高职学生会对校园文化建设的意义分析

2023-03-07

高职学生会作为高职院校中一个相对独立的学生组织,有着其固定的组织模式和开展方式。高职学生会在校园之内对学生有着一定的号召力,能够对学生的行为进行一定的引导,而在校园文化建设中,学生也承担着一定的建设责任,那么高职学生会就与校园文化建设有着密切的关系。反过来讲,校园文化建设的提升会促进学生综合素质的提高,学生素质的提高会使高职学生会的总体水平有所上升。从这个意义上讲,它们两者之间的关系具有很高的研究价值。接下来我们对着两者进行深入的研究,从中发掘有价值的内容。

一、校园文化建设具体内容

(一)校园物质文化建设

校园物质文化建设的出发点是与文化内容相关的物质内容,比如与校园绿色文化相关的物质内容是校园内部的花、草、树、木以及相关绿化设施,那么对这些内容进行物质文化建设就是保护好这些内容不受损伤和侵害。以此类推,校园物质文化建设的主题就是保护相关物质不受损坏,确保它们能够完整地为校园内的学生和老师等群体进行服务[1]。校园物质文化建设是校园文化建设的基础,只有保证物质文化得到良好地发展,才能为其它类型的文化建设打下基础。其实校园就是一个较大的载体,就像一个国家一样,如果温饱都不能保证,那还谈什么精神追求。校园也是如此,校园为学生、老师以及其他群体提供了可以工作、学习以及生活的场所,在得到充分的保障后他们就可以进行其它追求了。但是,这样的说法也不完全正确,因为人的精神追求有时是能够超越物质限制的,比如我国有多所大学都是战火之中生存下来的,即使校园被摧毁,但意志尚在。

(二)校园精神文化建设

校园精神文化建设是校园的灵魂所在,代表的是校园内在的气质和魅力。校园精神文化建设的所包含的内容十分广泛,包括教师师德建设、学生品德建设以及更为深层次的文化追求建设和价值观建设。校园精神文化建设的内容来源一般可以分为两种,一种是由学校的优良传统流传下来的品质、追求以及价值观等,另外一种是在教学过程中,逐渐吸收一些具有精神文化色彩的内容,经过沉淀以后所生的精神文化内容,这类内容中一般包括由一些文学著作促成的人文精神以及由追求真理过程而形成的科学精神。校园精神文化建设是对物质文化建设的一种深化,从外表追求逐渐转为了内在追求。校园精神文化建设是引导师生提高自身修养,端正价值观,进而更好服务社会的基本保障。

(三)校园制度文化建设

校园制度文化建设是将校园内的具体制度以文化的方式进行加强,以起到更好的管理效果。校园制度指的是学校根据正常教学活动规律而制定出的能够约束教学活动参与对象的具体制度,合理的校园制度能够有效地提升教学活动的效率,对学生和教师都有很大的利处。但是如果校园制度出现不合理的状况,就会影响到师生正常的教学活动,比如有的学校规定学生必须穿校服,但是却只提供给一套校服,这样的制度明显就是矛盾的和脱离实际的[2]。校园制度文化建设的目的就是完善制度制定流程,通过实践效果来对校园制度进行改革和创新。校园制度文化建设能够对物质文化和精神文化建设起到一定的促进作用,也为这两项文化建设提供一定的保障。

(四)高职学生会与校园文化建设的关系

学生会与校园文化建设是相辅相成,密不可分的。学生会组织和策划的各项活动对校园文化建设有促进作用,校园文化建设反过来也促进学生会的成长

高职学生会是高职学生自治的群众性组织,是学校管理体系的重要组成部分。学生会作为团结和带领广大青年学生学习、发展、成长的群众组织,在学生中担当着组织者、管理者的角色,反应的是学生的思想动态和日常生活,是学校开展校园文化的载体,能在学校和学生之间建立良好的沟通互动关系,因此学生会在校园文化建设中起着重要作用。学校要充分认识学生会对校园文化建设的重要意义,将学生会的各项工作落实到位。

校园文化包括物质文化,精神文化和制度文化。良好的校园文化建设是学生开展各项活动的有利保障。加强校园文化建设也是新时代的需要,是学校围绕教育教学活动所构建的以学生为主体的一种文化体系,其对优化育人环境,全面提高学生文化素养等有不可忽视的作用。因此高职院校要引导学生积极参与到校园文化建设中,使其树立积极的生活态度和学习态度,以营造求真务实的学习氛围,推动高职院校文化建设工作的顺利开展。

二、高职学生会对校园文化建设的意义

(一)高职学生会能够满足校园文化建设的主体需求

校园文化建设的主体是校园中所有的参与体,其中学生是重要的参与者。高职学生会是学生自己的群众组织,在行动上具有一定的统一性,这对于高职院校开展校园文化宣传活动有着巨大的帮助,进而学生会成员会成为校园文化建设的主体[3]。学生是校园文化建设中的主体性力量,不仅表现在数量上,而且还表现在学生的特质上。学生团体是股年轻的力量,正处于蓬勃发展的阶段,拥有无尽的创新力和持续的上进性,这些都是保证校园文化建设持续发展的基础。校园文化建设是以教师力量为主导,但是具体的行动和最终作用对象是学生团体,高职学生会是把这样的学生力量进行更深层次的整合,使这股力量更具有凝聚力和延展力,而且这些力量因素都会逐渐融入校园文化建设的具体内容中,形成文化性质的力量。

(二)高职学生会能够增强校园文化建设的具体作用

校园文化建设的具体作用是多样的,包含从生活到教育教学活动再到校园制度等多方面的作用,高职学生作为校园文化建设的受益者,不仅能反应出校园文化的具体作用,而且还能够起到增强的作用。比如,高职院校学生要具备扎实的专业知识,学生会作为重要的学生团体,能够借助校园文化建设中的各种各样的活动和讲座,拓宽学生的视野,丰富他们的课外活动。同时也能在校园文化氛围中锻炼演讲能力、应变能里和语言表达能力。

(三)高职学生会能够推进校园文化建设的良性发展

高职学生会与校园文件建设之间的关系是相互的,两者之间会进行互相的促进和推动,高职学生会的良好发展能够进一步的推进校园文化建设的良性发展[4]。高职学生会的良好发展意味着学生的综合素质达到了一定的标准,而这样的标准同样可以作用于校园文化建设;校园文化的良性发展意味着校园各方面的条件能够满足师生学习、生活的基本要求,而且师生对这些条件也会进行相应的保护,这些也反映出学生综合素质的加强。除此之外,高职学生会的良好发展能够促进学生在文化知识以及对应专业方面的学习效果得到加强,意味着学生在文化素质方面已经能够支撑校园文化建设,使其得到更加良性的发展。