#《用方向和距离确定位置》评课稿 搜索结果
《用方向和距离确定位置》评课稿在评价这节课之前，我想把自己在听课前对这节课几个关注先进行论述，这样才能有针对性的对课堂进行学习和评价。关注一：知识的前后练习。《确定位置》的内容在小学一年级就开始接触，它的知识基础是孩子生活中的常规经验积累。从“前后左右上下”到“东...
2024-04-24如果一位陌生人向你问路, 你要告诉他详细的行走线路, 或者向朋友介绍自己学校或家的位置时, 要告诉他具体的公交线路, 甚至要画一个路线图指路。在小学中年级的科学课中, “确定位置”的教学可以帮助学生解决这类现实生活中的问题。解决的方法是, 首先以校园为区域让学生描述到达目的地的行走路线, 再扩展...
2024-04-22第一篇：二年级认识方向评课稿一年级数学《认识人民币》评课稿一年级数学《认识人民币》评课稿《认识人民币》在培智学校的一个教学难点，在仔细听了学校王老师的授课之后，感到这是一堂比较成功而且有...
2022-11-12初中科学中物质的特性之一的熔点是一个重要的概念。晶体有固定的熔点, 非晶体没有固定的熔点。是否存在熔点是区分晶体和非晶体的依据。什么叫做晶体?物质在熔化过程中存在固定熔点的固体物质称为晶体。没有固定熔点的固体物质称为非晶体。而这些概念是建立在实验的基础之上的。没有成功的实验就很难建立科学准确的概念。然而, 在课堂教学中...
2024-04-09质数和合数评课稿白峪店子小学李伟乐质数和合数是在约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的。同时，质数和合数是求最大公约数和最小公倍数以及约分、通分的基础。因此这部份内容的教学不仅要使学生掌握质数、合数的概念，而且要能较快地看出常见数是质数还是合数。安新颖老师执教的《质数和合数》一...
2024-05-04第一篇：狮子和鹿评课稿范文九色鹿评课稿《九色鹿》评课稿城西小学教研室今天听了付晓燕老师的《九色鹿》使我受益匪浅，下面谈谈我们对这节课的认识，不足之处请领导们多多指教。 付老师的这节课教学...
2022-06-17列?请第一行的同学给老师挥挥手好吗?第二行呢?第三行?第六行?师:你们能用第几列第几行来说说你的位置吗?生:我在第二列第七行生:我在第四列第五行。师:请你们来说说你好朋友的位置。生1:我的好朋...
2022-09-10《确定位置》教学反思乐平九小 高新华《确定位置》一课,主要教学用方向和距高来描述一个点的位置，本课的教学目标是：通过具体的活动,认识方向与距高对确定位置的作用能根据任意方向和距离确定物体的位置，引导学生联系生活实际，用所学知识解决生活中确定位置的有关问题难点是能据方向(任意方向)和距离确定物体...
2024-05-03确定位置白石小学 林荣羽教后反思：确定位置这一课在人教版是六年级上册第一单元的内容，在创设情境时，我从学生熟悉的座位出发，让学生充分说明在没确定方向之前位置表示的方式很多，从而产生矛盾让学生对统一规定是很有必要的。继而书写我们的位置从而发现写的比较麻烦，让学生创造自己的表达方法，从混乱中统一，有利于...
2024-05-17第一篇：确定位置的教学反思教学反思确定位置教学反思课前对教学内容进行认真思考，精心设计教学环节。注重激发学生学习兴趣，比如：用游戏导入。通过活动让学生明白怎样准确描述物体位置，气氛比较好。1...
2022-08-21情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境, 让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认, 新课改对教学方式的新要求及情境教学自身所具备的特点, 给数学课堂带来了无限的生机和活力, 备受广大教师喜爱。但很多时候老师们对数学情境创设的目的性不够明确, 使情...
2024-04-14教学内容：人教版数学教科书三年级上册第36～37页例1、例2及相关内容。 教学目标： 1.培养学生的知识迁移能力，探索万以内加法（不进位加法和一次进位加法）的计算过程，掌握其算理。2.通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。3.引导学生归纳总结计算方法，提高学生的归纳总结能力。 教学重点：掌握...
2024-05-07《确定位置二》是北师大版小学数学四年级上册第六单元第二课时的资料。不仅仅是在学生学习了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展，而且也是后面学习“平面直角坐标条”以及“灵活运用不同的方式确定某一点的位置”等知识的基础。为此本节课我关注高效教学的理念，采用了创设情境、自主探究，应用升...
2024-05-03【教学目标】1.能在具体的情境中, 探索确定位置的方法, 说出某一物体的位置;能在方格纸上用“数对”的方法确定位置;同时感受用“数对”确定位置的优越性。2.让学生经历知识的产生过程, 培养学生独立思考、合作交流、理解应用的能力, 发展空间观念, 增强学生运用所学知识解决实...
2024-04-07在物理教科书中，水池中的物体折射后的像的位置画的不准确，多年来始终如此，如人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第48页，图2.4－4，现把它定为图1。由于光的折射水中的物体的准确位置应该在物体的实际位置的正上方，所以，图1中鱼的像不在鱼的实际位置的正上方是不准确的，鱼的像...
2024-04-13《用数对确定位置》教学反思《确定位置》这节课是苏教版四年级下册第八单元的内容，这一单元主要是让学生能够理解什么是列和行，知道确定第几列、第几行的规则；初步理解数对的含义，会用数对表示平面上点的位置（限正整数）。而我这一节是第一课时，这一课时主要是要求学生能够用数对来表示所在位置。在此之前，学生已经会...
2024-04-21一、教学目标知识目标：使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用数对确定指定事物的位置。技能目标：通过丰富多彩、形式多样的确定位置的活动，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并运用所学知识解决实际问题，培养实践能力。情感目标：感受丰富的确定位置的现实背景，体会数学的价值和生活里处处有数...
2024-05-010 引言枢纽布置格局比选工作是水电工程研究的一项重要工作, 而地下厂房位置及轴线方向的选择是枢纽布置格局比选过程的关键性地质工作, 厂房位置和轴线方向确定后, 枢纽布置格局就基本确定了[1,2,3,4]。本文通过对安宁水电站地下厂房区勘探平洞的围岩地质分类, 结合优势结构面发育状况及地应力等地质因素对地下厂房区进行工程...
2024-04-07第一篇：方向位置的日语词汇方向与位置教案《方向与位置》教学设计三年级教学目标：1、让学生在具体的情景中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的...
2022-08-09第一篇：教学反思位置与方向《位置与方向》教学反思青岛版小学五年级第四单元 《位置与方向》教学反思“位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数学...
2022-08-17