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创设问题情境的数学教学论文 篇1：深度学习理念下创设问题情境的小学数学教学研究 摘要：深度学习是我国教育改革的重要内容，那么在小学数学教学中就要在深度学习理念的指导下科学创设问题情境，从而...
2022-04-27创设情境提出数学问题论文 篇1：小学数学创设情境与提出问题的策略 摘 要：小学阶段是学生求学之路的真正开端，小学阶段的数学教师任务重大，教师的任务不仅仅是让学生掌握这个阶段应该掌握的数学知...
2022-04-24新一轮课程改革的不断深入, 给我们的教育理念、课堂教学工作注入了新的活力, 也给学生创设了一个有利于主动发展的教育环境。俗话说:“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”情境教学越来越受到教师的重视, 在新的教学理念下, 教学情境有哪些作用?有哪些合理的形式及怎样创设教学情境呢?下面就结合一些教学经验, 谈一下自己的设想和...
2024-04-16在实际数学教学中, 常常有教师会抱怨:教师在课堂上讲得头头是道, 学生却充耳不闻;教师在课堂上详细分析过的习题, 学生在作业或测验中仍然是谬误百出;教师无论如何强调数学意义, 学生仍然认为数...
2022-09-12情境教学是指在教学过程中, 教师根据教学内容和需求, 有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景, 以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解教材, 并使学生的心理机能得到发展的教学方法.从教学的需要出发, 结合数学知识, 有效地创设各种情境, “以境生情”, 可使学生...
2024-05-05...
2024-05-14教育不仅仅是知识的传承,方法上的点拨,情感上的感悟,更重要的是师生之间、学生之间、学生与文本之间内在的互动,情感的流动。积极有效的对话是课堂教学成功的关键。新的教学理念呼唤的是对话的课...
2022-09-11在中学数学教学中, 教师应该努力创设一种问题情境来引导、激发和培养学生的问题意识和问题解决能力, 从而进一步培养学生的创新精神和实践能力。因此, 如何在数学教学中创设问题情境来培养学生的...
2022-09-11列夫托尔斯泰曾经说过教学想要获得成功, 不需要什么强制办法, 最需要的就是激发学生的学习兴趣。所以我们要充分的发挥数学教学的不同之处, 创建生动形象的课堂, 向学生呈现多姿多彩的教学内容, 让学生对数学充满兴趣, 帮助他们进行自我学习。一、创设趣味性的问题情境通常所说的趣味性的问题情境, 主要是指教师将所要讲授的数学知...
2024-04-11提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的, 在众多教学改革的原则中, 情境教学具有一定的代表性, 它以优化的情境为空间, 以创设情境为主线, 根据教材的特点、教学的方法和学生的具体情况, 在课堂上营造一种富有情境的氛围, 让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。在数学的教学过程中, 如果教师能充分培养学生的学习...
2024-04-11新课程对教师的课堂教学行为提出了更新更高的要求:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展, 创设能引导学生主动参与的教育环境, 激发学生的学习积极性, 培养学生掌握知识和应用知识的态度...
2022-09-11新课标中明确指出，课堂教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种课堂教学情境，为学生提供从事学习活动的机会，激发学生学习的兴趣和愿望。因此，教师应该根据学生的认知...
2022-12-10新一轮的课程改革要求开展以学生为中心的探究性教学活动, 在探究性教学活动中要求以建构主义学习为指导, 注重发挥学生的主动性、积极性, 学生的主体地位, 而教师是课堂情境的组织者、参与者和指...
2022-10-13苏霍姆林斯基说过:“一个有经验的校长, 他所注意和关心的中心问题就是课堂教学。”高中新课程也要求教师在课堂中创设一种有利于发挥学生主体性有效的问题环境, 通过课前精心设计与课堂中教师的恰当引导, 构建一个流畅自然的教学过程。我校从2007年开始进行课堂教学改革, 经过三年的探索, 提出了新课程背景下的“问题式教学大课堂...
2024-05-01新课程标准明确指出:中学阶段的数学教学应结合具体的教学内容采用“问题情境———建立模型———解释、应用与拓展”的模式展开。 因此, 在数学课堂引...
2022-09-10摘要：情境创设是初中数学教学中一种常见的教学方式, 深受广大学生的喜爱。通过创设情境, 可让学生更轻松地理解学习内容, 增强课堂教学的趣味性, 从而提高课堂教学质量, 最大限度地满足学生的求知欲望。该文中, 笔者主要对初中数学教学中情境创设的相关问题进行分析, 提出了几点自己的看法。关键词：初中数学,教学,情境,创设新...
2024-04-25随着新课程改革教学的提出, 我在实际高中历史教学中发现, 情境教学对于高中历史教学很有帮助。教师在讲课过程中应该了解学生自身的情况、生活环境以及社会环境, 注重学生对待历史学科的感受。新课程倡导学生在学习过程中能够积极主动地学习和实践, 培养学生汇集信息的能力、获得新知识的能力、明白和处理新问题的能力以及达到举一反三的...
2024-04-28教育家皮亚杰创立的建构主义学习理论认为,学习是学生自己知识建构的过程,可能的、可持续的和负责的教学是提供激励学习和使学习变得轻松的环境,强调要创设情境并使学习者进入情境。“情境创...
2022-09-111 创设生活型情境从教学与生活的结合点入手,设计教学情境。实践证明,只有当学习内容跟其形式、运用的社会和自然情境结合时,有意义的学习才可能发生,所学的知识才易于迁移到其他的情境中再应用。...
2022-09-11随着新课标的改革与发展,在小学数学课程中创设情境进行有效教学已成为了改革的新趋势。借助于信息技术,利用生动有趣的生活情境,结合课本的数学定理及推论,有助于学生通过丰富的教学情境来更好地理解抽象的数学知识,同时也能够实现寓教于乐的教学目的。一、信息化环境下情境创设教学的意义小学数学教学过程中,一个新的数学知识往往是由一个...
2024-04-11