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摘要:为全面提升教师培养质量,教育部提出推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人新机制。教师发展学校作为新时代的新型教师教育模式,地方教育行政部门、高校与中小学作为协同共建主...
2022-11-15摘要:基于知识图谱的可视化分析是近年来发展较快的一种新兴科学技术,它通过使用可视化软件清晰、直观地得到大量文献中隐含的数据信息,至今已在许多学科领域得到应用和发展。二十一世纪,英语教育...
2022-11-15摘要:本文以云南工商学院为个案,通过问卷调查与访谈等研究方法,深入调查了该校教师专业发展的情况以及教师对专业发展途径的态度,根据调查结果找出受教师欢迎且实施效果好的途径和不受教师欢迎且实施...
2022-11-15摘要:外语教师的专业发展是高水平外语教师队伍建设的重中之重,事关国家与社会的和谐发展。自我认知是自我意识的认知部分,对个体行为起着重要的作用。然而,先前的研究鲜有深入探讨高校外语教师的...
2022-11-15摘要:进入21世纪以来,我国教育事业呈现高速发展趋势,传统教育与现代教育在新世纪发生碰撞,教育改革的浪潮席卷全国,上到国家政策,下到学校讲台,都有其身影。教育改革的制约因素众多,其中“人”的...
2022-11-15摘要:科学技术的快速发展,计算机信息技术不断突破,主流的批改考卷的多方式逐渐从教师手改演变为网上阅卷,现在网上阅卷已经不罕见了,就连一些中小学的月考周周练都已经实行网上阅卷了。作为高中教...
2022-11-15摘要:我国的经典诗词是民族的文化根基,是我们实现民族伟大复兴的基石。为了进一步贯彻落实国家有关教育改革举措,结合地域及学校实际情况积极推进经典诵读活动,将是提高学生国学素养,实现师生和谐...
2022-11-15摘要:本文通过对云南少数民族地区中学英语教师学科教学知识(PCK)现状的调查,提出了加强中学英语教师专业发展的对策和建议。本文试图回答以下问题:(1)云南少数民族地区中学英语教师学科教学知识概况;(2...
2022-11-15摘要:我国基础教育改革开展以来,小学数学领域课程与教学改革不断向纵深推进。小学数学教师能否胜任小学数学新课程的教学,是决定课程改革成败的关键环节。而在我国当前的教师队伍建设政策环境下,...
2022-11-15摘要:自从自主学习被引入外语教学领域以来,关于自主学习的理论和实证研究逐渐增多,而自主学习也成为了英语教学中的一个新趋势。随着2017版《普通高中英语课程标准》的颁布,英语自主学习能力在基...
2022-11-15摘要:学校组织文化的研究是教育管理领域的重要研究方向。研究者作为转校教师,在转校后经历着学校组织文化冲突,深刻体会到转校教师学校组织文化冲突问题迫切需要解决。本课题的研究问题基于以下三...
2022-11-15摘要:作为英国高等教育质量管理机制在教学质量评估方面的最新成果,教学卓越与学生成果框架(TEF)的出台标志着英国高等教育教学范式的转变,其实施引起了强烈反响。该教学评估框架的运行是基于政府发...
2022-11-15摘要:随着社会的发展,教师专业化的重要性日益凸显。英语是一门特殊的学科,对英语教师也有很多特殊的要求。由于语言是在不断发展中的,英语教师必须紧跟时代潮流。因此,中学英语教师的专业发展目前...
2022-11-15摘要:大学教师发展是随着高等教育大众化进程而日益凸显的问题。高等教育大众化,使高等教育总体规模迅速扩张,高等教育机构功能定位逐渐分化;大学学生人数剧增,来源、资质多样化;而与之并行的必然...
2022-11-15摘要:上个世纪八十年代以来,主体性教育思潮成为我国教育领域中重要的研究课题,也是教育领域中占主导地位的思想。从主体性的角度研究教师的教与学生的学,从主体性教育的角度重新审视师生之间的关...
2022-11-15摘要:随着全球一体化进程的不断加快和市场经济的不断发展,企业之间的竞争也不断加剧,评价和分析企业发展能力的重要性日益凸显。本文基于对企业发展能力本质的探讨,选择了具有代表性的医药制造行...
2022-11-15摘要:我国《“十四五”工业绿色发展规划》的出台,意味着国家层面对工业绿色发展的高度重视。同时,新时代高质量发展要求是以新发展理念为指导,该理念中也包含“绿色”的发展理念。长三角地区作为...
2022-11-15摘要:区域文学发展,代表着一个地区风俗文化的历史传承,也饱含着新时期文艺创作者的内涵创新。区域文学评论,能够从不同角度对区域内古今文学发展情况进行总结归纳、提出建设性意见长善救失,从而推...
2022-11-15摘要:2009年,国务院推出“关于深化医药卫生体制改革的意见”,各地出台一系列的政策,以响应中央的的要求,将“意见”的内容落实到位。与此同时,投资者对医疗卫生健康行业的兴趣极大提升,注入大量的...
2022-11-15摘要:发展性阅读障碍儿童是指智力水平与其他正常儿童并无差别,也不存在神经和病理形态性损伤,同时满足与同龄儿童具备相同的教育背景条件,但是在汉字识别及阅读上无法达到该有的水平。发展性阅读...
2022-11-15