#安塞腰鼓教学实录 搜索结果
教学目的1.学习朗读课文, 感受安塞腰鼓的磅礴气势。2.理解排比的修辞手法及其在本文中的作用。教学设想1.安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的—种民间艺术, 充满原始的意味和浓郁的乡土气息, 对于生活在成都的现代青少年, 大都对其缺乏形象的直接的感受。因此, 采用多媒体教学, 效果会好些。教这样的文章, 尤其要注意调动学生...
2024-04-1214.安塞腰鼓教学目标 知识与技能1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。过程与方法指导学生在读中感悟 情感态度与价值观感受黄土高原后生的粗犷、豪迈、开放的性格。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教具准备：PP...
2024-04-30《安塞腰鼓》教学设计【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第12至16自然段。2．理解文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3．理解比喻、排比、反复等修辞手法在文中的作用。4．理解文中一些句子的深刻含义。【教学重难点】1．感受安塞腰鼓的壮阔、豪放...
2024-05-07设计理念我国古代教育家荀子在《劝学》中早就提倡“诵数以贯之, 思索以通之”, 将这种传统的读书方法运用到今天的语文教学中, 就是强调让学生在读中理解, 读中体会, 读中入情, 读中感悟, 从而受到熏陶和感染。学习目标1.有感情地朗读课文, 感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.品味排比、反复句式的节奏、气...
2024-04-241、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了?阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让...
2024-05-15《安塞腰鼓》有效备课示范研修教材分析《安塞腰鼓》是人教版七年级下册第四单元的一篇课文。本单元是反映精神文化生活的，共有两篇讲读课文，三篇阅读课文。《安塞腰鼓》是篇具有诗意美的散文，文章以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄...
2024-05-15第一篇：六年级安塞腰鼓范文苏教版六年级安塞腰鼓 说课稿《安塞腰鼓》第二课时说课稿一.说教材《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼...
2022-06-13第一篇：安塞腰鼓教案六年级苏教版六年级安塞腰鼓 说课稿《安塞腰鼓》第二课时说课稿一.说教材《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼...
2022-08-02安塞腰鼓民间艺术论文 篇1：安塞腰鼓发展制约因素与创新传承路径模式研究 [摘 要] 安塞腰鼓历史悠久，是陕北最具有代表性的民间鼓舞，有极高的艺术与文化价值。本研究运用文献资料法、访谈法等研究...
2022-04-19关于安塞腰鼓的论文题目 篇1：1、《安塞腰鼓》学习心得2、文本教学：不能“三过家门而不入”3、新课堂：从“惰性平衡”走向“深层和谐”4、安塞腰鼓 美的享受5、借安塞腰鼓竞赛谈对小学生体育素...
2022-05-04第一篇：苏教版六上安塞腰鼓 苏教版六年级下册语文《安塞腰鼓》教学设计青山镇中心小学夏慧邮编：726302联系电话：13992459219教案背景：这篇文章是苏教版六年级语文上册的《安塞腰鼓》，是刘成章先生的散...
2022-08-25第一篇：安塞腰鼓读后感500字安塞腰鼓14、安塞腰鼓教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络,感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。...
2023-06-04安塞腰鼓历史源远流长,文化底蕴深厚,经过两千多年的传承、演变和发展,形成了自己独特的艺术体系、艺术特色、动作规律和演绎形式。他孕育和激发了自强不息,乐观向上、团结协作、奋力拼搏、不畏艰...
2022-09-11我今年65岁。退休后，为了消磨时间，整天迷恋在麻将牌桌上。一天，起床后感到右肩部酸疼不适，自此后疼痛加重。不但牌打不成了，就连梳头、洗脸、端碗用筷以及穿衣提裤都只能靠左手帮忙，最疼时生活上还要老公帮忙，真是痛苦啊！去骨科医院检查，得知是肩周炎。医生说：肩周炎是中老年人的一种常见病、多发病。要想根治，...
2024-04-29在“迎县庆，贺重阳”腰鼓比赛上的讲话尊敬的各位领导、同志们：大家好！“飞火流霞迎盛世，欢歌笑语贺华章”。当我们满怀豪情，迎接望城县恢复建制30周年之际，又迎来了敬老节——“九九重阳节”，今天我们欢聚一堂，举办隆重的“迎县庆，贺重阳”的腰鼓比赛，旨在活跃中老年朋友的文化生活，旨在倡导健康文明的乡村娱乐...
2024-04-27《安塞腰鼓》教学设计浠水兰溪中学 付解容教学目标: 1．有感情地诵读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2．品读文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3．理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。4、品味文章意蕴内涵，发表自己的见解教学重点：有感情地诵读课文，品味...
2024-05-06师:请大家打开课本, 今天咱们学习《顶碗少年》。这篇文章的作者是———生:赵丽宏。师:这节课咱们做三次练习。课件出示要求:1.请你勾画;2.请你评说;3.请你分析。师:一课三练。好, 先读一下字词。 (课件出示字词)……师:请继续来, 读四字短语, 座无虚...
2024-04-10一、《背影》该如何教 (一) 抓住主线, 反复体味散文重在形散而神不散, 虽然文章看似比较散漫, 却一直有一个贯穿全文的主题, 就是父爱, 而这父爱的体现便是父亲的背影, 因此要想抓住主题, 就要深挖“背影”中暗含的内容。教学中, 我让学生找出文章中几次出现的“背影”, 反复诵读, 体味, 让学生假想...
2024-04-11《花脸》教学实录师：同学们，你们看过京剧吗？对京剧有什么印象吗？生1：看过京剧。京剧里的人物穿着很特别！生2：京剧中的人物穿着古装，脸画得很怪！师：对，京剧中不同的人物画着不同的脸谱，你能说出几个吗？生1：我知道白脸、黑脸。生2：还有红脸。师：是的，京剧中的脸谱，不同颜色象征着不同的人物性格，如白色...
2024-04-16教学目标：1、知识目标积累本课“慰藉” “一瞥”“扫荡”等词语，体会本文用词的准确性。2、能力目标学习从课题着手，概括课文的主要内容。阅读课文，明白文中排比句、比喻句的作用，并进行仿写练习。3、情感目标有感情地朗读课文，理解作者...
2024-04-21