信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

信丰中学高二年级德育主题活动实施方案（通用13篇）

篇1：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

信丰中学高二年级（上）德育主题活动实施方案

一、主题名称：生命教育辅导

生命教育是指个体从出生到死亡的整个过程中，通过有目的，有计划，有组织地进行生存意识熏陶，生存能力培养，生命价值提升，最终使其生命质量充分展现的过程。它的宗旨是珍惜生命，注重生命质量，体现生命价值。

生命教育是一种全人的教育，是一种自我认识及自尊的教育，是一种生活教育，也是一种体验教育。

二、主题思路：

生命教育的目的，就是让学生懂得生命是至高无上的，美的价值的体现，学会善待自己，享受生命生长的快乐，笑对人生，才不会轻易放弃生命，才能享受生命的乐趣。

三、主题实施时间：20周（2013——2014第一学期）

四、主题活动目标：

1.帮助学生认识生命的意义，进而尊重生命，热爱生命

2.增进学生对人的关怀，丰富生命的内涵，提高生命的价值

3.让学生学会尊重自己和他人，关怀社会

4.促进学生身，心，灵整合的健全人格发展

五、主题活动安排：

生命教育活动设计大纲

附件1：

生命之光

活动过程

一）热身活动：猜猜他/她是谁

老师说出每个学生所在的小组名称，大家猜出他/她是谁 二）具体活动： ●.盲行

1.分组：全体成员围成一个大圈，将手拉起来，1/2报数，数1的成员向前迈2步围成一个小圈（内圈），数2的成员为外圈。

2.盲行：外圈的成员帮助内圈的成员用头巾蒙上眼睛，蒙上眼睛的成员原地转3圈，外圈的成员选择一个盲人，然后排好队跟着老师走完一段坎坷的路程（上下楼，拐弯，窄路，跨越障碍等）。这个过程中，大家都不能说话，帮助者只能用肢体语言。

3.重见光明：到达目的地后，“盲人”先猜猜帮助自己的是谁，摘下头巾，与帮助者握手致谢。

4.互换角色：帮助者重新选择“盲人”，老师带领再走另一条路线。过程与上相同。

●天堂的颜色

教师引导成员感谢父母给我们一双明亮的眼睛，无论是体验了“盲人”还是“明目的人”，都可以看到“天堂的颜色”。

成员们进行交流与讨论：

1.对于“盲人”：当你看不见后是什么感觉？这使你想起了什么？你对帮助你的人是否满意？为什么？你对自己或他人有什么新的发现？

2.对于“助人者”：你怎样理解你所帮助的人？你是这样想方设法帮助他的？这使你想起了什么？有什么感悟？

3.分享活动感受

附件2：

生命之源

活动过程

一）热身活动：棒打薄情郎

全体成员围成一个大圈，任何一个成员站在圈的中间，指出并高声喊出在“盲行”中帮助过自己的成员的名字。如果找不出或叫不出名字，则难逃棍棒之苦（用纸棒打一下），以提醒他们不应忘记曾经帮助过你的人。帮助别人的人站在中间，依次循环。二）感恩的心

1.准备：发给每个小组的每个成员白纸和彩笔

2.老师指导语：“今天，我们用彩笔绘制美丽的心灵图片并写出温心小语来感恩母亲，同时还要感恩其他关爱我们的人。”

3.彩绘“爱心”：每个人画一颗心，在“心”上涂上不同颜色的色块，每个色块代表你对付出爱心的人的分量。（背景音乐：《感恩的心》）4.小组分享

5.全体成员分享：每个小组的成员一起站在讲台上，展示自己的作品，分别介绍自己的作品

一起学习手语《感恩的心》

生命之旅

活动过程：

一）热身活动：手语歌《感恩的心》 二）具体活动：我的符号的旋律 1.准备：发给每个成员白纸和彩笔

2.老师指导语：今天，我们用彩笔绘制自己的名字，随意用任何符号来表现自己名字的寓意。

3.彩绘“我的符号的旋律”：每个人画出或写出自己名字的由来及寓意。（背景音乐《蜗牛》）4.小组分享

5.全体成员分享：每个小组的全体成员一起成员站在讲台，展示自己的“作品”，分别介绍自己的“作品”。

珍爱生命

活动过程 一）热身活动 1.猜猜他是谁

2.教师带领成员回顾上一次活动，在此感悟自己名字的寓意。二）具体活动 ●生命玻璃杯

1.准备：全体成员围成一个大组，围着桌子坐一大圈。发给每个成员一张卡片，几盒彩笔房子桌子中间。

2.教师指导语：生命犹如玻璃杯，精心呵护不易碎；生命犹如玻璃杯，能盛蜜水和泪水；生命犹如玻璃杯，透明如水有言以对。那静悄悄的玻璃杯，启迪我们勇敢地面对生活。

3.绘制“生命玻璃杯”：成员画一个玻璃杯，然后在玻璃杯里写出最近自己解决不了的事情。（背景音乐：《秋日私语》）●小挑战，大帮手

1.大洗牌：成员们在卡片上将自己生命的玻璃杯描绘地色彩斑斓，并将最近最大的困难和烦恼展示其中。然后对卡片进行大洗牌，每个成员抽取一张卡片。每个成员将抽取的卡片仔细阅读，认真回答。

2.小挑战，大帮手：成员们随即念出手中的卡片，首先自己解答啊，然后其他成员各抒己见。这样。每个人的烦恼由大家共同分担并设法解决，自己的难题便迎刃而解。附件5：

影片欣赏《荒岛余生》

一．观看电影 二．讨论分析电影

篇2：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

命题人：李春华

班级_________姓名_____________分数___________

1.2006年3月4日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会上，胡锦涛亲切看望各位委员，并参加了他们的讨论。胡锦涛说，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。运用有关哲学知识回答问题:

(1).运用所学哲学知识指出党中央提出社会主义荣辱观的哲学依据。6分

(2).运用有关哲学知识说明青少年树立社会主义荣辱观的意义。6分

2．据有关资料显示：我国每年因不诚信行为给经济造成的损失巨大。不诚信行为主要表现为：一些地方政府诚信水平较低，如滥用权力、政出多门、政策易变等，导致政治程序偏差、经济决策失误、市场经济秩序混乱，造成了社会运行成本的高昂；一些企业的诚信水平较低，如合同履约率较低、债务人逃避债务严重、品牌商品遭到恶意模仿、偷税骗税猖獗等，导致经济运行效率低下、社会资源浪费严重，造成了经济运行成本的高昂；一些居民的诚信水平较低，造成了管理成本的高昂。

（1）从政治常识角度，在树立诚信方面，政府应当扮演什么角色？(4分)

（2）从经济常识角度，说明发展市场经济为什么要加强社会信用制度的建设？(10分)

（3(6分)

3．范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广

达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上

大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年

以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1／5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。（33分）

（l）上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化？（12分）

（2）在上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的。（9分）

（3）从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？（l2分）

参考答案

1.（1）社会存在和社会意识的辩证关系。分析略

符合事物发展规律和人类的根本利益是正确的价值观。分析略

社会主义集体主义价值观是我国现阶段提倡和奉行和价值观分析略6分

（2）此小题为开放性题。只要从社会意识的反作用和价值观对人生的作用来讲，言之有理皆可。6分

2.（1）①政府首先要诚信，树立诚信政府和法治政府形象；（2分）

②切实履行好文化职能和社会公共服务职能，提高全民族的思想道德素质，培养公民的信用意识。（2分）

（2）①诚实信用是现代市场交易活动的基本精神，信用机制是市场经济有序发展的基础，是企业在市场经济中存在和发展的通行证。（2分）

②加强信用制度的建设，有利于企业树立良好的信誉和形象，可以给企业带来经济效益；（2分）

③ 有利于规范和约束市场主体的经济行为，维护市场经济秩序，促进国民经济健康运行；（2分）

④ 有利于保护消费者合法权益；（2分）

⑤有利于发展对外经济关系。（2分）

（3）①物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的意识通过实践促进客观事物的发展。公民树立诚信可以促进市场经济健康有序的发展。（3分）

② 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。它对人们认识世界和改造世界的指向不同，对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。因此，诚信作为正确的价值观它还是一种人品修养，是人格的提升和情操和高尚。当诚信观念深入人心，并成为社会生活中人人自觉履行的义务时，社会各方面就会发生巨大的变化。（3分）

（学生若从矛盾双方转化的条件、或认识对实践反作用角度谈，也可给相应分数）。

3.（共33分）

（1）①洞庭湖区人民农业经营方式发生了重要转变，即从过去的单一经营到现在的多

种经营； ②政府加大投资，改善了当地的经济发展环境，使经济增长与生态环境协调发展；③湖区居民从多种经营中提高了收入。

（2）①统筹规划，进行政策调整；②直接投资，实施经济调节；③推动经济发展，改善人民生活。

（3）从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；

篇3：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

一、高二学生的思想、心理及行为特征

对于中职学校高中二年级的学生来说, 他们非常熟悉目前的校园生活与所处的环境, 对教师教学手段与方式以及学校制定的各项规章制度也很熟悉。虽然大部分学生能够遵从学校的规则指导与行为规范, 但是在专业学习上, 学生会出现三种不同的情况:一种学生对学习有很大的兴趣, 劲头很足, 通过自己的努力, 不断取得更好的成绩;一种学生没有坚实的基础, 虽然有坚强的意志, 学习还是比较吃力, 稍一松劲就会退步;一种学生缺乏必要的上进心, 考试只要及格就好, 从不考虑以后的升学问题。同时, 面临着即将到来的就业与择业, 学生都会思考与关注这些问题, 考虑过多, 很多学生就会产生畏惧心理, 怕自己难以适应社会, 会想要在校期间多学习与掌握一些对以后就业与择业有用的知识。

二、德育教育管理目标

针对学生这种普遍的心理和行为, 我校确立了针对中职二年级学生德育教育管理目标:

1. 爱国主义教育:爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱学校、爱集体等。

2. 目的教育:热爱本专业, 明确学好文化

基础课和专业课的重要性。

3. 法制教育:知法、守法, 自觉遵守校规校纪, 增强社会公德意识。

4. 理想教育:树立正确的世界观、人生观、价值观。

5. 心理健康教育:培养学生健康的择业心理、就业心理及良好的创业心理品质。

6. 职业道德及就业创业指导教育:

了解职业道德规范, 增强创业意识, 学好《创业教育》知识, 培养学生创新能力、创业能力, 提高社会竞争能力。

三、德育教育的主要方式

1. 开展了解中华民族历史文化、参观爱国

主义教育基地等社会实践活动, 引导学生树立民族自尊心、自信心、自豪感;结合国庆节、“弘扬和培育民族精神月”, 对学生进行爱国主义为核心的“五爱”教育, 激发学生的爱国之心、报国之志。

2. 通过丰富多彩的校园文化活动, 如技能

大赛、校园文化艺术节、演讲比赛、职业生涯设计、文明风采大赛等帮助学生增强自信心, 提高思维能力、创新能力、操作能力;组织学生参加公益活动、志愿服务、社会调查等活动, 提高学生的自我教育能力和实践能力, 通过学校的模拟职业场所、就业指导相关课程和报告、实习与推荐就业实践活动, 引导学生利用各种机会熟悉社会, 体验职业竞争的压力和要求, 了解职业道德规范, 培养学生择业就业能力、创业能力, 提高社会竞争能力, 树立正确的择业观、职业观、创业观。

3. 学校定期举办心理健康和心理保健的专

题讲座, 引导学生进一步认识自我, 了解自己的情绪、性格和能力特征, 教育学生自尊、自重、自爱, 帮助学生发展人际交往能力, 初步培养学生良好的择业、就业和创业意识。对学生普遍存在的心理问题, 特别是某些心理热点问题有针对地开展讲座。我校曾举办过“气质、性格与成功”“怎样克服人际交往障碍”“怎样克服不良情绪”“创业者应具备的良好心理品质”等讲座, 深受学生欢迎。

4. 加强遵纪守法教育。

利用校会、班会、板报、橱窗, 听报告, 观看法制教育录像、光碟, 参加公判大会, 文艺表演等形式向学生宣传法律基础知识, 进行法律法规教育;开展“告别陋习, 走向文明”主题教育活动;通过国旗下的讲话、主题班会、板报、校广播站等手段对学生倡导道德自律, 引导学生自觉遵守各项行为规范, 自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会秩序的良好习惯。

5. 继续加强知识学习重要性教育。

记得鲁迅先生曾经说过这样一句话:“倘能生存, 我当然仍要学习。”胡锦涛总书记《在中纪委第七次全体会议上的重要讲话》中指出:“要勤奋好学、学以致用, 牢固树立终身学习的思想。”在美国, 有一本家喻户晓的《幸福》杂志, 在一期的封面上, 醒目地写着一行大字:“要么学习, 要么死亡!”联合国教科文组织在具有世界意义的《学习生存》一书中, 提出“终身学习是21世纪的生存概念”。美国前总统克林顿在一次演讲中也说:“终身学习是知识经济的成功之本, 假如我们实现了这一目标, 它将爆发出无限的良机, 并改变每一个年轻人的未来。”这些都表明学习是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福的金钥匙, 不断进行知识更新, 坚持终身学习已成为全球的共识。通过摆事实, 讲道理, 利用名人名言、社会发展对比、走访参观等多种形式让学生明白这一道理。

6. 对职业学校高二学生的理想教育必须注意以下问题:

(1) 教师要坚持正面教育为主。告诉学生不要做什么, 应该做什么和怎样去做, 使学生有所遵循。教师要勤于疏导, 切忌硬堵。同时, 理想教育还要同德育的其他内容, 如爱国主义教育、品德教育、时事政策教育等有机地结合起来, 使之相得益彰。 (2) 理想教育要渗透到学科教学、课外活动等学校的一切领域和家庭教育中去。除了正面的、有意义的理想教育之外, 还要有大量“无形”的、为中学生所喜闻乐见、有潜移默化之效的教育方式, 多管齐下。如在各学科教学、优秀文学作品的欣赏讨论、参观、访问、旅游、社会调查、知识竞赛、兴趣小组、文艺演出等各种活动中, 都要重视理想教育内容的渗透。 (3) 用格言强化意志信念。在人类历史的长河中, 无数优秀人物留下许多感人肺腑的事迹, 同样, 人们也在传诵着许多催人奋进的名言警句。只要长期坚持阅读, 名言警句里蕴涵的丰富思想就会内化为人的信念, 变成人的意志, 外显为人的行动。这些名言警句就像一盏盏明灯, 照亮着我们的心灵世界。

总之, 围绕职业中学德育工作总目标, 合理确定不同学年的阶段性目标, 使之经常化、序列化、制度化, 这是必要的, 也是实现总体目标的保证。

篇4：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

【关键词】德育 生活化 活动化 课程化 有机统一

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0158-01

德育改革是当前学校教育改革的重中之重。而且，近20年来，越来越多的教育工作者认识到德育在人的精神提升和人格完善方面的独特价值。所以加强德育工作的探究，进一步改进德育工作的方式方法，讲求实效，意义深远。为此，笔者在从事多年德育工作实践的基础上认为中学德育要用“生活化”的理念来引领和评价、“活动化”的方式来操作和实施、“课程化”的方式来管理和规范，三者相得益彰，相辅相成，有机统一。

一、德育生活化、活动化、课程化概念的界定

1.德育“生活化”即“生活德育”，其强调教育的起点和归宿应该是引导人学会生活。学校德育必须从学生的实际生活出发，在生活中进行，并回到生活最终为生活服务。从理念层面讲就是德育目标要引领生活、德育主体要走进生活、德育内容要联系生活，德育方法要贴近生活、德育领域要覆盖生活、德育的实际效果要以学生在生活中的实际表现来评价和衡量。

2.德育“活动化”即强调德育活动是实现德育目标的有效载体。没有活动，德育是静态的，也必然是乏味的；没有活动，德育就失去了感召，也必然是教条的；没有活动，再好的德育目标、只能停留在书本上、课堂里。德育活动多样化地运用情景展示、角色扮演、演示、学生参与体验，增强德育活动的趣味性、思辨性和感染力，让学生在自由活动的过程中感知、体验、学习、提高，在活动中不断强化道德认识，培养道德情感，

3.德育“课程化”主要指“德育活动”的课程化，即对一定的德育目标、内容、过程、意义等进行有效性思考，以课例的方式设计活动方案，经过科学编制、慎密安排、生动活泼组织、悉心评估、整合资源，将其设计转换成指向明确的、持续作用的、能有效评估的德育课程来加以管理和实施。

二、德育生活化、活动化、课程化三者的关系

德育的“生活化”“活动化”“课程化”三者应是有机统一的，偏废其一或割裂开来，学校德育都将是低效或无效的。德育“生活化”是目标，是德育“活动化”“课程化”实施的前提和基础；德育“活动化”是“生活化”的有效载体和手段；德育“课程化”是德育活动化的必然要求。三者是不可分割的一个有机统一体。

三、德育生活化、活动化、课程化实施过程中需要注意的几个问题

1.体现生活化，要重视内容的基础性

中学德育隶属于基础教育，既然是基础教育，就应该重视内容的基础性。一是重视规范的养成。规范是人类文明延续的宝贵财富，必须要掌握和内化。二是重视责任的培养。首先要为自己负责，然后将这种责任心放大，对他人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。

2.落实活动化，要强调过程的体验性

现行的德育似乎说教太多，学生置身其间，设身处地得到的情感体验太少。如果我们不给学生实践的机会，学生没有切身的情境体验，即使反复说教，学生体会到的只有代沟。所以，有效的德育、实效的德育必须高度重视过程的体验性。

3.实现课程化，要突出设计的合理性

方法比结论更重要，我们最缺的知识是关于方法论的知识。德育工作面临的问题，更是要求我们要有长远的育人目标，序列化的教育活动，有效性的实施开展。为此，我们必须在方法上下功夫、费心思，只有合理的设计加上有效的实施，德育的初衷才可以实现，我们也才有可能体验到成功教育带来的快乐和愉悦。

篇5：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

六、奖励办法（以下四舍五入计人数）

1、高考文化科教师按上述奖励依据每学期期末市统考教学成绩分，按备课组排序个人成绩在备课组前20%奖800元，20% ~ 80%奖600元，后20%奖400元。

2、音、体、美、微机课任教师依据每学期绩效考核总得分，按学科排序个人成绩前20%奖800元，20% ~ 80%奖600元，后20%奖400元。

3、教辅、后勤人员依据每学期绩效考核总得分，个人成绩在教辅（后勤）前20%奖700元，20% ~ 80%奖500元，后20%奖300元。

4、班级组奖;依据每学期期末市统考班级得分，每年级奖励30%的优秀班级组每位高考文化科教师300元。考核细则、优秀班级组界定由各年级制定报学校通过。

5、几点说明

(1)、本方案奖金发放为下一学期开学初。

(2)、以上各类人员上述考核分低于60分为质量考核不合格，不得奖。高三第二学期不设奖。

(3)、请假时间超过3个月的教职工不享受该学期奖励。

(4)、本方案解释权归校委会。

信丰中学

2013年3月 6日

信丰中学教师教学工作评价奖励方案

六、奖励办法（以下四舍五入计人数）

1、高考文化科教师按上述奖励依据每学期期末市统考教学成绩分，按备课组排序个人成绩在备课组前20%奖800元，20% ~ 80%奖600元，后20%奖400元。

2、音、体、美、微机课任教师依据每学期绩效考核总得分，按学科排序个人成绩前20%奖800元，20% ~ 80%奖600元，后20%奖400元。

3、教辅、后勤人员依据每学期绩效考核总得分，个人成绩在教辅（后勤）前20%奖700元，20% ~ 80%奖500元，后20%奖300元。

4、班级组奖;依据每学期期末市统考班级得分，每年级奖励30%的优秀班级组每位高考文化科教师300元。考核细则、优秀班级组界定由各年级制定报学校通过。

5、几点说明

(1)、本方案奖金发放为下一学期开学初。

(2)、以上各类人员上述考核分低于60分为质量考核不合格，不得奖。高三第二学期不设奖。

(3)、请假时间超过3个月的教职工不享受该学期奖励。

(4)、本方案解释权归校委会。

信丰中学

篇6：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

—高考模拟题解题竞赛方案

根据学校发展规划，依照《信丰中学教师素质锻造方案》和《信丰中学新教师成长评定方案》精神，决定在本学期高三市“一摸”考试期间举行青年教师解题竞赛。

一、竞赛组织

1．竞赛命题：由教师培养领导小组选定或命制竞赛试题。

2．试场编排：由教科处负责。

3．巡考：肖承洪、蒋新民、黄常青、邱家富、黄焕林、兰喜生、郭训盛

4．监考：由教务处、教科处负责。

5．阅卷、成绩评定：由教科处负责。

二、参赛对象

1．年龄在35岁以下的教师（1980年3月22日以后）。

2．年龄超过35岁，仍属“结对子”对象的新教师。

3．竞赛排名在学科前5%者，下两年自愿参加本竞赛；排名在学科前10%者，下一年年自愿参加（四舍五入）。（2014年自愿参赛名单见后）

三、竞赛日期

2013年3月21日（周五）晚7：10开始，各学科考试时间为：语文150分钟（7:10-9:40），数学120分钟（7:10-9:10），其他学科100分钟（7:10-8:50）

四、表彰办法

1．按成绩排定名次，列学科参赛人数前50%者为优秀（四舍五入）。

2．对竞赛成绩优秀者张榜表彰，给予适当奖励。

3．成绩列入教师业务档案，“结对子”新教师的成绩纳入其成长评定考核。

4．未获奖的参赛教师成绩不予公布，但可作为教师聘任的参考依据。

5．对无故缺席本次竞赛的教师进行通报批评，并扣1分计入教研绩效考核。

2014年解题竞赛自愿参加名单

2012年第一名：刘河生、廖金龙、王南翔、刘银萍、邱晓军、吴翠桃、王小丹、黄婵娟、彭斌、戴志明

篇7：中学德育活动方案

一、指导思想

深入开展“学雷锋，争做五好小公民”是大力弘扬中华民族传统美德的需要，是倡导一代社会主义新风的需要，是培养一代社会主义四有新人的需要，也是深化学校管理，加强养成教育，建设文明校园的需要。指导学生把握雷锋精神的实质，深刻领会新时期学雷锋活动的重大意义，进一步提高对学雷锋活动的认识。

二、活动时间

20xx年4月5日——20xx年4月30日

三、活动的主题和目的

1.活动的主题：学雷锋，争做五好小公民

2.活动的目的：通过开展各种形式的学习和实践活动，认真宣传毛泽东等老一辈革命家和的题词，宣传雷锋同志的光辉事迹，正确认识雷锋精神的实质，并以此为契机，强化学生的传统美德和公民道德意识，引领学生理解五好小公民内涵，规范学生行为，提高学生素质，从而推动我校德育工作。

四、活动内容及要求

1.各班利用班团会、周会时间对学生进行雷锋事迹及雷锋精神的学习和宣传，出好“学雷锋，争做五好小公民”专刊。

2.开展好一次高质量的主题班会。

活动主题：宣读学雷锋事迹，进行做五好小公民行为规范化教育。

活动要求：精心准备，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性；活动形式立足于各年级学生的特点，做到教育形式的多样化。

3.全校开展校园创卫活动

各班在深入宣传雷锋精神的基础上，在班级、学校或家庭内外广泛开展学雷锋做好人好事，全员参与校园创卫活动服务活动。

4.举行一次“爱心捐款”活动。

五、表彰与总结

篇8：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

关键词：中职学校 高二学生 德育教育

《中等职业学校德育大纲》向我们提出了明确要求：中等职业学校德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。德育教育是中等职业学校中教育工作的一个重要组成部分，它的重要作用不仅仅是指导，更是对学生身心健康成长与成才的重要保证。为了帮助各位同仁理解《大纲》的目标及重要性，笔者就高二年级学生的思想实际、知能状况、就业心理及我校德育工作现状提出一些看法。

一、高二学生的思想、心理及行为特征

对于中职学校高中二年级的学生来说，他们非常熟悉目前的校园生活与所处的环境，对教师教学手段与方式以及学校制定的各项规章制度也很熟悉。虽然大部分学生能够遵从学校的规则指导与行为规范，但是在专业学习上，学生会出现三种不同的情况：一种学生对学习有很大的兴趣，劲头很足，通过自己的努力，不断取得更好的成绩；一种学生没有坚实的基础，虽然有坚强的意志，学习还是比较吃力，稍一松劲就会退步；一种学生缺乏必要的上进心，考试只要及格就好，从不考虑以后的升学问题。同时，面临着即将到来的就业与择业，学生都会思考与关注这些问题，考虑过多，很多学生就会产生畏惧心理，怕自己难以适应社会，会想要在校期间多学习与掌握一些对以后就业与择业有用的知识。

二、德育教育管理目标

针对学生这种普遍的心理和行为，我校确立了针对中职二年级学生德育教育管理目标：

1.爱国主义教育：爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱学校、爱集体等。

2.目的教育：热爱本专业，明确学好文化基础课和专业课的重要性。

3.法制教育：知法、守法，自觉遵守校规校纪，增强社会公德意识。

4.理想教育：树立正确的世界观、人生观、价值观。

5.心理健康教育：培养学生健康的择业心理、就业心理及良好的创业心理品质。

6.职业道德及就业创业指导教育：了解职业道德规范，增强创业意识，学好《创业教育》知识，培养学生创新能力、创业能力，提高社会竞争能力。

三、德育教育的主要方式

1.开展了解中华民族历史文化、参观爱国主义教育基地等社会实践活动，引导学生树立民族自尊心、自信心、自豪感；结合国庆节、“弘扬和培育民族精神月”，对学生进行爱国主义为核心的“五爱”教育，激发学生的爱国之心、报国之志。

2.通过丰富多彩的校园文化活动，如技能大赛、校园文化艺术节、演讲比赛、职业生涯设计、文明风采大赛等帮助学生增强自信心，提高思维能力、创新能力、操作能力；组织学生参加公益活动、志愿服务、社会调查等活动，提高学生的自我教育能力和实践能力，通过学校的模拟职业场所、就业指导相关课程和报告、实习与推荐就业实践活动，引导学生利用各种机会熟悉社会，体验职业竞争的压力和要求，了解职业道德规范，培养学生择业就业能力、创业能力，提高社会竞争能力，树立正确的择业观、职业观、创业观。

3.学校定期举办心理健康和心理保健的专题讲座，引导学生进一步认识自我，了解自己的情绪、性格和能力特征，教育学生自尊、自重、自爱，帮助学生发展人际交往能力，初步培养学生良好的择业、就业和创业意识。对学生普遍存在的心理问题，特别是某些心理热点问题有针对地开展讲座。我校曾举办过“气质、性格与成功”“怎样克服人际交往障碍”“怎样克服不良情绪”“创业者应具备的良好心理品质”等讲座，深受学生欢迎。

4.加强遵纪守法教育。利用校会、班会、板报、橱窗，听报告，观看法制教育录像、光碟，参加公判大会，文艺表演等形式向学生宣传法律基础知识，进行法律法规教育；开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动；通过国旗下的讲话、主题班会、板报、校广播站等手段对学生倡导道德自律，引导学生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会秩序的良好习惯。

5.继续加强知识学习重要性教育。记得鲁迅先生曾经说过这样一句话：“倘能生存，我当然仍要学习。”胡锦涛总书记《在中纪委第七次全体会议上的重要讲话》中指出：“要勤奮好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想。”在美国，有一本家喻户晓的《幸福》杂志，在一期的封面上，醒目地写着一行大字：“要么学习，要么死亡！” 联合国教科文组织在具有世界意义的《学习生存》一书中，提出“终身学习是21世纪的生存概念”。美国前总统克林顿在一次演讲中也说：“终身学习是知识经济的成功之本，假如我们实现了这一目标，它将爆发出无限的良机，并改变每一个年轻人的未来。”这些都表明学习是我们每一个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福的金钥匙，不断进行知识更新，坚持终身学习已成为全球的共识。通过摆事实，讲道理，利用名人名言、社会发展对比、走访参观等多种形式让学生明白这一道理。

6.对职业学校高二学生的理想教育必须注意以下问题：（1）教师要坚持正面教育为主。告诉学生不要做什么，应该做什么和怎样去做，使学生有所遵循。教师要勤于疏导,切忌硬堵。同时，理想教育还要同德育的其他内容，如爱国主义教育、品德教育、时事政策教育等有机地结合起来，使之相得益彰。（2）理想教育要渗透到学科教学、课外活动等学校的一切领域和家庭教育中去。除了正面的、有意义的理想教育之外，还要有大量“无形”的、为中学生所喜闻乐见、有潜移默化之效的教育方式，多管齐下。如在各学科教学、优秀文学作品的欣赏讨论、参观、访问、旅游、社会调查、知识竞赛、兴趣小组、文艺演出等各种活动中，都要重视理想教育内容的渗透。（3）用格言强化意志信念。在人类历史的长河中，无数优秀人物留下许多感人肺腑的事迹，同样，人们也在传诵着许多催人奋进的名言警句。只要长期坚持阅读，名言警句里蕴涵的丰富思想就会内化为人的信念，变成人的意志，外显为人的行动。这些名言警句就像一盏盏明灯，照亮着我们的心灵世界。

总之，围绕职业中学德育工作总目标，合理确定不同学年的阶段性目标，使之经常化、序列化、制度化，这是必要的，也是实现总体目标的保证。

（责编 潘冰）

篇9：**中学德育活动方案

九月

教育主题：弘扬和培育民族精神

教育目的：

1.培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬民族精神。

2.养成良好的学习习惯和生活习惯。

3.体会老师工作的辛苦，培养学生尊师重师，感恩老师的情感。

教育活动：

1.开展“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。利用开学典礼举行“弘扬民族精神月”活动启动仪式。学校发表以弘扬和发扬“民族精神”为主题的讲话。学生代表发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议书，号召全体学生积极加弘扬民族精神活动。少先队、共青团布置活动的主要内容及要求，校园悬挂横幅，教育活动拉开帷幕。

2．教育学生认识到在中华民族发展历史长河中的抗日战争史是一部气壮山河的爱国主义教育史诗，其中蕴含着丰富的爱国主义教育因子和资源。每年9月前后各种具有纪念意义的节庆日、纪念日均具有一定的教育内涵，如“8•15”是中国抗日战争胜利纪念日，“9•18”是国耻日，“10•1”是国庆节等，均可进行有机整合，形成爱国主义教育系列活动，让广大学生牢记中华民族曾遭受的苦难与耻辱，以及浴血奋战，浴火重生后的坚强伟大，并明确“忘战必危”和强民富国是立国之根本的基本道理。具体活动内容与形式：

①可通过登录“抗日战争网”等专题网站，辑录各类图文资料，在学校内各类宣传窗口中展示。《亮剑》、《功勋》、《杨靖宇》、《太行山上》等一系列反映抗战题材的优秀影视作品，并上挂校园网，以供各班级在休息、活动时间中随机点播学习。

②要求各中小学政治、历史、社会、德育学科教师在学科教学中积极进行抗战史教育的有机渗透、穿插，尤其要重视对时政教育内容的有机结合，如近几年屡见报端的日本政要靖国神社祭拜事件、钓鱼岛事件、篡改教科书事件、防卫厅升格事件等日本军国主义抬头系列事件。

③结合“9•18”国耻日开展纪念日活动，在学校晨操、晨会时进行宣传、动员，在下午眼保健操时段开展鸣放警铃（笛）、全体师生肃立默哀等相关教育活动。

3.各校通过开展拔河比赛、篮球比赛等活动，培养学生集体荣誉感和责任感。

4.教师节时，在以“感恩教师”为主题的画报、手抄报展评；搜集摘抄名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，出一期感恩教师的画报或手抄报，并进行展评；以“我的老师”为题的征文活动，让学生们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。

5.学校在活动月期间组织学生开展“五个一”活动：观看一部爱国主义的影视片；学唱一首爱国主义歌曲；各班召开主题班会，进行一次“我爱我师”的演讲比赛；各班举办一次反映建国以来成就的手抄报展评活动；学校举办一次以“祖国我爱你”为题的征文比赛。

十月

教育主题：爱国主义、集体主义教育

读书节活动

教育目的：

让学生了解国家发生的历史性巨变，培养他们的民族自豪感和爱国情怀，树立为中华崛起而读书的远大志向，并逐步转化为热爱集体、热爱学习、报效祖国的具体行为。

读书节活动

教育活动：

1、通过每周一的升旗仪式，以爱国主义为题材举行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

2、以“在歌声中前进”、“青春的旋律”为题，以革命传统歌曲和优秀传统名乐曲为主旋律，组织合唱、独唱及器乐演奏比赛，以此激发同学们的革命激情和爱国之心。

3、充分利用百部优秀影视片作为进行爱国主义教育生动形象的好教材。除了组织去影院集体观看外，学生自己在双休日也可选播一些优秀片目。观前进行指导，观后组织学生大家说，众人评可在教师的指点下，让学生从不同的角度把握影视片的主要精神，写出高质量的影评、观后感，进行展评。

4、组织学生重阳节到敬老院看望孤寡老人，为老人送温暖，献爱心，做力所能及的事情，增强尊老爱幼的意识。

5、开展“阅读爱国主义故事，激发爱国热情”为主题的读书笔记展评，并以此为题开展演讲比赛活动。

6、利用“十一”国庆之机，到家乡或自己熟悉的地方去调查，了解身边近年来发生的巨大变化，然后以作文或画报形式进行表达。返校后组织作品展评。

7、读书征文比赛，每个班按比10%强的名额上报学校，学校组织评选。

8、读书演讲比赛，每个班推行1名学生，学校组织演讲比赛。

十一月

教育主题：科技节活动

教育目的：

1.读一本科普书籍（各班主任负责）

专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。

2.说一说科学家的故事（各班主任负责）

以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。

3.画一幅科学幻想画

作品要求：

（1）各班选送3幅科幻画交给德育处，由德育处组织评委展评。

（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为8开卡纸或铅画纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。

评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

十二月

教育主题：德育工作者风采展示月

教育目的：

让学生进一步了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等与少年儿童有关的法律法规内容及学校的各种规章制度和纪律，关心自己，关爱生命，在法纪的保障下平安、幸福地成长。

教育活动：

1.全面进行防灾消防演练。

2.利用媒体，观看“12·4”全国法制宣传日特别节目，组织学生深入社区开展法制宣传教育活动。

3.邀请派出所警员，给全校师生作关于交通安全的报告，要求学生写心得体会。

4.聘请学校法制校长为全校师生作法制安全讲座，让法制走进校园，增强同学们的法制意识，要求学生从讲话中吸取教训，从遵守学校的校纪校规入手，珍惜在校的学习机会，做一名合格的学生。并要求每名学生写一篇1000字的“安全法制教育进校园”专题讲座心得体会，选出10篇优秀心得体会在宣传栏展示。在此基础上各班级举办以“遵纪守法”为主题的演讲比赛。

一月、二月

教育主题：感受年俗传统，传承中华美德

教育目的：

利用春节亲人大团圆的契机，让孩子体味亲情的美好、生活的幸福，引导孩子认识和感知中华文化，享受传统文化的魅力，传承中华美德。

教育活动：

1.开展孝敬父母活动，寒假期间，号召全体同学参加家庭里的一次迎春大扫除，并积极做家务（如洗一次碗活动，父母做一顿饭）为主题的活动。（以照片为依据）。并送家长一张贺年卡，说说心里话。通过活动让学生不仅在劳动过程中感受春节文化，并学会沟通，理解父母，关爱他人。

2．“我眼中的春节、元宵节习俗”等调查活动。向自己的家人、亲朋好友询问过春节、元宵节的传统习俗或运用网络资源收集春节、元宵节的来历，春节相关的典故、“春节忌语”等资料。同时了解一个少数民族的春节、元宵节的风俗习惯，以感受祖国传统文化的魅力，培育学生强烈的民族自豪感。

3.文化积淀活动：开展春联大搜集、大诵读、春节祝福语征集等活动。通过诵读春联活动，了解传统春联的作法、写法以及张贴的讲究，体会我国传统文化，理解春联所隐含的意思，反映人们对新生活的希望。

4．讨论活动。以“如何合理使用压岁钱”、“怎样过个有意义的春节”为主题展开讨论，引导学生合理使用好每一分钱，过文明新年，传承中华民族节勤俭节约的优良传统，养成良好的道德习惯。

5.安全教育活动：春节期间要教育学生提高燃放烟花爆竹、防火、防电、防水等安全意识，加强自我防护。

三月

教育主题：文明礼仪教育

读书节活动

教育目的：

1、学习雷锋好榜样，学会真诚友爱、礼貌待人，在日常生活中培养宽容的性格，不埋怨，不嫉恨，不猜疑别人。

2、教育学生尊敬老师，尊重妇女，感恩长辈，珍爱绿色，保护家园，教育活动：

1.以“向雷锋同志学习纪念日”为契机，组织团员、队员、老师、学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。开展文明礼仪标兵的评比活动。

2．以倡导校园礼仪、生活礼仪、社会礼仪为重点，在全校举办文明礼仪宣传教育专题讲座，在校园里做文明学生；在家庭中做文明孩子；在社会上做文明使者。

3．植树节之前，开展植树活动，教育学生珍受绿色、爱护家园。以班小组为单位成立护绿小队，认养卫生区内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级制作护绿卡片，统一悬挂。号召全校师生利用周末时间进行一次爱树护绿行动，积极为小树浇水、施肥，除杂草，并创作爱树护绿标语，制作标语牌。形成人人参与养绿、护绿的浓厚氛围

4．三八节开展热爱母亲、尊重妇女活动。让学生学会体会父母的辛劳，努力学习，做一个让父母放心的好儿女。

四月

教育主题：1、革命传统教育

2、体育节活动

3、科技节活动

教育目标：

通过开展教育活动引导学生正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，增强学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。

教育活动：

1.“瞻烈士丰碑，树远大志向”扫墓活动

：组织学生举行扫墓活动，了解家乡的革命先烈事迹。

2.“缅先烈，知荣辱，树新风”主题班会。介绍清明的由来，缅怀先烈的丰功伟绩。

3.开展“我崇拜的一位英雄”调查活动。通过调查村里的老人，感受他们对先烈的感情，使学生树立远大的理想。积极引导青少年学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

4．开展以“可爱的中国、永远的丰碑”为题的手抄报制作，并在校内进行展评。

5．开展“传承民俗文化，缅怀革命先烈，弘扬时代精神”主题演讲比赛。

五月

教育主题：感恩励志教育

艺术节活动

教育目的：

1、进行热爱劳动教育，培养学生独立生活的能力，开展勤劳俭朴、艰苦奋斗的教育，树立“劳动最光荣”的观念；激发学生热爱家乡，热爱劳动人民的思想感情。

2、开展感恩教育，学会感恩父母、感恩老师、感恩社会。

教育活动：

1.开展“感恩·励志教育校园行”活动，坚持“正面引导，贴近学生，体现特色，便于操作”的原则，采用主题推进方式进行，通过主题班会、演讲征文比赛、社会实践活动、感恩歌谣传唱、感恩美文欣赏等形式开展各项活动，多方面多层次多角度地开展主题教育。

2．以“五一”、“五四”为契机由团支部牵头在全校展开“争当先进”活动，开展勤劳俭朴、艰苦奋斗的教育，理解勤俭节约和艰苦奋斗的时代意义，形成合理消费的观念，培养学生热爱劳动、关心集体和热爱集体的感情。

3.母亲节开展感恩教育活动，引导学生从每日的一声问候做起，从每一次的家务劳动做起，从上好每一节课、做好每一次作业做起，报答父母的养育之恩，报答老师的教诲之恩。积极开展“我为妈妈做好事”活动，通过为妈妈洗一次脚，给妈妈端一次茶，帮妈妈干家务等形式，以自己的实际行动来报达父母的养育之恩，以此来回报母亲的爱。

4.“学会感恩、学会做人”励志成才演讲比赛。

5.开展“五自”（自理、自立、自尊、自爱、自强）教育活动。

六月

教育主题：理想信念教育

教育目的：

1、通过教育活动，使学生形成正确的人生观、价值观、世界观。

2、坚定勤奋学习，立志成材的人生信念，树立远大的理想，形成文明健康、科学的态度，确立正确的生活目标和态度。

教育活动：

1.每人制定激励自己奋发向上的格言、座右铭及奋斗目标，张贴在课桌的左上角，时刻激励自己前进。

2．组织开展“我爱我的祖国”征文、以“弘扬民族精神”为主题的黑板报评比，充分利用学校橱窗、广播站等宣传阵地，让同学们感悟民族精神、抒发报国之志。

3.利用“6·26国际禁毒日”在宣传橱窗中张贴毒品危害的知识，开展“关爱生命，拒绝毒品”教育。

4.开展“我阳光，我快乐”演讲活动，说说自己成长中的快乐。

5.开展“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”中华经典诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶学生的情操，弘扬中华民族优秀的传统文化，培养广大学生的爱国主义情怀，让学生树立崇高的人生理想。

6.结合心理健康问题，由本校心理教师给学生做一次报告。

7．认真开展关注八类特殊群体学生活动，德育导师与特殊群体学生结对帮扶。

七月、八月

教育主题：社会实践活动教育

教育目的：

使学生走进社会、走进生活，了解国情，增强社会责任感，培养学生正确的价值观，让学生通过参与促进其自我成长，提升社会实践能力。

教育活动：

１．假期中学生在家庭、社会的实践中，积极争当“四个好少年”活动，可以采访五老，听他们讲革命故事，进农家书屋读一本好书，参观一次革命教育基地等，学生可制作一份手抄报。

2.积极参加社会调查和综合实践活动：走进社区，进行卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的社区实践体验活动；进行社区文化调查活动，了解城市的历史演进、环境保护问题，了解当地文化传统，风土人情的考察和探究等；选取一种动物、植物或农作物进行调查研究，写出调查研究报告；到工厂、医院等进行亲身体验，体会劳动的艰辛，增强适应社会的能力。

3.开展“绿色上网、快乐读书”活动。

篇10：西湖中学德育基地活动方案

一、指导思想：

为全面贯彻实施《中学学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》等精神。以《基础教育改革纲要》为依据，坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。

二、工作目标：

努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年，长大成为合格的公民。

三、德育基地安排：

德育基地——西湖镇敬老院、西湖镇制丝厂、西湖镇地毯厂、西湖镇镇西周自提烈士墓、西湖大花崖村焦竑状元坊等

四、主要工作：

1、每年清明节组织学生向周自提烈士墓敬献花篮，缅怀先烈丰功伟绩，继承烈士的革命传统。并举行新团员入团宣誓仪式。

2、加强社会实践教育，积极组织学生走出校门参加社会实践活动。

3、精心组织实施实践活动，培养学生的动手和实际操作能力。

4、注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。

五、活动要求：

1．精心组织安排。组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。

2．加强安全教育。辅导老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。

3．学生外出要穿校服，活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保，听从老师的安排，不得擅自离开集体。

4．活动结束后，参加认真填写活动记录，并及时上交德育处。

六、活动形式：

1、每学期组织一部分学生到学校德育基地―――西湖镇制丝厂、西湖镇地毯厂，参观工人师傅劳动过程，了解企业相关信息。

2、每年清明节组织学生向周自提烈士墓敬献花篮，缅怀先烈丰功伟绩，继承烈士的革命传统。

3、每年3月份组织优秀学生团员、学生干部到西湖敬老院参加义务劳动，组织文艺演出活动。

4、每学期轮流组织学生参观焦竑状元坊，了解西湖名人的历史。

西湖中学

德育基地活动方案 西湖中学

西湖中学德育基地

西湖镇敬老院

西湖镇制丝厂

西湖中学

篇11：信丰中学高二年级德育主题活动实施方案

——课外活动、主题班会、社团建设

一、指导思想

以党的十八大精神和邓小平理论为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的政治、思想、道德和心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育队伍建设与领导

德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

德育工作领导小组由党政负责人、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实国家教委颁布的《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。

三、德育内容、形式与实施途径

中学德育是指对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育。它是

学校教育中十分重要的内容，对青年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因此，必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

（一）常规教育

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。抓好“文明班级”、“文明宿舍”、“文明学生”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。

3、继续推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。利用校会表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

（二）专题教育

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如清明时节，组织学生祭扫烈士墓，举行新团员在烈士纪念碑前集体宣誓，进行革命传统教育。“五四”青年节，举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举行“颂歌献给伟大的党” 演唱会，激发学生对党的感情，国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。“一二·九”举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。

2．结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3．结合“五五”普法，开展法制教育。根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

（三）心理健康教育

1．举办专题讲座

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

2．设立心理咨询室

在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应付策略，形成良好的人格。

3．成立家长学校

篇12：信丰县精心实施“翰墨薪传工程”

中国书法协会组织实施的“翰墨薪传工程”是一项公益性活动。2014年8月13日，信丰县在全省率先开办“翰墨薪传工程”中小学教师书法教师培训班，来自全县49名中小学正职校长成了首期学员。国家教育部、中国书协“翰墨薪传工程”首批专家教师团成员、江西省书协培训中心教师、中国书协会员杜思吾老师全程授课。

信丰县教师进修学校认真组织了该工程的师资培训，制定了《信丰县“翰墨薪传工程”中小学教师培训计划》。经过短短的一年培训，全县教师从业余爱好练习书法，发展到书法临帖、创作，一批书法教师渐渐成长，并形成了一支专业的书法教师队伍，活跃在全县各中小学校书法课堂上。

篇13：三星中学2014德育活动总方案

为深化学校德育工作，加强传统美德教育，学校决定在全校学生中开展以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动，特制定本次活动方案。

一、指导思想

为落实《公民道德建设实施纲要》,坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、学校、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、活动意义

感恩，是中华民族的传统美德。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育；是一种以情动情的情感教育；是—种以人性唤起人性的人性教育。开展感恩教育，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要；是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

三、目标要求

1、提高感恩素养。明确什么是感恩?为什么要感恩?如何感恩?

2、促进校园和谐，融合师生关系，促进校园平安。

3、促进家庭和睦，完善人际关系，构建和谐社会。

4、促进学校实施素质教育，提高教育教学质量。把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

具体要求：学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

四、主要内容

感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；

感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国的思想； 感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；

感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。

五、步骤与日常要求

1、制定计划，保证活动有序进行。

各年级各班班主任根据本方案，在班级中具体落实。各班把感恩教育活动的具体实施情况报德育处。

2、宣传发动：主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印一封告家长书、观看有关感恩电影等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。●日常要求

1、回报父母养育之恩

开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

2、感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

3、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助

见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声 “对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

4、感恩自然的赐予

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

5、感恩社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用 “服务敬老院活动”、“学雷锋”“第二课堂”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

6、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。

7、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任并做好指导工作。

8、本方案作为长效教育机制，根据学段、学情安排实施。

三星中学德育处