#巧设问题情境激发学生的问题意识 搜索结果
爱因斯坦说:“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”提出新的问题需要创造性和想象力, 教师所创设的问题情境隐含的“问题”, 教师不要简单的直接给出, 应该让学生在学习...
2022-09-12...
2024-05-021 引言在新课改的标准中已明确的提出了让学生在一个相对熟知的情境和已有的经验基础上学习数学并应用数学的要求。因此, 在初中数学教学中, 教师要不断在数学教学课堂中融入情境教学方法, 设置问...
2022-09-11《数学课程标准》 ( 实验稿) 中指出: “数学教学应从学生实际出发, 创设有助于学生自己学习的问题情境, 引导学生通过实践、思考、探索、交流, 获得知识, 形成技能, 发展思维, 学会学习”. 在新课程理念下, 教师已非常重视数学课堂中的情境创设, 情境创设已成为多数教师进行课堂教学的主要环节...
2024-05-02“学起于思, 思源于疑。”有了问题就会思考, 有了问题学生就会学得更加深刻。心理学家也研究出, 学生的思维过程往往从问题开始。因此, 在小学英语语篇教学中合理运用问题来引导学生学习, 是值得英语教师研究的话题。一、语篇学习前, 设疑激趣1.巧设问题, 激发学习兴趣学习英语, 兴趣是最好的老师。语篇教学...
2024-05-05陶行知先生也曾说过:发明千千万万起点是一问, 禽兽不如人, 过在不会问, 智者问得巧, 愚者问得笨。人力胜天, 就在每问。因此, 学生学习提问、学会提问是新课程背景下我们教师的一项重要使命。一...
2022-09-12我校的本色课堂六步教学法,注重学生的自主合作探究学习,强调学生是学习的主人,做到以生为本。古人云:学起于思,思源于疑,本色课堂语文学科教学模式在自主探究这一环节中要求:鼓励学生在自主学习...
2022-09-11在教育教学过程中, 如何有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。而激发与引导学生的思维则是提高课堂效率的关键。为了培养学生的思维能力, 教师应该如何在教学过程中精心地设计问题, 以达...
2022-12-17第一篇：问题情境激发思维 创设数学教学情境 激发学生积极思维“创设情境”是数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。《数学课程标...
2022-07-19我们的中学作文教学中, 患“失语症”的学生越来越多。学生一到作文课就两眼发直, 四肢无力, 头脑发热, 嘴里直呼“作文难, 作文难, 作文好比上刀山。”这是大部分学生作文时...
2022-09-10数学是思维的体操, 可以锻炼学生的思维能力, 使思维不断地发展。 思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等。 教师在教学实践中要根据教学内容, 结合学生实际, 有的放矢地对学生...
2022-09-11在大力推行素质教育的现代社会, 如何在数学教育中培养学生的创新能力和创新意识, 是摆在每位数学教师面前的重要课题。为此, 笔者提出猜想的创新思维, 通过猜想能力、意识和习惯的培养, 激发学生...
2023-02-02在作文教学中, 不少学生害怕作文, 厌恶作文, 总觉得没啥可写。最能引发作文热情的就是兴趣, 怎样激发学生的写作兴趣呢?根据学生年龄、心理特征, 在作文教学中, 我处处注意给学生创设情境, 让他...
2022-10-01《普通高中数学课程标准》 (以下简称新课标) 指出:“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习, 高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式...
2022-09-10随着新课程改革的不断推进,如何在初中物理课堂上创设高效的教学情境,已经被广大一线教师所青睐,同时也在实践中不断地改革和创新,笔者结合自己的教学体会,谈一些想法。一、制造认知冲突,引起追本求源的好奇心在课堂教学过程中,激发学生的思维创新积极性,让学生努力去追求知识的本源,是创设教学情境的一个基本指导思想。在实际的教学过程...
2024-06-03对初中历史学科来说, 创设教学情境尤为重要, 因为该学科所编内容, 历史久远, 具有过去性特点, 所描述的都是学生不曾经历的“过去时”。加之因篇幅和课时的限制, 课本所引的史实一般比较简略。因此, 怎样将丰富多彩的历史内容、生动的历史场景、活生生的历史人物展现于人们面前, 即创设历史教学情境, 激发学生学习兴趣, 提高...
2024-05-15朱熹说过:“读书无疑者, 须教有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。疑者, 觉悟之机也, 一番觉悟, 一番长进。”实践证明, 疑问、矛盾、问题是思维的“启发剂”, 它能使学生求知欲由潜伏状态转入活跃状态, 有力地调动学生思维的积极性和主动性, 是启迪学生思维的有效方法。有经验的老师们都很注意通过创设问题情境, 让学生在这些...
2024-05-25苏霍姆林斯基说:“你要尽量使你们的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西, 使他们面前出现疑问, 如果你能做到这一点, 事情就成功了一半。”这就需要教师对教学过程进行精心设计, 创设各种教学情境, 以此激发学生的学习动机和好奇心, 激活学生的思维, 使学生变“被动”为&l...
2024-04-20我国古代伟大的教育家孔子说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”, 而在课堂上怎样让学生快乐地去学习呢?有些内容学习起来确实有些难度, 如果单凭教师直接讲解, 学生不仅听得枯燥无味, 而且难以理解, 这样就会挫伤他们的积极性, 使他们丧失学习数学的信心。如果在课堂上适当的利用背景故事进行教...
2024-05-23多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具。多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。在英语课堂中科学地选择电教媒体, 并进行最佳组合, 可以达到声、形、色并...
2022-09-12