职业教育人才培养模式改革研究

2022-09-10

1 引言

目前, 我国就业市场存在一个矛盾, 一方面是行业企业对技能型人才的大量需求, 另一方面则是大量职业院校学生无法就业, 而导致这种矛盾现象存在的原因在于, 企业用员需求与职业学校培养目标的不对应性。因此, 职业教育人才培养模式必须进行改革, 以抓紧行业企业技能型人才的需求, 成为职业教育领域关注的重要问题。

2 职业教育人才培养模式改革措施

2.1 引入市场观念意识, 树立正确的职业教育教学观念

随着我国经济的发展, 已民经建立了较完善的社会主义市场经济体制。随着市场经济意识的不断加强, 也逐步形成的一种新型市场——教育市场。而就我国教育而言, 职业教育相对于中小学、本科教育而言, 市场经济显得更加明显。从单纯的职业教育来说, 培养的是社会对口人才。如果职业院校仍沿用传统的教学理念, 则会导致培养出来学生无法满足市场需求。

因此, 职业教育必须引入市场机制, 否则, 无法改变当前部分职业院校学生毕业即失业的现状。从市场经济的视角来看, 供求规律是由市场决定的, 譬如说以前的学校毕业生, 包括中职学生都是由国家统一分配, 但是随着经济发展, 这种传统分配方式已转变为市场化的双向选择, 当然, 在我国就业市场从某一层面来说存在供大于求的现象, 因此, 就出现了职业院校学生因为专业不对口而被企业拒绝接受, 一毕业就失业的现象大量存在了。

基于此, 职业院校要有敏锐的市场意识, 要以市场经济规律为基础对市场需求进行准确定位, 这样才能快速制定人才培养策略。这也就使得一些传统的教学方法、形式不再适应当前发展的需要。

2.2 要树立“生生平等”观念, 确保教师的正确教学观

我国职业院校受限于高考招生的关系, 往往学生受应试教育的形式而不具备太强的学习能力, 但这种情况的形成是受到各方面因素决定的, 譬如高中阶段的部分学生厌学、玩网游等, 如果教师据此就认定学生智力偏弱从而必然学习不好, 显然对学生是不公平的。因此, 职业院校的教师要树立生生平等的观念, 要擅长挖掘学生的潜力, 实现“零距离”上岗。

职业教育与普通高校教育不同之处在于要从职业属性出发, 结合学生具体学情, 为学生量身定制教学方案, 同时职业院校要增加实习实践的学时, 让学生更好更快的熟悉岗位工作环境与工作流程。

2.3 进一步促进校企合作, 打造“双师型”教师团队

职业教育应该从改革人才培养模式入手, 其中教师管理机制改革是关键, 要探索动态的教师管理机制。目前, 社会对职业教育的需求是能提供符合行业企业需求的、可持续发展的高技能型人才。从职业院校视角分析, 要培养大批量的优秀型人才, 必然需要优秀的教师为支撑。

单一型教师显然已经不能适应现代职业教育发展的需要, 职业院校需求教师即具备良好的专业技能, 譬如教学表达能力、教学设计能力及师生沟通能力等;又需要教师具备相关领域的专业知识与实践技能, 即职业院校教师必须同时符合“教师”与“企业专家”的“身份”。但是, 这样就有可能出现一种现象, 职业院校按照行业企业的岗位需求对开设专业进行了重构, 但是原有的教师却无法任胜新专业的教学工作。

因此, 如何打造双师型教学团队, 成为人才培养模式改革的关键因素之一。解决方法如下:一是职业院校主动出击, 与对口行业企业联手对原有的专业教师进行岗位培养, 提高其实践能力;二是适度提升教师下现场实践的比例, 在实践中实现转型;三是鼓励教师利用课余时间获取相关领域的岗位资格证书, 在考试中实现转型;四是职业院校定期从企业聘请专家到学校讲座或实习指导等。

同时, 还需要加强对专业负责人的培养, 专业负责人一般在教师中产生, 而教师往往只精通一个专业方向, 以铁路运输专业为例, 铁路运输分为货运、行业、客运三大专业方向, 而职业院校教师往往只精于某一个专业方向, 这对于专业课程教学没有问题, 但是对于人才培养方案的制定明显是不利的。因此, 应采取国内外访学、企业挂职锻炼等多种形式对专业负责人进行定项培养。

以上两方面的实施, 扩大职业院校双师型教师的比例, 从而更好地实现了专业人才培养模式改革。

2.4 适度加大专业软硬件设备投入, 创造良好的实习条件

职业教育就业岗位的多样性, 决定了职业院校需要更齐全的专业设施设备。譬如, 职业院校铁道交通运营管理专业的学生毕业后可能会从事的岗位包括货运、行车、客运等三个大专业方向的10余个岗位, 这就要求职业院校具备相关岗位的专业设施, 才能培养符合行业需求的高技能型人才。

而专业软硬件设施设备的投入, 首先要考虑的是资金的问题, 解决方法为:其一, 政府的统筹安排, 要加强对职业院院校的财政投入, 让其有足够的资金建设实训室等。同时, 政府在资金投入时也要考虑到地域、专业侧重, 避免重复投资的问题。必要时可以考虑引入竞争机制, 并根据所辖区内各职业院校生源比例、专业优势来制定经费标准。其二, 职业院校要主动引入现代学徒制, 积极与相关行业企业签订协议, 逐步在双方建立“厂中校”“校中厂”, 以满足学生的实地训练需求。其三, 根据职业领域的特殊性, 对部分危险或无法进入的工作, 采取建设模拟仿真实训室的方法, 为学生构建“虚拟”的职场工作环境。其四, 对专业人才培养模式里教学内容进行适度调整, 加大暑假、寒假及毕业顶岗实习的学时, 让学生有机会到真实的环境中进行实践锻炼。

摘要：新时代对现代职业教育发展提出了新要求, 本文从转变教育观念、建设双师型教师团队、创造顶岗实习条件等方面入手, 对职业教育人才培养模式中存在的问题进行了分析并提出了应对措施。

关键词：职业教育,教师团队建设,顶岗实习条件,人才培养模式