论文题目：《新编英语教程》（第三版1-4册）德育教学研究
摘要：我国高校人才培养要坚持立德树人的基本原则,以文化育人、以德育人,全面提升大学生的思想道德品质和文化素养。开展学科德育教学是实现教书与育人融合统一,培养德才兼备的高素质专门人才的有效途径。英语是一门特殊的学科。英语专业学生在学习过程中会大量接触西方的思想和文化。在学习所遇到的文化碰撞和冲突中,加强英语专业学生的思想道德教育是非常必要的。目前,我国高校英语学科德育严重缺位。为了使英语学科德育教学落到实处,英语教师需要挖掘英语学科中的德育内容与价值,将知识传授和价值引领有机结合,在教学过程中实现德智共育的人才培养目标。教材是教师开展教学的主要依据,所以论文将以《新编英语教程》（第三版1-4册）教材为切入点和研究对象,探讨研究依托此套教材对英语专业学生进行知识教学的同时培养学生良好的道德品行,从而增强英语学科德育教学实践的可操作性。只有当教师充分挖掘和利用教材中的德育因素,全面构建教材知识内容与德育内容之间的联系,他们才能在英语教学过程中对学生进行合理的德育渗透。因此,论文采用文本分析法,从社会公德、个人品德、家庭美德和职业道德四个维度系统梳理、统计和分析《新编英语教程》（第三版1-4册）教材中所蕴含的德育素材以及德育素材中所体现的具体德育内容。论文不仅梳理了教材中直接呈现的德育内容,而且深入挖掘教材中隐含的德育内容。论文结合目前英语专业教学中德育教育存在的问题,从教师自身角度和教学过程两个方面对《新编英语教程》（第三版1-4册）德育教学的实现提出切实可行的建议,希望为高校英语学科德育教学提供一定的借鉴。
关键词：德育教学;德育渗透;德育素材;新编英语教程
学科专业：外国语言教育学
摘要
ABSTRACT
创新点摘要
绪论
一、问题的提出
(一)研究背景
(二)研究目的
(三)研究意义
(四)相关概念
二、研究综述
(一)国外研究现状
(二)国内研究现状
三、研究依据
(一)赫尔巴特的教育性教学原则
(二)杜威的“学校道德的三位一体”道德途径论
第一章 高校英语专业教学中德育教育的现状分析
一、高校英语专业教学中德育教育存在的问题
(一)教学理念中德育渗透意识不强
(二)教学内容中德育内容缺乏
(三)教学方法单一
二、存在问题的原因
(一)重智轻德思想的影响
(二)学校德育工作落实不到位
(三)教材中德育素材挖掘具有一定难度
第二章 《新编英语教程》(第三版1-4册)德育教学实现的可行性
一、符合国家教育政策方针要求
二、符合我国英语人才培养要求
三、教材编写原则和内容契合立德树人要求
第三章 《新编英语教程》(第三版1-4册)德育素材分析
一、教材中德育素材统计
(一)教材中德育素材识别标准
(二)教材中德育素材统计分布
二、教材中德育素材文本分析
(一)第一册德育素材分析
(二)第二册德育素材分析
(三)第三册德育素材分析
(四)第四册德育素材分析
三、教材中德育素材统计和分析的解读
(一)教材德育内容出现的频率
(二)教材德育内容承载方式
(三)教材德育内容呈现方式
第四章 《新编英语教程》(第三版1-4册)德育教学实现的建议
一、教师方面
(一)加强教师德育理论学习,提高教师德育意识
(二)提高教师的德育教学能力
二、教学过程
(一)立足教材,挖掘、优化和开发德育教学资源
(二)构思融入德育渗透的教学设计
(三)把握课堂生成的德育契机,加强德育渗透
(四)利用多种教学方法和活动,提高德育渗透有效性
结语
参考文献
致谢