学生课外阅读兴趣培养论文提纲

2022-11-15

论文题目：小学课外阅读推荐书目的使用现状和对策研究 ——以重庆市主城区W小学为例

摘要：阅读是有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。因此,不仅国家提出了全民阅读,而且各个小学也很重视阅读。在小学,语文素养的提升仅仅依靠教师在课堂中的讲授是不能形成的,必须依靠学生自身大量的课外阅读。正因为课外阅读对小学生的重要,社会针对小学生的课外阅读推荐书目大量涌现,有机构、有个人,但其都存在一些问题。比如,这些机构编制的课外阅读推荐书目,只是针对儿童的年龄以及相应年龄段的大致特征普遍编制的;有些个人编制的课外阅读推荐书目,纯属是根据个人主观感受进行编制。经过分析,小学语文教师是最了解小学生的人之一,是目前小学课外阅读推荐书目的最佳编制者。那小学语文教师应该如何进行课外阅读推荐书目的编制,才能更好地激发和培养学生的阅读兴趣?基于此问题,本文通过对W小学教师编制的课外阅读推荐书目的使用现状调查为突破口,发现推荐书目使用时的存在的六个问题:第一,学生阅读必读书目比例比选读书目高;第二,学生对课外阅读推荐书目阅读兴趣不强;第三,学生对课外阅读书目整体满意度不高;第四,部分学生无法在推荐书目中找到自己喜爱的课外书;第五,部分书目超出相当比例学生的阅读能力范围;第六,学生对课外阅读推荐书目阅读时间缺乏;第七,学生不能便捷地获取推荐书目中的课外书。通过教师访谈找到导致问题的原因有两个:一是教师编制课外阅读推荐书目方面存在不足,二是课外阅读推荐书目使用的保障方面存在不足,从而针对这两方面的不足提出针对性的策略,以提高W小学学生的课外阅读兴趣。本文重点建构小学语文教师编制课外阅读推荐书目的理论设计,为一线语文教师编制课外阅读推荐书目提供理论依托。本研究主要运用了文献研究法、问卷调查法和访谈调查法。首先是用文献研究法梳理涉及到的小学课外阅读、推荐书目及小学课外阅读推荐书目的相关研究,为本研究找到合适的研究视角,也为本研究提供理论支撑。其次用问卷调查法对W小学学生关于本校自编的课外阅读推荐书目使用现状进行调查,发现其在使用中存在的问题。最后用访谈调查法对编制者W小学语文教师关于课外阅读推荐书目编制的具体操作,以及推荐书目使用中的保障情况进行调查,发现问题的成因是编制和保障两方面存在不足。从各方面来看,课外阅读推荐书目的编制都应该回归小学语文教师,那小学语文教师应该如何编制课外阅读推荐书目,以激发和培养学生的课外阅读兴趣,应该成为专家和学者的研究对象,但对于这方面相关的权威研究几乎没有。因此,本文研究力求从课外阅读推荐书目的使用现状出发,总结实际问题,再上升到理论层面,为一线语文教师提供理论依托。

关键词：小学;课外阅读;推荐书目;编制

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

导论

(一)选题背景

(二)选题意义

(三)文献综述

(四)研究设计

一、调查设计

(一)研究对象的选择

(二)样本的选择