以看出,该段时期四夷馆的学生评价体系与考核制度已经迈向单独阶段[7]139。

对四夷馆学生的评价与考核办法的改革并未中止,明朝廷于正统年间再次对学制及考核时间进行完善。这一时期的学制虽然还是一年,但却延长了对学生的官职授予时间,规定至少在两年以上,且以黎族学生考核成绩来定,若不够优秀根据监生历事制度需一年之后才能再试。语言这门学科的掌握本身就无法一蹴而就,明朝廷对学制及考核期限的延长其实是很科学的,符合语言学习规律。随着对外交往的不断频繁,明朝廷对翻译人才的要求随之提高,正统末期为了培养素质更高的翻译生四夷馆学生的官职授予年限又一次延长。进入景泰年间后,四夷馆的学制逐渐被定型在三年。之后,明朝廷于天顺年间对学生初试后的再试年限进行了明确规定,这种规定可以看出在翻译教学中,明朝廷十分重视因材施教,在这种积极观念的影响下四夷馆学生评价体系与考核日趋合理化[8]60。

正统年间四夷馆翻译生在考核制度上以“三级评分制”为主, 且在考核过程中明朝廷对赏罚办法明确指定并始终贯彻。弘治三年,在译字生的晋升考核制度方面,明朝廷作出考虑明确规定,生源不同考核的方式也不相同。嘉靖年间,明朝廷对考核制度的改革中,明确指出考试不合格的学生将被直接黜退,而优秀者则会给予相应官衔,这些都体现了明朝廷在学生管理中的人性化。嘉靖二十一年,为确保在籍学生学习翻译的充足性,明朝廷稍微放松了四夷馆学生的考核要求,这种考核制度体现了明朝廷的因时制宜。为促进考试效率的提升,避免浪费人力,明朝廷规定四夷馆的学生在考试中满足十人以上则举行会考,不满十人则可以搭考。在学习年限即将期满时,学生可以申请搭考,官职的授予必须具备成绩合格和学习期满两项条件。