#变量与函数教学反思 搜索结果
如何求得二维连续型随机变量的边缘分布函数是大学概率论与数理统计课程的核心内容之一,是计算联合分布中单个随机变量数字特征的基础,在此基础上才能展开边缘分布中单个随机变量的数字特征等各方面的计算与研究.假设连续型随机变量(X,Y)的联合分布函数为F(x,y),如果只考虑其中的单个随机变量(X或是Y),它的分布函数称为联合分...
2024-04-10初中数学《变量与函数》教案教学目标①运用丰富的实例,使学生在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义.能分清实例中的常量与变量,了解自变量与函数的意义.②通过动手实践与探索,让学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,以提高分析问题和解决问题的能力.③引导学生探索实际问题中的数量关系,培养对...
2024-05-04第一篇：幂函数教学设计与反思简单幂函数教学反思-沈浩学期初,学校安排我上一节导学案模式下的公开课,结合教学进度,我定下教学内容为必修一第二章第五节简单的幂函数第一课时，在自己的精心准备和同...
2023-01-20一、背景新的一轮课改在我省已经开展有几个年头, 《数学课程标准》为数学教学树立了新的理念、提出了新的要求, 如何正确理解新课程理念, 正确把握教学观念的转换, 成为课堂教学中首先要思考和解决的问题.下面这个案例是在我校优质课评比中开设的一节公开课, 在教法、学法上我们做了大胆的尝试, 力求体现新课程理念和符合本校实际情...
2024-04-181、这节课首先从简单的图形入手，让学生在不自觉中很容易走进我所创设的情境之中。这种低起点，小步子使得后面的学习内容变得顺理成章，学生学得轻松、愉悦、充满信心，真正成了“大众数学”。2、这节课由图象设计现实情境，学生答案众多，学生发言有欲罢不能之势，我为学生的想像力之丰富而叫好。举生活中的变量之间的关...
2024-04-21新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式, 把学习的主动权还给学生。这些提法每一位老师都不陌生, 但是提了十几年, 具有了“口号”和“教条”的嫌疑。本节课, 我试图通过自己认为比较“实在”的课堂体现上述理念。本节内容分3个板块:发现问题、提出问题...
2024-04-30求函数自变量取值范围是初中函数的一个基本内容, 在历届中考数学中占有一定的比例。为了使同学们能更好地掌握求函数自变量取值范围的方法, 下面归纳几种常见类型供同学们参考。一、当函数解析式是整式或奇次根式时, 其自变量的取值范围是全体实数例1 求下列函数中自变量x的取值范围:(1) y=x2-3x+1;undefined分...
2024-04-14用MFC制作的工程由很多文件构成，它不能象一般C++程序那样随意在类外定义全局变量，在这里要想定义能被工程内多个文件共享的全局变量和函数必须用一些特殊方法才行，实际上有多种方法可以实现，这里只介绍两种方法。 一、在应用程序类中定义 用MFC生成的工程用MFC制作的工程由很多文件构成，它不能象一般C+...
2024-04-30课题:《幂函数》 (高中数学人教A版必修一教材) 教学目标:知识与技能:了解幂函数的概念, 会画几个常见幂函数的图像, 并能结合图像, 简单了解其变化情况, 概括函数性质.过程与方法:通过作图并观察、总结幂函数的性质, 培养学生的作图能力, 观察、分析、归纳总结的能力, 体会类比在研究问题中的作用, 渗透数形结合的思想...
2024-04-13第一篇：对数函数的教学反思对数函数教学设计河北省沙河第二中学 周延杰 15830490116一、教材分析本节课是新课标高中数学必修①中第三章对数函数内容的第二课时，也就是对数函数的入门.对数函数对于...
2022-08-07正弦、余弦及正切函数图像的对称性是三角函数中的难点, 许多同学学习这些内容时感到很难接受.笔者认为, 出现这种情况的原因是多方面的, 其中一个很重要的原因是学生对这三类函数图像的认识不够深刻.为此, 笔者对这三类函数图像的对称性作了分析, 概括如下:1. 正弦函数图像的对称性析如图所...
2024-04-12【摘要】目前，信息技术与学科教学的深度融合是新课改的重点和难点，本文以北师大版八年级上数学 《正比例函数图象》为教学案例，展现了如何运用“微课程”融入到数学学科课程教学中。【关键词】微课 正比例函数 信息技术整合【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）...
2024-05-22幂函数的教学反思―――陈传军我用五个具体的生活实例激活学生的求知欲望，明确将要研究的问题 通过对指数n的选取，让学生在亲身体验和实践中，形成对图象的认知。在改变学生学习方式的同时，我有了看学生“做数学”的机会。我适时地将几个函数的解析式写在黑板上，引发学生做出判断，这对于每一个学生而言，不仅是参与，...
2024-05-24摘 要：“诱探发现教学法”对全面提高中学生数学能力具有较大的实践价值，教学设计符合数学教学实际和学生心理特征，具有较强的实用性和操作性，通过“二次函数y=ax2的图象和性质”的教学，谈了它的操作过程。关键词：二次函数；问题情境；探索精神一、创设问题情境，诱导学生探索初中生一般都有好奇、求知的欲望，有...
2024-04-22本课教学目标：（1） 通过细胞分裂的实例，了解指数函数模型的实际背景，感受指数函数模型在现代科技中的应用；(2) 理解指数函数的概念、图象和性质；（3） 能运用指数函数的单调性解决比较两个指数式的大小等问题.教学重点是指数函数的性质，教学难点是性质的运用.本课采用探究法进行教学.1． 课堂实录1.1...
2024-05-05一、教学目标1.探索出二次函数和一元二次方程的关系的过程, 体会方程函数间的联系;2.掌握二次函数图象与x轴的交点个数同一元二次方程的根的个数之间的关系, 能应用求一元二次方程的解与抛物线与...
2022-11-30指数函数及其性质教学反思篇一：《指数函数的图像和性质》教学反思《指数函数的图像和性质》教学反思晏伟峰本节课节选自北师大版《数学》必修一第三章第三节内容。函数是高中数学学习的重点内容，函数思想贯穿于整个高中数学之中。本节课是学生在已掌握了指数函数的概念和其运算性质，以及指数函数的图像和性质的基础上进一...
2024-05-27第一篇：幂函数教学设计及反思幂函数教学反思§2.3幂函数教学反思本节课本着学科素养，生命课堂，高效课堂教学理念，对这节课进行了设计。学科素养：通过类比指数函数的学习引入了幂函数，对于图象的探...
2023-01-19一、案例背景高中数学的复习课一直来大都是教师罗列知识点, 精选例题, 教师大讲特讲. 对学生而言, 感受到的是教师对知识驾驭的高潮能力, 展示的是教师解题“高难动作”的“绝活表演”. 然而在新课程理念的倡导下, 要教师始终坚持以学生为主体, 在教育家的告诫下, 例如教育家苏霍姆林斯基曾经告诫我们: “希望你们要警惕,...
2024-04-12幂函数教学设计及反思一．教学目标1.知识技能：了解幂函数定义，掌握一些常见幂函数的图像及性质和一般幂函数第一象限内图像特点2.过程与方法：通过形式来定义幂函数，比较幂函数和指数函数得出其特有的形式特点，观察图像归纳总结出其函数性质，数形结合找规律3.情感、态度和价值观：函数图像直接反应函数性质，同样...
2024-04-16