教学管理的基本做法

教学管理的基本做法（精选8篇）

篇1：教学管理的基本做法

创新社会管理的基本做法

海亮集团工会主席 赵宁

海亮集团是一家以铜加工、房地产、金属贸易、节能环保、股权投资、基础教育等为主体的国际化大型民营企业集团。目前公司拥有员工1.2万余人，总资产216.08亿元，下辖50余家全资或控股子公司，其中包括两家上市公司和一所全国最大的民办中小学校。2009年，集团实现营业收入525.84亿元，利税31.38亿元，自营进出口11.82亿美元。企业综合实力位居中国企业500强第153位、中国民营企业500强第12位、中国制造业企业500强第81位、中国房地产百强企业第66位。集团先后荣获“全国五一劳动奖状”、“全国模范劳动关系和谐企业”、“全国模范职工之家”、“全国关爱农民工先进集体”等荣誉，海亮也是全国民营企业中唯一一家“全国安康杯竞赛优胜奖”八连胜单位。

一、工会要在党委的领导下开展创新工作

自“双强争先”活动开展以来，我们工会紧紧围绕集团党委“发展强、党建强”的工作目标，紧扣企业生产经营和转型升级，继续深化海亮“五双工程”（双培双推、双带双促、双传双铸、双思双爱、双联双引）建设，引导员工履行职责创先进、立足岗位争优秀，使双强争先活动成为企业全体员工的价值追求，为推动企业科学发展、和谐发展提供动力支持。

工会工作是党的群众工作的重要组成部分，是党联系员工的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱。工会组织在实际工作中，如何做好工会工作的紧迫感和责任感，使工会真正成为广大职工信赖的“职工之家”？一是党委切实加强对工会工作的领导，凝聚力是战斗力的源泉，因而也是思想政治工作的根本出发点和落脚点，工会应将深化凝聚力工程作为工作的载体，将凝聚人心，推进企业发展作为自己的根本任务；把党建工作渗透到工会工作中，就要把工会活动的目的性进行延伸，不能把工会活动看作简单的娱乐活动，它的意义不仅仅是有益于身心健康，它也是宣传党的路线方针政策的良好平台，能为消解矛盾促进和谐创造一种氛围。因此，应把工会工作纳入党委工作计划中。党委要帮助工会建立健全表达、维护员工合法权益的机制和手段。要加强与工会的联系和沟通，不断完善联席会议等有效形式，密切党委与员工的血肉联系，及时解决员工的实际困难和带有普遍性的问题。要支持工会依照法律和工会章程独立自主、创造性地开展工作。

二、工会加强自身建设方面要有所创新

求真务实开展工会工作，创新是灵魂。企业在发展，员工的要求和想法也在不断变化中，这给工会工作提出了许多新课题，也提出了更高的要求。做好工会工作，工会干部既要热心、细心、用心，又要多才、多艺、多技，这样才能成为员工信赖的服务者，要组织工会干部培训、开展调研活动等，创新工会工作方式、探索建立新形势要求的工会工作运行机制和活动方式，提高工会组织的活力和工会干部的创新能力。要转变工作作风，坚持群众路线，防止工会工作行政化倾向。关注员工关心的热点和难点问题，及时反馈给领导和有关部门，促进问题的解决。加强工会队伍建设，努力提高自身素质，是开创工会工作新局面的决定因素，提高自身素质，塑工会干部新形象，是广大员工的殷切希望，市场在变化，企业在发展 ,新情况、新问题不断出现 ,工会工作的环境、对象和工作内容也处在不断变化之中。面对纷繁复杂的经济关系、劳动关系的变化 ,面对不断发展变化的员工队伍 ,工会自身如何解决好思想不够解放，工作方法单

一、服务不够周到、深入员工队伍谈心不够等问题，我们认为应做好以下几个方面：一是充分认识在工会组织中担当的重要角色。工会干部应当具备政治意识、辩政意识、定位意识、员工意识和责任意识，工会干部的核心工作是以人为本，牢固树立以员工为本理论，密切联系员工，真诚倾听员工的呼声，真实反映员工愿望、真情关心员工生产生活，切实帮助员工解决实际困难，当好员工的贴心人。工会组织是广大员工的服务平台，有困难找工会一直是海亮一线员工传唱的顺口溜。今年以来，已有二十多位一线员工找到集团工会联合会，了解工资改革、福利待遇、医疗保险等问题，甚至连宿舍停电停水、无法停车、电瓶车无法充电都找到我们，我们总是一一给予解决和解答，一时无法解决的，我们也给予记录，也有员工是通过发短信的形式向我们反映问题的。较好体现了工会想员工所想，急员工所急，为员工说话办事；二是把工会干部培养成知识型、能力型、服务型、奉献型、创新型干部队伍。工会干部队伍必须要锻造成为一支管理素质过硬、综合素质全面、理论知识丰富、协调沟通能力强、熟悉国家法律法规、维权有方、能写会说、办事一流的复合型人才，能够切实做好员工工作；三是工会干部要有危机意识，要居安思危、磨练内功，树立形象。企业工会组织工作是一项任务较多的部门，主要特点是工作看似杂乱无章，但细节尤为重要，一些不了解工会工作的人错误的认为工会组织清闲、整天没事可做，喝喝茶看看报，到点上班到点下班，不管外人如何看待，我们要时刻树立危机意识，工会干部队伍必须要圆满高效率的完成制定的工作任务和计划，要苦练内功，增强素质，提高发现问题解决问题的能力，树立工会干部队伍求真务实，勇于探索的职业道德精神；四是把工会组织建设成为与企业同步发展的学习型组织。提高工会干部整体素质的最有效途径的方法就是学习，要接受新理论，掌握新经验、新方法，要掌握员工在想什么，想做什么；海亮集团现有18个基层工会，有一百多位工会干部，如何建立起与企业同步发展的学习型工会组织，一直是摆在我们集团工会联合会一项重要工作，我们的做法是党委推荐工会干部时，有针对性推荐有一定文化知识、热心工会工作、热爱本职工作、能帮助别人的人充实到工会干部中，现有的工会干部中，本科占80%以上；集团工会联合会每季组织一次学习会，交流前一阶段和讨论下阶段的工作，每位工会主席在会上必须发表自己的意见，分析工会工作存在的问题和解决问题的方法，提出意见和建议；建立了工会主席QQ群，在QQ群里，大家可以畅谈自己的想法，很多问题就是在这个群里得到解决和落实。

三、开展爱企业、爱岗位、爱创新的“三爱”为主题的教育活动。

1、开展“爱企业”教育活动；员工爱企业前提是企业有魅力，有吸引力，企业有发展前景，公司氛围好（公正、公平、愉快），薪水较体面，有提升机会，人际关系融洽，企业视人才为第一资源，优秀的企业文化，有进修、学习机会，企业所在环境好等。具体说，一是老总不当管家当领头人，上司有人格魅力；二是企业必须爱家人一样爱员工，在员工身上寄予希望，让员工感觉到受到重视，员工会感觉自己并不是企业里无足轻重的小员工，而是一个庞大运行体系中不可缺少的环节，自然，员工身上便有了对企业的责任，企业便成了员工的家，企业的利益牵寄着每一个员工的切身利益，而不仅仅跟老总有关；三是企业要做合格的家长，健立建全规章制度，赏罚分明，多劳多得，少劳少得，用结果体现对员工的满意度，才能使员工有所目标，有所仿效，才能使员工找到发展的方向，找到发挥自己才能的舞台，变被动工作为主动工作；四是任人惟贤，避免用人惟亲，这一点做好了，才能形成公平公正，才能让员工认为没有被另眼看待，感觉到在企业不仅仅是打工，而是在做自己的事业；五是营造整洁、宽松、舒适、团结的工作氛围和环境；六是以人不本，将人文关怀渗透进规章制度。

2、开展“爱岗位”教育活动；一个企业是由无数个岗位组成的，要使第一个员工了解自己的岗位职责，明确哪些是你应该做的，哪些是你要注意的，教育员工把岗位当成职业，把职业当作事业，做到爱岗敬业，使每个员工如何在自己的岗位发挥更大的作用。

3、开展“爱创新”教育活动；海亮集团目前拥有发明专利13项，实用新颖专利83项，为主或参与起草了国家标准、行业标准25项，一些产品已广泛使用于化工、石油、等领域，从过去的单一产品走向高瑞市场，这些都是技术创新的结果，创新还应从管理创新、制度创新、品牌创新、人才创新着手，具体讲，一是要以管理创新示范培训，引导员工学习先进的管理思想、管理技术、管理方法，创造出适合自身的管理模式，通过培训教育、典型宣传、经验交流、参观考察等途径，综合提高员工的管理效能和水平，造就一批引能、驾驭企业的管理者；二是进一步健全企业治理结构，加强选人用人、绩效考评、科学决策的制度建设；三是要通过营造技术创新优势，推动企业从制造型向创造型转变，从创业型向创新型提升；四是大力宣传品牌建设的重要性，实施对企业品牌培育计划，努力把海亮建设进百年经典品牌；五是要树立人才是第一资源、基础资源、核心资源的观念，不断创新人才培训、引进、使用、评价、激励的机制，拓宽引智渠道，让一流人才、一流贡献获得一流回报，让不同的人才得到应得到的奖励。

四、提高工会声望，创新增强企业的凝聚力和战斗力。

工会如何提高声望，如何增强企业工会的凝聚力和战斗力，我们认为，企业工会要适应形势、发挥作用，就要明确应该重点干什么和怎么干的问题，要理清思路，找准位置，服务大局，把握方向，突出重点抓落实。企业工会组织是全体成员全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习，创造自我，扩大创造未来能量的组织。具体地讲，企业工会要从以下几方面做好创新工作：

1、人才素质的培养。提高企业工会组织人员的决策能力，管理能力和综合素质才能更好地为员工服务。企业工会工作人员要学以致用，把所学理论知识融入，渗透到生产、经营全过程中去，不断提高自身的综合素质，同时也提高了员工的技能水平、技能素质，通过送培及定期的各种学习来不断提高工会组织的业务水平，使工会组织得到长足发展。如何抓住机遇，实现工会工作的新突破，更好地发挥工会在改革、发展和稳定大局中的作用，工会干部的素质起着决定性的作用。

2、进一步建设员工之家活动。企字无人则止，企业发展的力量源于全体员工。企业工会实践在工会运动的第一线，是“职工之家”的主要创建者。工会一定要充分利用建设职工之家这个开展工作的有效载体，把工会工作全面带动起来。一要抓住根本，立足于发展稳定的大局，找准切入点和结合点，这样才有地位、有作为；二要抓住中心，把建会、建制、建家结合起来，全面加强工会组织建设；三要抓住核心，密切员工的联系，不断增强凝聚力和吸引力；四要抓住本质，实现工会组织的群众化、民主化；五要抓住关键，致力于提高工会工作整体水平。从今年10月1日起，海亮在原海亮花园酒店的基础上，改造建成一个集教育培训、企业展示、党建文化、体检疗养、餐饮住宿、休闲健身等功能于一体的“海亮员工之家”，内设有海亮管理学院、海亮党校、企业展示中心、党建文化中心、海亮疗养院、体检中心和海亮花园酒店等七大部分。“海亮员工之家”的成立标志着海亮在完善员工福利工作上，逐步走上了规范化、科学化的道路。

3、创新维护员工的合法权益。企业工会根植于员工之中，是员工合法权益的具体维护者。当前，员工最大的需求是生活质量的提高、工作环境的改善、福利待遇的提高。把维护员工合法权益作为基本职责来履行，敢于为员工说话办事，在工资分配、福利保障等方面增大维护的力度，充分发挥工会的作用；要善于维护，组织好工会工作，不断开创工会工作的新局面，服务员工是关键，提高执行力是重点，落实好关心员工生活、实现员工的愿望、满足员工的需要、维护员工的利益是基点。

4、加强制度建设。使之真正成为员工参与民主管理的重要途径。在党组织领导下，积极推进员工大会制度，从客观上创造广大员工参与民主管理、民主决策的环境。加强员工大会职权的落实，力争民主管理工作有新的突破。要做好提案工作，使提案真正成为员工参与民主管理的重要途径。要完善以情况通报会、联席会、座谈会等形式的沟通机制，以落实员工大会职权为突破口，建立有效的维权机制，切实维护员工的合法权益。

5、多送温暖,切实发挥工会组织的“桥梁”和“纽带”作用。实施送温暖工程，立切实有效的帮困机制，健全特困档案，关注弱势群体，担当起困难员工第一知情人、第一帮助人的责任；海亮集团自2006年设立员工互助基金以来，已经为200名员工实施了互助，集团公司先后出资100万元，董事局主席冯海良个人10万元，帮助互助基金，集团除互助基金外。海亮每年还切出500万专项资金，为每一位结婚员工赠送贺礼1000元，双员工结婚1800元，生小孩送贺礼1000元，每位员工每年生日礼100元，父母等直系亲属亡故的送上吊礼1001元，员工因生病住院工会都会上门看望并送上500元礼物；2008年下半年开始，海亮集团投资2000万元建立了体检中心，员工每年都能免费体检一次，彻底解决了员工每年往返杭州、诸暨去体检所花费的时间和交通费用。几年来，海亮集团工会都要为外来建设者解决部份子女上学难的问题，处处彰显企业的人文关怀。3年来先后组织劳动模范、优秀员工共计1384人次到哈尔滨、上海、广东、内蒙、重庆、江西、安徽及省内各地进行疗休养。工会组织要通过各种形式组织广大会员学习、贯彻、落实工会的法律法规，增强广大会员依法治会、依法维护的意识。

6、开展文化建设。开展文化体育活动是工会的特长，员工工作生活条件改善了，有了宽松和谐的工作氛围和环境，但对各类文体活动要求也随之提高，因此，工会活动不能停留在老式的打打球、唱唱歌上了，工会下一步如何做好文化建设，是工会工作的一项重头戏，工会要通过文化建设，更好地为企业服务、为员工服务。进一步增强凝聚力和营造团结向上的系统环境。

篇2：教学管理的基本做法

——江安县水清镇金山洞村创新社会管理的基本做法及体会

尊敬的各位领导、同志们：

根据会议安排，有幸与在坐的各位兄弟姐妹们一起探讨创新农村社会管理工作的方法和经验，作为发言代表，我感到万分荣幸，同时也有点惶恐，因个人的水平和能力有限，不足的地方恳请各位领导、同志们予以批评指正。

我的汇报分三个方面，一是我村的基本情况，二是村镇的主要做法，三是收获与体会。

一、基本村情

（略）

二、我村的主要做法

（一）创新基层党组织建设和党员管理，夯实党在农村的执政基础

一是针对农村基层党组织间发展并不均衡的现状，打破原来一村一支部的行政区划分割和地域界限，以先进带落后，实行“村村联建”。2010年，金山洞村作为宜宾市“千村春风工程”的示范点，全村的经济基础、党建基础和基础设施都比较好，领导班子凝聚力比较强。与金山洞村接壤的代湾村基础设施、经济基础都比较弱，党建工作开展又一定困难。针对这一情况，水清镇党委政府决定，由金山洞村的书记兼任代湾村的书记，实行“村村联建”，以强带弱，带动代湾村很好的发展。

二是创新农村流动党员管理模式。首先，建立党员信息库，完善互通信息制度，以推动党员城乡共同管理。其次，建立流动党员手机联络制度，利用手机短信、手机党报等开展组织活动等，使外出党员离家不离党，他们走到哪里，党

组织就覆盖到哪里，党员教育和管理工作就实施到哪里。第三是探索建立流动党员组织关系双重管理机制。金山洞村是个劳务输出村，全村辖7个村民小组，548户，总人口2227人，有80％的村民在外打工。全村党员26人，外出打工的就有21人，占全村党员总人数的80.76％，在本村居住的党员只有7人，仅占全村党员总人数的26.92％。（见下表）

为了解决外出党员的教育管理问题，金山洞村积极探索建立流动党员组织关系双重管理机制，与村上外出打工人员集中的广州等地的基层党组织联系，对外出党员实行双重管理，确保流动党员能在属地及工作地接受党组织的领导、管理和教育。

第四是加强党员现代远程教育工作。党员现代远程教育工作，是新时期强化党员教育管理，用现代化手段提高党员素质的有效手段。

（二）创新产业发展，带领村民走富裕之路

一是依托果蔬产业，打造乡村精品旅游。金山洞村大力发展水果产业，按照“集中管理、统一防治、经费均摊”的原则，对全村400余亩退耕还林水密桃、布朗李、五星枇杷等优势水果进行集中管护，目前已投入运行资金80万元，果园已初具规模。村里大规模的蔬菜种植还未开展，存在农户自产自销的状态。以金鑫鸵鸟山庄为主的乡村农家乐处于刚起步阶段。下一步将大力打造李娃沱水库乡村精品旅游。充分利用自然资源，合理规划，修便道，在原有的基础上扩大果林，对库区进行绿化，建设观景亭，修建农家乐，发展水上游乐等。

二是鸵鸟养殖及特色农家乐。目前，金山洞村的鸵鸟养

殖和品鸵鸟肉特色农家乐已经初具规模，每年接待的游客量大约在上千人，年营业额在百万左右。下一步，在鸵鸟养殖的基础上，准备引进天鹅等其他可以养殖的特色动物，既可饱眼福，又可饱口福。

三是生猪养殖及深加工。目前，金山洞村已建成瑞丰养殖小区、唐氏养殖场、尖山窝养殖场等一批养殖示范基地，每年可出栏种猪1000头、生猪16000头。下一步为了减少养猪农户的养殖风险，积极应对市场变化，金山洞村在将来的产业规划中在进一步扩大生猪养殖规模的基础上，着力扩大生猪深加工，建设一家生产烟熏肉、香肠的猪肉加工厂。四是稻田养鱼工程。以扶贫项目带动农户自筹，已发展300余亩，产销链条已形成，直接经济收入每亩可增收1900元以上。下一步将加大稻鱼工程的规模，结合鸵鸟养殖、果蔬种植等发展特色乡村旅游。

（三）狠抓落实基础设施建设

一是道路工程。七个村民小组新建村级公路10公里，实现了社社通公路，建连户路20.5公里，基本实现了户户通连户路。在今后将进一步加强村道路工程建设，主要是要完成从尖山窝社横穿铁清镇的近1公里道路的硬化工程，以及檀木湾社接通大湾社的近500米的断头路、大湾头接通金山洞村近400米的断头路、金山洞村接铁清镇翻身村的近80米的断头路的道路硬化工程。

二是农田水利设施建设。搬迁山坪塘200亩，修堰沟5公里，修提灌1个，打水池20口，农田整治500亩。三是新建沼气池150口，新打机井50口，房前屋后绿化覆盖率达到90℅以上。

四是农村社会事业发展，村办公室100平方米，体育健身场地200平方米，卫生室150平方米。

五是房屋改造。动员后山的群众新建住房搬迁到前山交通便利处，后山房屋拆迁退耕还林328亩；动员危房住户、困难户、低收入户约60户搬迁至交通便利处建房。新农村集中居住区建设100户。

（四）学习文建明工作法

一是学习观念。有一次，上级希望城南镇在前进村推广种植榆树，经调查后，结果被文建明顶了回去，“不管哪个来考核”。说句实话，他的“顶回去”不仅仅是一句话是否得罪上级某部门的问题，而是他作为人民公仆，必须把群众利益作为“第一利益”的问题；也是他不唯上不唯书，只唯民只唯实精神体现，更是一个主要领导的决策力、统筹力、魄力的体现。其实，目前上级安排我们村的中心工作很多，把镇党委政府宏观规划宏观安排和本村微观发展具体安排有机结合起来，还真是一项迫切需要探索的课题。

二是学习管理。一是文建明的邮箱“打卡机”签到簿准时塞进去。二是手机GPS监控上班时不敢上茶楼。移动和电信推出的新技术，用GPS定位乡干部的行踪，虽有乡干部强烈抗议，但文建明说他只是备查这些人下乡是不是真实，配合他们在村上用座机打电话，填写下乡调研表等措施，保证了在上班时间没人敢去坐茶楼。这是新技术下的土办法，管用。

三、收获与体会

（一）创新社会管理，思想观念与时俱进是前提社会的进步都是由新旧事物的更迭来推动的。破除头脑

中自我矮化、怨天尤人，怕担风险、不敢作为、小富即安、自我封闭、狭隘保守的想法，思想观念上与时俱进，对新信

息保持高度的敏感，特别是市场变化的敏感度，非常的重要。

（二）创新社会管理，发展民生是根本

篇3：浅谈创设政治教学情境的基本做法

一、教师创设教学情境的方法

1.通过参观、调查、访问, 创设实际情境。政治是一门时事性很强的学科, 它与人们的生产、生活和社会有着密切的关系。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也提出思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。通过实际情景教学, 学生能关心社会事务和国家大事, 增长了知识, 开阔了眼界, 培养了亲近社会, 服务社会, 奉献社会的情感, 更好更自觉地投身于政治生活之中。

2.利用多媒体技术, 创设有思考价值的情境。多媒体技术能把生动的图像、清晰的文字和优美的音乐有机的结合起来, 创造出有利于教学的情境。思想政治课恰当运用多媒体教学方法, 不但能够凝聚学生的课堂注意力, 激活课堂教学, 也能很好的帮助学生树立正确的价值观和人生观。教师在讲授《哲学生活》:价值的创造和实现时, 可以制作多媒体课件, 展现感动中国人物中黄旭华、胡佩兰等同志感人视频, 让学生了解他们的事迹, 谈自己的想法, 在社会传递正能量, 由此完成学习内容。

3.利用分组活动讨论, 创设探究性情境。教师要放开手脚, 要善于创设各种机会, 帮助学生去发现、去探索知识的奥秘, 用心去营造一种学习氛围, 从而让学生以活跃和高昂的精神状态去积极参与学习情境。学生喜欢探究、猎奇、寻根问底, 甚至爱好提出不同看法与别人争论。那么, 教师在教学中, 把问题情境活动化, 就是让学生投身到问题情境中去活动, 使学生在口说、手做、耳听、眼看、脑想的过程中, 学习知识、增长智慧、提高能力。例如在讲授经济生活中《价格变动的影响》的时候, 教师通过自己制作课件:假如你是三星手机公司的总经理, 你将怎样面对市场激烈的竞争?这是个很能吸引学生的话题。教师将学生分小组讨论, 让他们大胆发言, 而且也不拘于课本上的知识, 扩散思维, 理论联系实际, 很富有时代气息。这样能使学生感到思想政治课不再是抽象、枯燥的课本知识, 而是充满“现实的、有意义的、富有挑战性的”学习内容。

二、教师创设教学情境的作用

1.课堂生动活泼, 加强教学的情趣性

教师在教育教学过程中要建立“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”, 兴趣是学生学习的内在动力, 它可以使学生在轻松、愉快中学到知识, 培养各方面的能力。因此教师在教学过程中更要讲究授课的艺术, 应充分利用和创造各种情境, 把一些好的图片、优美的音乐、精彩的视频利用起来, 激发学生的学习兴趣, 使原本枯燥无味的、单一守旧的思想政治政治课变得生动活泼, 加强了教学的情趣性。

2.“把舞台让给学生”, 体现学生的主体性

教师设计好并且利用好书本上的探究活动, 把课件、书本知识和学生思考有机结合, 创设一定的教学情境。为了便于学生的活动和交流, 教师可以改变小组的组合形式, 比如, 有时让学生前后四人一组, 有时让学生离开座位自由组合, 还可以让学生围成一个圈等等, 这样改变了学习活动的空间, 改变了课堂气氛的压抑感, 使学生精神愉悦。学生通过自己的学习活动, “动脑、动口、动手”以此获得知识, 发展智力和能力, 形成一定的思想观点。教师让学生“多思”, 让学生“多说”, 充分发挥了学生的主体作用, 很好地调动学生上课的积极性和主动性, 培养学生的语言组织能力和思维能力, 以此提高课堂教学的有效性。

3.激发学生的创新精神, 培养学生责任感

创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达不竭的动力, 也是一个政党永葆生机的源泉。实践没有止境, 创新也没有止境。而创新就要靠人才, 特别要靠年轻人才的不断涌现。教师要依据“德育贴近生活”的理念, 通过一定的情境教学, 就是有意识地去培养学生的实践能力和创新能力。通过不同情境, 来发现学生的特长、优点和进步, 培养学生乐观、自信、向上的人生态度和社会责任感;同时教师尊重学生的意见, 不唯书, 不唯上, 让学生敢于发表自己的意见, 敢于提出自己的质疑, 培养学生的问题意识, 从而激发学生的活力, 培养学生创造力。

总之, 教师在教学过程中要善于创造条件, 设计有实际的教学情境, 放手让学生参与学习活动, 发挥学生主体性;要多给学生创设有思考价值的情境, 多给学生留一点思考的空间, 让学生获得更多的成功, 树立起正确的价值观和人生观。

参考文献

[1]魏黎敏.高中思想政治课生活化教学研究.上海师范大学.2010

[2]许锡良.追求教育的真谛[M].重庆.西南师范大学出版社

[3]石文娜.浅谈高中政治课堂效率的提高G633.2.2012

篇4：浅谈创设政治教学情境的基本做法

【关键词】政治教学情境；方法；作用

教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过“情商”的调动来增强教学效果，有目的创设教学环境。教师针对特定的学习目标，创设特定的学习情境，使学生更好地体验政治知识中的情感，使原来枯燥、抽象的政治原理知识变得生动形象、富有情趣，达到理论联系实际，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观的教学目标。

一、教师创设教学情境的方法

1.通过参观、调查、访问，创设实际情境。政治是一门时事性很强的学科，它与人们的生产、生活和社会有着密切的关系。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中也提出思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。通过实际情景教学，学生能关心社会事务和国家大事，增长了知识，开阔了眼界，培养了亲近社会，服务社会，奉献社会的情感，更好更自觉地投身于政治生活之中。

2.利用多媒体技术，创设有思考价值的情境。多媒体技术能把生动的图像、清晰的文字和优美的音乐有机的结合起来，创造出有利于教学的情境。思想政治课恰当运用多媒体教学方法，不但能够凝聚学生的课堂注意力，激活课堂教学，也能很好的帮助学生树立正确的价值观和人生观。教师在讲授《哲学生活》：价值的创造和实现时，可以制作多媒体课件，展现感动中国人物中黄旭华、胡佩兰等同志感人视频，让学生了解他们的事迹，谈自己的想法，在社会传递正能量，由此完成学习内容。

3.利用分组活动讨论，创设探究性情境。教师要放开手脚，要善于创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘，用心去营造一种学习氛围，从而让学生以活跃和高昂的精神状态去积极参与学习情境。学生喜欢探究、猎奇、寻根问底，甚至爱好提出不同看法与别人争论。那么，教师在教学中，把问题情境活动化，就是让学生投身到问题情境中去活动，使学生在口说、手做、耳听、眼看、脑想的过程中，学习知识、增长智慧、提高能力。例如在讲授经济生活中《价格变动的影响》的时候，教师通过自己制作课件：假如你是三星手机公司的总经理，你将怎样面对市场激烈的竞争？这是个很能吸引学生的话题。教师将学生分小组讨论，让他们大胆发言，而且也不拘于课本上的知识，扩散思维，理论联系实际，很富有时代气息。这样能使学生感到思想政治课不再是抽象、枯燥的课本知识，而是充满“现实的、有意义的、富有挑战性的”学习内容。

二、教师创设教学情境的作用

1.课堂生动活泼，加强教学的情趣性

教师在教育教学过程中要建立“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习的内在动力，它可以使学生在轻松、愉快中学到知识，培养各方面的能力。因此教师在教学过程中更要讲究授课的艺术，应充分利用和创造各种情境，把一些好的图片、优美的音乐、精彩的视频利用起来，激发学生的学习兴趣，使原本枯燥无味的、单一守旧的思想政治政治课变得生动活泼，加强了教学的情趣性。

2.“把舞台让给学生”，体现学生的主体性

教师设计好并且利用好书本上的探究活动， 把课件、书本知识和学生思考有机结合，创设一定的教学情境。为了便于学生的活动和交流，教师可以改变小组的组合形式，比如，有时让学生前后四人一组，有时让学生离开座位自由组合，还可以让学生围成一个圈等等，这样改变了学习活动的空间，改变了课堂气氛的压抑感，使学生精神愉悦。学生通过自己的学习活动，“动脑、动口、动手”以此获得知识，发展智力和能力，形成一定的思想观点。教师让学生“多思”，让学生“多说”，充分发挥了学生的主体作用，很好地调动学生上课的积极性和主动性，培养学生的语言组织能力和思维能力，以此提高课堂教学的有效性。

3.激发学生的创新精神，培养学生责任感

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力，也是一个政党永葆生机的源泉。实践没有止境，创新也没有止境。而创新就要靠人才，特别要靠年轻人才的不断涌现。教师要依据“德育贴近生活”的理念，通过一定的情境教学，就是有意识地去培养学生的实践能力和创新能力。通过不同情境，来发现学生的特长、优点和进步，培养学生乐观、自信、向上的人生态度和社会责任感；同时教师尊重学生的意见，不唯书，不唯上，让学生敢于发表自己的意见，敢于提出自己的质疑，培养学生的问题意识，从而激发学生的活力，培养学生创造力。

总之，教师在教学过程中要善于创造条件，设计有实际的教学情境，放手让学生参与学习活动，发挥学生主体性；要多给学生创设有思考价值的情境，多给学生留一点思考的空间，让学生获得更多的成功，树立起正确的价值观和人生观。

【参考文献】

[1]魏黎敏.高中思想政治课生活化教学研究.上海师范大学.2010

[2]许锡良.追求教育的真谛[M].重庆.西南师范大学出版社

[3]石文娜.浅谈高中政治课堂效率的提高G633.2.2012

[4]刘强.思想政治学科教学新论[M].北京.高等教育出版社

【作者简介】

[1]张伟明（1982.2-）汉族，江苏无锡人，本科，中学一级教师

篇5：教学管理的基本做法

新课程在我们学校已实施多年了，在实施过程中，教师教育观念有所更新，教师的教学方式和学生的学习方式有较大转变，但教师对学生的学习评价还存在许多问题。如仍以传统的纸笔考试为主，仍过多地倚重量化的结果，而很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法；仍过于关注结果，忽视学生的进步和努力程度；仍过多强调共性，忽略了学生的个体差异；仍过多倚重课本上的知识，而忽视了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和习惯等综合素质的考查。这些问题与新课程评价的特点不相符，不利于学生的发展。那么如何实施有效评价以促进学生的发展呢？

教师对学生学习数学的评价既要关注学生的学习的结果，更要关注他们学习的过程，既要关注基础知识和基本技能的掌握，更要关注在数学活动中表现出来能力，情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立信心。教师对学生的评价要关注学生之间的差异和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。突出对学生探究、创新和实践能力的评价，促进学生的发展。评定学生的学习成绩只是一种手段，主要目的是帮助学生查找学习成败的原因，激励学生努力学习，以及通过反馈，教师改进教学工作。为了使学生的数学学习成为“知识再发现，再创造”的过程，评价的重点应放在学生的创新精神与实践能力上。科学、合理、鼓励、创新的评价，有利于保证教育质量，有利于促进创新精神和实践能力的培养。不科学、不合理、束缚学生思想的评价，则会抑制学生兴趣爱好和个性特点等方面的发展，使创新能力的培养受到束缚。例如教师为了评价学生是否具有创造性发散思维能力，是否具备了把生活问题数学化的实践能力，是否具备了应用数学的意识和能力等从多角度、多方面进行评价，促进学生全面发展。

“应试教育”对学业成绩的考核，主要是进行课内知识一维评价，虽然发挥了量化评价的作用，重视了评价的选拔功能，但对评价的发展功能重视不够，评价的方式比较简单，这种评价完全是在极其狭窄的范围内进行的。教师评价学生的主要目的应该是为了促进学生的全面发展，了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。同时，诊断学生在学习中存在的困难，帮助学生认识到自已在解题策略、思维或学习上长处和不足，帮助学生认识自我，树立信心。因此，评价内容要综合化，既要重视基础知识方面的评价，更要重视基础知识以外的综合素质的发展。教师对学生进行考查时要注重考查基础知识、基本技能，同时要考查学生应用知识解决实际问题的能力，考查灵活运用基础知识解决问题的能力，考查学生的学习过程，考查学生的操作实践、归纳分析、合作交流、探究创新等能力，让学生的个性和创新能力得到张扬，让各类学生在考查中展示自己的潜能与才华。

三．过程性评价与终结性评价相结合，促进学生全面发展

面对的是全体适龄的少年，要培养他们热爱生活，热爱学习，使他们能健康活泼地成长，积极主动地发展，长大后能适应社会，接受市场经济的挑战。现在有些学校仍然采用的是以期中、期末闭卷考试的成绩来评价学生学习水平的做法，是最原始、最简单的办法。貌似公平、客观，实际上不能全面反映学生的学科素养，是挫伤学生学习情感的重要因素之一。这种评价是关注结果的终结性评价，是面向“过去”的评价。这种评价只要求学生提供问题的答案，而对于学生是如何获得这些答案的，在获得答案 过程中的情 感体验却漠不关心。教师对于考试在关注结果的同时，更要关注结果形成的过程，帮助学生形成积极的学习态度、科学的研究精神和不同的情感体验，从而形成正确的价值观，实现学生和谐、全面的发展。

教师对学生的评价应更多关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程，关注学生在各个时期的进步状况。只有关注过程，评价才可能深入学生发展的进程，及时了解学生在发展中遇到的问题、所作出的的努力以及获得的进步，这样才有可能对学生的持续发展和提高进行有效的指导，评价促进发展的功能才能真正发挥作用。与此同时，也只有在关注过程中，才能有效地帮肋学生形成积极的学习态度、科学的探究定神，才能注重学生在学习过程中的情感体验、价值观的形成，实现“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感态度与价值观”的全面发展。

四、评价要体现差异性，促进学生全面发展

在数学教学中，很多教师用同一个目标要求全班每一个学生，这样不利于学生的全面发展。教师对学生进行评价时，要考虑到评价对象的不同需求，对学习能力不同的学生评价的侧重点应有所不同对尖子生，多给予启迪。这部分学生已经形成良好的学习习惯，学会课本上知识对于他们是轻而易举的事，他们所需要的是超越课本难度的新知，要体会学识上超越同龄人的快感，他们要享受获得更高水平知识的乐趣。因此，教师的评价，不能停留在简单肯定所学课本知识的层次上，而要选择独特视角，开阔学生视野，激发深入思考、探究的欲望，使他们的学习进入更深层次。

对中等生，诚挚地欣赏。这部分学生在班内占多数。他们有向尖子生靠近的愿望，但学习积极性不持久，学习的潜力还没有最大限度发挥。课堂评价就应侧重对他们学习态度的鼓励与欣赏，对知识正误及学习方法的点评，等待时机在他们表现好的时候给予最大限度的表扬。通过激励性的语言，让学生充满信心，从而自信愉快地投入到课堂学习中，这样，学生的创造力就会得到最大限度的挖掘。学生听到了切合自己实际情况的评价，感到比较满意时，自然会产生积极向上的愿望。有良好的学习愿望，是提高学习成绩的前提。随着学生学习能力的提高，教师的评价层次也会相应改变。伴随评价层次的变化，学生的学习习惯、学习品质、学习能力也会发生巨大的变化。

对学困生，热切地激励。这部分学生通常理解能力、记忆能力及主动学习意识等方面存在着明显差异。在评价中对他们的评价是最难的，“左倾”了，会伤害学生的自尊心，“右倾”了，无法起到评价的作用。他们共同特点是缺少自信心，最需要的是鼓励。因此，老师在评价时更应该小心谨慎，切不可敷衍了事，要从他们身上去发现让他们自己认同的优点，进行准确的评价；发现闪光点，使他们打消自卑心理，树立自信心，激发努力学习的愿望。可侧重在学习态度方面：如“虽然你没有把问题答对，但你能举手发言就很了不起，勇气可嘉！”可为他设置下失败台阶：“你可能因为紧张答错了，平静一下心绪，你一定能回答得非常好。”

篇6：训练学生语感的基本做法

训练学生语感的基本做法

训练学生语感的基本做法   摘要：小学语文阅读教学要重视学生的语感训练。一、反复多读。二、推敲词句。三、多写多练。四、展开想象。关键词:语感，训练，方法 叶圣陶先生说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也认为：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”义务教育语文课程标准明确提出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”因此，小学语文阅读教学要重视学生的语感训练。怎样训练学生的语感呢？下面谈谈几条基本做法：一、反复多读    古人云：“读书百遍，其义自见。”对学生进行语感训练，就是要“以读为本”让书声琅琅进课堂，尽可能多地增加学生读书的机会，创设各种读书的情境，保证学生读书的时间，让学生有目的地读，充分地读，有感情地读，逐步读出形，读出意，读出味，读出情，读出神。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的陶冶。如著名特级教师支玉恒教《第一场雪》时安排了三遍读：第一遍读，整体感知，了解大意；第二遍读，理解内容；每三遍读，让学生吟诵揣摩，通过对朗读中轻重缓急、虚实浓淡的体会来紧抠语言文字。支老师要求把这场雪“读得很大很大”，把山村冬夜“读得很静很静”，把雪景“读得很美很美”。二、推敲词句抓住重点词句让学生领悟语义，体会作者遣词造句的准确、生动，揣摩表达效果。例如古诗《暮江吟》中“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗句中“铺”字用得极为传神。“铺”的本义为“把东西散开放置、平摆。”而在诗句中应解释为：黄昏的太阳，快接近地平线，光线斜照在江面上，使整个江面洒满了夕阳的余晖。一个“铺”字营造出一幅恬淡柔美的“秋江夕照”图。学生通过对“铺”字的`理解，感受暮江绚丽多彩的美景，赞美之情便油然而生。三、多写多练语感练习需结合阅读、作文教学的内容，特别是结合课文的学习，进行一些片断写作训练。课文中略写内容的扩写，课文结尾的创造性续写，课文中有关段落写法的仿写等，比正规的作文训练难度低，容量又较小，是随时训练学生书面表达的有效方法，可适当加强。以读学写、以写促读，达到读写同步。这样日积月累、坚持不懈，学生的语感能力定人得到逐步提高。如学了《我的第一首诗》，我让他们仿照课文语言、神态、心理活动的描写方法，写写自己生活中的慈爱和严爱。学了《献你一束花》后，我让他们续写女运动员收到鲜花后怎样想，怎样做的。四、展开想象一篇好文章就是一幅精美的图画，一个个鲜活的人物，一段段动人的故事，一次次难忘的经历。特别是一些写景抒情散文，由于充满了诗情画意，言虽尽而意无穷，留给读者更广阔的想象空间。而小学生形象思维能力较强，要领悟语言文字所表达的内涵，只要通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景转换成生动的图像材料，就能让学生在身临其境的体验中加深感悟。教师应引导学生联系自己的生活积累，设身处地地体验课文所描绘的情境，就会使语言文字在头脑中形成的图像逐渐鲜明具体，进而入情入境。如《鸟的天堂》一文写“鸟儿活动”一段，作者用生花的妙笔，写出了百鸟争鸣，众鸟纷飞的动人情景，学生联系自己的生活，在想象中读，在想象中悟，语感也随之提高了。    《语文课程标准》指出语文学习要将“书本学习与实践活动紧密结合”。语感的培养是能力的培养，必须经过长期的语言实践才能获得。因此，老师对学生的语感培养不能仅限于课堂，要从课堂到课外、校内到社会全方位的拓展。 

篇7：司法鉴定工作的基本做法和实践

“中心”在接交人民法院委托的鉴定项目后，首先是根据委托鉴定项目涉及的专业领域与本专业有关的学会联系，落实和聘请本专业对口的专家。成立项目专家组。由学术水平较高的专家任鉴定项目的组长，并制定出鉴定方案和鉴定时间安排表。专家组在进行案卷分析和去现场勘验询问调查后，由专家组长根据调查情况写出初步的鉴定报告，经专

家组讨论修改后，将初步的鉴定报告寄给双方当事人，限期提出申诉意见。专家组在对双方当事人的申述意见进行分析修改后，最后定稿，按程序将鉴定报告送达法院。

上述司法鉴定的程序和步骤是做好司法鉴定工作的基本程序。但也有特殊情况可灵活运用。如我们在实践中遇到两起车辆造成人员死亡的鉴定时，采取了不同的方法，得到不同的效果。一个鉴定按程序在征询双方当事人对初稿的申诉意见时，一方当事人带死者家属十余人到单位来施压，要求做出更有利于自己的结论。这种做法直接干扰了鉴定工作的正常秩序，给我们的专家和工作人员造成了很大的压力。而另一个鉴定我们没有将初稿征求双方当事人的意见，因此没有发生干扰鉴定工作的情况。但在专家出庭时，当事人律师的质询是相当激烈。这需要我们专家出庭前要做好充分的准备。

2.司法鉴定工作应遵循的几个基本原则我们在司法鉴定工作的实践中，根据有关法律和司法鉴定的特点和规律，初步总结出做好司法鉴定工作的几个基本原则，我们认为，这些基本原则是做好司法鉴定工作的基本保证。

⑴、坚持科学、独立。公正，高效的原则。

科学、独立、公正、高效是我们做好司法鉴定工作最根本的原则。“科学”的含义就是实事求是地用科学的知识叙述或者是描绘出事实的本质，也就是说专家要通过自己的学术知识水平，对有关材料进行分析，判断有关材料所能证明的事实，并对所要解决的问题提供结论性意见。这就要求我们专家不仅专业知识要对口，而且在分析调查材料中要极其仔细和认真。尤其对结论性意见要反复推敲，慎重定稿。“独立”就是要求我们专家的鉴定不受任何外界干扰，独立的表达自己的意见。我们知道，鉴定结论是鉴定专家经过勘验和技术分析，综合有关科学知识而做出的，也就是根据客体检验的结果，对照相关依据做出的科学的判断。因此首席专家组长的意见是十分重要的。“公正”是指我们要求对不同委托的当事人鉴定要一视同仁。不论是省内省外、国营、事业还是民营，还是本地外地的，他们在委托鉴定业务的地位上是平等的。我们接受的鉴定中，有不少来的熟人、亲戚、朋友的说情和传话。因此，公正公平的原则显得尤其重要。“高效”是指人民法院在下达鉴定委托是有时间要求的，而我们的工作又是根据专家的时间来安排的。如不能科学安排时间，就不能按时做出鉴定报告。因此我们把法院的要求和专家的时间放在首位，许多鉴定的时间都安排在周末或节假日。我们的工作人员要牺牲自己许多休息时间，虽然没有一分钱加班费，但大家都毫无怨言。

⑵、坚持对司法鉴定保密的原则

保守司法鉴定的秘密，是保证司法公正的保护当事人合法利益的一条重要原则，也是鉴定人的义务之一，任何鉴定都有一定的保密范围。有些情况是不能泄露的，特别是透露鉴定过程和有关证据情况，鉴定的结果文件报告应首先送交委托法院。

⑶

坚持实事求是，注重以事实为依据的原则。

篇8：“会计管理年”活动基本做法

根据上级领导部门安排的年度工作要点, 借鉴先行试点单位的经验与作法, 就开展“会计管理年”活动进行广泛调研。深入到机关企事业单位征求意见, 搜集会计工作的薄弱环节和不足, 然后加以梳理, 有针对性地提出开展“会计管理年”活动要重点突出解决一些部门、单位在会计工作中存在的责任主体不落实、制度执行不到位、账簿设置不严格、支出凭证不充分、会计核算不规范、财务处理不正确、信息披露不真实、会计资料不齐全、内部控制不健全等方面的问题。

成立领导小组, 为“会计管理年”活动提供组织保障

为了确保“会计管理年”活动顺利开展, 成立专门的相关领导小组, 各处局领导任小组领导, 相关科室主要负责人参加的领导小组, 领导小组下设办公室, 负责日常工作。并及时召开领导小组成员会, 进一步明确和落实相关的职责。

制定方案, 确保“会计管理年”活动有序开展

按照活动有方案、落实有措施、检查有指标、结果有成效的要求, 根据关于开展“会计管理年”活动的相关精神, 结合实际情况, 精心制定活动方案, 文件印发给下级各单位, 要求认真贯彻执行。方案具有两个鲜明特点:一是具有很强针对性, 提出重点突出解决的问题;二是整合资源, 细化工作, 落实责任, 具有很强的操作性, 将“会计管理年”活动列入年度重要工作内容, 推进财政科学化精细化管理。

安排部署, 动员全员参与“会计管理年”活动

在召开领导小组成员会议、协调会议基础上, 召开“会计管理年”活动动员大会, 各行政机关、事业单位、国有控股企业和参股企业分管财务工作的财政、会计部门人员参加会议。安排主要领导作动员讲话, 学习有关文件, 宣读活动方案, 提出工作要求, 要求各行政机关、事业单位、国有控股和参股企业积极主动投身“会计管理年”活动。

集成各方力量, 确保“会计管理年”活动检查无盲区

为确保自查面、重点检查面、随机抽查面三个指标落到实处, 整合资源、集成力量, 一方面整合财政部门的力量, 定期不定期召开联系会议, 积极沟通, 督办工作;另一方面建立单位、部门和财政相关业务科室的联动机制, 共担“会计管理年”活动检查职责, 做到不留死角, 没有盲区。系统各单位通过“晒账”, 查不足, 找差距, 相互学习借鉴提高。

加强指导督办, 促进“会计管理年”活动工作均衡进行

针对活动良莠不齐的问题, 一方面主动联系、积极沟通, 深入到部门单位了解情况, 发现问题, 掌握进度, 督办工作, 要求按规定的动作和程序开展“会计管理年”活动;同时要求各部门各单位突出特色、彰显个性, 结合各自的实际开展活动, 使其更具有针对性和可操作性。另一方面, 深入各部门加强指导, 力保活动各项工作均衡进行, 查找漏洞, 防范风险, 健全内控。

积极查找不足, 做实会计基础工作规范

各部门、各单位按活动方案的规定, 围绕会计机构设置、会计人员持证上岗、会计凭证规范、会计账簿设置、财务报告编制、会计档案管理、内部控制制度、会计电算化、财务制度执行、财政“四项改革”等内容, 对照检查表, 逐一量化打分, 积极主动查找存在的问题和不足, 制定整改方案, 完善制度办法, 将会计基础工作做实、做规范。

加强宣传报道, 营造“会计管理年”活动的良好氛围

充分利用广播电视、报刊杂志、网络信息、宣传橱窗等媒体, 宣传“会计管理年”活动, 营造推进“会计管理年”活动的良好氛围, 赢得领导重视、部门支持、单位配合、社会理解, 以及广大财会人员的积极参与。网上设置专栏, 刊登活动方案, 彰显先进典型, 开展“会计管理年”活动的经验作法。

总结表彰, 建立会计管理工作常态化机制