#《面积和面积单位》教学设计 搜索结果
学习目标:1、通过摸一摸、比一比、说一说等活动, 使学生理解面积的意义。2、在解决问题的过程中, 使学生体验建立面积单位的必要性, 初步理解面积单位的建立规则。3、认识常用的面积单位:平方厘...
2022-09-10如何恰当地找到“预设”与“生成”的平衡点呢?依据“遵循教育规律, 提高课堂实效”的教学理念, 结合笔者执教的《面积和面积单位》一课, 让我进一步正确地认识了&...
2023-02-06第一篇：面积和面积单位说课面积和面积单位说课稿作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的面积和面积单...
2022-08-20第一篇：面积和面积单位说课稿面积和面积单位说课稿作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的面积和面积...
2023-01-20一、教学内容人教版实验教材数学三年级下册第70至74页的《面积和面积单位》。二、教材简析《面积和面积单位》属于空间与图形领域，是三下第六单元《面积》的教学内容。作为单元的第一课时，面积和面积单位是在学生初步掌握长度和长度单位；长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行教学的，在空间形式上经历了“从...
2024-05-08第一篇：长度面积体积单位换算(总)质量长度时间面积体积单位换算练习单位换算练习题(质量单位)：1吨=1000千克 1千克=1000克 注意：大单位化小单位用乘法，小单位3.001吨=()吨()千克 ()吨()千克=4.08吨米...
2022-10-15数学学科的双语教学, 就是用两种说话 【维语 ( 第一说话) 和汉语】 作为数学教学语言的教学, 学员在学习的过程中要把握两种说话, 需要会解读小学数学教材, 解决 “用教材教” 而不是 “教教材” 的问题。因此, 在小学数学专业汉语课教学中, 要有意识地渗入对教材的解读, 渗透对具体教学内容的基本教学方法和教学策略,...
2024-05-03一、复习旧知, 导入新课1.课件出示一个长方形, 师:这是一个什么图形?知道它的面积是多少吗?生:不知道。课件演示: (一个一个摆面积单位, 一个面积单位表示1平方厘米) 师:现在知道了吗?是多少?生:有5个小正方形, 是5平方厘米。课件出示:师:这个长方形的面积是多少?怎么看出来的?生:10平方厘米。一排有5个小正方...
2024-04-26教学目标:1.通过感知操作, 使学生获得长方体表面积的概念。2.在理解概念的基础上, 通过学生的自主探究、讨论交流, 使学生掌握长方体表面积的计算方法, 并能较灵活地运用所学知识解答简单的实际问题。3.通过观察和动手实践, 发展学生的空间观念, 培养学生的概括、推理能力。4.促进学生之间的交流与合作, 激发学生对数学学...
2024-05-08【教学内容】青岛版五年级下册第89页信息窗2。【教学目标】1.结合实物理解长方体和正方体表面积的含义, 在操作理解的基础上学会并掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2.在学习的过程中, 培养学生观察分析、归纳和概括的能力, 进一步发展学生的空间概念。3.能应用所学知识解决生活中有关长方体或正方体表面积的实际问题, 体会...
2024-04-22教学预设作为教学活动的计划准备, 不仅要明确教学目标, 更要从学生出发, 指向尊重学生, 发展学生。“奥苏泊尔说过:“影响学生学习新知的唯一最重要的因素, 就是学习者已经知道了什么, 要探明这一点, 并应据此进行教学。”我们只有通过针对性的学情前测与分析, 才能真正看清学生的学习起点, 设计出符合本班学生实际的教学预案...
2024-04-10《长方体和正方体的表面积》教学设计张会霞教学内容人教版五年级下册第32页。教学目标1、通过操作观察使学生知道长方体和正方体的表面积的意义。2、初步学会长方体和正方体的表面积的计算方法。3、培养学生的动手操作能力和空间观念。教学重点建立表面积的概念初步学会计算长方体和正方体的表面积的方法...
2024-05-13《面积和面积单位》教学反思尤溪县实验小学吴启横数学教学是一种数学活动的教学，在新课标的指导下，力求做到以学生发展为本。在整个教学过程中，学生不是依赖教师的讲解获得知识，而是通过自己操作、思考和讨论交流，在学习过程中主动获得面积的概念。认识面积单位，并建立它们的实际大小的空间观念。课堂上学生通过同桌合...
2024-05-11理想的数学课堂应该是教师充分运用自身智慧, 巧妙抓住丰富的生成性资源, 从而灵动激发学生智慧, 最终让师生智慧共同成长, 共同享受学习快乐的课堂。一次偶然的机会, 笔者有幸聆听了特级教师张秀花的一节公开课“面积的认识”, 从中可以看到教师如何左右逢源、信手拈来、适度拓展地“教”, 学生又是如何激情高涨、欲罢不能、灵动生...
2024-04-09【教学内容】北师大版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册P27～28页。【教学目标】1、在自主探索、合作交流中经历梯形面积公式的推导过程，掌握梯形面积的计算方法，并能灵活运用公式解决相关的数学问题。2、通过猜想、验证、实践等数学活动，发展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的...
2024-04-12设计理念:学生已经有了推导平行四边形和三角形面积计算公式的基础, 又掌握了如何推导一个平面图形面积计算的方法与策略, 教师大胆放手主要采取自学、互学、展学的形式进行, 通过自学把梯形转化成已学过的图形, 应用旧知推动新知, 在自学中发挥自己的智慧;在互学中大胆的在小组内表达自己的想法, 使研究的进程清晰, 研究的重点突...
2024-04-08在备《认识面积》之前, 看了不少教学设计, 大多数不花哨, 但也实实在在.经过再三梳理, 定下了第一稿.很偶然的, 在网上看到这样一篇教学反思, 里面有这么一道题:面积相等的图形, 形状 () 相同.形状相同的图形, 面积 () 相等.要求使用“一定”“不一定”填空.从教...
2024-05-01第一篇：圆的面积教学设计“圆的面积”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69～71例1及相关练习。 【教学目标】1.学生通过观察、操作、分析和讨论，推导出圆...
2022-07-24第一篇：面积教学设计及反思面积的认识教学设计及反思面积的认识衡阳市实验小学 肖 敏教学前思：本课是学生正式学习平面几何的开始，是学生接下去学习面积单位和平面图形面积计算公式的基础。因此本课...
2022-08-20很多同学很容易在求经过时间的题目上栽跟头，所以就很怕做这样的题目。有什么好怕的呢?看，我来教你巧妙方法!观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。一看到这样的题目我就头大。程老师。快把您的巧妙方法教给我吧!小家伙，不要心急啊，我这就告诉你!不过你学完后要反复揣摩，这样才能真正理解。以后遇到这种类型的...
2024-05-01