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《北京》是我们祖国的首都，是一座美丽的城市。今天，小编为大家带来了北京课文反思，希望大家喜欢!北京课文反思篇1我在执教本课时，重点引导安门广场是北京的标志，是中华民族的象征。它不仅有悠久的历史，而且有恢弘的气魄。它是中华民族一路成长的见证。集历史氛围与现代气息于一身。孩子们都知道北京天安门的升旗仪式...
2024-04-25庄建女史是北大中文系的老系友，知名记者。她派我写一写春节的事。我说：“写不来。因为雷同，没什么新鲜的。马戏团淘汰的老狗熊，玩不出新花样啦！”可她说非写不可。我今年快八十四了。解放后的春节，老节日的气氛越来越淡。解放前呢？抗战胜利前的北京，在日寇铁蹄下讨生活，没有多少欢乐可言。胜利后，从1945-19...
2024-04-07教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，在教学的过程中，这一节课，也有以下不足：1、在教学中，我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，却忽视了教师的指导作用。在今后的授课中，我应该学会更好的把握教材，做到收放自如。2、指导学生整理资料不到位，学生课前收集了大量的资料，他们还没有学会处理资...
2024-06-06第一篇：精读课文与略读课文精读课文和略读课文的异同精读课文和略读课文的异同 双柏妥甸小学：鲁先丽摘要：新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读的指导，让学生逐步学会精读，略...
2022-08-15第一篇：略读课文有哪些课文精读课文和略读课文的异同精读课文和略读课文的异同 双柏妥甸小学：鲁先丽摘要：新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读的指导，让学生逐步学会精读，略...
2022-08-19四年级下册语文课文《乡下人家》课文原文：乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（yán）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣...
2024-05-15一、教学内容的萃取1. 人教版小学语文四年级上册第四组略读课文《母鸡》:课文主要描写了老舍对母鸡看法的变化,表达了作者对母爱的赞美之情。2. 人教版小学语文四年级上册第四组精读课文《猫》:课文主要描述了猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱,表达了老舍对猫的喜爱之情。3. 课外阅读...
2024-04-07无论任何一门语言, 我们都要求记住一些好的、有代表性的范文, 从而方能更快更好地了解这门语言, 另外背英语课文也是记单词的主要方法之一, 那么如何背诵英语课文呢?下面提供两种行之有效的方法。一、句子成分背诵法英语的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等, 句子都由一定的句子成分组成, 而英语的句子成分并不复杂,...
2024-04-12鸟岛学校姓名.1.看拼音写词语。.xībùxiūzhùyǎng yùmìqièyùmǐshíqǐrén lèi（）（）（）（）（）（）（）2.比一比再组词。部（）密（）玉（）拾（）类（）陪（）蜜（）王（）合（）楼（）3.填空。（）的小岛（）的鸟儿（）的鸟儿（）的鸟窝4.按课文内容填空并完成练习。...
2024-04-25复述课文其实并不难，只要掌握一定的技巧就可以了，下面笔者主要就自己在复述课文方面的教学经验与大家交流一下。一、借助图片，再现情境，促进复述。在人教版语文教材中，为了促进学生对课文内容的理解，教材中常常配备一些插图。对小学生来说，大多是以形象思维为主导，总是爱被一些直观形象的画面所吸引，结合这个特点，...
2024-05-04绘制导图、上台介绍、拓展阅读、绘制运用，课堂在学生的交流展示中读过，充分给予动手动脑的时间，学习文本、发展思维，重点聚焦，强化训练，习得方法在一开学就不断强化。寻找写作顺序，品味优美语言，在前篇课文精读的基础上，在《山雨》这篇略读课文中得以运用。这是一篇文质兼美的散文，清晰的结构，清新的笔调，字里行...
2024-05-14普通翠鸟Alcedo atthis体长15~18 mm, 耳覆羽棕色, 翅和尾较蓝, 下体较红褐, 耳后有一白斑。主要栖息于林区溪流、平原河谷、水库、水塘、甚至水田岸边。以小型鱼类、虾等水生动物为食。常单独活动, 一般停息在河边树枝和岩石上, 长时间一动不动地注视着水面, 一见水中鱼虾, 立即以极为迅速而勇猛的姿势扎入...
2024-06-03...
2024-05-01...
2024-05-11...
2024-06-13《组歌》课文教案【教学目的】1、知识与技能：⑴理解积累读一读;写一写中的词语。了解作者纪伯伦。⑵学习借物抒怀的手法，训练朗诵和品读的能力。2、过程与方法：⑴反复诵读，感受散文诗的语言美，意境美，领会物体形象。⑵品味诗中意味深长的语句，理解蕴涵之中的哲理。3、情感态度与价值观：感悟诗人热爱自然，热爱生...
2024-05-22Unit Seven我对人类的了解越多，对他们的期望就越低。和以前相比，我现在常常以较宽松的标准 把一个人叫做好人。10 ——塞缪尔·约翰逊博士论人性弗兰克，莉迪亚·汉默尔 人性是性格、气质和性情的基础，性格正是基于这种牢不可破的基质之上的，它必须以这 种基质的形式存在，并将它保留终生，这种基质，...
2024-05-24提交者：李海荣《麻雀》教学设计教材分析：通过本课教学，引导学生体会老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。学情分析：四年级的学生的自学能力已经比较好了，所以我在教学时采用自主学习策略，通过...
2024-05-24《马说》课文讲义一、韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称 “韩柳”。二、解释加点的词语在文中的意思。1世有伯乐．．（擅长相马之人，本文指识别人才的人）2然后千里马．．．（日行千里的马，本文指人才）3祗辱．．有奴隶...
2024-05-26所谓“揉读”, 顾名思义自然是“揉着读”“读着揉”“读揉着”。“揉读”当然不是用手读, 而是用眼、用口、用心去揉搓课文中的典范语言, 在揉搓语言中解其要义, 得其声韵, 悟其神魂, 获其语感。在听蔡蔚老师执教老舍先生的作品《猫》 (人教版四年级上册) 时, 感受到“揉读”的魅力。蔡老师用“揉读”的方式教学“满月猫可爱淘...
2024-04-08