德育课教学方法研究论文提纲

论文题目：中职德育课教学促进学生专业成长研究

摘要：长期以来,德育教学是学校开展教育教学活动必不可少的一部分,在中等职业学校表现的更加明显。中等职业学校开展德育教育教学的重要载体是德育课教学,德育课在培养学生成才方面具有重要的价值,对学生积极创业就业具有引导推动作用。在中职教育教学活动中,如何使中职德育课教学有效服务于起主导作用的专业课程,成为一个广受关注的研究热点。笔者通过认真贯彻学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中等职业学校德育课教学大纲》的目标要求和教学理念,结合自身所在的中等职业学校的德育课教学现状,为了加强德育课教学的实效性,以贯彻“以生为本”的教育理念为导向,阐明了德育课教学促进中职学生专业成长的意义和在教学过程中存在的问题。通过现状调查、成因分析和教材解剖等方式,探讨了德育课教学促进学生专业成长的策略,运用案例教学法、实践体验式教学法等教学方式,使德育课教学与学生的专业课程学习紧密结合,提高德育课教学的实效性,促进学生的专业成长。本文主要从五个部分展开论述:第一部分是导论部分,主要介绍了本课题的选题缘由和研究意义,通过文献综述,论述了国内外的研究现状,介绍了本课题的研究方法。第二部分论述了中职德育课教学对学生专业成长的意义,阐释了“中等职业教育”、“中职德育课”、“中职学生的专业成长”的概念,分析了每本德育课教材中对学生专业成长的内容。第三部分分析了调查问卷的数据,结果发现在中职学校中存在着“学生学习态度不积极,专业知识不扎实;职业生涯规划不清晰,专业学习目标不明确;职前准备不充分,专业不自信”等现状。第四部分结合德育课教学的整个过程,分析了德育课教材、德育课教师、中职学生当中存在的对德育课教学促进学生专业成长产生不良影响的因素。第五部分基于调查研究基础之上,结合中职学生德育教育培育目标,通过德育课教学内容与专业课设置、德育课教学目标与专业成长目标、德育课教学方式与专业内容三个方面探寻解决问题的途径和对策。

关键词：中职德育课;德育课教学;中职学生专业成长

学科专业：学科教学（思政）（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一) 选题缘由

(二) 研究意义

1. 理论意义

2. 实践意义

(三) 国内外研究现状综述

1. 国内研究现状

2. 国外研究现状

(四) 研究方法

一、中职德育课教学对学生专业成长的意义

(一) 相关概念辨析

1. 中等职业教育

2. 中职德育课

3. 中职学生专业成长

(二) 中职德育课对学生专业成长的意义

1. 中职学生专业成长培养目标

2. 中职德育课对学生专业成长的作用

二、中职学生德育课学习与专业成长现状调查研究及其存在的问题分析

(一) 研究设计

(二) 中职学生德育课学习与专业成长现状调查及其问题分析

1. 学生学习态度不积极,专业知识不扎实

2. 职业生涯规划不清晰,专业学习目标不明确

3. 职前准备不充分,专业技能不娴熟

三、中职德育课教学紧密结合学生专业成长存在的问题成因探究

(一) 教材内容存在的不足

1. 教材内容脱离学生实际需求

2. 课程安排科学性不强

3. 教材缺乏及时的更新

(二) 教师教学过程中存在的影响因素

1. 教师出现职业懈怠感

2. 教学模式脱离学生实际

3. 教学方法单一

4. 考核评价体系不完善

(三) 学生自身存在的不良因素

1. 中职学生缺乏明确的学习目标,厌学情绪严重

2. 中职学生自制力较差,纪律松散

3. 中职学生缺乏远大的理想抱负,不愿意克服困难

4. 中职学生角色意识模糊,责任感不强

四、中职德育课教学紧密结合学生专业成长的途径和对策

(一) 德育课教学内容与专业课设置有效结合

(二) 德育课教学目标与专业成长目标有效融合

(三) 德育课教学方式与专业技能有效联系

结语

参考文献

致谢