#小学数学四年级论文提纲 搜索结果
摘要：《义务教育数学课程标准》将几何直观界定为学生数学核心素养之一,对学生的几何思维提出了更高的要求。几何思维水平的提高,有利于发展学生的数学核心素养。客观了解学生的几何思维水平,也有...
2022-11-15摘要：《义务教育数学课程标准》将几何直观界定为学生数学核心素养之一,对学生的几何思维提出了更高的要求。几何思维水平的提高,有利于发展学生的数学核心素养。客观了解学生的几何思维水平,也有...
2022-11-15第一篇：小学数学四年级论文小学四年级数学教师课堂提问有效性调查分析 摘 要：小学四年级阶段，是小学教育承上启下的重要时期，在这一时期，小学生即将步入身心高速发展的阶段，因此，在这一时期，小学数学教师...
2022-05-13人教版小学数学三四年级下册复习及预习提纲三四年级的学生已经有了一定的数学基础和运算能力，所以重点放在多位数的乘除法、四则运算、平行四边形、三角形以及小数上，帮四年级学生复习的同时为三年级学生做预习。另外也会安排一两节课为四年级的学生预习下期内容。1、两位数的乘法2、除数是一位数的除法3、年月日及24...
2024-04-24摘要：随着新课程改革的不断推进,口语交际教学在语文教学中越来越得到重视。如今,口语交际教学取得了与“读写”等同的地位,并且对于口语交际教学提出了“教师应该选择贴近生活的话题,鼓励学生在日...
2022-11-15摘要：提问是小学数学课堂中最常用的教学方法,课堂提问的质量直接影响着课堂教学的质量和教学效果。近年来国家提倡素质教育,教师要注重学生各方面的发展,而不是学生对知识进行机械的记忆,学生是教...
2022-11-15摘要：本文主要采用2（时间:前测/后测）×2（分组:实验组/控制组）的两因素混合实验设计,考察数学绘本教学对一年级学生数感的影响。本研究先从定性分析入手,以皮亚杰的认知发展理论为基础构建数学绘本教学...
2022-11-15摘要：《义务教育数学课程标准（2011）》在对教材的编写和实施意见建议中明确提出在教学中可以适时地向学生介绍一些相关的历史背景知识。近些年,数学史的相关研究逐步兴起,特别是在“立德树人”的教育...
2022-11-15摘要：学科核心素养作为当前我国基础教育研究的热点,不仅指导学科教学方向,也推动我国基础教育发展。小学阶段,“数与代数”教学是数学教学的主要部分,有利于小学生形成更为丰富的数学核心素养。本...
2022-11-15摘要：本文主要采用2（时间:前测/后测）×2（分组:实验组/控制组）的两因素混合实验设计,考察数学绘本教学对一年级学生数感的影响。本研究先从定性分析入手,以皮亚杰的认知发展理论为基础构建数学绘本教学...
2022-11-15摘要：自从小学一、二年级不布置书面作业的政策颁布以来,非书面作业也就应运而生。目前,对于非书面作业有什么样的类型、非书面作业如何进行布置、如何来进行评价、学生完成状况如何及是否在使用后...
2022-11-15摘要：国家出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确规定了减轻中小学生作业负担、做好中小学生作业管理等内容。本研究基于国家中小学减负政策背景,对小学高...
2022-11-15摘要：根据《中国学生发展核心素养》的内容,结合学科的特点和学生的年龄特征,小学数学核心素养就是小学生应该具有能够适应终身发展和社会发展,在数学学习中所需的必备品质和关键能力。《义务教育...
2022-11-15摘要：培养学生解决问题的能力是数学课程标准明确提出的要求,而审题作为数学解题的第一步,之于解题的重要性不言而喻,是影响解题成败的关键性因素,培养学生数学审题能力有助于学生解题能力的提升,...
2022-11-15摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》特别重视培养学生的应用意识,并把应用意识列为核心素养之一,贯穿于整个数学教育过程之中。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的提倡下,如何培养小学生的...
2022-11-15第一篇：小学四年级数学青岛小学数学青岛版四年级上册垂直教案教学目标 (一)使学生理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念.(二)初步学会画垂线的方法.(三)培养学生初步画图的能力.教学重点和难点使...
2022-09-02本次四年级数学期末考试试题以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《大纲》的要求为依据，结合新课程改革所倡导的新的教育理念，以人教版小学四年级数学教材为基准命制，下面根据本次考试情况做如下具体分析：一、基础知识部分第一题是30分的填空题，它从不同方面考查学生对基础知识、基本概念的掌握情况。分析发现：小数...
2024-04-14新人教版小学数学四年级上册《画角》精品教案教学目标1.使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3.培养学生自学能力。4.通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。5.使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会...
2024-05-07小学低年级学生由于受年龄特点和认识水平的制约, 动机兴趣会直接影响学习活动。教师作为课堂数学的主导者, 应发挥自身的创造性, 以数学特有的美感和自己的教学特色与魅力去感染学生, 融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去, 创设具体的教学情境, 让学生自主体验, 激发起学生的好奇心和求知欲, 使学生在主动参与中获取数学知识...
2024-05-19四年级数学下册总复习（8册）第一课时总复习——小数的认识（一）教学内容：书第133—136页及练习二十八的习题。复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表, 小数性质、改写、化简、小数移动）。2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。复习过程：...
2024-05-24