#让品德教育回归生活 搜索结果
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础, 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程以学生社会生活为主线, 将品德、行为规范和法制教育, 爱国主义、集体主...
2022-09-12目前, 小学思想品德课教学效益较低, 其原因很大程度上是由于学生“学”与“行”的脱节。造成这种后果的原因是多方面的, 然而一个重要的原因恐怕是现行德育教育的“理想化”———过于注重“未来”...
2024-04-22《思想品德课程标准》对《思想品德》课程的性质作了明确、恰当的表述：“本课程是为了初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。”《思想品德》课程主要有思想性、人文性、实践性和综合性的特点，这些特点决定了教学中不能单纯依靠课堂的书本知识教学，必须带领学生走向社会、走向生活;树立&ldqu...
2024-05-26第一篇：让思想品德课回归生活 让思想品德课教学回归生活【摘 要】品德教师要在平时教学中把生活内容渗透到教学的全过程，唤醒学生沉睡的潜能，激活思想品德课的课堂。让思想品德教学贴近生活，回归生活...
2023-02-13陶行知先生曾说过“生活即教育”,的确,教育无法脱离生活而单独存在,况且新课程背景下强调理论联系实际的教学原则,强调教育是用来指导学生生活的,从而促进学生生活经验的拓展。 品德课...
2022-09-12回归生活的品德教育论文 篇1：回归生活与品德教育的实效性 新改革为教育改革谱写了新的篇章，给品德与社会课堂教学注入了活力。罗杰斯曾说：“如果我们真要学生做自由和负责的人，我们就必须让他们直...
2022-04-21教育与生活的关系问题, 是教育的永恒话题。九十年多前, 陶行知先生指出中国教育远离生活、脱离生活的弊端不仅存在, 而且愈演愈烈, 从而提出了世界著名的生活教育理论, 在理论中指出:知识与品行...
2022-09-17摘要：建国以来在政府自上而下主导的路径下,我国小学“品德课”改革在不同历史时期呈现出不同的价值取向,这些价值取向不仅引领课改的方向,制约着改革政策的制定,同时指导着教学实践活动及学校德育...
2022-11-15自2003年初中思想品德课程改革以来, “落实新课程理念, 突出学生的主体地位, 探索有效的初中思想品德课堂教学模式”成为广大思想品德教育工作者孜孜以求的目标。“学案导学&rdqu...
2022-09-11随着改革开放的深入, 经济体制改革的推进, 市场经济的发展, 竞争机智的广泛引进, 使得社会生活更加丰富多彩, 许多新问题也随之出现。面对新问题, 传统德育还是过死地依托课本教材, 过多注重道德原则、道德规范知识的教育。课堂上教师还是围绕着教学目的“讲道德”, 学生静坐“听道德&rd...
2024-05-16《新课程标准》要求品德课堂变为学生参与的过程, 学生思考的过程, 学生完整生命投入的过程, 让课堂教学呈现出生机和生命力。要实现这一教学目标, 我们就应当采取一些新的教学策略。一、寓教育于...
2023-01-28《品德与社会》这门课程的基本理念之一, 是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动, 才能引发他们...
2023-02-04前些时日，我曾仔细观察了七年级学生写作文的情况，发现不少学生数自己写的作文字数，小心翼翼，像数金币一样，数完了皱皱眉头，接着再写，写一段再数，直到最后好不容易凑够了字数，才长出一口气，一副大功告成的样子。试想一下，那像挤牙膏似的写作，能写出多生动的作文呢？作为一名语文老师，面对此种情况，不能不令人深...
2024-05-24第一篇：让作文回归生活范文让作文教学回归生活本真云南省红河州石屏县东风小学杜玲红【摘要】作文教学生活化，让学生以整体的生命投入生活、关注生活，抒写自己;让学生说真话且把真话说得更准确，写真...
2022-06-15在课堂上，师生是交流者、合作者，教师以积极的对象性情感和自我体验感染学生，鼓励学生自由表达自己的观点和情感，给他们无拘无束创造探究的天地，给他们以家的亲切感与归属感；课堂成为学生生活的一部分，学生在生活中更好地学习，在学习中更好地生活。因此，语文课堂呼唤生活的回归。一、教学内容生活化，让语文教学成为开放活泼的生活化的课...
2024-05-02摘要：高等学校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。教育源于生活又高于生活, 思想政治课教学不仅要切入大学生实际, 帮助其了解、关注、适应当前的生活, 还要引导他们提高生活质量, 创造美好的未来生活。关键词：高校思想政治课,困境,生活化实践一、当前高校思想政治课教学的困境高校思想政治课俗称“两课&r...
2024-05-13第一篇：让语文教学回归生活让作文教学回归生活本真云南省红河州石屏县东风小学杜玲红【摘要】作文教学生活化，让学生以整体的生命投入生活、关注生活，抒写自己;让学生说真话且把真话说得更准确，写真...
2022-08-23我自从参加工作以来, 一直都是从事物理教学。众所周知, 物理属于理科, 它的内容相对于生物和化学来说更加抽象, 因此学生学起来也是比较吃力的。如何才能提高物理教学的效率, 激发学生的学习兴趣...
2022-09-11一、传统常态课中生活教育的不足生活是基础, 是渊源, 离开生活, 思想品德课成了空中楼阁, 是无源之水。思想品德课由于根植于生活中, 与现实生活有着密不可分的关系, 本来应是趣味盎然, 极富感染...
2023-01-18调查发现, 制约学生生物学习的重要因素, 是对于学生来说过于封闭的学习情境。笔者尝试把相对封闭的课堂改为强调探索的实践活动, 实现课程生活化、社会化和实用化, 用生活化的内容充实课堂教学。现就此谈谈在高中生物课堂中开展生活化教学的一些实践和探索。一、创设生活化的教学情境俗话说:“良好的开始是成功的一半&rd...
2024-04-23