高校图书馆学科化服务探究

2022-12-31

我国教育体制的不断深化, 使得高校图书馆的学科化建设问题越来越突出。为了保证高校能够跟上时代建设和发展的需要, 使学校能够在众多的高校竞争中取得绝对优势, 就需要增强该高校图书馆的学科化建设。高校的图书馆的不断进行改革, 使其逐渐向信息化的方向发展, 现在高校图书馆正在采用学科化服务, 它促使图书馆的资源能够充分利用, 并能提高高校图书馆的服务质量, 使高校学生和老师在图书馆里能够得到自己想要的东西, 满足师生对知识的需求。

一、高校图书馆学科化服务的含义及优点

(一) 高校图书馆学科化服务的含义

学科化服务是将各种文献资料根据学科发展的需要, 转变传统的组织信息服务思想, 采用各种学科化的信息的服务, 并根据各种知识特点来制定相应的信息服务。高校图书馆的学科化服务主要是为了转移图书馆工作的重心, 从工作到用户的需求服务上转变, 将信息供给方作为科研活动的组成部分, 保证科研人员和科技信息人员的紧密联系, 使图书馆的信息服务能够负责整个科学研究, 增强图书馆的作用。目前, 学术分化的精细程度越来越突出, 科研人员的研究面逐渐变窄, 但学科之间又需要相互协作, 因此, 学科化服务, 能使高校图书馆的服务更加精细化和综合化, 从而使学科化服务在高校图书馆中发挥其最大的长处。

(二) 高校图书馆学科化服务的优点

高校图书馆的学科化服务的优点有很多。它的服务是主动的并且是动态的, 主要是为个别用户提供服务, 具有个性化特点, 还能提供各种增值服务。首先, 要求高校的图书馆要主动和用户进行沟通, 提高图书馆的学科化服务能力, 及时为用户提供所需要的信息, 进而提高用户的工作效率。其次, 它是交互式的服务, 利用各种不同的动态资源, 解决用户所遇到的各种问题。再次, 学科化服务的服务方式不是一成不变的, 它会随着用户需求的不同实时变化。最后, 学科化服务需要将这些高知识量的信息不断的创新, 实现他们的最大价值。

二、提高高校图书馆学科化服务的措施

(一) 建立完善的学科馆员服务制度

学科馆员制度是高校图书馆学科化管理的核心, 因此需要不断完善学科馆员服务制度, 在学科范围内, 可以根据用户的需求为用户提供最好的服务, 将用户需求、学科资源、学科馆员等有机的连接起来。学科馆员要转变传统的只是提供公共信息的通用服务, 向科研活动、用户培训、信息资源建设、知识平台的维护等工作转变, 保证其学科化和个性化, 建设独具特设的图书馆学科服务。同时, 高校图书馆的其他部门要相互配合, 建立完善的学科馆员服务制度, 保证学科化服务的质量。

(二) 加强学科化服务团队的培养和教育

高校图书馆学科化建设既要有良好的硬件资源, 还需要创建一个杰出的学科服务团队以确保顺利开展学科化服务。首先, 在选拔图书馆学科馆员时, 要选择那些对学科信息资源比较了解的人员。其次, 要不断加强学科化服务团队人员的教学、公关、信息技术、语言表达等能力, 并定期对他们进行培训, 保证服务团队的质量。最后, 要不断增强他们的团队合作意识, 是他们的综合素质不断提高。

(三) 建立信息化的学科服务平台, 实现资源的共享

高校图书馆在进行学科化服务时, 要根据图书馆所拥有的信息资源、各个学科的特点和联系以及用户的需求, 建立信息化、学科化服务平台, 使图书馆的学科信息和各种服务模式都展现在这个平台上, 为不同学科间的联系提供方便。建立学科服务平台之后, 将学科信息进行分类、排序, 使其在这个平台上能显示出来, 供各个用户使用, 实现资源的共享。

三、结束语

总之, 高校图书馆学科化服务在高校图书馆的发展中起着非常重要的作用, 它不仅能够使图书馆资源得到充分的利用, 还为各种用户提供更加便利的服务。当然, 在学科化服务建设过程中还存在很多问题, 如学科馆员制度的建设、学科化服务团队等, 高校图书馆的学科馆员要将理论和实际联系起来, 不断总结经验, 不断提高图书馆学科化服务的质量。

摘要：随着科教兴国战略的不断落实, 高校教学、社会服务、科研的要求也逐渐提高, 学科作为他们的基本单元, 需要加强建设。目前, 高校图书馆正在不断推行学科馆员制度, 使高校图书馆的学科化服务成为一种新型的服务模式, 它能提高高校学科建设的质量, 使其更好的为学生服务。本文对高校图书馆学科化服务的含义、特点以及提高高校图书馆学科化服务的措施做了详细的分析, 文中部分观点希望能够为图书馆专业人员提供参考和帮助。

关键词：高校,图书馆,学科化服务,措施