#生活情境在小学数学教学的运用初探 搜索结果
素质教育提出时间虽然很久, 但其究竟如何有效的加以实施却是一大难题。 素质教育在开展的过程中, 由于其的不成熟, 会多多少少的出现一些问题。 在教学过程中数学所具有的抽象性抑制了学生的学习...
2022-09-11“ 情境教学法” 是指教师用言语、 教具及各种教学相关设备, 为学生打造一个集视、听、说、演于一体的语言环境, 一种让学生身临其境般的教学法。 总而言之, 情境教学即利用生动形象、...
2023-01-31信息技术与学科整合是以信息技术的多媒体化、交互性、网络性、超文本性以及大容量储存等多种极为宝贵的特性, 与教学进程加以整合, 为新型的教学结构的创建提供了最理想的教学环境。这些特性也只...
2023-01-02数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,学习难度较其他课程来说更难,尤其是对于心智不够成熟的小学学生来说,如何理解数学的计算和学好数学就更加头疼。要想提高小学数学教学水平和教学质量,就需要...
2022-09-11现如今,为了适应社会的需求、为了能让学生在未来的社会中占有一席之地、为了响应新课改的要求,在我国小学体育教学中,应积极发挥教师的主导地位,根据学生心理年龄的特征,有的放矢的进行良好的教...
2022-11-05《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生生活情景, 从学生生活经验和已有知识出发, 使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”尽管教材一再改革, 但书中的例题和日新月异的...
2022-09-10新课程要求, 体育课堂教学根据小学生心理特点、体育学科特有优势及可变化性、适应性强的特点, 来选择和变通一些接近他们生活的教材及学习方式和语言习惯, 客观上要求我们必须突破传统体育教育教...
2022-10-12“以史为鉴, 可以通古今, 融会贯通”, 学史可以明鉴。历史作为一门独立的科目, 所蕴含的是国家民族几千年的历史传承, 也是记载历史事实的重要记录。学好历史, 不仅可以理解更多的历史...
2022-09-12体育是以身体锻炼为主要手段来传授技能、发展体能、增进健康、增强体质的一门学科。随着“新课标”的深入开展, 教育手段的多样化给体育教学带来新的冲击与变化。长期以来, 在体育课堂中, 情境教学往往是被传统教学所忽视的情感领域。所谓情境教学, 就是模拟一定的生活情节、情境来进行教学, 其主要目的在于调...
2024-04-30所谓情境探究教学, 就是教师根据教学目标和教学内容, 创设特定的教学情境, 引导学生进行自主探究的教学。教师以现行教材为基本内容, 以学生周围世界和生活实际为参照对象, 选择综合而典型的材料...
2023-01-23在近几年的数学教学过程, 我深刻地感到:丰富的教育教学资源, 能够转变我们的教育教学理念, 开阔我们的视野, 优化我们的教学手段, 提高课堂教学效率, 促进学校的教育教学发展。由于数学知识具有...
2022-09-10单元主题情境教学, 是笔者在同时从事小学语文和小学体育教学过程中, 融合语文学科的单元主题教学和体育学科的情境教学的优点所提出的一种新的教学模式。在教学实践中, 单元主题情境教学明显提高了小学生学习体育的兴趣和热情, 大大提高了体育教学的课堂效率, 并为体育课程的开发和整合提供了一条新的途径。近年来, 情境教学在小学体...
2024-05-10所谓数学问题情境, 是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难, 激发他们积极寻找解决问题的方法和途径, 排除这种障碍和困难, 进而获得学习上和心理上的成功的情境。数学问题情境的创设,...
2022-09-10提问式教学法是指由教师有层次地提出问题, 辅之以教师思维引导及解释, 让学生独立思考、钻研, 去完成问题的解答。最后由教师集学生的火花和教师见解, 对问题做最大限度的全面的完整的答案要点进...
2022-11-17一、情境教学是推动课程活动进程、提高课程实效的途径情景教学是指在教学过程中引入或创设实在的情形,通过教师生动直观的教学活动,提高学生的学习积极性,促进学生学习、提高教学效果的教学方法,...
2022-12-151情境创设的诱发性和真实性原则夸美纽斯曾经说过:“应该用一切可能的方式把孩子们的求知欲和求学的欲望激发起来。”初中思想品德课情境教学尤其应该注意这一点。为此,在创设教学情境...
2022-11-011 引言面临着全球经济一体化的机遇和挑战, 入世后日益频繁的国际交往, 我国经济进一步融入了世界经济贸易体系, 这势必需要大量高素质的涉外经贸专业人才。商务背景的英语口头表达和交际能力是涉...
2022-09-10初中思想政治教师要发挥学生的主体作用, 有必要在课堂教学中实施体验式教学。体验式教学是指在教师的指导下, 让学生联系自己的生活, 通过学生的身体性活动, 凭借自己的情感, 去感受、体味、领悟, 并从认识理性范畴扩展到情感、生理和人格等领域的课程实施方法。本人认为在初中思想品德课中实施体验式教学, 应注意以下几点:一、用...
2024-05-011“走进奥运村”游园活动策划背景与在情境教学中的意义“科普快乐吧”是浦东新区青少年活动中心教职员工在中心主任等党政领导部署下于2007精心打造的品牌活动—&mdash...
2022-09-11我国传统初中历史教科书过分强调历史知识的系统性、知识性, 导致历史知识的“繁、难、多、旧”。[1]这种现象一方面遏制了初中学生学习、探究历史知识的兴趣和欲望, 另一方面也严重制...
2022-09-18