幼儿生活礼仪教育论文提纲

论文题目：学前儿童体育舞蹈礼仪教育内容重构及培养的实证研究

摘要：体育舞蹈蕴含着优秀的礼仪文化。从开始的入场礼仪到结束的谢幕礼仪,从服饰发型礼仪到肢体动作、面部表情礼仪等。它既是生活中的礼节在体育舞蹈项目中的具体体现,也是体育舞蹈训练和比赛中约定俗成的行为规范,不仅是对我们日常生活中一些基本礼节的再现和升华,也是对艺术性项目客观要求的集中表现。经调查发现,大多数体育舞蹈教师较为看中舞蹈技术培养,较少关注体育舞蹈礼仪内容培养,体育舞蹈礼仪教育的价值并未得到充分的认可。学前儿童会出现自卑、自负、怯懦等不良的心理状态,而礼仪内容的学习对幼儿的品德、心智、人际交往等方面都有着积极影响。本论文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法等。在遵循运动技能学习规律和学前儿童生理发展规律的基础上,重构体育舞蹈礼仪内容,对体育舞蹈礼仪内容进行归纳、总结、补充和升华,使教学内容更加科学、完整,让更多的体育舞蹈教师关注到体育舞蹈礼仪的重要性。通过教学实验分析体育舞蹈礼仪对学前儿童的培养价值,发挥体育舞蹈礼仪对学前儿童培养的积极作用。研究结论如下:（1）体育舞蹈礼仪内容丰富。针对体育舞蹈学习者个人礼仪来说可分为服饰、妆容礼仪等,本论文主要对服饰发型礼仪和站姿走姿礼仪进行重构;按照目的的不同分为教学、训练和竞赛礼仪,本论文主要对竞赛礼仪进行重构,包括入场退场、对手裁判和谢幕礼仪;根据不同人数的社交可分为个人、舞伴和集体礼仪,本论文主要对单人和双人礼仪,即个人礼仪和舞伴礼仪进行重构。（2）谢幕礼仪是教学、训练、竞赛中必不可少的环节,本论文针对谢幕礼仪的动作构成、情感表达和礼仪内涵进行重构,满足不同学习者学习能力、情感表现能力及礼仪文化内涵的需求。（3）学前儿童体育舞蹈礼仪的培养融入了丰富的文化内涵,包括自强不息,欣欣向荣的精神:感恩自然、尊重自然、敬畏自然的品质:团结互助,和谐统一的思想等,为体育舞蹈礼仪赋予新的色彩。（4）体育舞蹈礼仪教育内容对学前儿童的培养价值丰富,对于学前儿童的外部形态、外在气质、自信心等方面的培养有着重要的积极作用。建议如下:（1）体育舞蹈礼仪教育内容培养价值丰富,无论是对个人、家庭、还是社会都有着重要影响,体育舞蹈教师需重视体育舞蹈礼仪教育内容的教学,使学习者在学习体育舞蹈技术的同时,提升礼仪素质。（2）本论文将文化内涵融入体育舞蹈礼仪,其价值丰富,还需继续挖掘,并注重其宣传,不断完善体育舞蹈礼仪文化内涵,丰富体育舞蹈礼仪教育内容。（3）实验过程受各因素影响,且学前儿童认知水平有限,可能会对阶段性测试结果产生影响。在以后的教学实验中,可多与学前儿童家长沟通,了解其生活方式及教育方式,时刻关注学前儿童身心变化,把控其它变量对实验的干扰。

关键词：学前儿童;体育舞蹈礼仪;重构;培养

学科专业：体育教学（专业学位）

摘要

abstract

1 前言

1.1 选题依据

1.2 选题目的和意义

1.2.1 选题目的

1.2.2 选题意义

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 体育舞蹈礼仪概念界定

2.1.2 重构概念界定

2.2 体育舞蹈礼仪相关研究

2.2.1 体育舞蹈礼仪内容相关研究

2.2.2 体育舞蹈礼仪文化内涵相关研究

2.3 学前儿童相关研究

2.3.1 学前儿童心理学相关研究

2.3.2 学前教育中体育舞蹈教育的作用相关研究

2.3.3 学前教育中礼仪教育的作用相关研究

2.4 礼仪相关研究

2.4.1 礼仪文化内涵

2.4.2 礼仪价值研究

2.5 小结

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 教学实验法

3.2.5 数理统计法

4 研究结果与分析

4.1 体育舞蹈礼仪重构价值分析

4.2 体育舞蹈礼仪重构原则分析

4.2.1 实用性

4.2.2 规范性

4.2.3 全面性

4.2.4 阶梯性

4.2.5 终身性

4.3 体育舞蹈礼仪重构内容分析

4.3.1 服饰发型礼仪

4.3.2 站姿走姿礼仪

4.3.3 入场退场礼仪

4.3.4 对手裁判礼仪

4.3.5 舞伴同伴礼仪

4.3.6 谢幕礼仪

4.4 体育舞蹈礼仪教学实验研究

4.4.1 实验组与对照组图片对比分析

4.4.2 实验组家长问卷反馈分析

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

6 致谢

7 参考文献

附录 A

附录 B

附录 C

附录 D

附录 E

附录 F

附录 G

附录 H