语文课堂教学德育论文提纲

论文题目：部编本小学语文教科书德育资源开发与教学实践研究 ——以五年级上册为例

摘要：在社会主义事业发展的新时期,社会对教育和人才的需求都发生了深刻的转变,进一步加强青少年的思想道德教育,已迫在眉睫。教师要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,把德育渗透于教育教学的各个环节,学科教学与德育的结合在教育实践中的探索越来越深入。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,具有不可替代的优势,而语文教科书具有丰富的德育资源,需要教师能够重视并挖掘教科书中的德育资源,在教学过程中,利用教科书中的德育资源,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,实现立德树人。对部编本小学语文教科书中选文进行梳理和数据统计后,分析其分布特点,并对插图、课后题、语文园地等德育资源进行举例和分析,然后选取两课进行教学实践并反思,最后对部编本小学语文教科书德育资源开发提出建议。为了更好地探究部编本小学语文教科书中的德育资源开发与利用问题,本研究以五年级上册为例,并且在实习过程中进行教学实践,在此基础上,完成论文,论文共分为六部分。第一部分是绪论。介绍了选题缘由、研究意义、国内外相关研究综述、研究问题、研究方法与技术路线。第二部分是部编本小学语文教科书德育资源相关理论概述,对部编本小学语文教科书、德育资源、部编本小学语文教科书德育资源开发进行概念界定,讨论了部编本小学语文教科书德育资源开发的必要性,《义务教育语文课程标准》《中小学德育工作指南》等文件为教科书中德育资源的统计框架提供了依据。第三部分是针对部编本小学语文五年级上册教科书德育资源的统计分析,确定德育资源的统计框架,将单元导语、选文、插图、课后题与拓展资料、口语交际与习作、语文园地和快乐读书吧等可以实现德育内容的文字与图片材料视为教科书中的德育资源,对选文的数量进行数据统计,对其他分布广泛且不易测量的其他德育资源进行举例分析,得出德育资源分布特点与原因。第四部分是部编本小学语文五年级上册教科书德育资源开发的教学实践,笔者在沈阳S小学实习过程中,进行数次语文课堂授课,选取两篇课文,《圆明园的毁灭》和《古诗词三首》之一《山居秋暝》作为部编本教科书德育资源开发的代表课例并分析了各环节设计意图。第五部分是对部编本小学语文教科书德育资源开发与教学实践的反思,通过反思,总结出开发过程中的优点和不足,对教科书中如何更好地进行德育资源开发给出建议。第六部分是结语,对本论文中德育资源开发存在的一些问题提出一些未来的研究展望。

关键词：部编本小学语文教科书;德育资源;德育资源开发;教学实践

学科专业：教育硕士（小学教育）（专业学位）

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题缘由

1.2 选题意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 文献综述

1.3.1 国外研究综述

1.3.2 国内文献综述

1.4 研究问题

1.5 研究方法与技术路线

1.5.1 研究方法

1.5.2 技术路线

第2章 部编本小学语文教科书德育资源相关理论概述

2.1 概念界定

2.1.1 部编本小学语文教科书

2.1.2 德育资源

2.1.3 部编本小学语文教科书德育资源开发

2.2 部编本小学语文教科书德育资源开发的必要性

2.2.1 提高小学生道德修养的要求

2.2.2 教师实现自身角色的需要

2.2.3 教师专业发展的需要

2.2.4 发挥语文学科育人功能

2.3 部编本小学语文教科书德育资源开发依据

2.3.1《义务教育语文课程标准》

2.3.2《中小学德育工作指南》

2.3.3《中小学生守则》

2.3.4 小学语文五年级上册教师参考用书

第3章 部编本小学语文五年级上册教科书德育资源的统计分析

3.1 德育资源的数据统计框架

3.1.1 理想信念教育

3.1.2 社会主义核心价值观教育

3.1.3 中华优秀传统文化教育

3.1.4 生态文明教育

3.1.5 心理健康教育

3.1.6 科学教育

3.2 德育资源的数据统计与分析

3.2.1 单元导语分析

3.2.2 选文分析

3.2.3 插图分析

3.2.4 课后思考题与拓展资料分析

3.2.5 口语交际与习作分析

3.2.6 语文园地与快乐读书吧

3.3 统计结果原因分析

3.3.1 教育的期待

3.3.2 文化的历史继承

3.3.3 社会发展的需要

第4章 部编本小学语文五年级上册教科书德育资源开发的教学实践

4.1《圆明园的毁灭》教学设计课例

4.1.1 教材分析

4.1.2 学情分析

4.1.3 教学目标分析

4.1.4 教学重难点分析

4.1.5 教法和学法分析

4.1.6 教学过程分析

4.2《山居秋暝》教学设计课例

4.2.1 教材分析

4.2.2 学情分析

4.2.3 教学目标分析

4.2.4 教学重难点分析

4.2.5 教法和学法分析

4.2.6 教学过程分析

第5章 部编本小学语文教科书德育资源开发与教学实践的教学反思与建议

5.1 部编本小学五年级语文教科书德育资源开发的教学实践反思

5.1.1《圆明园的毁灭》德育资源开发的教学实践反思

5.1.2《山居秋暝》德育资源开发的教学实践反思

5.2 部编本小学五年级语文教科书德育资源开发的建议

5.2.1 更新观念,增强开发教科书德育资源的意识

5.2.2 把握课标,教学更加符合课程标准基本理念

5.2.3 研究学生,站在学生认知高度开发德育资源

5.2.4 串联德育资源,实现语文学科育人功能

5.2.5 批判继承,德育资源开发须具有时代性

第6章 结语

参考文献

致谢