#单元整体教学的思考 搜索结果
一、引言单元整体教学, 是从教材的编写和编排入手, 把握教材编写者的整体思路, 以统筹课程单元的形式, 把握教材脉络, 对单元内的课时进行统筹安排、各有侧重的教学方式。这一教学方式, 能够克服因课时教学导致学生思维割裂, 不能很好把握教材编写目的的缺点。目前, 小学英语教师越来越多地采用这一教学方式。在实践中, 也确实...
2024-04-09《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“数学教学是数学活动的教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交...
2022-09-10人教课标版小学语文教材在编排上有一个显著的特点——围绕单元主题组编、整合教材内容。这种编排为教师创造性地理解和使用教材、积极开发课程资源、灵活运用多种教学策略、不断改进教...
2022-09-12整体回顾在单元整体教学中起着举足轻重的作用,它是一个寻找反馈、缩短差异、追求提高的过程。教师要在单元整体回顾中帮助学生进行知识梳理、方法总结、素养提升。一、整合知识,梳理要点一个单元各类课文的教学,如果在学完之后不从整体上加以总结概括,学生所获得的知识便是零散的。所以,教师首先要引导学生梳理单元知识的脉络,帮助学生回顾...
2024-04-24张春霞名师工作室是省级名师工作室，成立于2012年，由4名市级学科带头人和11名区级学科带头人组成。工作室成立以来，始终致力于“小学语文单元整体教学”的研究。这项研究增加了学生的阅读数量，提高了学生的语文素养。工作室主持人张春霞是湖北省特级教师、全国优秀教师、湖北省优秀教研员。单元整体教学指不以单篇...
2024-05-16第一篇：单元整体教学设计 单元整体教学设计本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地...
2022-06-28根据《数学课程标准》关于数学活动的描述, 笔者提出:观察就是有计划、有目的的对某一事物变化或一些事物的异同进行观察, 从而获得对某一事物或一些事物更深层次的认识。它是根据一定的标准把彼此有某种联系的事物加以对照。体验就是通过实践活动来认识周围的事物。数学课的体验就是让学生亲身经历数学教学实践活动, 调节各种感官积极思考...
2024-04-21单元整体教学论文题目 篇1：1、小学数学单元整体教学的问题、解决途径与教学架构2、“续论”在小学英语单元整体教学中的实践路径3、单元整体教学之精读课教学探究4、指向“深度学习”的小学数学单...
2022-05-03第一篇：1单元整体教学设计《单元整体解读》三年级上册第一单元整体教学设计三年级上册第一单元整体教学设计一、单元整组解读(一)一个新的起点单元首先，这是新学段(第二学段)的起点。对比二年级下...
2022-08-01小学语文教材编写者将汉字的字、词、句、篇和语、修、逻、文等知识点,通过听、说、读、写能力训练的形式呈现在一个个单元中,让学生循序渐进地依次掌握。同时将知识、技能的项目按照逻辑安排的序...
2022-09-121 数学单元设计的内涵和依据1.1 数学单元教学设计的内涵数学单元教学设计是运用系统方法,对某个教学单元所涉及到的各种课程资源进行有机整合、对教学过程中的各个部分做出整体安排的一种构想,即为达到整个单元教学目标,对教什么、怎样教、达到什么目标等所进行的教学策划.数学单元教学设计也称为数学主题教学设计,...
2024-05-07第一篇：第二单元整体教学设计三年级下册第二单元习作教学单元整体设计单元文化主题：爱护周围环境单元导读提示：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活„„这是我们共同的愿...
2022-10-29第一篇：第六单元整体教学设计一年级下册第六单元整体教学设计内容简介：这一组共有六篇课文。其中《识字六》、《吃水不忘挖井人》、《关怀》《画家乡》《快乐的节日》是精读课文，《让我们荡起双桨》...
2022-11-01一、“小学语文单元整体教学”的特征及实施情况小学语文单元整体教学以单元为基本的教学单位, 以整合为基本的教学理念, 以探究式学习为基本的学习方式, 分为三部分:教科书教学、读整本书、语文实践活动。教科书教学又分为四个模块:预习 (1课时) ;理解内容、体会感情 (2课时) ;领悟表达、欣赏评价...
2024-04-12在网络环境下, 当前小学语文教学技术水平不断提升, 极大地改变了传统的教学方式。作为教师, 在进行小学语文单元整体教学过程中, 需要结合主题式课外阅读的特点, 重构教学内容, 创造良好的阅读情...
2022-09-11四上语文第二单元整体推进教学的反思案例描述我们四上语文第二单元备课的主备老师是徐老师，她的备课细致、深刻。在备课交流会上四、五年级的老师一起提出尝试整体推进的教学方式。主要原因有三：其一，我们想做的课题与“按主题整体推进单元教学对单元习作教学的影响”有密切的关系；其二，几位老师经过深入研究教材编排，...
2024-05-082011版课标提倡语文教学从精读走向略读, 从单篇教学走向单元整组教学, 重视知识点建构的过程, 教材是个例子, 更是一个整体, 不管是精读课还是略读课都应从整体上进行构思, 突显语文教学的整体性。如果我们在进行略读课教学时能多从单元整体上思考, 加强教材、教法之间的纵横联系, 那么, 略读课的教学一定会更有效。下面,...
2024-04-28“市‘小语单元整体教学’（交建里试点）观摩研讨活动”学习心得本次“市‘小语单元整体教学’（交建里试点）观摩研讨活动”共有四部分内容：（一）交建里小学诗歌朗诵《有光的日子》；（二）、交建里小学周丹良校长汇报；（三）、小语单元整 体教学观摩；（四）、小语单元整体教学研讨观摩。本次“小语单元整体教学”的内...
2024-04-13摘 要：新课程理念下的计算教学发生了很大的变化。本文试图从当前计算教学中几个敏感的问题来探讨计算教学的本质。关键词：情境创设；估算；算法多样化中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-205-01计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。因...
2024-05-11人教版小学语文三年级下册第二单元整体教学设计一、教材分析：环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。在一年级下册第三组安排了“保护环境”，二年级上册第七组安排了“保护环境、爱护动物”的专...
2024-04-13