有关课外阅读的论文提纲

论文题目：移动有声APP对小学生课外阅读的辅助研究 ——以喜马拉雅儿童APP为例

摘要：阅读是语文学习的重要组成部分。不仅能够开阔视野、发展智力,还对养成终身学习的习惯有着极为重要的意义。阅读分为课堂阅读和课外阅读,课堂阅读在课堂上完成,阅读的材料是指定的,例如语文教科书中的内容,在时间和内容上都是有限的。因此要想获得更丰富的知识可以用掌握的阅读技巧,进行大量的课外阅读。课外阅读是学生知识丰富、能力发展的重要途径。小学阶段是儿童发展的关键时期,也是培养是小学阅读习惯和阅读能力的关键期。随着信息技术的发展和社会需求的扩大,越来越多的移动有声APP开发了适合小学生的阅读软件,例如喜马拉雅儿童APP。本文结合有声阅读时代背景,主要从三个方面论析移动终端平台对课外阅读的辅助作用。第一,采用问卷调查的方法,梳理了小学低年级学生课外阅读现状,发现课外阅读量不足、课外读物选择具有盲目性、课外阅读资源利用率低、课外阅读缺乏指导这四个问题较为突出。课外阅读一直以来备受重视,但是在实际阅读中仍然存在阅读方式单一,对新型的阅读方式认识不足、运用失当的情况。第二,探讨移动有声APP辅助课外阅读的可行性。从优化阅读时间、缓解小学生的视力压力、利用新型阅读方式提升兴趣、海量资源可供选择、受众的认可度来分析移动有声读物对小学生的阅读起着积极作用,能够发展小学生的听力、阅读能力、语言表达能力和沟通能力。指出移动有声APP可以弥补纸质阅读的不足,发挥移动有声APP对课外阅读辅助作用,建立更加科学的阅读方式。第三,探讨如何科学合理使用移动有声APP辅助小学低年级学生课外阅读,举出个例进行分析,例证移动有声APP对小学生课外阅读有积极作用。家长要转变观念紧跟时代步伐,帮助小学低年级学生正确使用移动有声APP,听书和看书合理搭配,养成良好的阅读习惯。学校也要加强对课外阅读的重视,发挥引领作用,给家长一定的帮助和建议,家校联合共同帮助小学低年级学生利用移动有声APP扩宽阅读视野,适应时代发展。

关键词：小学生;课外阅读;移动有声APP;辅助

学科专业：学科教学（语文）

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 新课标的要求

1.1.2 时代发展的需要

1.1.3 移动有声APP的发展

1.2 相关概念的界定

1.2.1 课外阅读

1.2.2 小学生

1.2.3 辅助作用

1.3 关于有声阅读的相关研究

1.3.1 国内综述

1.3.2 国外综述

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 案例分析法

第二章 小学低年级课外阅读现状分析

2.1 少数学生课外阅读量不足

2.2 小学生课外读物的选择具有盲目性

2.3 小学生课外阅读资源利用率低

2.4 小学生课外阅读缺乏指导

第三章 喜马拉雅儿童APP辅助课外阅读的可行性

3.1 利用零碎时间,解放双眼

3.2 多一种阅读选择,提升阅读兴趣

3.3 海量资源,选择多样

3.4 小学生和监护人对听书的认可度

第四章 喜马拉雅儿童APP辅助课外阅读的策略

4.1 加深对喜马拉雅儿童APP深层次认识

4.1.1 喜马拉雅儿童和喜马拉雅的关系

4.1.2 喜马拉雅儿童APP使用及资源介绍

4.1.3 喜马拉雅儿童APP辅助课外阅读个案分析

4.2 家长要转变课外阅读观念

4.2.1 课外阅读方式的转变

4.2.2 课外阅读意识的转变

4.3 学校关注小学生听书阅读

4.3.1 明确移动有声阅读的作用,家校联合

4.3.2 教师精选内容,组织交流

第五章 结语

参考文献

附录一

附录二

致谢