#浅谈声乐教学中的发音练习 搜索结果
声音的好坏, 取决于身体如何用力。我们知道, 歌唱如果不用力是发不出声音的, 但如果用力不得法, 也发不出好听的声音来。因此, 关键在于如何用力。用力得法唱起歌来声音就自然、悦耳、动听, 而且...
2022-09-12发音基本功视角下声乐教学论文 篇1：自主学习背景下中职幼师专业声乐教学的创新研究 摘要：在职业教育的发展环境下，中职幼师专业教学逐渐注重学生自主实践能力的发展，对于学生的发展也有着更高的要...
2022-04-30高校音乐教学在我国音乐教育领域里关系重大, 作为音乐与诗歌完美结合的优秀声乐体裁, 艺术歌曲在我国高校声乐教学中的应用是十分广泛的, 对于其目标体系培养方面有着广泛且普遍的适应性, 其教学...
2022-10-08语言是人类最重要的交际工具, 由语音、语法和词汇三部分构成的。掌握正确的语音作为语言的基本构成要素之一, 对深入学习起着非常重要的作用, 如果不能正确的掌握基本发音要领, 将会影响词汇、短...
2022-10-07在声乐演唱中,演唱效果的优劣,与演唱者自身文化素养是息息相关的。一部声乐作品的成功演绎,离不开演唱者良好的音乐素质和演唱技能,而演唱者的文化素养同样不可忽视。演唱者文化素养的高低,关系...
2023-02-09所谓有效教学, 是指在教学中, 教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量 (即新观点、新材料、学生不知、不懂的, 学生有所得、有所感的内容) 的程度达到了有效教学时间和总教学时...
2022-09-11导语:汉语是中国的标志,汉语是中国的象征,汉语记载中国由盛到衰,由衰到盛的过程,汉语已成为中国不可缺少的一大部分。下面是小编为大家带来的汉语拼音o的发音拼读，欢迎阅读。一、关于汉语拼音字母“o”究竟如何发音“o”的确是汉语拼音字母中较难发准音的一个单韵母。与“o”发音比较相近的还有uo、ou、ao等...
2024-05-130 引言在现行声乐教学中, 一方面存在着学生声乐水平停滞不前的无效教学, 另一方面还存在着大量的教学效率低, 学生成才速度缓慢的低效教学, 更有甚者, 出现学生声乐水平倒退和坏嗓的严重的教学失误, 这些问题归结起来, 有一些共同的原因, 主要有以下几点:一是学生不具备学习声乐的嗓音条件和良好的心理品质;二是缺乏行之有效...
2024-05-01第一篇：浅谈少年儿童声乐教学儿童声乐发声浅谈一、儿童时期的心理和生理特点(一)儿童生理特征：体质弱、声带稚嫩、呼吸浅。儿童时期几乎可以说每个人都是天生的歌唱家。仔细观察，小孩子在哭泣发声时...
2023-02-03中等艺术学校声乐学生年龄在入学时参差不齐, 一般都是初中毕业1 5～1 7周岁左右, 水平好一点的学过一点发声方法, 不好的睁不开眼张不开嘴。“如何从实际出发全方位多层次提高学生的演唱水平...
2022-09-30我国的民族声乐有着悠久的历史。我国的戏曲、曲艺、民歌等在演唱的方法上也各有着各自的特点。但是作为民族声乐教学工作, 我们则要用发展的、科学的态度来完成这项工作。中国的民族声乐既是科学...
2022-10-01摘要：声乐是一门语言和音乐高度结合的情感艺术。情感是歌唱的灵魂, 唱歌时把握住了情感也就抓住了歌曲的灵魂。歌唱者准确、全面地把握住作品所蕴含的情感内涵, 结合自己的经历、认识、体验, 经过再创造, 并通过自己的歌唱表现出作品所赋予的情感, 感染听众, 才是歌唱的最高境界。歌曲演唱的情感可以从歌曲的创作背景、内容、旋律、...
2024-04-13高职院校声乐教学在传统教学中存在着很多的弊端之处,并不利于培养艺术人才,这主要是因为高职院校声乐专业现阶段依然处于初级阶段,还没有得到发展,依然使用着一些陈旧的课程知识,对学生的唱歌能...
2022-09-101 集体课为了适应学生的要求, 新生中开始实行声乐个别课和小组课相结合的教学方式。即大一第一学期对所有新生进行一次考核, 选出20%比较优秀的学生进行小课学习, 其余学生进行一对四的小组课学...
2022-09-12歌唱艺术是一项实践性较强的再创造活动, 技能、技巧决定了它的根本属性、基本规律和原则。演唱者声音的技巧和技能是必需的, 但除此之外, 有了好的技巧、技能并不等于有了完美的歌唱。在这两者之...
2022-09-18第一篇：声乐教学中的表演训练声乐教学中的呼吸训练方法内容摘要：呼吸是歌唱的重要组成部分，是歌唱的基础和动力，声乐呼吸在满足呼吸的生理功能之外，要服从于声乐演唱的需要，根据乐曲的要求分出强、弱、...
2023-02-23第一篇：声乐教学中的几点体会 流体力学教学中的几点体会摘 要 流体力学理论性较强，内容也相对比较抽象，是学生公认的比较难学课程之一，也是教师认为比较难讲的课程。结合教学实践，总结流体力学教学的...
2023-02-221 声乐教学的特征及“泛读”的意义声乐教学是一门综合的艺术课程。声乐教学不仅可以使学习者获得基本的呼吸、发声、吐字、共鸣、自然圆润的演唱外, 更重要的是通过学习的过程积累丰富...
2022-09-10教学语言艺术水平的高低, 直接影响着对学生传授知识和智力开发的效果, 决定着教学质量的优劣。因此, 人们常把教师的语言比作钥匙, 能打开学生心灵的窗户比作火炬, 能照亮学生的未来比作种子, 能...
2022-09-11声乐课是小教音乐专业学生的必修课, 在小教声乐教学中占有重要地位。但是由于小教音乐教育专业招生人数较多, 所招学生的嗓音条件和音乐素质不如音乐院校声乐专业的学生那样优越。另外由于小教声...
2022-09-11