德育教学幼儿教育论文提纲

论文题目：民办教育在香港 ——东华三院教育研究

摘要：创建于1870年的东华医院,是香港历史最久远及规模最大的慈善机构,设立医疗服务、教育服务及社会服务。至2017年,东华三院在全香港设有超过300个服务单位,雇员人数逾一万名。自1880年开始在香港提供教育服务,在香港共设有52所学校,包括专上院校、中学、小学、幼儿园,以及特殊学校的完整教育体系,为香港最具规模的办学团体之一。东华医院成立初期至二十世纪初一段长时间内,曾一度是华人社会的权力中心。东华医院的董事集中了香港社会上举足轻重,及具有名望的华人绅商,属于士绅阶层的东院董事,经常负起排解纷争、维持地方秩序的责任。英政府亦乐意透过东华医院来维持华人的社会秩序。东华医院故此一直有特殊的社会地位,直至二次大战之后,方才日渐减退。本文以东华三院（The Tung Wah Group of Hospitals）兴办教育的过程及其教育服务的变迁为例子,探讨民间非牟利组织（Non-government organization）在香港社会经营教育服务的态度及实况。本文通过研究香港政府对东华教育服务的扶助及干涉的情况下,东华如何扩大其服务范围,改变课程和教学,由塾馆演变为现代化的多元教育机构。本文共分为五章:第一章是简介东华三院的历史发展,概括说明从广福义祠至建立东华医院,以及三所医院联合组织成“东华三院”的历史背景。东华三院除赠医施药外,更同时兼及社会福利服务,东华总理在不同的阶段,开展的社会服务皆有不同特色,救济范围广及国内外同胞,也反映了东华三院和港英政府、中国政府、海外华人的互动情况;第二章是说明东华兴办教育的第一阶段,东华自1880年利用文武庙捐款收益从事教育服务,创办第一所义学,从私塾形式扩展至现代化的小学,为贫苦学生提供免费教育的发展过程,其间义学在课程及管理上皆改了重大的改革,进而与另一历史悠久机构香港乐善堂义学作横向比较,以分析东华教育在当时发展的水平;第三章是叙述东华教育发展的第二阶段,战后东华三院全面恢复教育服务,及至上世紀五、六十年代以后,东华三院配合政府的发展步伐,着手开办中、小学、幼儿教育及特殊学校,发展正规和系统化的教育服务。到了 1997年,东华三院的教育进入了第三阶段,在配合政府的教育政策的前提下,学校课程及活动上皆有不同的调适,而且发展了东华三院的德育课程,以建立“东华人”对国家及办学机构的归属感。东华三院亦与时并进,配合社会的转变和市民的需求不断改善及扩展包括大专等各项教育服务;影响东华三院教育发展的因素很多,政治的影响及“东华人”精神尤其是突出的方面,东华三院与港英政府、特区政府、香港社会的互动上,皆有超越其他办学团体的优势;东华学校重视价值教育,品德培养,因此栽培了众多出色的毕业生,这些“东华人”反映了“东华精神”,在香港各行各业均发光发亮。研究显示,东华教育事业的发展对民办教育具有重要的启示,从办理学校的经过观之,东华在经费取得、学校的管理、发展策略与政府的交涉,均有其成功之处,总结东华成功从传统民间慈善机构转型为现代化的多元办学机构的成功经验,能为中港未来民办教育的发展,提供了一个可资参考的模式。

关键词：东华三院;香港;义务教育;义学

学科专业：中国近现代史

中文摘要

Abstract

緒論

一、題目說明

二、選題意義

(一) 研究的意義

(二) 核心概念的界定、研究限制

三、研究現狀

(一) 關於香港史相關的研究

(二) 關於東華三院歷史的相關研究

(三) 關於東華三院檔案的說明

第一章 東華三院概況

第一節 從廣福義祠到東華醫院、東華三院

一、東華醫院成立的背景

二、從廣福义祠到成立東華醫院

三、東華醫院中醫理念與港英政府磨合

四、東華醫院至東華三院

第二節 東華醫院非醫療功能的拓展及與港英當局的磨合

一、東華医院救助與善業

二、海内外社團與東華醫院的關係

三、華人社會仲裁與港英政府價值觀磨合

第三節 東華領袖與香港社會福利事業發展

一、買辦紳商:面向祖國的年代(1880-1930)

二、官商巨賈:立足香港尋求發展(1931-1980)

三、商界精英:植根香港,回歸祖國時期(1981-1997前後)

小結

第二章 港英時期東華三院教育發展(上1880-1945)

第一節 東華醫院文武廟義學

一、設立文武廟義學社會背景

二、文武廟義學招生動機與擴展策略

三、文武廟義學辦學形式及課程

四、文武廟義學師資及教學概況

五、文武廟義學收費及學校管理

第二節 東華醫院義學的早期發展及改革

一、小學的辦學策略、學生入學

二、小學的學制與課程

三、義學師資及學與教情況

第三節 東華醫院義學與樂善堂義學的横向比較

一、校舍規模及辦學動機

二、師資待遇及學歷

三、行政管理

四、課程與教學法

五、學生表現

六、財政收入來源

第四節 東華護士學校的發展概況

一、護士學校的辦學背景

二、東華護士學校課程設置

三、入學的選拔及就業出路

小結: 東華醫院義學教育之評價

第三章 港英時期東華三院教育發展(下1946-1997)

第一節 東華三院小學發展概況

一、戰後小學教育的發展背景

二、招生動機及學校擴展的策略

三、小學的收生程序及課程

四、小學的課外活動

五、教師的遴選、待遇及專業發展

六、升學銜接及評量考核

第二節 東華中等學校教育發展概況

一、東華三院中學教育的發展背景

二、教育目的與擴展的策略

三、課程設置及師資

四、學生培育及學生支援

五、學校管理與組織

第三節 東華幼兒教育及特殊學校的發展概況

一、東華學前教育的發展背景

二、課程設置及教學法

三、東華特殊學校的辦學概況

第四節 東華護士學校的發展概況

小結 回歸前東華教育之發展

一、重視教育管理的透明度

二、重視弱勢學生的職業教育問題

三、靈活有效募款及服務模式

四、辦學團體主導學校的發展方向

五、東華三院與内地交流之恢復與加強

第四章 香港回歸以來東華三院教育發展(1997-2017)

第一節 回歸以來的東華三院中小學教育

一、中小學的學校管理架構

二、中學的學制及課程改革

三、小學的學制及課程轉變

四、東華中小學課外活動的新趨勢

五、學生培育

六、東華三院中小學教師發展

第二節 回歸後東華幼兒教育及特殊教育的轉變

第三節 東華大專教育的發展概況

一、東華學院的發展背景

二、東華護士學校的結束及中東书院的創辦

三、東華學院發展新里程

小結-东華三院在特區政府管治下的辦學特色

一、發展東華三院院本德育課程-塑造東華故事

二、鼓勵本地、國内、海外考察交流

三、辦學團體資本強大,對教育發展的強勢支持

四、重視平等機會教育及支援

第五章 東華教育發展的影響因素

第一節 東華三院與港英政府的互動

第二節 過渡期至回歸以後的東華三院教育

第三節 “東華人”“東華精神”與香港社會

小結

結語: 東華教育服務對民辦教育的啟示

參考文獻

附錄

攻讀博士學位期間發表的主要學術論文

后記