红眼睛作文

红眼睛作文（精选14篇）

篇1：红眼睛作文

红眼睛

红眼睛你一读就知道是谁了吧！红眼睛“他”长着一身雪白的毛，换句话说就是有句俗话说“他”是浑身都是宝。其实“他”就是一只雪白雪白的兔子，它的毛很舒服。

它整天喜欢跑来跑去的，如果把它整天关在笼子里，它就会在笼子的门前走过去走过来，好像在等我给它开门似的，我如果把它关在笼子里两三天的`话，它就在整天不吃不喝地（绝食），我扭不过它，只好让它“行走江湖”。看见我让它“行走江湖”立刻跑出来，跑出来之后饿的满眼睛都是星星的它晕头转向。我赶紧喂它吃了五六根青菜，吃得在打饱嗝而不是在打饿嗝的它不知有多高兴，在我身边又跑又跳逗我开心（生怕我一不高兴就又的把它关回笼子里去）。玩了一天的我们饿得要命，我去吃了一碗面条，它去吃了两根青菜，然后我把还犹豫是否要进去的它一屁股推了进去。它真调皮（在我把它推进去的时候，它撒了我泡尿），那样爱干净的我哪敢和尿在一起，我赶紧跑到水龙头前用香皂把手洗得皮都掉了（洗了十几次）才肯罢休。

我的这只纯洁无瑕的小兔子就是这样淘气、可爱、充满快乐，你喜欢吗？不过我现在还没给它取名字 ，希望你们能帮我取一个。

篇2：红眼睛作文

那天，我在村口玩儿。突然，一个灰色的身影出现在我的视线中，仔细一看，原来是一只兔子(村长家里曾经养过兔子。可是搬家的时候兔子大多都跑啦。所以，村口就会有一些兔子偷菜吃。)我立刻抓住它，发现这只兔子的眼睛居然是红的。难道是它得了病嘛，我猜测。我又抓了一两只兔子回来。发现它们的眼睛也是红的，这证明不是那只兔子得了病。

我坐在院子里的大槐树下面认真思考着，可以肯定兔子们并没有什么病。这时奶奶骑着电动车刚从村中心的超市里回来，她是为我买零食去了。我一边开零食袋子，一边不解地问奶奶：“奶奶，兔子的眼睛为什么是红的?”奶奶一听哈哈大笑：“兔子的眼睛本来就是红的。”我又问：“为什么?”奶奶说：“因为兔子的血液离眼睛很近，所以看上去是红色的。”我半信半疑，打开电脑一查，原来奶奶说的是真的，科学家也这样说。

篇3：小白兔的红眼睛

一天，小白兔早早地来到学校。刚要走进校门口时它看见了一份通知，上面写着：动物小学即将举行运动会，请及时报名并做好充分的准备。小白兔看了，心想：我也要参加。它自言自语着：“参加什么项目呢？对，参加200米赛跑吧！”说着，它走上前去，报了个名，就去上课了。

下午第一节课是体育课。同学们都忙着训练，小白兔并没有练习，而是独自在草地上玩。这时，小狗走了过来，气喘吁吁地说：“小白兔，你怎么不练习啊？再过几天就要开运动会啦！”“没关系，我自身素质好，本来就跑得快。”

小白兔自信极了。小狗也拿它没办法。

运动会到了，小白兔美滋滋地想：这次200米比赛的金牌非我莫属。比赛开始了，小白兔的对手是小灰兔。它骄傲地看了一眼小灰兔，好像在说：“想超过我，没门！”小白兔正兴冲冲地想着，可回头一看，小灰兔已经跑出老远了。无论它怎么追，也追不到小灰兔。最后，小白兔输给了小灰兔。它回到了家里，拼命地哭。直到眼睛全变红了。

从此，小白兔的眼睛就是红的了。

篇4：兔子的红眼睛作文

很久很久以前，世界上的动物都是白色的。有一天，孔雀队长对大家说：“我们每天穿着白大衣太难看了，要不，我们给自己的衣服涂上颜色?”可是，该用什么涂呀?正当大家失望的时候，小猴子说：“我听说彩虹山上住着一位彩虹姑娘，我们明天到彩虹姑娘那去要点颜色好不好?”大家异口同声的说：“好!”

第二天，大家排好队正要跟着孔雀队长出发时，小乌龟说：“队长，小兔子还没到呢!”孔雀队长立刻请小鹿去找小兔。小鹿来到小兔家门口敲了敲门，小兔打开门伸伸懒腰，揉揉眼睛说：“大清早的敲门，还让人睡觉吗?”

小鹿说：“是我小鹿。”

“你来干嘛?”

“我是来找你去彩虹山找彩虹姑娘。”

“我才不去呢!”

“你不去会后悔的!”

“才不会呢，大丈夫一言既出，驷马难追。”

中午，小动物们回来了，小动物身上有着五彩缤纷的颜色，很漂亮。

小兔看见了对小动物们说：“你们是谁，为什么到这来?”

“我们是你的好朋友。”

小兔看见朋友们很美，很羡慕，非常后悔当时没去彩虹山。哭了三天三夜，眼睛哭红了。

篇5：兔子的红眼睛作文

很久很久以前，世界上的动物都是白色的。有一天，孔雀队长对大家说：“我们每天穿着白大衣太难看了，要不，我们给自己的衣服涂上颜色？”可是，该用什么涂呀？正当大家失望的时候，小猴子说：“我听说彩虹山上住着一位彩虹姑娘，我们明天到彩虹姑娘那去要点颜色好不好？”大家异口同声的说：“好！”

第二天，大家排好队正要跟着孔雀队长出发时，小乌龟说：“队长，小兔子还没到呢！”孔雀队长立刻请小鹿去找小兔。小鹿来到小兔家门口敲了敲门，小兔打开门伸伸懒腰，揉揉眼睛说：“大清早的敲门，还让人睡觉吗？”

小鹿说：“是我小鹿。”

“你来干嘛？”

“我是来找你去彩虹山找彩虹姑娘。”

“我才不去呢！”

“你不去会后悔的！”

“才不会呢，大丈夫一言既出，驷马难追。”

中午，小动物们回来了，小动物身上有着五彩缤纷的颜色，很漂亮。

小兔看见了对小动物们说：“你们是谁，为什么到这来？”

“我们是你的好朋友。”

小兔看见朋友们很美，很羡慕，非常后悔当时没去彩虹山。哭了三天三夜，眼睛哭红了。

篇6：小兔的红眼睛作文

以前，我们这个世界是黑白色的，世上只有一帮黑白色的小动物，根本就没有我们人类。

一天，孔雀花花把小伙伴叫到了一起，对小伙伴说：“伙伴们，我们的世界只有黑白色，真是太单调了。听我妈妈说，一位名叫彩虹的姐姐在“彩虹岛”上做衣服，她的布非常好看，有:赤、橙、黄、绿、蓝、紫七种颜色，我们是不是去看看有什么颜色的衣服适合我们呢?”“好啊!去看看!小动物们异口同声地叫道。

第二天，大家在“大草坪”操场集合，花花点了点人数，发现少了小兔乖乖，她便让小鹿希希去叫乖乖。

希希来到乖乖家门口，大叫：“乖乖，起床啦!咱们要去找彩虹姐姐啦!”那个时代，谁都知道小兔乖乖是个大懒虫，只听见，乖乖说：“你们去吧!我要睡觉，不去了。”

小鹿希希跑了回去，报告了花花，便出发了。

小动物们翻山越岭来到“彩虹岛”找到了彩虹姐姐。他们穿上彩虹姐姐量身定做的衣服回去给乖乖看看。

花花来到乖乖家，乖乖正好走了出来。乖乖看见了美丽的花花很是惊讶，似乎认不出花花和其他的小伙伴们，有礼貌地说：“请问，公主、王子你们有事吗?”“乖乖，”大大咧咧的小猴庆庆说道，“你不认识我们啦，我们可是你的好朋友啊!”“你们……”乖乖忍不住哭了起来，一哭就是三天三夜。

第四天早上，乖乖照了照镜子，发现自己的眼睛红了，又哭了起来……

篇7：夏秋交替，不要“红眼睛”！

眼睛红、眼睛痛……看看有没有这些表现？

红眼病是一种传染性急性结膜炎，俗称“红眼睛”。它全年都可发生，在夏秋交替时节，天气依然潮湿闷热，有利于各种微生物的生长，增加了人眼受感染的机会。此外，很多爸爸妈妈会带孩子一起去游泳，如果公共游泳池消毒措施不严，也容易导致红眼病的传播。

红眼病起病有急有缓，一般感染后潜伏1～2天就发病了，得了红眼病会很难受，因为它常伴有以下症状：

眼睛发红。一般双眼同时发红，或者一只眼睛先发病，再传染给另一只眼睛。除了球结膜充血发红，眼睑也会红肿。若病情比较严重，还会伴有结膜下的出血，即看上去不是出现血丝，而是整个眼睛都非常红。

有异物感。好像眼睛里吹进了沙子似的东西，有刺痛感。

怕光、流眼泪。因炎症刺激会引起孩子流眼泪。

分泌物增多。眼屎等脓性分泌物增多，有时早上起来会发现眼睫毛被眼屎糊住了。

伴有感冒症状。部分得了红眼病的孩子还会出现发烧、流涕等感冒症状，有时会引起耳前淋巴结肿大。

健康小贴士：红眼病有一个起病、达到高峰（2～3天或3～5天时突然很红）、缓解、痊愈的病程，大概10～14天。若得了红眼病，及时到医院就诊，正确用药可以缓解孩子的不适症状，但不是说用了药马上就会好。父母在照顾孩子时，需认清病情的发展过程，不要太焦急。有的孩子得红眼病时会伴有发热等呼吸道感染症状，需同时去看内科。此外，为了减少孩子眼部不适，避免揉眼睛，爸爸妈妈还可用毛巾冷敷（注意使用过的毛巾需消毒处理，以免成为传染源），人工泪液冲洗眼睛（跟泪液成分近似的眼药水，每日3～4次）。

一人“眼红”，当心全家中招

是不是看一眼红眼病患者的眼睛就会被传染呢？这是没有科学根据的。因为红眼病是通过接触传染的，其传播途径主要有2个：

1.水。比如，大家一起到游泳池里游泳，如果泳池里有得了红眼病的人或是处于红眼病潜伏期的人，就会把病原微生物带入水中，健康孩子的眼睛接触到这些被污染的水源，就容易感染红眼病。

2.手或生活用品。比如，孩子的手摸过了被病原微生物感染的物体（水龙头、门把手、玩具、键盘、书籍等），然后没洗手就揉了眼睛；或使用了被病原微生物污染的物体（毛巾、脸盆、袖口等）擦拭眼睛，或共用眼药水，都会被传染。

红眼病不只在眼睛很红时有传染性，在眼睛不红、恢复的过程中也有一定的传染性。所以，如果大人得了红眼病，建议不要和孩子一起睡觉、照顾孩子前要洗手等，以免传染给孩子。

同样，如果孩子得了红眼病，大人在照料孩子时，例如给孩子滴眼药水前后都要注意洗手：滴之前要洗手，如果不洗手，你不知道手上沾染了什么细菌病毒，会引起继发感染；点好眼药水后也要洗手，以免把孩子的红眼病传染给自己。由于很多人在滴眼药水时，会不小心碰到眼睛，所以家人之间不要共用眼药水，以免交叉感染。

红眼病也有并发症

红眼病如果发得不严重，光是累及结膜，除了在发病期间出现不适外，等恢复后就像大雪无痕，恢复了就全部好了，不会影响视力，也不会有并发症。但要警惕以下两种情况：

发病严重时损伤角膜。如果红眼病发得比较严重，会影响到角膜。一开始可能是比较浅表的点状角膜炎，慢慢会引起角膜下的浸润，有时会留下瘢痕，如果瘢痕正好在瞳孔正当中，就会影响到视力。

出现泪道阻塞。有的孩子红眼病恢复后，眼睛不红了，症状也缓解了，但出现了反复、长期的流眼泪，或有脓性分泌物增多的现象，这是泪道阻塞的表现。

正常情况下，人的泪液除湿润眼球及部分蒸发外，剩余的泪液都通过泪道引流入鼻腔。如果炎性物质进入泪道后，产生炎症，留下瘢痕黏连而引起泪道阻塞。这时泪水就会从眼睛里流出来了。就好比下水道堵住了，水会溢出来。红眼病比较严重时会产生泪道阻塞这种并发症，但发生率不高。如果孩子得了红眼睛，恢复后出现反复、长时间流眼泪，爸爸妈妈要高度怀疑红眼病并发的泪道阻塞，及时带孩子就医。

健康小贴士：怎样预防红眼病并发泪道阻塞呢？

1.在早期发现时，可用人工泪液冲洗眼睛，防止分泌物等脏东西在泪道积聚。若比较严重，需要用其他药物来辅助治疗。

2.眼屎多时，需用干净的纱布或手帕轻轻擦拭干净，不可用手或衣袖擦眼睛。

3.不能用东西遮盖双眼，否则分泌物不容易排除。

预防红眼病，手眼卫生是关键

1.勤洗手，洗干净，不要随意揉眼睛。教育孩子从小注意个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，特别是饭前便后、外出回家后一定要认真洗手，做到不用手或袖口揩眼睛。勤洗手，不揉眼，这是预防红眼病的关键。

2.毛巾、脸盆等不能公用。在家为孩子准备专用的洗脸用具，孩子的毛巾、手帕等需定期用沸水浸泡、晒干后再用。外出时不能随意使用公共场合（如泳池、公共浴池、理发店、酒店等）的毛巾擦拭眼睛，以免交叉感染。

3.游泳要做好防护。选择到正规的游泳场所，游泳时要让孩子戴好防水性较好的泳镜。游泳后，不少父母常认为要给孩子滴一点消炎眼药水，其实要避免经常使用消炎眼药水，可适当滴点人工泪液帮孩子清洗眼睛即可。

4.在疾病流行期，减少去人群拥挤的地方。得过一次红眼病，下次遇到传染源时很有可能复发。所以，特别是在急慢性结膜炎流行期，对于免疫系统尚未发育完善的孩子来说，更要少去人群拥挤的地方，减少感染的机会。

作者简介

王弘，上海儿童医学中心眼科主任、副主任医师，从事小儿眼科临床工作和研究近二十年，擅长儿童斜视、弱视、泪道疾病及眼眶肿瘤的手术治疗和各种疑难、复杂验光配镜（如小儿低视力、RGP、OK镜、三棱镜等）。

篇8：红眼睛的小兔子作文

在一片郁郁葱葱的大森林里，住着许多可爱的小动物，有好吃懒做的小猪，有长着美丽羽毛的孔雀……

一次，凤凰公主从嫦娥仙女那得知她要找一只小兔当助手。凤凰公主通过广播让所有的小兔准备 “达兔知识秀” 比赛。小兔可可听到这个消息，非常兴奋，马上遨游在书的海洋里。

先看四大名著，再看历史书、科技书，最后连童话书也看了不少……

书桌上堆满了书，书包里塞满了书，妈妈让可可吃饭，可可说不饿;妈妈让可可睡觉，可可却拿个手电筒钻在被窝里继续看，就连短短5分钟做眼保健操的时间也不放过，眼睛一个劲儿地往下瞟。

终于，某一天早晨，可可的眼睛红肿起来。妈妈发现后，赶快拉着可可去看医生，医生告诉她要注意保护眼睛，不然会发炎变成红眼睛，那就永远也治不好了。可是可可还是听不进去，继续一个劲儿啃书，一本书看到会背为止!

经过十天的学习，终于迎来了“达兔知识秀” 竞赛。这一天，森林里可热闹了!小兔们都穿着华丽的礼服去参加海选。

经过一层层的选拔，最后选出了“达兔知识秀”的总冠军—可可!可可高兴极了，当得知是去帮助嫦娥练习魔法，可可又看了一百多本魔法书。

等到嫦娥七号发射那天，可可既紧张又兴奋，因为马上就能见到嫦娥仙女了!

可可乘上嫦娥七号，没几秒钟，嫦娥七号以天下第一快的神速到达了月球。可可跳下嫦娥七号，见到了嫦娥，当场就被美丽的嫦娥迷倒了，心里想象着跟嫦娥学魔法的情景。嫦娥见到可可，惊奇地叫道：“怎么来了一只红眼睛兔子?

快换‘达兔知识秀’亚军来帮我吧!这只兔子还是回去治眼睛吧!”

正在做梦似的可可听到嫦娥说的.话，大吃一惊，差点站不稳掉下月球。

回到地球上的可可伤心极了，一个劲儿地哭。

后来，亚军玉玉和嫦娥一起练习魔法，成了嫦娥的超级助理无敌魔法师!

篇9：小白兔的红眼睛二年级作文

有一天，动物王国举办了一场盛大的宴会，邀请每个动物都来参加，小白兔也受到了邀请，她虽然有些害怕，但也是去了。在哪里，她看见了许许多多的古怪的动物，有长鼻子的大象，有长胡子的山羊，有黑羽毛的乌鸦，还有蛤蟆等吓人的.动物。小白兔本来就胆儿小，再被这么一吓，她哇哇得大哭了起来，这一哭可就哭了三天三夜呀!哎!不止三天三夜，她只要想起那些古怪的动物，就能哭上几天。

突然有一天，她发现自己的眼睛红了，她被自己又吓哭了。哭了好久好久，她又一想这么哭下去不是办法呀!于是她就去看医生。

篇10：小兔的红眼睛

在很久以前，动物全身都是雪白的，那时候动物们都很希望自己变得有颜色。

有一天小猴急匆匆地跑过来大喊：“我知道怎样让我们变得有颜色了！”小鸟兴奋地飞来说：“快说呀，快说呀！把我急死了！”大家也都围了过来，小猴说：“我听说在大山后，有一位彩虹仙子，她只要把仙棒一挥，就会让没有颜色的，变成有颜色的，草坪、白云、蓝天等等等等的颜色都是她变的！”大家一听，高兴地说：“那我们明天就出发，孔雀当队长！”

“可是，”小猴说。“可是什么呀！快说！”小鸟大叫。“可是要爬山涉水，很危险，而且还不一定能见到她！”小猴说。“为什么？”大象问。“因为只有下了雨她才会出现的`。”小猴说。小鸟说：“没关系，只要我们有信心，就一定能成功！”“对！一定能成功！”动物们一齐说，只有小兔没说。小兔说：“我才不去呢，这么累，这么危险，而且有可能还见不着呢！”“你不去，我们去！”小鸟说。

第二天一早，孔雀就起来叫大家起床，孔雀走到小鸟家门口，说：“小兔，你真的不去？”“不―去！”小兔揉了揉眼睛说。孔雀到了草坪，看到大家都到齐了，说：“走！”

它们渡过了一条喘急的大河，越过了茫茫草原，翻过了一座险峻的大山，终于到达了目的地。小猴说：“就是这儿了，旁边有一个洞，如果发现了里面的机关，就可以见到彩虹仙子了，没找到的话，就要等下了雨后，她才会出来。”它们在山洞里找了很久，都没有发现机关，

孔雀说：“谁不想等，可以回去了！”但是没有一个动物想回去，它们等呀等，不知等了多少天。

有一天清晨，孔雀醒来时发现了一位美丽的仙子，仙子说：“我就是你们要找的彩虹仙子，我会实现你们的愿望，让你们变成彩色的！”孔雀兴奋地把其它动物叫醒，仙子马上用仙棒把孔雀变成了彩色，把小鸟变成了黄色，把蚂蚁变成了黑色……变完之后，它们连忙向仙子道谢。“不用谢，我把你们变回家吧。”彩虹仙子说。动物们一眨眼就回到了来时的草坪上。刚好小兔正在那里吃草，看见它们后愣了一下，说：“你们是谁？好漂亮呀！怎么这么像我的朋友呀？”孔雀说：“我们就是你的朋友呀。”

篇11：兔子红眼睛的传说

兔子红眼睛的传说

在很久以前，世界上所有的动物都是白色的。有一天兔子做了个梦。梦中有个白胡子老人告诉他，在冬天下雪前，如果能赶到东方的彩虹山，找到彩虹姑娘就可以满足自己改变颜色的愿望。白胡子老人还告诉说，去彩虹山要经历很多的艰难险阻，要做好足够的准备。

第二天，兔子把自己的这个梦告诉了山里的动物们，大家议论纷纷，有的说要去试一试，改变一下自己的形象，有的则害怕困难。在大家议论的时候，兔子没发表言论，因为他知道自己最害怕吃苦了。最后，因为猴子的积极倡导，并且要给大家带路，决定要去彩虹山的动物第二天清晨就出发，当然由猴子带队。

大队动物浩浩荡荡出发了，不过没有兔子，因为他怕吃苦，另外他也不太相信自己的梦。

炎炎的夏日过去了，凉爽的秋天也过去了，冬天的脚步快临近了，还不见去彩虹山的动物们回来。兔子在家里幸灾乐祸地想，这些傻帽，不仅没实现愿望，连小命可能也陪上了，唉!谁让他们那么相信我的梦呢?我可没让他们去，是他们自己愿意的兔子正在想着，只听外面锣鼓声震天，出门看时，兔子真的不敢相信自己的眼睛，他狠狠揉了好几次，才认出了面前的这些伙伴。

最吸引兔子眼球的当数孔雀，在锣鼓声中，孔雀展示着七彩的羽毛，真是太美了，是超乎兔子想象的漂亮!

篇12：红眼睛绿眼睛教学反思

但是作为新教师，自己还有很多的不足，在同事们的评课指导后，总结了自己的不足，并对教案进行了二次备课，积累自己宝贵的教学经验。

1.作为一年级的音乐教师，学生年龄尚小，但是学生想象力很丰富，学生在课堂上的生成没有做好充足的准备，但是为了和教案吻合，而忽略了同学们的课堂生成，没有顺应我们学校顺学而导的教学理念。应该对学生的生成做出预设，对课堂的调控能力应该加强！

2.由于教学经验不足，在对于激发学生兴趣上还有欠缺，无法使同学们在轻松欢快的环境下去体验音乐情绪，学习歌曲。教师可以运用自己的语言或是肢体动作来更好的激发学生的兴趣，是学生们在良好的音乐环境中体验音乐！

3.在本课的学习中，教学环节设计环环相扣，但是细节的问题还存在，比如：熟悉歌词的时间过长，而学唱歌曲的时间较短，使同学们没有在更好的环境中学习歌曲，巩固歌曲。在设计教学过程中，因认真研究音乐的教学目标，教学重难点，突出教学的主题。

4.在同学们初听歌曲时，教师的任务是引领学生进入歌曲情绪，让同学们更好的用身体的韵律来体验歌曲的情绪和节奏，这点做得不是很好。

5.音乐是听觉艺术，学生初听音乐时，就单纯的让同学们去听，不应放有动画的歌曲。

6.教师对于学生的课堂生成，没有做出更好的评价，评价语太过生硬，单一。应对音乐课进行更加深入的研究和学习，主动去向右经验的教师去学习音乐课的教学和课堂掌控能力！

7.虽然整节课都是教师在引导学生去自主的学习，但是在引导的过程中并没有让学生更多的.去体验音乐，感受音乐的情感。

8.在练声环节没有及时提醒学生们练声时的方法和注意事项。

9.上课用的课件制作不是特别好，在操作时太过繁琐，浪费时间。

篇13：《红眼睛绿眼睛》教案反思

篇一：《红眼睛 绿眼睛》教学反思

《红眼睛 绿眼睛》教学反思

——皇甫姝

《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。

在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容，孩子的兴趣顿时“燃烧”了起来，一个个跟着节奏步伐整齐，小眼睛睁的大大的，都仔细瞪着我手中拿着的两张指示牌，唯恐自己唱错了。教唱环节我采用了听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着教师学唱歌曲。游戏环节贯穿整个课堂教学，孩子们那一双双灵动的眼睛，让我顿时有了做老师的自豪感。在不知不觉中不仅掌握了歌曲，还学会了识别休止符。整节课下来不仅让学生掌握了歌曲，更重要的是教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。

通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间很大，这对于教师的要求也就更高了。所以备课的时候不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。本课结束后我回想起去年半个学期的音乐教学，我发现对于一年级的孩子来说，音乐学习的最好的方式就是游戏，只有当学生在音乐游戏过程中获得了快乐，才能唤起他们对学习的那种源自心底的热爱。因此在日后一年级的课堂设计中，我会多把节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的知识与技能的训练均融入游戏之中，让学生在游戏中聆听、在游戏中想像、在游戏中表现、在游戏中创造！

本课教学的不足之处在于：课堂气氛较活跃导致在游戏活动结束后部分同学的纪律性不强，有的班级对于歌曲的掌握程度不高，音色的统一性和美感稍显不足。在以后的教学过程中，还应该继续调整，不断完善和提高自己设计教学和课堂掌控的能力。今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师应该拓宽知识面，增强课堂应变能力。篇二：《红眼睛绿眼睛》教学反思

《红眼睛绿眼睛》教学反思

赵子彬

《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。本课从常见的交通规则“红灯停绿灯行”入手，把小学生应遵守的相关公共道德规范，以正确与错误两种方式呈示出来，并把这两种行为类比为生活中”的“红灯”与“绿灯”，在“红灯停绿灯行”的游戏中，通过学生自我判断来提高学生遵守小学生行为规范的自觉性。

在本课中，我采用情境式教学，精心设计了教学环节。用听音乐做游戏的活动导入本课内容。采用听唱法教学，引导学生在体验、感受的基础上模仿和跟着教师学唱歌曲。在学唱歌曲和认识红、绿灯的功用之后，带领学生做游戏，并紧扣内容进行拓展思维。

在本课教学中，不仅要让学生掌握歌曲，更重要的是对他们进行道德教育。教育学生从小树立良好的公共道德意识，遵守交通法规，遵守公共秩序，做讲文明、懂礼貌的好孩子！引导学生说说生活中哪些行为习惯是大家所倡导的，哪些是反对的，这样学生受到的教育就不仅仅是本节课的思想，而且扩展到生活中涉及很多方面。实验教材的一个重要特征是重视教材的综合性和学科之间的整合。像本节课，就在学习歌曲的同时，巧妙地设计了一系列的与交通法规及道德规范相关的游戏。教材的安排自然、贴切，一改往日教材单调的说教和生搬硬套式的品德教育。在教学中我发现，学生们的知识面很广泛，有些内容甚至我都没有想到。在教学时，如果教师对日

常生活中的一些标志不了解，相关知识面太窄，上课就会出现问题。每个人的内心都有创造思维的火花，关键是教师如何引导。

培养和发展学生的创造性思维能力是音乐课中重要的教学任务。通过本课的教育教学，我认识到新教材给教师和学生的空间大了，这对于教师的要求也就更高了。所以备课时不能只单单备音乐知识和技能，还要学习和了解与本课相关的其他层面的知识。

今后教学的发展，是立足于促进学生学习方式的转变，学生很可能通过各种途径，掌握各种各样的与本课相关的信息。所以作为教师，应拓宽知识面，增强课堂应变能力。篇三：红眼睛绿眼睛教案

第一单元 红灯停 绿灯行

第一课时 《红眼睛 绿眼睛》

教学目标：

知识目标：在歌曲演唱中能从有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。

情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。教学重点、难点：

1.引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

2.由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。教学准备：

录音机、红绿灯牌、课件、电子琴

教学过程：

一、导入

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛

绿眼睛》。

二、新授课

1、初听歌曲

师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么？

生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。

2、游戏“小小交警学指挥”

师：今天我们来做个游戏。

游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

（设计意图：游戏导入，增强学生学习兴趣，锻炼学生反应能力）

师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。

学生进行游戏，教师播放歌曲伴奏。

3、教唱歌曲

（出示歌词，空拍处化红灯）

（1）师：请同学们随老师按节奏朗读歌词。（2）.分句教唱。

（3）.完整演唱。

（4）.师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。

（5）.随歌曲伴奏有表情地演唱。

三、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行为是对的请举绿牌；哪些是错的请举红牌。（设计意图：通过学生熟悉的图标，来进行训练，增强学生的学习能力，有助于学生更好的学习本课知识）

四、拓展

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中哪些行为习惯是大家倡导的？哪些是大家反对的？

五、小结

篇14：兔子的红眼睛的故事

森林里新来了一头小鹿，小鹿非常有爱心，时常帮助那些有困难的动物。她还学过音乐，所以歌声特别甜美。她没有漂亮的眼睛，也没有好看的衣服，只有一件圆点图形小花衣，但她十分可爱，十分清纯。小兔子听说老树有一面魔镜，它什么都知道，而且不会说假话。趁着夜深人静的时候，小兔子偷走了老树的魔镜。她对着魔镜问：“可爱的镜子，我的眼睛漂亮吗？我长得漂亮吗？”魔镜回答说：“你的眼睛很漂亮，你的美貌也是，你是最漂亮的。”小兔子听了，高兴得又蹦又叫：“耶！我是最美丽的。”魔镜听了说：“不，小兔子，你弄错了，你不是最美的，你只是外表美，但你的内心并不美，小鹿才是最美的，她可爱、善良、纯洁、有爱心。”小兔子听完魔镜的话，心里非常不服气。

又过了几天，小兔带着魔镜外出玩耍，老远就听到小鹿的歌声，歌声是那么动听，那么甜美。魔镜不由自主地说：“多美的歌声，多美的呀！”小兔听了，她气极了，觉得自己如果输给美丽的天鹅也就罢了，为什么会输给这个相貌平平的家伙，除了我没她那样有爱心，其它哪点不如她呀！小兔赿想赿气，她跑到小鹿那里给了小鹿两耳光，并大声吼道：“你知道自己有多丑吗，歌声难听极了……。”小兔子对着小鹿骂了许多难听的话。可爱的小鹿伤心极了。魔镜实再是忍不住了，它对小兔子说道：“你知道自己有多丑吗，你简直让我感到恶心。你这外表美丽、内心却如此恶毒的家伙，快快滚出我们的王国吧，我们不再喜欢你了。”

小兔子孤独地回到了自己的家里，再也不出门了，因为动物们都不再喜欢她了。