创新能力论文范文

今天小编为大家精心挑选了关于《创新能力论文范文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：创新能力是民族发展的不竭动力，也是社会进步不可或缺的智力保障。数学家华罗庚曾说过：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”由此可见，创新能力在社会、个人的发展过程中有着非常重要的作用。学校是人才的摇篮，小学教育是教育的基础。

第一篇：创新能力论文范文

大学生创新能力实践能力培养研究

大学期间，是一个人培养独立能力的时期，然而人事部调查数据显示：六成大学生毕业即将失业，大学毕业后不会发传真、仅一个月就被公司炒鱿鱼的比比皆是，大学生不想毕业，甚至逃避就业，对自己的前途充满了恐惧，是现在社会上普遍存在的问题，当今教育对高校提出了更高的要求，大学生在学校学的不只是课本上的知识，更注重培养的是创新能力和实践能力，创新能力是实践能力的基础，通过实践能力获得创新能力，最终提高的是综合素质。

现代社会市场竞争异常激烈，培养创新型人才是经济社会进步的根本保障，从个人利益来说，如何保障大学生毕业后经得起社会的考验，创新能力的培养是关键：那么高校如何培养学生的创新能力？

一、高校要发挥制度的保障功能

学校要在关注和把握好大学生的需求的基础上，建立健全各项有关创新的制度，通过制度激励，激发学生参与科技创新的荣誉感，鼓励学生勇攀高峰，激发大学生科技创新的积极性。建立包括大学生创新基金、课题研究基金、创新征文、第二课堂等制度机制，鼓励他们主动参与到创新活动中，多参加竞赛，多参加实践，这样，既可以发挥学生在科研中的作用，又可以使学生在学校期间真正体验到科研的艰辛和使命的重大，还可以潜移默化地培养大学生严谨求实的科学的创新态度，激发他们的学习热情、创新热情和创造热情，在研究和实践中获取知识，不断创新，增长才干，增强本领。

二、高校应增设艺术教育课程

艺术教育课程主要是鼓励学生“求异”、多元化地看待世界。艺术文化基础知识能提高学生的审美能力，使学生的认知、情感、意志都得到健康的发展，艺术教育能够增强大学生的创新思维。艺术教育中的很多课程能够很好地训练学生的视觉想象力，非线性跳跃式的艺术思维也能最大限度地突破传统的单向性思维模式，不再只是“非对即错”。把艺术教育融入到科学教育中，能很好地训练学生的视觉敏感力、空间思维能力、形象思维能力、抽象概括能力、造型能力和动手能力等，课程的目标是鼓励学生找到尽可能多的设计方案，最大限度地挖掘学生的思维潜能。

大学生实践能力是培养创新能力和学习能力的关键，是学生最需要具备的一种能力，也是学生毕业后最终必备的能力，从结构上来说它包括一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力，但主要的是一般实践能力，而一般实践能力主要是包括暑期社会实践能力和寒假社会实践能力，个人认为学生的社会实践能力需要得到学校、家长和学生的高度重视，为此我建议：

（一）一般社会实践能力。

高校教育应该把社会实践能力纳入正规的课程，这样会提高学生的社会实践意识，调动学生参加社会实践的主动性和积极性，增强学生社会实践的有效性，高校把社会实践学分制加入到学生的学分当中，学分是与学位挂钩的，把社会实践纳入学分制，具体可以这样规定：非毕业阶段的社会实践时间为大一至大三，包括寒暑假、法定假日以及课余时间。实践活动专指由学校组织的到实践基地的顶岗实习、自己联系的企事业单位的顶岗实习（须由学校认定）以及由学校统一组织的组队进行的寒暑假社会实践活动；实习结束后，由学校学术委员会核实确认后，给予学生相应学分，学生毕业时，将按学生实习的真实记录情况，统计学分，作为学习成绩的一部分，记入学生档案。

（二）专业实践能力。

由于每所院校的每个专业培养目标定位不同，因此，每个专业的学生的专业实践能力要求是不一样的。以学习外语的学生为例，除了可以当家教进行社会实践外，近几年北京新东方学校就时常在高校选拔优秀的学生去当助教和班主任，这在一定程度上既锻炼了学生的专业能力，又锻炼了学生适应社会的能力，此外，学习外语的学生要有学习外语的环境，要注重锻炼自己的口语能力，还要注重学习国外的传统文化，那么学生就要走出去，除了在国内参加社会实践外，有条件的学生还可以去国外实习，尤其是大一大二的学生，不会面临考研的压力，利用暑假期间去国外实习，边打工边学习，这不仅锻炼了自己的口语能力，亲身了解国外的环境、文化，还会锻炼自己的独立能力，对于以后的就业乃至自己将来的职业规划都是一个很好的锻炼机会。

（三）综合实践能力。

综合实践能力是指完成复杂任务和解决新问题所具备的实践能力。完成复杂任务和解决综合问题常常涉及技术、经济、社会、环境、心理等各种问题，不仅要综合地运用一般实践能力、专业实践能力和本专业的知识，还需要学生具备解决问题的能力和综合素质，在今年建党90周年之际，作为辅导员老师，我11名学生去延安进行暑期社会实践活动，此次的社会实践活动是一个综合性的活动，它不仅包括支教活动还包括接受红色教育，学习延安精神，听取报告会，与诸多高校进行交流、采访大学生村官等一系列的活动，综合实践能力具有多学科知识运用的综合性、解决实际问题的实战性和一定程度的创造性等特点。我想在这次暑期社会实践活动中，我们学生能同时锻炼自己解决问题的能力，更重要的是能锻炼自己的创新能力和应变能力和协调能力，互相帮助的精神，团队合作能力，适应环境的能力，短短10天时间，学生会受益终生，10天时间所锻炼的能力是在学校里锻炼不到的，10天，对于提高学生的综合素质无疑作用是巨大的。

大学是一个人在踏入社会前的过渡时期，更是培养个人创新能力、实践能力的最佳时期，然而，将来要在社会上扎实立足，能否在大学毕业后找到合适的工作，是学校、家长、学生的最终目标之一。素质教育在当今并不是一句空话，学习能力、创新能力和实践能力在当今高校教育中被得到重视的，这也是高校培养创新型、应用型人才的需要。

作者：张群卿

第二篇：搭建创新平台 促进创新能力

摘 要：创新能力是民族发展的不竭动力，也是社会进步不可或缺的智力保障。数学家华罗庚曾说过：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”由此可见，创新能力在社会、个人的发展过程中有着非常重要的作用。学校是人才的摇篮，小学教育是教育的基础。所以，在小学阶段如果能对学生进行创新能力开发，对于提高学生创新能力有着非常积极的意义。为此，庆城小学为了全面培养小学生的创新能力，以素质教育为导向，以课外社团活动为平台，全面深化學生的创新能力教育。学校成立了近20个社团，以社团活动的有效开展为途径，积极探索培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力的策略，促进学生创新能力的全面发展。

关键词：社团活动;兴趣培养;小学教学

兴趣是最好的老师。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”而学生的兴趣爱好是多样化的，面对兴趣爱好多样化的学生，学校只能以多样化的方式去引导和开发，去培养多样化的人才。为此，我们结合校本课程开发，组建了花样跳绳、泥塑、七巧板、象棋、围棋、电脑设计、舞蹈、武术、器乐、球类、绘画、纸艺等多样化的兴趣社团，带领学生探索未知世界，拓展学生知识视野。跳绳本是具有悠久历史的汉族民俗娱乐活动，而花样跳绳更注重操作能力训练，是锻炼学生创造性思维和操作能力的一种有效的手段。我校的“花样跳绳”综合实践活动，源于平时学生的浓厚兴趣以及在课堂教学中观察到的学生对花样跳绳比单纯体育锻炼更感兴趣的现象。花样跳绳巧妙地利用小学生的身体特点，开发智力，提高思维和创新能力，在想象的作用下焕发出无限的魅力，使学生在实践中发展了创新意识和创造能力，培养了学生热爱生活的情感，为我们引领学生拓展创造性思维能力奠定了重要基础。社团组织建立之后，我们配备具有特长的教师进行辅导。如花样跳绳社团由学校的专职体育教师辅导，引导学生自主探究、共同参与。

为发展小学生的动手能力、观察能力、鉴赏能力、记忆能力、想象能力和创造能力，学校成立了泥塑社团。捏橡皮泥不仅是一个学生感兴趣并乐意参加的活动项目，同时也是一项很有意义的活动。有专家指出孩子的智慧存在于他的四肢上，通过各种动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他们延伸创造力。在这个社团活动课中，同时也渗透了各种对小学生来说至关重要的品质教育，将学习渗透在生活以及游戏的各个方面，潜移默化地影响学生的个性和创造、创新能力，体现了新的教学理念。

器乐社团是对我校音乐教育的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，是音乐爱好者可以自由挥洒的舞台，目的在于培养学生的兴趣爱好。学生自愿参加，通过参加活动，可以创造性地施展音乐才华，结交朋友，陶冶情操。本社团以“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”为宗旨，在遵守校纪校规和社会道德风尚的前提下，秉持尊重个性、发展个性的理念，希望利用课余时间打造丰富的校园艺术文化氛围，实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为学生的终身可持续发展奠定坚实的基础。

如上的社团教育活动仅是我校社团教育文化的冰山一角，我们还拥有诸多特色鲜明、组织多样的社团。它们都以传统优势项目为依托，以因地制宜、错位发展为策略，坚持普及与提高并举，全面落实学校的创新教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，为培养新时代的创新人才奠定了基础。

学校利用社团活动这一载体开展各项活动，诸如小发明、小制作、奇思妙想科幻画、舞蹈、书法等，已经硕果累累。舞蹈队自编自演的大型传统节目《骏马腾飞》，参加全市香包节游行表演，得到好评;在全市举行的中小学生书画大赛中书法绘画组有4人获奖;贾天威同学制作的《会吃垃圾的船》在全省少儿科技创新大赛中获省科技创新成果二等奖，另有6名同学的科技创新作品和绘画作品也分别获奖。应该说，学生通过参与社团活动，他们的创新能力得到了明显的提高。我们将学生的获奖作品实物在学校陈列室中展览，这些将是以后每一届学生学习的有效资源，会激励他们继续创新、创造。

以培养创新精神、实践能力为重点的社团活动，已渐渐成为校园文化生活中重要的组成部分，在我校扮演着校园活动的主力军角色。这些活动也是学生获取知识信息、提高实践能力的重要载体，为学生打造了舞台，提供了更好的发展空间，在创造型人才培养过程中具有其他学科不可替代的优势。近年来社团活动的丰硕成果为社团活动的蓬勃发展及学生创造力的培养提供了新的动力源泉，我们将会继续以社团活动为依托，努力培养学生的创新能力，为时代培养新的创新人才。

参考文献：

[1]周虹.基于学生社团的综合实践活动实施策略研究[D].四川师范大学，2013.

[2]王凤玮.我国部分省市中小学体育社团开展现状与对策的研究[D].首都体育学院，2012.

作者：黄英

第三篇：加强创新平台建设 提升自主创新能力

创新平台是集聚创新要素的重要载体，是培育创新型科技人才的重要摇篮，是转化科技创新成果的有效途径。近年来，广西科技厅按照“整合、共享、创新、服务”的发展思路，大建平台，建好平台，取得了明显成效。

一、积极实施重大人才工程，为建设创新型广西集聚高层次人才

一是借力院士高端智慧，推动广西科学发展。2009年至今，广西科技厅分3批聘请116位“两院”院士担任自治区主席院士顾问，今年又认定了60家院士工作站，吸引71名院士进站指导和开展合作研究，在政府决策咨询、开展产业技术攻关、培养高层次人才等方面建立了高端智库。二是选聘八桂学者，引进领军人才。从2011年起，面向海内外选聘了3批71名八桂学者，全职引进了张健、孙立贤、饶光辉等一批国家级领军人才，研究领域覆盖大部分自治区重点发展的千亿元产业和重点培育的战略性新兴产业。三是扶持中青年科技人才，培育创新团队。制定实施《广西自然科学基金项目管理办法》，改革完善项目资助体系，促进中青年科技人才脱颖而出。广西“异源性抗肿瘤疫苗研究”团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，实现广西零的突破;首批八桂学者、广西师范大学李先贤教授，入选国家创新人才推进计划第一批中青年科技创新领军人才。

二、加快重点创新平台建设，为提升全区科技创新能力夯实基础

广西科技厅坚持以增强科技竞争实力为核心，以科技创新服务为重点，积极完善全区科技创新平台体系。一是大力建设重点实验室。充分发挥重点实验室集聚人才的“洼地”效应，吸引大批高水平科技人才向重点实验室汇聚。目前，全区累计建设重点实验室38个，在这些重点实验室工作的省部级以上高层次人才38人、博导170人、博士749人。广西空间信息与测绘重点实验室新获国家“863”计划资助，项目经费983万元。二是积极培育工程技术研究中心。立足产业需求，采取产学研合作、技术转让、技术咨询、技术服务、国际合作等多种方式，累计建设167家工程技术研究中心，集聚各类科技人才24100多人。三是推进千亿元产业研发中心建设。以重大产业共性技术研发和应用为重点，遵循“整合资源、创新机制、统一规划、分步建设、科学管理”的原则，启动建设了乘用汽车、内燃机等23个自治区级千亿元产业研发中心，为全区培育千亿元产业提供了科技支撑。四是积极建设科技创新资源共享平台和国际合作平台。建立“三创一评”“一站一派五包”等机制平台，促进科技信息资源开放共享与合作利用。积极推进国际科技合作计划，引导支持广西的科技平台参加国际合作项目和国际学术交流，紧跟国际科技前沿。

三、着力推进科技成果转化，为促进全区经济快速发展提供强大动力

一是发挥企业孵化平台作用。今年广西新认定自治区级科技企业孵化器2个，正在申报国家级孵化器1个，全区在建(含建成)孵化器累计达到25家，其中国家级孵化器5个。本年度下达1300万元专项资金，新增入孵企业315家，在孵企业达到1503家，毕业企业63家。二是加强科技成果转移平台建设。依托广西科技信息网络中心，搭建中国—东盟科技合作与技术转移网络服务平台，建立技术转移项目供需库。实施“重点产业重大共性技术集成应用示范”项目，引进筛选先进技术成果105项，在84家企业集成应用，新增产值30.5亿元。三是组建产业技术创新战略联盟。以重点产业和龙头企业为主体，在铝加工、汽车零部件、制糖工艺等优势工业领域和桑蚕茧丝、甘蔗、罗汉果等特色农业领域，组建了27家产业技术创新战略联盟，形成一批引领产业技术创新的产学研联合舰队。四是深入实施科技特派员制度。累计选派科技特派员4390名，覆盖全区80%的县(市、区)，直接服务机械制造、电子技术、医药食品等行业和企业，年新增利税超过5000万元。

作者：广西壮族自治区科学技术厅