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第一篇：高考语文语言文字应用 2013高考语文热点：莫言获诺奖试题之语言文字应用1.读下面的一段材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。(4分)2012年10月11日，瑞典学院宣布，2012年诺贝尔...
2022-11-26第一篇：语文高考语言文字应用 2013高考语文热点：莫言获诺奖试题之语言文字应用1.读下面的一段材料，请用简明的语言概括出莫言获诺贝尔文学奖的原因。(4分)2012年10月11日，瑞典学院宣布，2012年诺贝尔...
2023-05-03积累与运用1．下列各句中加点熟语使用不正确的一项是（）A．就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。．．．．．．B．共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用“拖泥带水”的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，“拖泥带．．．．...
2024-05-25第一篇：高考语文语言连贯高考语文复习 语言表达连贯、得体教案2013高考语文二轮复习：1语言表达简明、连贯、得体教案【教学目标】1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌握使&...
2022-06-30第一篇：高考语文语言得体练习高考语文语言运用 得体高考语文语言运用得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的...
2022-11-25第一篇：高考语文语言连贯得体 高考语文专题复习教案：语言简明连贯得体一、考点解说 [目标指导](一)考纲对语病的考查要求《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的...
2022-11-25第一篇：高考语文语言表达连贯高考语文复习 语言表达连贯、得体教案2013高考语文二轮复习：1语言表达简明、连贯、得体教案【教学目标】1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌...
2022-11-26语文是对母语系统的认识和学习,小学时期是语文学习的初始阶段, 我们需要做的不光是要让学生掌握基本字词句的默写和表达,更重要的是要引导学生能初步体验语言知识,全面提升听、说、读、写等方面的语文素养。鉴于此,笔者联系教学经验从小学生的认知特点出发分析两点提升语言技能的教学方法。一、挖掘文本素材,体味表达语感语文教学中信息输...
2024-06-10目前高考英语专题复习还广泛存在着重教法不重学法、重知识不重能力、重灌输不重兴趣等不利于学生素质全面发展的教育观念与教育行为，导致教学双方缺乏目标意识，教学活动存在很大的盲目性;教师剥夺了学生学习的主体地位，教师用讲代替学生学，使学生丧失了学习的主动性和积极性;教师对学生调控不到位。上述问题使得教师的劳动很大一部分为无效...
2024-04-17井永战刘玲【考点概述】2008年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键...
2024-04-19高考语文复习：语言文字运用必知的12大锦囊[摘要]多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来进行记忆。锦囊一：多音字识记技巧1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不...
2024-04-28前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术, 同人心交流的艺术。”教学语言是完成课堂教学的重要手段。教学语言艺术的高低, 直接影响课堂教学的效果。课堂教学中教师语言的艺术性, 对于学生知识的接受、能力的培养、智力的开发、情操的陶冶、心灵的启迪都起...
2024-05-05专题检测(九)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(时间：90分钟 满分：100分，每小题5分)1．在下面的一段话里删去四个多余的词语，只删不改，不得损害原意，将删掉的词语写在下面的横线上。在刘晓庆偷税案事发之后，一位税务官员说：“目前，明星与一般普通百姓的收入悬殊很大，明星中的多数人是依法纳...
2024-04-11锤炼自己的语言，要使之“表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。这一考点是目前语文考试说明中最为庞杂的考点，涉及知识点多，考试题型最多、最新、最具变化性，不像其他考点相对固定。在复习这一考点时，大可不必束手无策。首先要审清题目，看看命题者究竟考查了什么知识点，读懂语段的核心意思；然后针对性解答，因...
2024-05-082010-2011学年一高高三语文学科教案一、学生自学（一）考点解读徽标类是具有明显标志性的图案，如各种组织的会徽、各个大学的校徽、各地电视台台标、各类商品的商标等。它往往“形简意赅”，高度凝炼，主题突出，个性鲜明，蕴涵着丰富的寓意。高考涉及3套：2007年安徽卷奥运项目标识、2007年湖北卷第八届...
2024-04-21讨论总结节选1:巧用行为激励在考试现场,教练员要善于观察学生的目光、表情、姿态、声音等行为,如果学生表现得过度紧张,可以用轻松的表情来感染学生;如果学生不兴奋或者怯场,可以通过有力的握拳或拥抱,快速激发学生的内动力。笔者的一位队员由于在100米考试中没有跑出预期的成绩,在800米考试前,非常害怕跑不好,在做准备活动时,...
2024-04-17第一篇：高考语言连贯教案高考语文复习 语言表达连贯、得体教案2013高考语文二轮复习：1语言表达简明、连贯、得体教案【教学目标】1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌握使&...
2022-06-30古人云:“言之无文, 行而不远。”现在许多中学生的语言水平还不够理想, 提高语言水平一要提高思想认识, 二要进行技能训练。多进行句式仿用这种技能训练是使语言“出彩”的一条捷径。如何进行句式仿用呢?一、分析句式、修辞, 有意识地仿用句式。有文采的语句多是运用了某些句式、修辞...
2024-06-07语言文字应用能力论文 篇1：高职院校大学生语言文字应用能力培养研究 摘要：目前高职院校学生的语言文字应用能力普遍偏低，提高学生的语言文字应用能力，必须要提高认识，重视语言文字应用能力价值，创造...
2022-04-20语言文字应用管理论文 篇1：论和谐社会下的语言文字应用环境建设 摘 要：和谐社会需要构建融洽和谐的人际环境,而语言正是沟通不同群体间的桥梁。语言文字应用的规范、言语交际行为优劣等都对语言...
2022-04-20