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第一篇：探索规律一范文探索规律“探索规律”问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法，是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材，教材中主要是鼓励学生探索数与数之间蕴涵的规律、实际生活中蕴涵...
2022-05-21第一篇：探索找规律范文找规律规律教学目标：1、学生通过观察、操作、实验、猜测等活动发现最简单图形变化规律，并创造出有规律的图案。2、培养学生初步观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。3...
2022-05-21第一篇：规律探索答案范文探索规律“探索规律”问题蕴涵着观察、猜想、归纳的思想方法，是锻炼学生抽象思维能力的一个好素材，教材中主要是鼓励学生探索数与数之间蕴涵的规律、实际生活中蕴...
2022-05-26[案例]在学生用计算机计算完之后, 出示这样一组数据:(1) 36×3=108; (2) 36×30=1080;(3) 36×300=10800; (4) 36×60=2160。师:从上面的算式中你发现了什么规律?把你的发现在小组内和其他同学交流一下。学生先注视着黑板上的...
2024-04-20在学校开展的“推门听课”活动中, 我听了一节二年级的乘法复习课, 课堂中教师对一道规律探索题的教学处理, 引发了笔者对规律探索教学进行了更为深入地思考。现将教学片段摘录如下:【案例回眸】出示习题: (苏教版二年级下册92页第9题) 先计算下面两题, 再根据发现的规律接着填写。教师让学生先计算1、2题并交流计算结果, 而...
2024-04-23第一篇：用计算器探索规律教案《用计算器探索规律》教案教学目标：用计算器探索规律1、知识与技能：学生通过计算器能独立探索、发现规律，在观察中找到规律并应用;2、过程与方法：在独立思考和交流中培养...
2023-04-291 传统外语教学模式及弊端语言是人类用于社会交往和活动的重要工具。人类是先有了语言而后才有了文字的, 至于语法学的出现, 那已是近代的事了。对外国语言的学习, 多少年来, 我国学生习惯从语法...
2022-12-30成人教育主要是对已经走上各种生产和工作岗位的从业人员进行的教育。成人教育按层次可分为初等成人教育、中等成人教育、高等成人教育。高等成人教育又由三个主要层次组成:短期高等教育、大学本...
2022-09-10《新课标》明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习, 学生能够获得适应未来生活和进一步发展所必需的重要知识, 以及基本的数学思想方法和必需的应用技能”。知识学习, 技能形成, 思想孕伏, 经验激活是发展学生智慧的载体, 过程和方法的教学是课堂发展学生智慧的具体途径, 让学生经历学习的过程, 感悟思想方法, 学生才能获得有...
2024-04-09摘要：提高思想品德复习课的效率是提高中考成绩的关键, 本人就如何提高复习课的效率提出了一些观点:明确目标发挥主体、重视基础知识的掌握、关注时政热点、注重能力培养、精心挑选练习、关注心理健康等关键词：复习课,效率,主体性,能力,练习,心理健康随着中考改革的不断深化, 综合性已成为初中思想品德课命题的突出特点。如何将分散的...
2024-05-22高效快速阅读法之所以能引起人们的广泛关注, 首先是因为时代的需要。中学语文教学大纲对学生的阅读速度提出了明确的要求, 高效快速阅读的出现, 有其客观的社会必然性。高效快速阅读进入课堂是教...
2022-09-11摘 要：作文教学是有规律可循的，谈了提高学生写作水平的方法。关键词：作文教学；规律；写作水平作文教学贯穿语文教学的始终，在语文学习中，作文写作是学生一项必不可少的考核项目。在教学中我是从以下几方面做的：一、激发兴趣，培养学生观察事物的能力好多学生一听到写作就大皱眉头，不知所措。写作文，不是生搬硬套就...
2024-05-25一、教材分析1.教学内容：小学数学一年级下册第85页例1。2.教学内容的地位、作用和意义：“找规律”是《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）一年级下册第七单元的教学内容。让一年级学生结合自己的生活经验来找规律。一方面使学生初步知道规律和懂得如何找规律，提高学生的社会实践能力；另一方面通过找生活...
2024-05-11第一篇：一年级数学找规律反思一年级数学《找规律》教学反思这是人教版数学一年级下册的最后一个单元的教学内容了，曾经有很多优秀的老师做课，为此我充分利用教学资源，进行教学时特别轻松，孩子们也学得...
2023-05-01一年级数学下册找规律说课稿高阳小学教学内容：九年义务教育六年制小学数学课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第88和89页，《找规律》的例1、例2、例3及“做一做。”一、说教材分析《找规律》是一年级数学下册的教学内容，是新教材“数与代数”领域内容的一部分，是新教材新增设内容，也是数学课程改革的一个新...
2024-05-24快乐教学让数学课堂充满生命力——一年级数学下册《找规律》教学设计博乐市第一小学：吴燕评价案例——快乐教学，让数学课堂充满生命力一年级数学下册《找规律》教学设计博乐市第一小学：吴燕教学内容：人教版一年级下册教科书88～89页。教学目标：1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。2、培养学生...
2024-04-30在探究规律中发现生活中的美人教版一年级下册《找规律》教学案例设计思路：《找规律》是小学数学人教版一年级下册第八单元的内容，本节课主要是对学生进行数学思想、数学方法的教学，旨在拓宽学生的视野，开阔学生的思路，对培养学生养成良好的数学思维有重要意义。课堂中我通过让学生观察、猜测、操作、验证以及与他人交流...
2024-05-26第一篇：一年级找规律教后反思一年级数学《找规律》教学反思这是人教版数学一年级下册的最后一个单元的教学内容了，曾经有很多优秀的老师做课，为此我充分利用教学资源，进行教学时特别轻松，孩子们也学得...
2023-05-02第一篇：一年级下找规律说课稿《找规律》说课稿一、说教材：1、教材分析：《找规律》是苏教版课程标准教材小学数学四年级(下册)第六单元第50页到第51页的教学内容。本单元分为两段学习。①让学生动手...
2023-05-01图形和数字的变化规律黄燕教学目标1、引导理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律。2、通过观察、实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系，启发学生结合图形的变化规律发现相应的数字之间的关系。3、培养初步的观察、操作和思维能力。教学重点结合图形的变化规律，发现相应的数字...
2024-05-24