小学四年级数学测试

小学四年级数学测试（共16篇）

篇1：小学四年级数学测试

本次四年级数学期末考试试题以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《大纲》的要求为依据，结合新课程改革所倡导的新的教育理念，以人教版小学四年级数学教材为基准命制，下面根据本次考试情况做如下具体分析：

一、基础知识部分

第一题是30分的填空题，它从不同方面考查学生对基础知识、基本概念的掌握情况。分析发现：小数的读、写法，三角形的分类，加法和乘法的运算律，三角形的内角和等基础知识学生掌握很好，正确率在95%以上。求一个小数的近似数学生答得较差，正确率仅在70%左右。造成失分的原因：一是学生审题不认真。二是学生的基础知识掌握得不扎实。三是学生学得过死，不会灵活地解决问题。

二、判断题部分

5分的判断题中第4小题做得最好，“三角形具有稳定性”，这道判断题的正确率是99%，说明学生对“三角形的特性”这部分知识掌握得非常好;第5小题也不错，它的正确率是93%，说明学生对“小数的性质”这部分知识学得比较扎实。

三、选择题部分

“在长80米的跑道一侧插上6面彩旗(两端都插)，每相邻两面彩旗之间相距多少米?”

正确率45%，问题出现在：(1)考虑问题不全面。(2)粗心大意，没有认真看清楚答案。

第2小题“一个三角形至少有多少个锐角?”

这道题的正确率是80%，错误答案中选“三个”的较多，原因有三：

(1)粗心，没有认真审题。

(2)对“至少”一词理解不透。

(3)对知识的理解停留在表面，题目稍一变化就不知所措。

四、操作部分

操作分占了整个试卷的9%，并且开放题占了5分，这道题一方面考查学生的画图能力，另一方面考查学生对位置和方向这部分知识的掌握情况。

存在的问题：(1)画图不规范，常规训练没跟上。有些学生没养成用尺子规范画图的习惯。(2)对图形特征的认识不够。(3)审题不认真。

五、用数学部分

这道题中第1、2、4题做得比较好，说明：

(1)学生运用知识解决实际问题的能力较强。

(2)小数加、减法这部分知识学得比较扎实。

(3)优化意识较强。能从不同的方案中选择最优方案。失分最多的是第3题(一根木头长12米，要把它平均分成6段。每锯断一次需要8分钟，锯完一共需要花多少时间?)

说明：

(1)“间隔问题”学得不够灵活。举一反三的能力较差。

(2)缺乏实践探究能力。

(3)常规训练不到位。在画折线统计图时没有标出每个点上的数据。

篇2：小学四年级数学测试

姓名得分

一、直接写出结果（10′）

480÷60＝26×3＝550÷50＝280－15＝46﹢4﹣5＝76÷19＝48÷16＝0×560＝540÷9＝54÷6×8＝

二、填空（20′）

1.195÷60＝（）……（）

2.984÷47把47看作（）试商，商是（）位数

3.（）÷35＝21……（），当余数最大时，被除数是（）

4.在有余数的除法中，被除数＝（）

5.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线

6.角的大小和角的两边画的长短（）关，和角的两边叉开的大小（三、用竖式计算并验算（20′）

95÷30750÷70126÷19150÷3

3四、操作题（10′）

用量角器画出35°和150°的角

五、应用题（40′））关

1、实验小学360名小学生去少年宫，接送的客车每辆最多可以坐40人，至少要这样的客车多少辆？

2、一奶牛场每天向市场供应纯牛奶300箱，高钙奶340箱，一辆卡车一

次能运40箱，这辆卡车要多少次才能把这些牛奶全部运完？

3、修路工人要修一条长805米的公路，已经修了18天，还有175米没有

修好，平均每天修多少米？

4、水果店上午卖出240千克桔子，下午卖出540千克桔子，如果每箱桔

子重26千克，这一天一共卖出多少箱桔子？

六、智慧屋（20′）

1.要把136吨货物全部运走，每辆卡车一次可运10吨，要准备几辆这样的卡

车才能一次把这些货物全部运走？

2.王叔叔准备围一块360平方米的长方形地种植树苗。长方形的长可以是多

少米？（）

篇3：小学四年级数学测试

1.形式单一

小学四年级的学生已经完全适应了学校的学习, 教师也不会过多地关注学生的课前预习。教师在预习设计上往往会很单调, 只是针对课本上的几个知识点的练习, 表面上看能够检验出学生的预习效果, 但往往会忽视学生思考的过程, 也容易出现学生抄袭的现象, 没有达到预习的目的。另外, 这样的预习容易导致“填鸭式”的课堂教学, 使课堂教学缺乏生机。

2.缺乏个性化

小学四年级的学生对知识的掌握是不同的, 所具有的数学分析能力也是参差不齐的。教师没有注意到在预习作业设计上的分层教育, 导致了“一刀切”和“绝对化”。如果预习作业布置的不够恰当, 会使基础好的学生觉得没有挑战性, 对将要学习的新知识放松“警惕”, 而基础不好的学生会觉得很难, 造成厌学的心理。所以, 我们从学生的实际出发, 使学生得到更加个性化的发展。

二、小学四年级数学预习作业设计的策略

1.设计充满乐趣的预习作业

四年级的学生在心理上对有趣的东西会更容易接受, 学习的主动性更高。有趣味性的数学预习作业有助于增强学生的求知欲望, 在数学学习上会更加有干劲, 学习效果会更好。同时, 学生的兴趣提高了, 课堂上的教学就会更轻松容易。那么, 如何设计有趣味性的预习作业呢?这就需要教师考虑到学生的人生经历, 从实际出发, 设计贴近学生生活实际的预习作业。

2.形式丰富、自主性强的预习作业

教师要改变这种数学知识的学习主要靠课堂讲解的教学思想, 要注重培养学生的自学能力, 尤其是四年级的学生, 要养成自学的习惯。为了达到良好的预习效果, 教师要布置一些形式丰富的预习作业, 例如:学生课前预讲、教师布置课题课前讨论等。教师要尊重学生的个性发展, 避免“一刀切”的方法, 尽量让学生对预习作业进行自我设计、自我解答, 让学生在自我学习的过程中能体验到学习的快乐。

总之, 小学四年级数学的预习作业要以学生为主体, 让预习作业发挥应有的作用, 逐步培养学生独立思考、主动学习的习惯。

摘要：预习在学习中起着关键性的作用, 有必要引起教师的重视, 需要教师在预习作业上有更多的探索。从小学四年级预习作业设计存在的一些问题入手, 有针对性地提出了一些有效的方法, 既有利于课堂上教师和学生的互动, 又能提高学生自主学习的能力。

关键词：数学,预习作业,设计

参考文献

篇4：小学四年级数学测试

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

篇5：小学四年级数学下册测试题

一、我会细心填。(每空1分，共24分)

1、加法、减法、乘法和除法统称( )。

2、在计算158+(153-51)时，第一步要先算( )，再算( )。

3、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法时，都要( )计算。

4、在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法时，要先算( )，再算( )。

5、计算28×5+72÷9 =时，要先算( )和( )，再算( )。

6、小丽5分钟跑200米，照这样的速度填写下表：

时间/分

4

8

17

路程/米

600

1200

7、650与250的和减去240除以8的商，差是( )。

8、5个同学4分钟一共折60只千纸鹤，每个同学每分钟能折多少只千纸鹤?

①60÷5=12(只) 表示( )。

②60÷4=15(只) 表示。( )

③60÷5÷4=3(只) 表示。( )

9、某景区成人票价每张180元，儿童票价每张100元，如果买2张成人票和3张儿童票共需多少钱?

① 先求( )，列式( )。

② 再求( ),列式( )。

③ 最后求( ),列式( )。

二、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。共5分。)

1、0除以任何非0的数都得0. ( )

2、72-18-18 =72 ( )

3、任何数乘0都得0. ( )

4、15加上20的和的4倍是95。 ( )

5、在有括号的算式里，要先算括号里的.。 ( )

三、选择题。(每小题2分，共10分)

1、32×5÷32×5=( )。

A、1 B、0 C、25

2、750减去25的差，去乘20加上13的和，积是多少?正确列式是( )。

A、(750- 25)×(20+13) B、20+13×(750-25)

C、750-25×20+13

3、养鸡专业户卖出公鸡98只，还剩有公鸡87只，母鸡的只数是原有公鸡的5倍，养鸡专业户有母鸡多少只?正确列式是( )。

A、(98+87)×5 B、98+87×5 C、98×5+87

4、与30×9÷3计算顺序一样的算式是( )。

A、56-(6×5) B、56+7×5 C、28÷7×5

5、学校买1个足球和4个篮球共花了240元，一个足球40元。一个篮球多少钱?( )

A、240-40 B、(240-40)÷4 C、240÷4

四、计算题。(29分)

1、口算。(8分)

62+138= 0÷12×6 = 74-48+52= 420÷15=

36×1+64 = 75+55= 640÷80= 50×4=

2、脱式计算。(12分)

53×(226-198) (31+69)×(96÷16)

835×(600-400÷25) 1250-(1060+28×5)

3、用竖式计算下面各题。(9分)

280×16= 384÷32= 106×25=

五、在□里填上合适的数，然后列成综合算式。(每空1分，共7分)

六、解决问题。(共25分)

1、某小学去年有学生658人，六年级毕业离校125人，今年又招一年级新生187人。今年有学生多少人?

2、县一中食堂买来面粉1000千克，吃了5天，还剩340千克。平均每天吃多少千克?

3、玩具厂要生产一批玩具狗，已经生产了230个，剩下的如果按每小时生产80个算，还要4小时才能完成任务，一共要生产多少个玩具狗?

4、超市运来大米和黄豆各24袋。大米每袋25千克，黄豆每袋50千克。一共运来大米和黄豆多少千克?

篇6：小学四年级数学上册期中测试题

一、填空。(23分)

1、10个十万是;()个百万是一亿;10个一亿是()。

2、50700000读作：，把它改写成用“万”作单位的数是。

3、六千零三亿五千零一万写作：，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数是亿。

4、射线有()个端点，()有两个端点，直线有()端点，角的两边是()线。

5、130□672≈130万，□里最大应填()。

240□890≈241万，□里最小应填()。

6、()时整，时针和分针成平角，()时整，时针和分针成直角。

7、1周角﹦()平角﹦()直角

8、天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合()公顷;北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合()平方米。

9、在运算过程中，若发现己经输入的数据不正确，可用( )键清除错误。

10、用一个放大100倍的.放大镜看一个30o的角，看到的角的度数是()。

11、一列火车每小时可行60千米，它的速度可以写成()。

12、六万、五百万、三十万、九千组成的数是()。

二、判断题。(正确的画“√”，错误的画“×”)(5分)

1、个位、十位、百位、千位、万位、十万位……都是计数单位。()

2、角的两条边越长，这个角就越大。()

3、没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。()

4、平角是一条直线。()

5、教室的面积的大约是63公顷。()

三、精心筛选。(将正确答案的序号填在括号里。)(6分)

1、从一点出发，可以画()条直线，过两点能画()直线。

①2个②1个③无数

2、125×80积末尾有()个0。

①1②3③4④2

3、在下面各数中，一个零也不读的数是()。

①3000860②3008600③3080600

4、7时30分，时针和分针构成一个()。

①锐角②直角③钝角④平角

5、24×6=144，当因数6扩大100倍，另一个因数不变，积是()。

①1440②14400③144

四、计算。(26分)

1、直接写出得数。(8分)

38×2=140×20=50×12=320×3=

19×40=25×40=240×5=60×40=

2、列竖式计算下面各题。(18分)

137×54=605×32=740×50=

208×39=420×80=643×24=

五、按从大到小的顺序排列。(4分)

70304007304000370040037013400

六、算一算。(3分)

如图，∠1=90°，∠2=40°

那么，∠3=∠4=∠5=

七、操作题。(8分)

1、过A点画一条射线，并在上面截取一条4厘米长的线段。

A、

2、分别画出一个75度和120度的角。

八、解决问题。(25分)

1、海沧野生动物园的狮子一天要吃350千克的食物，十月份一个月要吃多少千克食物?

2、王芳走一步的平均长度是60厘米，她从操场的这头走到那头一共走了250步。操场长多少厘米?合多少米?

3、一辆旅游车从县城开往景点用了3小时，速度是60千米/时，从景点返回时用了2小时，返回时的速度是多少?

4、学校为田径队员买运动服，每套123元，要买38套，带5000元够吗?

篇7：小学四年级数学上册能力测试题

一、能简算的要简算。

36＋87＋64 3724－（827＋724） 3162÷17÷31 8100÷（45×90） 98×97 25÷4＋75÷4 ＋999×999 9＋99＋999＋9999＋99999

二、填空。

1、一条马路长880米，在路的两旁每隔8米种1棵树，两端都种，共种树 棵。

2、在100米长的跑道两端已经插了两面大红旗，老师要求每间隔5米再插队上小彩旗，共插小彩旗（） 面。

3、大数比小数多120，大数除以小数商是4，大数等于 （），小数等于（） 。

4、一个车间共有工人85人，其中男工人数比女工人数的3倍还多5人，这个车间有男工（） 人，有女工 （）人。

5、今年妈妈比女儿大27岁，今年妈妈的年龄正好是女儿的4倍，再过 （）年，女儿15岁。

6、一个数乘以7，减去6，除以5，加上4，结果是14，这个数是（） 。

三、应用题。

1、某粮店上月运进大米和白面共有24000吨，已知运进大米比白面多2倍，运进大米和白面各多少吨？

2、姐姐有连环画38本，妹妹有连环画52本，姐姐要给妹妹多少本连环画，才能使妹妹的本数是姐姐的2倍？

3、一个车间，女工比男工少35人，男女工各调出17人后，男工人数是女工人数的2倍，原有男工多少人？女工多少人？

4、篮球和排球共58个，排球和足球共45个，足球和篮球共77个，排球和足球各多少个？

5、小王去银行取款，第一次取了存款的一半还多15元，第二次取了余下的一半还多10元，这时还剩下125元，他原来存款多少元？

6、小丽期终考试语文、数学、自然的`平均成绩是96分，语文、自然的平均成绩是94分，语文、数学的平均成绩是97分。三门课成绩各是多少分？

7、某校举行数学竞赛，试题共10道，规定做对一题得10分，做错一题倒扣5分，小宇成绩为70分，问他做对几道题？

篇8：小学四年级数学测试

一、巧设课堂导入方法,激发学生学习兴趣

课堂导入是一节课教学的关键环节,良好、有效的课堂导入等于成功了一半。故在新课改背景下,教师在小学四年级数学课堂教学中需遵循新课程标准,依据本节课教学内容,充分结合班级学生的实际学习情况,巧妙设计课堂导入方法,以激发学生的课堂学习兴趣。

例如,在人教版小学数学四年级下册“三角形的特征”的实践课堂教学中,教师在课堂开始时不直接教授学生本节课的教学重点知识,而是先利用课件为班级学生展示“横木在电线杆上上下晃动”的情景图片,并提出相关问题:在这种情况下,怎样做才能使横木固定不动呢?以此种生活问题开展教学,可在短时间内吸引学生注意力,激发其学习兴趣,同时教师可指导班级学生积极讨论;待课堂讨论后,有学生回答:在晃动的横木上加一根支木,使几条边构成一个完整的三角形,就可以稳定横木了。之后,教师可依据学生所讲使用电脑演示完成这一操作过程,并顺势引入新课知识,使学生能够快速进入课堂学习状态,增强教学效率。

二、积极联系现实生活,增强课堂教学实效性

从本质上来讲,数学学科知识教学具有较强的实用性,与我们的现实生活联系密切。故现阶段,教师在小学四年级数学课堂教学中需提前熟悉和了解教材内容,并积极联系学生的现实生活开展教学活动,将学生的课堂学习从抽象、枯燥的公式、符号中解脱出来,增强其学习主动性,提高课堂教学实效性。

例如,在人教版小学数学四年级下册“长方体与正方体的认识”的实践课堂教学中,由于本节课的课堂知识比较抽象化,学生自行理解起来难度较大,自主学习效果不容乐观。故此种情况下,教师可从学生的现实生活情境入手引入课堂知识,指导学生认真观察现实中的一些生活用品或建筑物,并鼓励其积极开动脑筋,用数学眼光观察生活形状,使其于脑海中形成抽象、立体的长方体与正方体图形,增强其对教学内容的理解与掌握。同时,在同版教材四年级上册的“角的分类”的课堂教学中,教师也可引导学生从实际生活出发,让其自行捕捉与本节课教学内容相关的生活素材,使其在脑海中建立“角”的概念,培养其自主探究意识,增强课堂教学实效性。

三、适当利用信息化技术,提高课堂教学效果

在新课改背景下,小学四年级数学课堂教学不能单单依靠任课教师的言传身教,还需积极与先进的信息技术相接,将现代化教育手段渗透到实践课堂教学中,利用其多面的优越性增强教学的灵活性,活跃课堂气氛,丰富教学内容,从而提高课堂教学效率与整体教学效率。

例如,在人教版小学数学四年级下册“图形的运动”的实践课堂教学中,教师在带领学生学习本节课课堂知识之后,为了加深班级学生对“图形运动”的认识与记忆,可充分借助多媒体技术中的图画、动画形式展现教学内容,将数学教材中抽象的、代表特殊含义的图形与符号直观化、形象化地呈现出来,通过多媒体图形动态性的平移展示,增强学生对“图形平移”这一重点知识的理解与掌握。同时,教师也可利用计算机网络资源对数学课堂中的教学内容进行延伸搜索,为传统的数学教学增添活力,开阔学生视野,使其能够在广阔的知识海洋中培养和发展思维,从而提高课堂教学效率。

总之,目前我国许多小学四年级数学课堂教学中仍存在诸多不足之处,学生学习兴趣不高,整体教学效果不理想。针对此种教学现状,本文笔者建议教师在小学数学四年级实践课堂教学中需巧妙设计课堂导入方法,快速激发学生学习兴趣,并依据教学内容积极联系现实生活,增强课堂教学实效性,同时也可适当利用信息化技术,提高课堂教学效率,增强数学教学有效性。

摘要：四年级数学课程教学是我国小学学校教育教学中的一项重要组成部分,科学、有效的课堂教学对增加学生数学知识储备、培养其数学思想,提高学生该学科学习水平等均具有重要意义。但现阶段,已有多项教学研究报告指出,目前我国许多小学四年级数学课堂教学中尚存在多种问题,课堂教学有效性不高,教学效果不佳;故当前环境下,任课教师在新课改背景下需及时探索新型的数学教学策略,以增添课堂教学的灵活性,增强教学效率,提高教学质量。主要从小学四年级数学教学现状及其凸显出的主要问题出发进行分析,研究并探讨了新课改背景下小学四年级数学课堂中的有效教学策略。

关键词：新课改,四年级,数学,教学策略

参考文献

[1]秦玲.新课程背景下小学数学有效教学策略分析[J].中国校外教育旬刊,2015(2):97.

[2]张荣山.新课程背景下小学数学有效教学策略分析[J].好家长,2015(1):196.

篇9：小学四年级数学测试

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

篇10：小学四年级数学测试

我班有学生72名，这次期末考试的总分是5493.5。:平均分77.37分,及格率97%，优秀率58%。最高分99分,最低分8分。从这些数据来看，成绩是比较好，但最高分与最低分悬殊较大。从四年级的试卷情况来看我认为反映出以下几个问题：测试情况:四(3)班有72人，参考率100，总得分5493.5分，平均分77.37分，其中优秀41人，及格63人。总体测试结果良好。

一、填空题。

第1、2、3、7、8题正确率较高。对于一些灵活运用的题目，学生理解不到位，说明学生学了知识不会灵活运用。如第4、5、6题。学生审题不清，没有看清题目就轻易去判断。如第6题:学生对题目理解不透。

二、判断题，该题是得分比率最高的一题，6小题最在平时练习与测试中出现过，但仍然有不少学生没有仔细审题,盲目判断，如第5小问:“用放大3倍的放大镜看一个30度的角,这个角变为90度”，没有细想就打了“Ｖ”。

三、选择题。

本题考查了学生有角度、画线、梯形画高、数学广角等，其中1、2、3、6题得分率稍高，4、5、6、8失分较重。说明学生理解不足。

四、计算题。

口算、用竖式计算题，平时练习较多，正确率都较高。

1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。如:600÷4=15、250×30=750、由于粗心，用竖式计算时在写横式上的结果有错误。

五、画一画，量一量。

第1小题画平行线和垂线大都能画好，只是垂直常常忘记加上直角符号。第2小画平行四边形，错误较多，可以看出缺乏多练。

六、解决问题。

第1、2、3、7题错误较少，对这题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这两个问题。第4题，很多学生没做对，主要原因是学生没有读懂题目。第6题也是部分学生审题不清，根本不能理解题意。

1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训

练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的知识才是永远都忘不了的，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。

4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、重视学生的思维训练。数学是思维的体操，不论在新知还是练习的教学中，除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。长期以往，学生的思维品质就能得到很好的发展。

6、培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，一方面要注意教给学生一些方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

xxx

篇11：小学四年级下册数学期末测试题

一、填空

1.0.32里有( )个百分之一。

2.三角形底0.4米，高0.6米，它的面积是( )。

3.400千克=( )吨。

4.308000000吨≈( )亿吨。

5.2.15小时=( )小时( )分。

6.一个平行四边形面积63平方分米，高7分米，底边长( )。

二、判断正误

1.钝角三角形三个内角度数和比锐角三角形内角和大。 ( )

2.在小数点后面添上“0”, 或者去掉“0”，小数的大小不变。 ( )

3.两个因数相乘，交换它们的位置，积不变。 ( )

4.3.68平方米=3平方米6平方分米8平方厘米。 ( )

5.480500000=4.805亿。 ( )

三、选择填空

1.7吨50千克=( )千克。

A. 7050千克 B. 750千克 C. 70050千克

2.1.001○0.999。

A. >B. < C. =

3.187000000≈( )亿。

A.10亿 B.1.87亿 C. 2亿

4.在乘法里，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积( )。

A.缩小2倍 B.扩大2倍 C. 不变

四、求未知数x

1.23.5+x=35 2. x÷75=1800

3.632×x=8216 4. x–4.583=2.317

五、计算下面各题 (能简算的要简算，并写出简算过程)

1.6.64+0.22+9.78+3.36

2.75.1+24.19–75.1+24.19

3.36900÷(2060–1910)+60

4.248×6+274÷137

六、列式计算下列各题

1.208除以16的商比58乘以24的积少多少?

2.某数加上70等于600除以4的商，这个数是多少?

七、应用题

1.甲、乙、丙三个各跑一小时，甲跑了11千米，乙跑了11.2千米，丙跑了11.1千米，三人平均每小时跑多少千米?

2.修一段路，已经修好了75千米，没修的比修好的2倍多15千米，这段路多少千米?

3.水果店运来的`4筐苹果与3筐梨的重量相等，已知每筐梨的重量60千克，每筐苹果多重?

4.食堂第一周烧煤0.5吨，第二周比第一周节约0.14吨，两周共烧煤多少吨?

篇12：小学四年级下册的数学期中测试题

一、口算。(5：1)

二、填空题。(3：1)

(1)1.3m=( )m( )dm

5t70kg=( )t

(2)小数点右边第三位是( )位，十分位的计数单位是( )。

(3)一个小数是由3个十，5个百分之一组成，这个小数是( )。

(4)( )个0.01是0.1，1里面有( )个0.1。

(5)写出两个比0.6大，比0.7小的小数。( )和( )

(6)填>、<或=。

0.84○0.69 2.70○2.7

1.53○2.01 2米98厘米○3.0米

(7)23.8缩小( )倍是0.238。

( )扩大10倍是3。

(8)把84900改写成用万作单位是( )万，省略万位后面的尾数约是( )万。

(9)一个小数先缩小100倍后，再把小数点向右移动一位是0.306，这个小数是( )。

三、选择正确答案的序号填在( )里。(3：1)

(1)一个数由七个百和五个0.01组成，这个数是( )。

A、7.05 B、700.5 C、700.05 D、7.5

(2)34600省略万位后面的.尾数约是( )。

A、3.46万 B、3万 C、4万

(3)4.04中第一个4所表示的数是第二个4所表示数的( )倍。

A、100 B、10 C、1000

四、填表。(1：2)

保留整数 保留一位小数 精确到百分位

5.048

2.9836

五、竖式计算。(2：1)

21.7+2.86= 16.05-9.7=

1.4×0.58= 0.65×26=

6.2+14.98 5.1-1.23 20-3.65

篇13：小学四年级数学测试

三段四步教学模式.把小学数学新授课分为:课前延伸、课内探究、课后提升“三个阶段”.该模式把课内探究又具体分为:激趣设疑;探究交流;教师点拨;巩固练习“四个步骤”.

二、目标定位

1.通过创情激趣,引导学生展开充分的思维活动,理解和掌握概念、性质、计算公式、数量关系和解题方法等最基础的知识.培养学生科学的学习态度和学习习惯,学会认知.

2.让学生通过亲历参与探究知识的形成过程,培养学生具有观察比较、分析综合、抽象概括和判断推理等能力,能用数学的眼光、运用数学的思想和方法解决日常生活中的实际问题,获得积极的情感体验,逐步形成善于质疑问难,乐于探究,努力求知的心理倾向.

三、教学模式实施的基本程序

(一)课前延伸

“课前延伸”分为三部分:

1. 为了本节课的顺利进行,围绕本节课的有关概念,结合以前学习的知识与方法,设计一个知识衔接的前期台阶.

2. 为了本节课的顺利进行,根据本节课的需求所做的课前准备.

3. 结合导学稿进行有效的课前自主学习活动.

(二)课内探究

课内注重课堂教学的四个重要环节,四个环节分别为:

1. 第一步激趣设疑

我们知道,问题是数学的心脏.而儿童的思维是以“直觉和经验思维”为特色的,缺乏这种思维手段就不会有儿童的探究性、创造性的学习活动.因此,课堂教学时教师应在学生完成导学稿的基础上,有意识创设一定的问题情境,制造学生新的求知需要与原有思维结构之间的“矛盾冲突”,刺激其感官,激发其情感,使学生自然而然地融入情境之中.通过创设的情境,使学生明确探究目标,给思维以定向,同时产生强烈的探究冲动,使思维入路.总之,在第一步,应体现一个“趣”字,做到以趣激疑、以趣启思.

2. 第二步探究交流

在第二步探究交流中,教师引导学生对探究情况进行归纳、疏理、概括,使学生对有关概念、特征、性质规律、计算公式、数量关系、思维方法等清楚明白,实现由感性认识到理性认识的飞跃.通过合作交流,学生各抒己见,在争辩中互相启迪、互相借鉴、取己所需、学人之长,既发展自己的个性,又以自己的个性影响他人.从而使学生在交流中学会倾听,获得启发,不断反思、调整原来的思想认识,加深对新知识的理解;不仅如此,学生们也在思维的激烈交锋中分享着互助与竞争、成功与挫折的情感体验.

总之,第二步应力争体现一个“思”字,即教师在组织探究活动时,要给学生以充足的时间和空间,让学生在观察的基础上思考,在思考的基础上提问,在提问的基础上探索交流.做到:疑难让学生问,思路让学生讲,问题让学生答,规律让学生找.

3. 第三步教师点拨

教师就是一个“适时的点拨者、亲切的慰藉者、无私的帮助者和诚挚的合作者”.在这一步要体现一个“精”.

4. 第四步巩固练习

学生基础知识的巩固、基本技能的形成、创新意识与实践能力的培养必须结合一定的实践应用来完成.

因此,这一环节应体现一个“巧”字,即通过巧妙设计课堂小测的内容,引导学生进行多层次、多角度、多形式的训练,使学生的学习水平由“理解”到“掌握”,并进一步从“掌握”提升到“应用”;同时,还应引导学生及时进行反思与感悟,使他们既习得知识与技能,悟得思想与方法,更收获愉悦的情感体验.

(三)课后提升

课后提升是指我们在引导学生课内学习的基础上,通过科学合理地留作业,使他们获得的知识得以进一步发挥,体验得以进一步延续,习惯得以进一步培养.这种“课后延伸”常布置一些思考性的作业,不硬性规定统一完成.具体说课后作业要分层次,分为必做与选做两种.

1. 课后的再复习、再提高、再巩固.

2. 课后相关问题的应用,也可以布置探究性作业,以便为以后的学习与发展起作用.

以上三段和四步不是孤立的,而是相互联系相互渗透、相互促进的.这种教学模式能充分调动学生参与学习活动的积极性,发挥学生自主探究的能动性,最大限度地减少课堂中教师的讲授、张扬学生的个性,使学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增知,在“探究”中创新.

四、教学模式应用的效果

教学模式是教学理论应用于教学实践的中间环节,一种教学理论只有建构起与之相适应的教学模式,才能转化为有效的教学实践.小学数学新授课“三段四步”教学模式使用后我惊喜地看到:

1.学生逐步养成了良好的学习习惯.在教师设计的导学稿的引导下,学生能够自主地学习,并能提出自己的困惑.

2.课堂上教师的教学方式变了,学生的学习积极性高了,课堂上同伴互助解决数学学习过程中的问题,教师对学生不能解决的知识难点进行有针对性的讲解、点拨,教学中强化学生主体意识、参与意识,强调在实践中完成学生自身知识建构的发展趋势,从而完成学习任务.

3.学生的课前预习比较充分,不仅让学生预习,而且指导学生会预习,为课堂新授腾出了时间,课堂容量大,而且效率较高.

篇14：小学四年级数学测试

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

篇15：小学四年级数学测试

一、直接写出各题得数．

450＋360

720－390

423－299

800×125

300÷15

547＋398

16×50

58×5×2

921－123－77

(37＋43)÷40

720÷8÷9

24－24÷24＋24

二、填空．

1．4030605000读作（），6在（）位上，表示（）．

2．一百零四亿零三十万写作（），改写成以“万”作单位的数是（），省略亿后面的尾数，它的近似数是（）．

3．用字母式子表示乘法分配律是（）．

4．把32×125=4000改写成两道除法算式

_________________________

_________________________

5．3时20分=（）分

2060千克=（）吨（）千克

6．在1840年、1900年、1954年、1976年、1990年、2000年中，平年有（），闰年有（）．

7．320÷40=8．（）能被（）整除．

8．在有余数的除法中，被除数－商×除数=（）．

9．已知被减数、减数与差的和是800，则被减数是（）．

10．甲、乙两个数的平均数与丙数的积是270．已知甲数是30，丙数是6，乙数是（）．

三、判断，对的打“√”、错的打“×”．

1．125×8÷125×8=1（）

2．最小的自然数是0．

（）

3．48只能被6整除．（）

4．学校操场占地面积是48000平方分米．（）

四、用简便方法计算下面各题．

1．7263＋298

2．1923－456－544

3．265×99＋265

4．(250＋25)×40

5．101×87

6．13×49＋49×87

7．125×25×32

8．9999＋998＋97＋6

五、求未知数x．

1．x＋847=1200

2．x－587=643

3．8640÷x=320

4．x÷201=150

5．x×45=2025

6．(25×8)×x=1400

六、计算下面各题．

1．75×(47－2184÷56)

2．(2393－34×14)÷27

3．(262－26×7)÷40

4．76×(812－654)÷38

七、列式计算．

1．125乘以45的积，除以587与562的差，商是多少？

2．一个数的34倍比3700少538，求这个数．(要求的数用x表示)

3．47减去2184除以56的商，所得的差去乘125，积是多少？

八、应用题．

1．公园里有松树64棵，比柳树少16棵，杨树的棵数等于松树、柳树棵数和的3倍，公园里有杨树多少棵？

2．儿童节时两组同学用3小时共做花240朵，第一组每小时做44朵花，第二组有6人，平均每人每小时做花多少朵？

3．民工队修一条水渠，计划每天修84米，34天可以完成，结果每天修102米，可以提前几天完成？

4．一块长方形菜地面积是1公顷，长125米．一块麦田长250米，这两块地的宽相等，麦田的面积是多少平方米？合多少公顷？

5．一辆汽车从甲地开往乙地，前两小时行了90千米，第三小时行了48千米，正好到达乙地．这辆汽车平均每小时行多少千米？

6．果园收一批苹果．用小筐装每筐能装25千克，需要28个筐，如果改用10个大筐装，还要剩下50千克．平均每个大筐装多少千克？

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篇16：小学四年级数学测试

班级： 姓名： 学号：

一、口算。（10分）

350÷50= 960÷8= 720÷60= 700÷35= 60÷15= 24×5= 47×32×0= 93÷31= 48×3= 510÷30=

二、列竖式计算，并验算。（24分）

216÷27= 279÷31=

27×34= 267×75=

1044÷36= 867÷22=

627÷33= 742÷53=

三、脱式计算。（24分）

175－25×4 159－37－59

（90－12）÷26 810÷（5×18）

952÷14= 94×31=

527÷17=

576÷18=

12×5÷12×

5437－65＋35 351×（164－88）12×75＋25

四、用简便方法计算。（21分）

237＋159＋41＋563

125×32×8 9＋99＋999＋9999＋4

660÷12÷5 297+503 4205－659－341 25×43×

4五、列式计算。（12分）

1、比24个35少450的数是多少？

2、从635里连续减去多少个25后，还剩110？

3、450与414的和除以它们的差，商是多少？

4、一个数除以35，商是26，还余33，这个数是多少？

六、解决问题。（9分）

1、学校买来36盒羽毛球，每盒25个，每个羽毛球2元，买这些羽毛球一共需要多少元？（3分）