浅谈生活即教育论文提纲

论文题目：陶行知教育思想对当代大学生思想政治教育的启示

摘要：陶行知结合中国实际和教育实践创建了适合中国教育改革和发展的教育思想。陶行知教育思想在中国教育史上举足轻重,影响深远。虽然陶行知教育思想历史久远,但对于当代大学生的思想政治教育工作依然具有重要的启示意义。陶行知教育思想有助于大学生思想政治教育工作实效性和针对性得到提高,有助于真正把思想政治教育工作落在实处。陶行知教育思想有利于推动大学生思想政治教育工作改革创新,有利于提高大学生思想政治教育的亲和力和实效性。陶行知教育思想内容包含许多方面。涉及到道德教育,生活教育,师范教育,创造教育等。主要内容有“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面。本文从生活即教育的教育本质论,社会即学校的教育场所论、教学做合一的教学方法论进行阐述,以解决大学生思想政治教育实际问题为出发点,为当代大学生思想政治教育提供一些具体可行的措施。批判性继承陶行知的教育思想,发挥陶行知教育思想的积极作用,可为当代大学生思想政治教育提供有益指导。从“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”思想中得到启示:思想政治教育内容要结合大学生生活,思想政治教育场所要结合大学生生活,思想政治教育方法要结合大学生生活,以此来提高大学生思想政治教育的实效性和大学生的全面综合发展。

关键词：陶行知;教育思想;大学生思想政治教育

学科专业：思想政治教育

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 国内外研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究方法与创新之处

1.4.1 本文的研究方法

1.4.2 本文的创新之处

第二章 陶行知教育思想概述

2.1 “生活即教育”的教育本质论

2.1.1 “生活即教育”的含义

2.1.2 “生活即教育”的本质

2.2 “社会即学校”的教育场所论

2.2.1 “社会即学校”的含义

2.2.2 “社会即教育”的本质

2.3 “教学做合一”的教育方法论

2.3.1 “教学做合一”的含义

2.3.2 “教学做合一”的本质

第三章 陶行知教育思想的作用

3.1 陶行知教育思想的作用及评价

3.1.1 “生活即教育”的作用及评价

3.1.2 “社会即学校”的作用及评价

3.1.3 “教学做合一”的作用及评价

3.2 陶行知教育思想在大学生思想政治教育中的作用

3.2.1 有利于提高大学生思想政治教育的实效性

3.2.2 有利于促进大学生思想政治教育生活化

3.2.3 有利于提高大学生的综合素质

第四章 陶行知教育思想对当代大学生思想政治教育的启示

4.1 思想政治教育内容结合大学生生活

4.1.1 思想政治教育内容源于大学生生活

4.1.2 思想政治教育内容渗入大学生生活

4.1.3 思想政治教育内容结合社会生活

4.2 思想政治教育场所结合大学生生活

4.2.1 运用社会环境加强大学生思想政治教育

4.2.2 运用家庭环境加强大学生思想政治教育

4.2.3 运用校园环境加强大学生思想政治教育

4.3 思想政治教育方法结合大学生生活

4.3.1 加强大学生社会实践教育

4.3.2 加强大学生校园实践教育

4.3.3 加强大学生课堂实践教育

结语

致谢

参考文献