高考语文语言得体练习

第一篇：高考语文语言得体练习

高考语文语言运用 得体

高考语文语言运用

得体

“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

(2014·北京卷)日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成(1)～(2)题。(4分) (1)下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是(2分)(

) (甲)我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。(乙)您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。(丙)今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。(丁)敬请届时光临。

A.(甲)

C.(丙)

B.(乙) D.(丁) (2)午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是(2分)(

) A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不? B.谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗? D.谢谢，谢谢!我年龄还小，不能喝酒。 解题思维

本题考查语言的得体。(1)邀请对方进行指导，却提出“认真”的要求，显然不得体，将“做出认真的指导”改为“提出宝贵的意见”。(2)A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。

答案：(1)C (2)D (2013·天津卷)下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。(3分) ××学兄：

寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地做了一点雅正，随信寄回，谨供参考。

顺祝 夏安!

弟××

2013年6月6日

解题思维 本题考查书信格式和用语得体的能力。本文属于书信，称谓和祝语都要顶格。书信用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”和“雅正”是敬辞，用于别人。

答案：①称谓“××学兄”(没有顶格) ②祝语“夏安”(没有顶格) ③“寄呈”(不得体) ④“雅正”(不得体) (2012·重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。(4分) 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄地批评说：是不是_________________________________________?(2分) 小李幽默地回应说：不是___________________________________________________， 是_________________________________________________________________。(2分) 解题思维

考生要写出“得体”的对话，这里要注意两个方面：一是试题提示的情境，“相约次日天一亮就到操场会合”、“小李睡过了头，迟到了好一会儿”，“相约练球”与“迟到”是两个关键词。二是试题提示的语境要求，“小张含蓄地批评”表明不能从正面批评小李的迟到;“小李幽默地回应”表明小张的话语，要有幽默感——话语要可爱，要诙谐。

答案：(示例)你把一起练球的事忘了 忘了 日思夜想着呢，在梦里还练球呢

所谓“得体”，也就是用语适合语言环境，恰如其分。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。

用语得体要做到“四看”

1.要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

2.要考虑场合。在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。

常见交际场合及语言要求如下：

3.要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

4.要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

第二篇：高考语文语言运用得体专项训练

1.措辞得体的一项是(

)

A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 【答案】：A(B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。)

2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是(

)

A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。

B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。

C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。

D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 【答案】：D

3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是(

)。

我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。

A.就必须治，一定要治好。

B.还是要治，并且要治好。 C.必须抓紧治，不要再拖下去。 D.就不要延误，要及时治疗。 【答案】：B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢?还是喜欢教师这一职业呢?”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。(

)

A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。

B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 【答案】：D

5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是( ) A.同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!” B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”

C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’ D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!” 【答案】：D 6.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是(

)

A.发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。 B.注意交通安全，遵守交通规则。 C.大干快上，多装快跑，争分夺秒。 D.场兴我兴，场荣我荣。 【答案】：C 7.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体的一个是(

)

A.听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗?

B.不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想?

C.您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀?

D.路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗? 【答案】：D 8.某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体(

) A.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B.您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C.我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。

D.聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。 【答案】：A 9.某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。 根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的( ) ①怎么回事?慢慢说。 ②半夜三更的，什么事啊?

③你先平静一下，听我慢慢跟你说。 ④你先别哭鼻子，听我说!

⑤该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去! ⑥不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去! A.①②③

B.④⑤⑥

C.①③⑤

D.②④⑥ 【答案】：C 10.你的同学学习方法不当，影响了学习成绩，你想劝他改变学习方法。下面几种说法，较恰当的一项是(

)。

A.你只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。 B.你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。 C.改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。

D.你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。 【答案】：A 11.我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何?有足够的资金吗?”下列回答中较为得体的一项是(

)。 A.我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。 B.请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗?

C.小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。” D.小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。 【答案】：C 12.下列标语，用语最得体的一项是( ) ①(公路旁)出车在外，亲人盼归!

②(学校)请讲普通话!

③(医院)欢迎再次光临!

④(楼梯口)不准停车，违者放气! ⑤(草坪旁)小草也是生命! A.①④⑤

B.②③⑤

C.①②⑤

D.①②③ 【答案】：C 13.下列各句，加点的谦语使用不当的一句是(

) A.老朽不才，让你见笑了。 B.谈不上造诣，马齿徒增罢了。

C.别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。 D.有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。 【答案】：C 14.下列各句，最得体的一句是

(

) A.这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B.在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C.护士拿着注射器说：“孩子，别哭，再哭，我就给你扎出血来了!” D.马老师端起酒杯说：“黄老先生，今天是您的寿诞之日，我祝您健康长寿!”

【答案】：D [分析] A句“不耻下问”不能用于自己。B句“匹夫”所用的对象不当，“匹夫”指一般平民，而“董事长”、“总经理”不在一般百姓之列。C护士的用语不看对象和场合。

15.下列各句中，语言表达得体的一句是(

) A.老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。

B.林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。请从速交还。”

C.黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D.小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!” 【答案】：A.“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当;B.“从速交还”语气生硬;D.感情色彩不当。本题参考答案：C 16.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是

(

) A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。

B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询， D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 【答案】：D [分析] ABC均是敬辞，只用于别人对自己。 17.下列各组对话中，语言表达得体的一项是

(

) A.喇叭里传出了电工收电费的通知：各位村民注意了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了。 B.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币1千克?” 【答案】：C [分析] A用语不礼貌;B“府上”称对方的家或老家;D用语不看对象。 18.下列交际用语，正确、得体的一项是

(

) A.(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B.(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们! D.(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。 【答案】：A [分析] B“府上”使用对象不当;C主客倒置;D.口语与书面语混杂。 19.下列句中加点的惯用词语，使用错误的是(

) A.给朋友写信，末尾用了“夏安”。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C.有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。” 【答案】：D(“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。)

20.下列句子划线部分表达得体的一项是(2011·广雅中学12月月考)

A.“抱歉打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 【答案】：D(“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生?”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。) 21.下列句子加线词表达得体的一项是(

) A.小王在课后捧读小说。

B.李白的诗歌因袭了前人浪漫主义风格。 C.“小姐，请给我拿一包食盐。”我着急地说。

D.值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 【答案】：D 22.下列句子用语得体的一项是(

)

A.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等侯。

B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。 D.奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。 【答案】：D(A项说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体;B项“责成”一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当;C项“指责”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。) 23.下列句子用语得体的一项是(

) A.奉上拙著一本。鄙人才疏学浅，书中谬误在所难免，敬请斧正。 B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。

C.某学校请一位全国著名的小小说作家来作报告，报告完了之后，主持人对这位作家说：“您的报告还不错，对我们有些帮助，特此致谢。” D.甲中学学生会致函乙中学学生会主席杨雪，邀请她去参加甲中学学生会工作经验交流会，并介绍乙中学学生会工作经验。可是开会前夕杨雪生病了。为此，杨雪写信给甲中学学生会，说明不能到会的理由。她在信中写道：“因病不能到会，经验介绍作罢，深感遗憾。”

【答案】：A。B项，“责成”是用于上级对下级。C项，“还不错”“有些帮助”不妥。D项，“经验介绍作罢”不妥。

24.下列句子中，加点词语使用恰当的一句是(

) A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”;一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。 C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。” 【答案】：D.“我这法行不行?”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” C(本题考查用语是否符合语体。A项“母亲”语体不当，应该用“妈妈”、“娘”等。B项，“洋柿子”语体不当，应该用“番茄”。D项，“雅正”语体不当，应该用“指出”。) 25.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用不恰当的一句是(

) A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。

B.非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C.请留步，足下就此告别。

D.回到老家，务必代我问候双亲大人。 【答案】：C(本题考查用词得体。A项，“寒舍”谦称，指自己的家，恰当。B项“贵校”尊称对方，恰当。D项“双亲大人”敬辞，称父母，恰当。C“足下”是对朋友的敬称，不能称自己。)

26.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是(

) A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。

B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。

D.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 【答案】：D(本题考查用词得体。A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。)

27.下列句子中，加点的的传统礼貌称谓使用正确的一句是(

) A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 【答案】：D 27.下列句子中语体色彩恰当的一项是 A、小王在课后捧读小说。

B、值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

C、老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

D、阿山和我一样也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 【答案】：B(A“捧读”的主语应是第一人称;C“商谈”用于较大的事情的商讨，此处应为“商量”;D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥) 28.下列四条短信中准确、得体的一项是

(

) A.愿新的一年里，你位高权重责任轻，钱多事少离家近，每日睡到大天亮，工资领到手抽筋，手下花钱你收礼，别人加班你加薪!(发给领导) B.燃烧的岁月，已将您的生命焚尽，但那坚强的信念，仍在您的额头闪光。您的爱护、关怀和勉励将伴我信步风雨人生。祝父亲节快乐!(发给父亲) C.2008新时尚，福娃拜年送吉祥，新居安在鸟巢上，洗澡就去水立方，金鼠来家财运旺，基金散户两相忙，年假带薪肉价降，嫦娥带咱逛月亮。(发给同事) D.福如东海老王八，寿比南山大石头。祝爷爷健康长寿!(发给爷爷) 【答案】：C A.有讽刺嫌疑。B.“已将您的生命焚尽”不合事理，可将“生命”改为“青春”。D.“老王八”显得不礼貌。

29.下面两段话中划线的字句，用得不得体的一项是(

) 23日前国际奥委会投票通过悉尼作为2000年奥运会会址后，阿根廷奥委会秘书长在接见①本台记者采访②时说，他对北京未能当选不无遗憾③。人们当时确实很难断定北京和悉尼哪个城市能够得主④。他认为，北京及其奥申委为争办做了大量的⑤、出色的⑥、卓有成效⑦的工作。

A.①④

B.③⑥

C.⑦⑧

D.①⑥ 【答案】：A(此题考察词语的搭配。“接见”的宾语应是“人”，“得主”是名词，不能做谓语。)

30.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是( ) 【2012长沙质检】 A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。

B.再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教;但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。 C.接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。

D.在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。

【答案】C. 【解析】此题考查得体。C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。 31.选出对下面一段话分析正确的一项(

)

她需要做手术，可手术费需要七万元啊!这对一个农村家庭来说，是多么沉重的负担。请捐款救救孩子!救救同龄人!救救大姐姐! A.不适合内容总体倾向 B.不适合说话人身份 C.不适合具体环境

D.不适合表达方式要求 【答案】：C(根据这段文字所提供的语境看，这段是号召大家捐款救助“她”的，但这段话没有传达出明确具体的信息。)

32.选出用词注意了感情色彩，用语得体的一项(

)

A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。 B.他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。 C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。 D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。 【答案】：A 33.选出语言得体的一项(

)

A.多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的 【答案】：D(A“笑纳”是敬称;B“绵薄之力”是谦称;C“光临”的敬称，都不得体。) 34.语言运用得体的一项是(

) A.请问您老人家今年多大了? B.现将先生的大作付梓，以就正于读者。 C.老先生说得有道理，领教领教! D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 【答案】：C(A“多大了”不合适，应问“高寿”，B“就正于读者”不合适，D“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。)

35.遇到下边情况，该怎么办?选出正确的一项( ) 你去省城探亲，向一位老人问路…… A.你大声说：“喂，老头，北京路怎么走?” B.你迎上前问：“大爷，请问北京路怎么走?” C.你高声说：“喂，大爷，北京路怎么走?” D.你轻声问：“能告诉我北京路怎么走吗?” 【答案】：B 36.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体?

陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： A.“你要存多少钱，先生?”

B.“你想取多少钱，先生?”

C.“我能为您服务吗，先生?”

【答案】：D.“你想干什么?”

C(此题考察礼貌用语。A、B太冒失，D太生硬。) 37.下列各句中，语气最委婉的一句是

A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢? B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗? C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思考的。

D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

【答案】：A 解析本题考查语言表达得体的能力。A项中“是不是应该……呢”语气最为委婉，且包含商量的意味;B项中“难道不应该……吗”表反问，语气最强，感情色彩也很强烈;C项中用“无疑”一词加以修饰，并且又用“是……的”结构加以突出强调，强化了语句表达的语气;D项中采用“不能不”双重否定，语气更为强烈。因此，只有A项符合题目要求。

38.春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。 我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的!

_____________________________________________________________________________________________________________________________

___________________ 【答案】：①“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物) ②“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈) ③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体) ④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助) ⑤“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品) 39.根据下面材料，按要求回答问题。

某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……” x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。

(1) 丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方并改正。

答：

(2) 面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句答谢辞。

答：

【答案】：①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的”;②态度不当，“偶像”应删去;③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈”。(2)我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。

40.根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(2010·山东育英中学10月质检) 儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。 妈妈：为什么不一次上交呢?

儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。 妈妈：

【答案】：【命题立意】本题考查考生的补写能力，能力层级为D级。根据一定的语境及提示，写出相关内容，使所补写内容与原有内容水乳相融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。这种具有一定开放性又有一段限制性的题目，很能考查出考生的语文能力，值得重视。 41.请找出下面语段中多余和不得体的词语，填在下面的横线处。

闻此消息，我十分无奈，于是我又再次打电话垂询这位资深的老编辑，希望他能认真详尽地看看我的书稿，给我一个明确的答复。

多余和不得体的词语是：___________________________________________________ 【答案】：又(或再次)、垂询、老(或资深的)、详尽

42.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事，可以主产"请您帮帮忙"，也可以说“

您了”。 (2)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您

”。 (3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家

”。 【答案】：①拜托②包涵③高寿

43.日常交际中的语言表达要看对象。假如你(18岁)作为一个人口普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问? 调查对象一：农村五十多岁的妇女。 答：

调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。 答：

调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。 答：

【答案】：对象一：大娘，请问您老伴(小孙子的爷爷)是什么时候出生的。对象二：阿姨(老师)，你(您)先生是什么时候出生的?对象三：老师，师母(您太太、夫人)是什么时候出生的?

44.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(2009年深圳联考)

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”;文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

(1)决赛输了，可以直接说“失利”;文雅一点，可以说“____________”(两个字);如用四个字的成语或熟语，可以说“____________”;甚至还可用“____________”这样的句子来表达。

(2)比赛平了，可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“____________”、“____________” 、“____________”。

【答案】：(示例)(1)败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付之东流。(2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。

45.说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)

公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。

(1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说? 答： 【答案】：做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕很难应对工作中出现的种种情况。

【解析】部门经理是领导，应对小王启发教育，而且要侧重技术培训的必要性这一点。 (2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么? 答：

【答案】陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。

【解析】班主任是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发，主要针对“陪读”这种做法对孩子成长的不利之处。 46.所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境，在横线上填写恰当的句子。【2012湛江年普测】

(1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。” 黄华外长笑着说：“

。”

(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：“

”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续进行。

【答案】：(1)您带来了及时雨。(2)关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了……

【解析】本题考查语言表达的简明连贯得体和准确生动的能力。

(1)用“及时雨”既恰当地表达了欢迎之意，又有预祝友好条约商谈成功的含义。(满分3分;不用“您”称呼对方，扣1分。答“我们中国有句古语‘贵人出门招风雨’”也可给3分。其他答案若连贯得体、符合语境也可得3分)

(2)巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪”一类意思，可得2分。其他答案连贯得体、符合语境也可得3分。(满分3分;注意前后衔接连贯、自然，否则扣1分)

47.为防止醉酒驾驶，遏制酒后驾驶交通违法行为引发的恶性交通事故，保证交通安全，交警部门在我市各个重点路段设卡，严厉整治酒后驾驶交通违法行为。一位醉酒驾车的中年司机被拦截了下来，却不肯下车接受酒精含量测试及交警的处理。

如果你是一名志愿者，请你劝说司机下车配合交警检测处理。要求表达得体，有说服力，90字以内。(2010·浙江学军中学期中) 【答案】：示例：司机大叔，请下车吧!您酒后驾车，多危险啊!万一出了事故，不仅仅给您自己造成重大伤害，对他人也是极大的损害。您的孩子比我小点儿吧?他也盼着您平安回家呢!请您下车接受测试和处理吧!

48.下列标语符合张贴场所要求的是(

) ABC争分夺秒，多拉快跑(某铁路道口) 严禁吸烟(某卷烟厂厂区) 失败是成功之母(某考场)

D

陡坡，慢!(某盘山公路下山方向)

【答案】：本题主要是考查的语言表达得体的能力，要注意说话的场合。A项不能鼓励超速;B项应为“严禁烟火”;C项考场不应提“失败”。

49.下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处。(2010·吉林镇赉一中模拟)

您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。俗语云“来而不往非礼也。”过几日，我将托人惠赠给您一件礼物，相信您会喜欢。 ⑴将

改为

;

⑵将

改为

; ⑶将

改为

; ⑷将

改为

; ⑸将

改为

。 【答案】：⑴“笑纳” 改为“接受” ⑵“爱戴”改为“爱护”; ⑶“您的犬子”改为“令郎”; ⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”; ⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”。

50.下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。 (1)校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。(校团委会通知)

(2)大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。(解说词)

(3)各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)

(4)有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。(招领启事) (1)将

改为

(2)将

改为

(3)将

改为

(4)将

改为

【答案】(1)将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。

(2)谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。

(3)将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。

(4)将“48元”改为“若干” 【解析】(1)和(2)两处都考查谦敬运用。(3)考查文体特征，也涉及得体的知识。(4)考查应用文的应注意事项。

51.下面是一份“请示”中的一部分，有不得体的地方，请指出来，并改正。

(

) 为了提前完成本的生产计划，我车间必须新上一台进口原装“LBM"机，不然，活没法干，请领导从速购买。

(1)______________改为：________________________ (2)______________改为：________________________ (3)______________改为：________________________ 【答案】：(1)“必须”改为“需要”

(2)“不然，活没法干”系口语色彩，且用语不雅，可删去。

(3)“从速购买”带有命令口气，使用对象不当，可改为“请领导批准”。

52.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。(2010·江苏金陵中学10月月考)

我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。

高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。

(1)

改为

(2)

改为

(3)

改为

【答案】：(1)“一位”改成“一名”;(2)“惠存”改为“保存”;(3)“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。

53.下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。

今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。

(1)______________改为：________________________ (2)______________改为：________________________ (3)______________改为：________________________ 【答案】： (1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。 54.下面一段对话有不得体的地方，请指出来，并改正。 林:你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。

李：谢谢。你惦记着我，我就很感激了，还带来些东西，我只好笑纳了。 林：咱哥儿俩，谁和谁啊，你的客气的不要! 【答案】：“鼎力”使用对象不当，应改为“大力”。“笑纳”使用色彩不当，应改为“愧领”。“你的客气的不要”有日本鬼子说中国话的口味，可改为“你就不要客气了”。 55.下面一段文字有三处不够得体，请指出来，并改正。

我虽然没有跟您谋面，但我和王小强是多年的同学。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一书，不知贵店有这本书没有。如果有，叫王小强亲自给我送来;如果没有，要立即告诉我。

(1)将

改为

(2)将

改为

(3)将

改为

【答案】： “谋面”改为“见面”。

(2)“叫王小强亲自给我送来”带要命令口气，不礼貌，应为“请王小强顺便捎来”。(3)“要立即告诉我”不礼貌，改为“麻烦您告诉我”。

56.在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表达方式是不同的，请按限定的语体和语言环境，将“希望对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。 (1)在商场的广告里：

(2)在给兄弟单位的请柬里：

【答案】：(1)届时欢迎惠顾 (2)届时恭请光临

第三篇：高考语文复习 语言表达连贯、得体教案

2013高考语文二轮复习：1语言表达简明、连贯、得体教案

【教学目标】

1.掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2.掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。

3.掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。 教学过程 真题体验

1.(2012年高考辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ; 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。

① 教师教一课，他们就读一课

② 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物

③ 我们虽知道之前的不对

④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

⑤ 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的

⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣

A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④②

【解析】本题考查语言表达连贯，解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 ③中“之前的不对”紧承起句，⑥④紧承③句分析，④⑤是教育弊端的两面，②①分别与④⑤相对应，①也与下句的“自由的”密切相连。 【答案】B 2.(2012年全国新课标卷)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。(6分) 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开 1

始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。

早在传说中的远古时期，________________，铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，____________。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________。 【答案】我们的祖先就开始采掘铜矿 这却一直没有得到考古发掘的证实 我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了

3.(2012年高考重庆卷)阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。

小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。

小张含蓄的批评说：是不是__________________?(2分)

小李幽默的回应说：不是___________，是______________。(2分) 答案：你闹钟电池没电了 闹钟电池没电了，是我没电了

4.(2012年高考广东卷)以下是一家公司发布的招聘信息，请将这一信息改写成正式的招聘启事(以“本公司”开头)，要求内容准确、层次清晰、表达得体。不超过75个字(含标点符号，电话号码占两格)。

帅哥靓女，你大学本科毕业不?办公室软件使用熟练不?英语交流顺溜不?有没有驾照?会不会粤语?快来看哦，我这儿找人啦!这是个中日韩三国合资公司，马上要在“2010亚运会”举办的地方广州开业咯。现需要行政秘书3名。机不可失，时不再来哦!要是有意，可以电话168168，8月31日面试，海心大厦908，不见不散哦。

【答案】本公司为广州一家中日韩合资企业，现拟聘行政秘书3名。要求本科毕业、熟练使用办公软件、有驾照、会英语粤语。电话168168，8月31日海心大厦908面试。 考点涵析 一.表达连贯

所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。

语言表达简明、连贯、得体”是最近十年来考查的重点，并且题目形式年年有创新，特别是连贯，考得比较多，着重考查内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。 二.表达得体

得体是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。 应考链接

《考试大纲》对本考点的要求是：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。属于语言的表达应用能力，能力层级为E级。高考着重加强对语言文字规范掌握及实际应用能力的考查。

结合近几年的高考试题发现，有如下特点：1.从题型看，主要是主观题。2.综合程度越来越高，单纯地考查某一点知识的情况已经很少见了，可以说，只要涉及到语言表达，那么，语言简明、连贯、得体的基本要求就都存在，所以复习时应予以足够的重视。3.突出语言运用的实践性。高考语言表达题的考查，应用性、生活性越来越强。比如公益广告词、节目主持开场自(或串联词)、欢迎辞、活动主题词等，我们要有一种新语言观，即生活处处有语文。这样，我们才能在备考时注意题型变化的动态，准确应对。 典型例题

1. (2012年高考安徽卷)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。

中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，① 。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，② ，也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③ ，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④ ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了⑤ 。

答案：①“望”最重要。②即便是“居”， ③窗子起着“望”的重要作用。(窗子也很重要。窗子必不可少)④景色都不(尽)相同。⑤丰富的审美感受。

2.(2012年高考山东卷)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

【答案】①“寄奉”改为“惠赐”②“过目”改为“拜读”③“些许”改为“莫大”④“惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”。(答对四处即给满分) 技法点拨

连 贯

连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段;一段之中，先说哪一句，后说哪一句，都要作通盘考虑，合理安排，尽可能使文章前后贯通，语意畅达，一气呵成。要使文章语言连贯，需要注意以下几个方面。

一、 保持统一的话题

叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致;每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。

二、表述角度要一致

说话也好，写作也好，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，包括时间角度、空间角度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应该前后一致。角度一致，语言才能连贯。

三、思路要连续不断

思路就是作者思想所走的路，这条思想的路应该是连续不断的，反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。事物之间都有一定的顺序，包括时间顺序、空间顺序、程序顺序、事理顺序等。按照这些顺序合理地安排文章，语言才能连贯。一般说来，记叙文多以时间或空间为顺序，说明文多以空间或程序为顺序，议论文以事理为顺序。句的安排、段的安排都应该考虑这些相关的顺序。

四、语言衔接要紧密

注意语言形式上的衔接与呼应，也是保持话语连贯的一个重要条件。要使语言前后衔接紧密，可以采用下列一些方法。

1.恰当使用关联词语。关联词语可以连接复句中的分句，表示分句间的关系，也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯。

2.巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子，包括序数词、表示时间或空间的一组词、表比较的词、同一词语、同义词语、代词、同义句子等。恰当使用这类词语或句子，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅。

3.适当使用过渡性语句或段落。从一个意思转到另一个意思，一个事件转到另一个事件，一个场面转到另一个场面，等等，需要适当使用一些过渡性的语句或段落，以避免文章生涩、不流畅。

五、注意语言的节奏和声调。

语句节奏和声调的巧妙组合，常常能使语句更加连贯紧凑。

得 体

一、适合上下文;词语使用准确，句式选用恰当

1.正确使用谦敬词语

好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

有人把谦敬词语归纳为“家大合小令外人”一句话，即：对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外，谦词还有“小”(如小女，称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙’”(如鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)、“愚”(如愚见，称自己的意见)等等。

常见的敬词有“贵”(如贵庚，称别人年龄)、“大”(如大作，称对方作品)、“高”(如高见，称对方见解)、“贤”(如贤弟，称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓，问对方的姓)、“光”(如光临，称别人的到来)、“拜”(如拜托，托人办事)、“赐”(如赐教，请求别人给予指教)、“雅”(如雅正，表示请对方指正)、“惠”(如惠顾，称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力，对对方的帮助表示感谢)等等。

只要掌握了这些谦敬词语的含义及使用对象，高考中这类试题就会迎刃而解。 2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词

恰当地选用褒义词、贬义词、中性词，能准确严密地表达对事物的感情态度。

要注意的是，襄义词和贬义词的褒贬感情并不是一成不变的。在特定语境中，也就是运用“反语”的修辞方法时，褒义可变成贬义，贬义可变成褒义，用这种说反语的方法起到讽刺作用。

二、明确目的，有的放矢

说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。

语言的表达要适合表达目的的要求，是说语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。

三、看准对象，讲究分寸

语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。

四、适应场合，巧妙用语

场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间(还有听读者与说写者之间)的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合、对象而选择的理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“到什么山上唱什么歌”，所谓"因境设辞”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐;或正式，或随意;或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话;在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约。

五、把握语体，用语准确

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。分别起来，有口头语体和书面语体两种。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体;书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较郑重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等，简明、通俗。 6

易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。 如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。

六、要学会面陈和转述

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 巩固与提高

1.(2011年·湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”;比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。

答案： D.

2.(2011年·湖北卷)从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景： ②语言表达简明、生动、得体：③不超过20字。

解析：注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。关键话题是“公共场所实行全面禁烟”，场景是“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语，拟写时一定要体现这两点。

答案：①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕②书香何需烟草香。

3.(2011年·辽宁卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式 ⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①

解析：本题考查“语言简明、连贯、得体”的能力。本题考查语言连贯，C 建立模式④ --------利用 保护②-------是手段措施 ;结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③-----换取最大的经济效益⑤;最后是评价突破①口----“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序

答案：C 4.(2011年·安徽卷)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你不写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。(5分)

宛风：① 李老师：噢，宛风啊。

宛风：② 李老师：好啊!欢迎欢迎! 宛风：③ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。

宛风：④ 李老师：好的，再见。

解析：本题主要考查简明得体，一定要做到“见什么人说什么话”(得体)，还要注意不罗嗦(简)，让听话人明白(明)。本题材料是电话预约，在语言表达的简明、连贯、得体等方面有严格的要求。补写内容要简洁明了，要与“李老师”的回答相吻合，话语要符合学生的身份，谦恭得体，比如开头要有问候语，通话完毕要说 “再见”，称呼老师要用“您”，表达见面之意要用“拜访”等。

答案：①李老师，你好，我是宛风②老师，我和几个同学想去拜访你，你看行吗?③老师，你什么时候有时间，我们到哪儿见你呢?④好的，我们一定准时拜访你。老师再见!

第四篇：2013高考语文____语言表达得体

衡东一中2013届高三语文复习资料——语言表达得体

————良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

《语言表达得体》学案

【考点阐释】考纲要求：语言表达得体。

语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等;“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。

考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。

【学习目标】①了解本专题高考的考点，熟悉题型。

②掌握语言表达得体的一些原则。

③通过本专题的复习，在现实生活中语言表达尽量得体，做一个会说话的人。

【真题回放】

1、(2012湖南)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是( ) 

A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。

B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。

2、(2011湖南)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是( )

A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D.因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 【方法探究】

1、将A、B、C、D四个选项分别填入下面这段话的横线处：

从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”

A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。

B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。

C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。 D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。

给你的启示：

2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：(

)

A.欢迎光临!(某医院门口)

B.生产搞上去，人口降下来(某火葬场近邻)

C.陡坡，慢!(某盘山公路下山方向)

D.失败是成功之母(某考场)

3、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体?(

)

A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。

给你的启示：

1 衡东一中2013届高三语文复习资料——语言表达得体

————良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

4、下列句子表达得体的一项：(

)

A.这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。

B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。

给你的启示：

【牛刀小试】

1、(2012怀化一模)下列各句中，语言使用得体的一句是(

) A.惊悉家父仙逝，足下不胜哀伤，特此沉痛哀悼。 B.阁下大驾光临，寒舍蓬荜生辉，我感到十分荣幸。

C.贵校师生十分热情，请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很感动。 D.你有问题，一定要虚心想我请教，我将鼎力相助。

2、(2012湖南师大附中月考)下列场合的用语，得体的一项是(

) A.[出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝]杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” B.[电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏]阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。” C.[王医生送小张出院，告别时]王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。” D.[某广播电台的广告]戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。

3、(2012山东)以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

(1)将 改为

;(2)将 改为

; (3)将 改为

;(4)将 改为

。

4、(2008全国卷II)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1)将 改为

;(2)将 改为

; (3)将 改为

;(4)将 改为

。

5、(2007全国卷)下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。

⑴将

改为

;⑵将

改为

; ⑶将

改为

;⑷将

改为

。

第五篇：高考语文易错考点指导：语言的连贯和得体

【考点解析及预测】连贯”考查句间关系，或客观题(排序)，或主观题(排序、补写等)，要求几个一致(话题、句式、语境等)，常考的题型是排序题。“得体”考查语境，即用语能切合目的、对象、场合、方式的差异。

(一)语言的连贯

例1.依次填入下列句子横线处的语句，最恰当的一项是

著名学者庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说：一般说来，文化传统是一种惰性力量。它 ____ ，_____，______，______，______，_____。 ①支配着人们的行为习俗

②悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿)

③规定着人们的价值取向

④制约着人们的思维方法

⑤控制着人们的情感抒发

⑥左右着人们的审美趣味

A. ④①⑤⑥③②

B. ⑤④⑥③①②

C. ⑥⑤④③②①

D. ①④⑥⑤②③

【答案】 A

【解析】按照事物发展的逻辑顺序，由内到外，由低到高来排列。六句三层意思， 每两句为一层。由“思维方法”到“行为习俗”，由“情感抒发”到“审美趣

味”，由“价值取向”到“终极关怀”。

【思路分析】排序要“四抓”(抓起始句、中心句、文体特征、前后关系)。 练习12.下列按顺序排列的句子中，最适合填在横线上的一组是

这块叫垦丁的地方，陆地有1800公顷，海域1500公顷，是个生态公园。傍晚从酒店出来，到那条光怪陆离的街道觅食，听着从椰子树、棋盘脚树丛中传来的拉丁音乐，顶着从山间飘来的雾霭，_____________________________ 于是，在天的尽头就有了一片汽车旅馆和那个架在半山腰的豪华酒店。据说，每年4月，居住在台湾的西方人喜欢下榻在这家酒店，在植物园的门口整夜跳着拉丁舞，就像它的名字——春天的呐喊。

①路和海之间，有一条宽宽窄窄、时断时续、长达10公里长的热带雨林②山和海之间，最窄的地方就隔了一条路

③一边是山的葱绿，一边是海的波涛

④热带雨林之外，还有一个森林公园，一个植物园

⑤人多了住不下，或嫌住的地方人群太集中

⑥这样的一个垦丁，让多少人向往可想而知了

A.①④②③⑤⑥B.③②①④⑥⑤

C.⑥①③②④⑤D.②③①④⑤⑥

例2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是() 这其实也正是一切高贵者的通病。 __________________是啊，只有宽容大度才能成就大事。

①项羽不懂这个道理，他的失败便是理所当然了

②由于高贵，他们往往不能容人

③胸中容不得尘埃

④然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容

⑤而且还自诩为眼里容不得沙子

A.①②④③⑤B. ②③⑤①④

C. ②⑤③④①D. ①④②⑤③

【答案】C

【解析】高贵者的通病就是不能容人先排②，不仅不能容人，还要自诩自己的清高，递进关系故排⑤，眼里容不得沙子与胸中容不得尘埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。

【思路分析】这是议论性语段，一般按照逻辑顺序排列。记叙性语段则多按时间顺序。

练习13.请为下面的短文空缺部分的内容重新排序。(4分)

古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。 __________________最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。

①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。 ②严冬刚过，残雪犹存。

③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。

④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。

排序：

(二)语言的得体

例3.日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词语或句子。(6分)

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”;文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”;如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”;甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

(1)决赛输了，可以直接说“失利”;文雅一点，可以说“ __________________”(两个字 );如用四个字的成语或熟语，可以说“__________________”;甚至还可用“ __________________”这样的句子来表达。

(2)比赛平了，可以直接说“战平”;如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“__________________”、“__________________” 、“ __________________”。

【考点】考查情境性语言得体，涉及到近义词和语言的附着色彩和使用场合。

【答案示例及评分要点】(1)败北、折戟/饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军/冲击冠军的努力付之东流(2)握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。(以上每处1分 ，能按题目要求表达出比赛“输"或“平”的意思，即可给分))

【思路分析】语言的得体就是语言的使用要分清场合、对象，要注意选用的词语本身的附着色彩(语体色彩、感情色彩、敬谦色彩)。

练习14.(5分)中华民族是一个传统的礼仪之邦，日常生活中特别注意礼貌用语，比如问候教师时说“教祺”; 请人勿送说“留步” 请给方便说“借光”。下面几种生活情形下，我们该怎样使用礼貌用语?

①请改文章说“□□”②还物给人说“□□” ③求人指点说“□□”④请人原谅说“□□” ⑤祝人健康说“□□”

例4.下面是盐达中学校园广播站播出的一则征文启事的正文内容，在语言表述上有四处错误，请指出并加以改正。(4分)

为迎接中华人民共和国成立六十周年①，学校团委拟举办一次国庆征文活动②，要求全校同学每人都要撰写一篇征文③。内容反映祖国的悠久历史④，讴歌祖国在改革开放中日新月异⑤，文体不限⑥，不超过1500字⑦。学校团委将在征文中

评出

一、

二、三等奖⑧，佳作将在校园文学《新芽》上发表⑨。来稿请投入征文稿箱⑩，从即日起截止到5月30日⑾。

错误 __________________(只填序号)改正 __________________

错误__________________(只填序号)改正__________________

错误__________________(只填序号)改正__________________错误__________________(只填序号)改正__________________

【考点】综合考查语言的得体和病文的修改。

【答案及评分要点】②“拟”改为“准备”(书面语色彩太浓，不合广播稿的要求) ③改为“希望全校同学踊跃投稿”(不合启事的文体要求)

⑤ “日新月异”后加“的变化” (成分残缺)

⑾改为“从即日起至5月30日截止”。 (表意不明)(每一处1分，指出序号并修改正确得1分，只指出序号修改不正确不得分)

【思路分析】广播稿讲究短句、活泼、口语化;征文启事则要求语气委婉，用商量口气。题干所“语言表达上的错误”一般包括语病和语体。据此分析，即可得出答案

参考答案：

练习12.B (重点考查语意连贯，宜抓住关键词“山和海”“路”“热带雨林”以及“人多了”作答。)

练习13.②①④③(按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开启遍”“为使春色更浓，春色更娇”)

练习14.(5分)①请人修改说“斧正”②还物给人说“奉还” ③求人指点说“赐教”④请人原谅说“包涵” ⑤祝人健康说“保重” (每个1分)