浅议高等院校的电视台建设

在当今中国传媒业, 最有影响力, 市场规模最大的媒介非电视莫属。高校的校内电视台虽然不像专业的电视台那样设备先进、节目丰富、管理规范, 但在学校的宣传工作中仍然占据非常重要的地位。高校电视台是学校宣传教育、舆论导向的“喉舌”, 是及时报道学校在科研、教学以及学科建设等方面重要信息的承载体, 是丰富校园文化生活的营造者, 本文就如何建设高品味的高校电视台进行了论述。

1 高校校内电视台的地位与作用

作为一种传播媒介, 高校校内电视台和专业电视台一样, 担负着传达党的各项方针政策、丰富校园文化生活的作用, 其地位和作用主要体现在以下几个方面:

(1) 高校校内电视台是传达党和国家方针政策的重要途径。高校的党委宣传部门是宣传党的路线、方针和政策, 宣传学校党政中心工作的重要部门。高校的电视台往往隶属学校的党委宣传部, 与校报、广播站、新闻网等媒介一起, 承载着为学校两个文明建设创造良好的舆论氛围、提供有力思想保证和精神动力的任务。

(2) 高校校内电视台是对师生进行思想政治教育的重要渠道。在新时期下, 高校电视台作为高校宣传阵地的一个重要组成部分, 通过师生喜闻乐见的方式, 可以更充分地发挥加强师德修养、辅助学生德育工作深入开展、营造和谐的校园环境的作用。

(3) 高校校内电视台是丰富校园文化生活的重要方式。当前不少高校电视台除了自办节目之外, 还会定期播放一些电影、电视剧甚至文艺节目、娱乐节目, 对丰富校园文化生活有着积极的意义。

(4) 高校校内电视台是服务师生的重要手段。高校电视台通过声画合一的方式, 随时报道学校在教学、科研、后勤服务等方面的最新信息, 关注校内近期发生的主要新闻事件, 挖掘师生员工关心的各类问题的进展情况, 起到加强校内信息的沟通, 增强凝聚力的作用。

2 高校校内电视台的特点及存在的问题

近年来, 国内各高校的校内电视台得到普遍的发展, 成为学校宣传教育工作的一个重要承载体, 它在设备、受众、人员方面具有如下特点:

(1) 高校电视台的设备要求较高。电视是一种高装备、高投入的宣传媒体, 开办一个电视台需要较大的资金、设备投入。专业电视台由于电视传播发展的需要, 设备先进, 更新迅速, 相比之下, 目前高校电视台普遍存在设备老化、更新缓慢的情况。

(2) 高校电视台的受众相对固定。与专业电视台相比, 高校电视台有其特定受众群体, 就是学生和教职工, 节目的受关注的程度高, 这是高校电视台的优势。明确的立足点和出发点, 使电视台可以有的放矢, 充分发挥作用。唯一的不足之处在于, 过于狭窄的受众群体, 会对节目的丰富性有所局限。

(3) 高校电视台人员业务水平要求高。高校电视台工作人员的来源一个是校内教职工, 一个是勤工俭学的学生, 这两部分人员的思想政治素质相对较高, 但是, 由于电视节目的策划、编辑、制作、播出都是有一定技术含量的工作, 而学校电视台只是学校宣传部门的一个部分, 工作人员的专业化程度不够, 导致高校电视台节目制作量和制作水平普遍低于专业电视台。

3 解决方案

根据高校电视台所具有的特点及其存在的问题, 笔者根据自己多年的工作经验, 提出如下解决方案:

3.1 充分利用现有设备, 挖掘潜力、节约资源

目前大部分高校校内电视台的摄像设备、编辑设备、播出设备都基本能够满足校内电视台的需要, 一些校内电视台在此基础上还拥有先进的数字摄像机、录像机、特技机、切换台等设备, 为节目制作、播出网络化提供了有利条件。近年来, 专业电视台的设备更新很快, 但是笔者认为, 高校电视台因主要在校内播出, 所以在设备方面的要求可以适当放宽, 主要应该力足于充分利用现有设备、挖掘潜力方面, 积极投入的同时搞好维护, 提高使用效率。现在有不少高校的校内电视台覆盖学全校教学区和家属区的每栋住宅楼、学生公寓, 甚至食堂、教室也铺设了传输线路, 学生在不同的地方收看同一个节目, 节约了人力和时间。还有的高校将自办电视的功能与学校的现代教育技术中心合并, 提高了设备、场地的利用效率。

3.2 加强高校电视台人员培训, 提高工作人员业务水平

高校电视台的工作人员主要分为三个部分:专职采编人员、兼职学生、专职或兼职主持人。人员的素质决定节目的质量, 因此提高电视台工作人员的业务水平是提高电视台节目质量和传播效率的关键。具体来说, 应该从以下几个方面着手:

(1) 对采编人员进行专业培训。高校电视台毕竟不同于专业电视台, 不可能配备大量的专业采编人员开展工作, 而采编工作又是一个需要一定专业素质的工作, 因而, 对从事这项工作的高校教职工要进行必要的专业培训, 以提高他们的业务水平。

(2) 对兼职学生进行严格管理。校园电视台还为大学生勤工助学、拓展素质提供了很好的机会和渠道, 不少高校通过指导学生利用课余时间从事新闻的采访、播音工作, 培养了一支学生记者队伍。但由于校内电视台是高校宣传工作的平台之一, 因而必须对兼职学生加强管理, 提高思想素质, 严格工作要求, 以克服学生经验不足、流动性较大可能会带来的节目深度不够、风格连续性差的缺陷。

(3) 提高主持人综合素质。客观地讲, 一个栏目能否吸引观众在一定程度上依赖主持人的出色表现。高校电视台的主持人, 一般都是非专业的兼职人员或学生, 业务能力和社会阅历有局限性, 因而要在选择思想素质较高的工作人员的基础上, 对他们进行专门的培训或者进修, 以提高其专业素质。

3.3 注重节目策划, 提高节目质量

高校电视的节目以服务校内师生员工为主, 要制作出符合师生审美习惯、为师生员工所喜闻乐见的节目, 必须定位准确、搭建好栏目的结构框架、统筹设置节目, 以达到最好的传播效果。作为高校的机内电视台, 播出的节目要讲求政策性、原则性, 符合学校的统一精神, 展示高校特有的文化意蕴。高校电视台的节目通常以新闻节目为主, 专题、综合类节目为辅:新闻节目主要播出校内近期的主要工作、校领导的活动等;专题节目可以立足于对一些师生关心的热点、焦点、难点问题进行深入探讨, 也可以致力于宣传报道本校教职工及为学校发展作出贡献的人物;综合类节目的内容包括涉及师生业余文化生活的晚会、娱乐活动等。做好高校电视台的节目, 栏目的设置非常重要, 提高节目的可视性也非常重要。电视是一门声画合一的艺术, 如何运用最合适的声音与画面表达一定的思想内容, 校内电视台应该投入大量精力去钻研。从这个角度来讲, 节目的质量与电视台工作人员的业务水平与专业素质息息相关。

3.4 规范学校电视台的工作流程

高校电视台虽然工作人员数量少、设备相对落后, 但也应该“麻雀虽小、五脏俱全”。首先, 校党委宣传部应该加强对电视台的领导。对校内外重大新闻的采制, 要由校领导从报道思想上予以指导, 严格把关。重要选题, 党委宣传部领导应该进行审批之后再进行操作。其次, 要根据自身情况制定节目播出时间表, 固定播出时间和频道, 对设备的使用时间进行合理调配, 稳定节目, 固定收视群。最后, 学校电视台内部要进行专业化管理, 对采、编、播工作进行分工, 建立考核制度, 做到分工明确、责任到人。只有如此, 才能使学校电视台科学运转、稳定节目、固定收视群体, 使之更好地服从和服务于学校中心工作。

3.5 电视节目上网, 开拓网络电视传播渠道

在互联网传播高度发达的今天, 师生员工学习、工作、生活中使用网络的地方越来越多。为适应这一发展趋势, 目前, 各高校都把学校电视台的节目积极上网, 力争电视传播效果的最大化。北京大学、清华大学浙江大学都在这方面进行了积极的尝试, 开办了网上电视台。电视和网络一体化整合使师生可以根据自己的情况选择节目播出的内容和时间, 有效地克服闭路电视线性传播受时间、地点所限的状态。

3.6 加强校际联系, 推动高校电视发展

国内高校之间历来有着较好的合作、交流关系, 加强校内电视台节目内容、制作经验等方面的交流, 可以使校际交流的内容和方式得到更大的丰富, 同时推动高校电视事业的发展。

综上所述, 虽然近年来高校电视台无论在技术水平上还是节目质量上都有了长足的进步, 但高校电视相对专业电视台来说总体力量仍然偏低。在不断的实践中深入探索面向广大师生员工的高品位高校电视台建设问题, 是高校校园文化建设的一项重要工作。高校电视台必须在校园文化建设中不断完善自己、提高校内电视台的专业化程度, 才能够在学校的发展中担负起传播者的作用、充分发挥宣教作用。

摘要：本文以高等院校电视台建设为讨论对象, 在明确高等院校电视台的地位与作用的基础上, 分析了当前高等院校电视台建设中存在的问题, 提出了建设高品位电视台的解决方案。

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