物联网技术下智慧校园建设对学生的影响——以安徽财经大学为例

2022-12-08

一、研究背景

2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设“智慧校园”，即基于物联网技术将教学、科研、校园管理进行群集，打造一个融合创新的网络科研、智能方便、安全环保的校园生活。国家标准《智慧校园总体框架》于2018年6月7日正式发布。“智慧校园”的概念继提出之后，许多学校纷纷开展相关建设。通过多元化的信息服务，逐步实现智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧服务，推动高校教育改革。建设新型的智慧校园模式已经成为我国高校信息化教育以及全球教育模式发展的趋势。从“数字化”到“信息化”，智慧校园的建设改变了传统的教学模式、推动实现互联网资源共享，加快创建新型公共设施。大数据技术渗透校园建设的每一个层面，影响着学生的学习方式、科研模式、日常管理、生活追求等。同时，智慧校园建设也应依托学生的日常生活习惯以及学习行为特征，不断完善业务系统，构建一个科学、智能、个性化的新校园模式。建设智慧校园是响应国家现代化教育政策的表现，需要渗透“以人为本”的观念，使智慧校园所提供的各项服务更加人性化、合理化，促进学生学习与生活高质量发展。从被动应对到主动服务，将学生需求与行为规律转作为数据支撑，并在此基础上研究智慧校园建设对学生的影响，提升学校的整体运行水平，推进智慧校园整体建设规划。

二、安徽财经大学智慧校园建设概况

（一）安徽财经大学智慧校园服务现状

目前安徽财经大学(以下简称“我校”)“一站式服务大厅”建设已基本完成。平台涵盖本科生教务、科研管理、迎新系统、学工系统等数十个系统，包括活动审批、校史馆参观预约等24项服务。学校现拥有的校园一卡通、校园刷卡门禁、手机考勤、无线校园网全覆盖等均属于智慧校园建设下的产物。相较于传统的校园系统，智慧校园提供了一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，实现了网上联合协作，使教师教学、学生学习以及师生日常生活更加便捷化、智能化。我校自2014年起开始全面在校园内进行“智慧校园”建设，初步形成了一个高度智能化的校园环境，改变了学生单一的行为模式，大大便捷了学生的学习生活与课外生活，拓宽了汲取知识的渠道，保障了学生校园内的信息安全问题。

（二）安徽财经大学智慧校园建设存在的问题

目前，我校智慧校园建设尚处于探索阶段，仍存在不足之处。具体表现如下：一站式平台管理不规范，各系统之间数据库相互独立、信息未能实现共享，运行模式存在一定问题;我校有东、西两个校区，各学院办公室、部门机构均在东校区，西校区师生处理事务、办理手续比较麻烦。因此“网上审批请假业务”和“电子签章”等服务业务亟待建成使用;部分老师不能够熟练运用“学习通”等智慧产品，线上教学、考察、师生线上互动交流不够充分，智慧教学的推广存在一定难度。

三、数据分析与结果分析

（一）数据分析

我们采用问卷调查法，以安徽财经大学学生为调查对象，共收集问卷211份，有效问卷为202份，回收率为96%。其中，本科生占比76.73%，研究生占比23.27%。

从调研数据分析可以发现：一卡通系统和爱安财系统是我校学生使用的最多的两个系统，除此之外的智慧课堂和全覆盖校园网等教育管理类智慧校园产品也是我校学生使用较多，比较熟知的。同时从调研结果我们得出“智慧校园”建设对学生学习模式和日常校园生活模式的影响是最为广泛的。(结果如表1所示)我们将主要研究“智慧校园”建设对学生上述两大行为模式的影响。

（二）结果分析

根据我们调研得到的数据以及后期对数据整理进行的分析，得到了“智慧校园”建设对学生学习模式和生活模式的具体影响方面和具有较大影响力的原因。

1、“智慧校园”建设对学生学习模式影响的原因

学习资源、学习工具、学习平台、教学平台的建成应用带动了教学方式的变革。创新的网络教育形式使得教师教学、学生学习行为转变为可视化数据，教师即可根据系统统计对学生进行精准、实效的个性化指导。“智慧校园”扩大了资源共享面，突破了“校园”围墙，使学习更方便高效，提升自主学习能力有助于培养创新思维，拓展自主发展空间。表2为对学习模式具体的影响数据。

通过一站式服务平台实现教学资源共享、学习留痕、课程管理、课堂交流延伸，集成高效、智能、灵活的智慧教学模式，为提升学生学习高效性提供了全方面支持。从调研的具体结果可知，智慧校园建设对提升学生学习能力、培养学生创新思维、获取更多学习资源具有积极作用。

2、“智慧校园”建设对学生校生活模式的影响的原因

全覆盖校园网与学校管理系统相结合，能够提升学校的管理效率、缩短学生的日常作业处理时间。如手机考勤，老师可以利用线上课堂打卡确定学生上课的时间地点，防止学生迟到早退，维护课堂纪律;这一方法也同样适用于查寝、校园门禁，若有突发事件，学校可以第一时间做出反应，以确保学生在校园内的人身安全。在我们的调查中，62.87%的学生认为一站式服务平台使得操作手续更加便捷，节约了时间;63.86%的学生认为相较于传统网站，整合个人资料更加方便;24.25%的学生对此无感;仅4.45%的学生认为改进之后系统更加繁杂，反不利于操作。“智慧校园”所提供的各项服务应当使学生切身感受到智慧校园建设带来的便利与先进体验，并实现建成全覆盖无线校园网、高度智能化管理、“AI+教育”随时随地学习、绿色和谐的校园生活。一站式服务平台集教育、管理、服务育人为一体，旨在为学生成长成才服务，简化师生办事手续。因此我们可以认为：系统群集之后对于学生的在校生活水平有一定的提升作用，有助于保障学生安全，便捷校内出行，维护校园秩序。

四、对策建议

在对学生的满意度调查中，56.43%的学生认为智慧校园的建设能够满足自身需求，43.57%的同学则认为现阶段建设水平不能满足自身学习及生活所需，仍存在一定的缺陷。为了更好地满足学生的需求以及在校园中完善“智慧校园”建设，我们结合实际调查与分析，对我校的“智慧校园”提出一些对策与建议。

（一）完善功能，添加个性化的服务

学校可以增加诸如校园活动与社会资格考试信息查询服务、“电子签章”与“网上审批请假”服务、二手物品出售与需求信息平台、“菜鸟裹裹”智能取寄件快递服务、学生个人资助服务、心理咨询与辅导服务等功能。校方也可以基于大数据平台的分析与学生进行信息对接，了解学生的基本情况，有利于个性化发展。

（二）建立评估体系和隐私保护体系

随着大数据的蓬勃发展，数据的价值已不仅停留在简单的统计上，学生在使用学务中心中产生的诸如参与次数、参与活动类型、所获学分等数据均可通过模型和公式进行计算。通过数据集成分析，校方可以对学生的表现有一个直观的了解，促进学生健康成长。同时，隐私保护体系应始终贯穿于整个智慧校园建设中，对每个用户的信息进行保护，让师生安全放心地使用。

（三）优化业务管理系统

校方可以定期对学生使用“智慧校园”情况进行调查，收集学生反馈建议，进行分析与总结，进而反馈到技术部门，对系统进行完善修改。业务管理系统的集成策略涉及两个层面:大层面多部门协同建设。即在整个校园范围内,由学校管理部门对各部门的业务管理系统建设进行统筹安排，并对重要步骤给予指导和约束，以更好地协调相关的责任方;小层面规范集成上线的流程。即由信息化部门规范系统集成上线的具体实施流程,该流程需由学校管理部门对全校的服务器进行统一管理,并解决统一的集成环境开发等技术问题。

五、结语

校园信息化时代下，物联网技术渗透入校园建设的每一个层面。完善与发展“智慧校园”建设可以将信息技术与教育紧密结合，对促进学生学习具有积极作用。同时，新科技的应用加快了生活节奏，节省了办事时间，对学生的安全保障也有提升作用，提高了校园生活质量。

摘要：随着社会的不断发展，以智能化、便捷化的服务科技取代传统的人工交互模式已经成为高校生态圈教育信息化建设的常态。教育与科技的融合让学生的生活迈入新台阶。为了研究智慧校园建设对学生的影响，文章以安徽财经大学为例，通过问卷调查法对学校学生进行调研，分析学生需求视角下的智慧校园建设及其影响，并提出相应的对策和建议。

关键词：智慧校园,学生,影响,对策