聊城大学研究生政治学

第一篇：聊城大学研究生政治学

西南大学政治与公共管理学院硕士研究生

招生入学考试科目参考范围

(学院代码：301 联系电话：023-68252300)

第一部分学术型

010101马克思主义哲学

1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版

2003年重印

2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

3、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版 010102中国哲学

1、《中国哲学史》北大出版社

2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

3、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版 010103 外国哲学

1、《西方哲学简史》 赵敦华主编 北京大学出版社2001版

2003年重印

2、《现代西方哲学教程新编》夏基松主编

高等教育出版社

3、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

4、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版 010104 逻辑学

1、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

2、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版

3、《逻辑学教程》何向东主编 高等教育出版社2010年9月出版 010105 伦理学

1、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

2、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版

3、《伦理学》周中之主编 人民出版社2004年版 010107 宗教学

1、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

2、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版

3、《宗教学概论》彭自强主编 宗教文化出版社 010108 科学技术哲学

1、《科技哲学十五讲》 林德宏著 北京大学出版社2004年版

2、《马克思主义哲学原理》陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

3、《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》李秀林主编 中国人民大学出版社2004年第五版

4、《自然辩证法》恩格斯著 人民出版社 030201政治学理论

1.政治学概论(政治主体、政治关系、政治权力、政治环境、政治文化、政治管理、政治参与、政治动力、政治民主、政治发展等。)

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(马克思主义中国化历史进程和理论成果;新民主主义革命理论与社会主义改造理论;社会主义本质论、初级阶段论、改革开放论;中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设;祖国完全统一的构想、国际战略和外交政策;社会主义事业的依靠力量和领导核心等。)

3.现代西方政治思潮 (自由主义、保守主义、社会民主主义、法西斯主义、女权主义、生态主义等。)

030203 科学社会主义与国际共产主义运动: 1.政治学概论(同上)

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(同上)

3.科学社会主义理论与实践(社会主义从空想到科学的发展，科学社会主义基本理论，社会主义由理论变为现实，社会主义国家的改革与发展，20世纪社会主义发展的经验和教训，当代社会主义面临的挑战和发展趋势等。)

030204 中共党史(含党的学说与党的建设)

1.政治学概论(同上)

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(同上)

3.中国近现代史纲要(从鸦片战争到五四运动前夜1840-1919年，从五四运动到新中国成立1919-1949年，从新中国成立到社会主义现代化建设新时期1949-2007年。)

030206 国际政治

1.政治学概论(同上)

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(同上)

3.国际政治学概论(国际政治学的基本涵义和基本理论;国际政治的行为主体、基本动力、外部环境、制约因素;国际政治互动的基本形式、全球治理与和平发展等。)

120401行政管理

660管理学原理考试范围：

掌握和理解管理与管理学的基本概念，了解管理理论的历史发展并掌握管理的主要理念、原则;了解管理环境对管理的影响;理解组织类型及其结构的理论与模式;熟悉组织的运行与发展;较深刻的掌握组织的人力资源管理、财务管理、信息管理、管理决策、管理计划、管理控制、战略管理、领导活动、管理中的激励、组织沟通以及团队管理等方面的基本理论与基本知识。 822公共管理综合考试范围：

本课程的考试分为行政管理学与公共政策学两部分内容。

行政管理学部分：掌握和理解行政管理与行政管理学的基本概念，了解行政管理学在中国的发展以及趋势;理解行政环境的基本概念以及对行政管理系统的影响;深刻理解行政职能、行政组织、行政领导、人事行政、公共预算、行政信息、政策过程与政策分析方法、政府公共关系与行政沟通协调、行政伦理、行政法治等理论，并能运用相关理论分析现实问题。

公共政策学部分：理解和掌握公共政策的基本概念、研究方法体系及其发展;深入掌握公共政策的研究视角和路径、政策研究的资料搜集与分析方法;重点掌握公共政策的本质、构成与功能、政策系统与政策行为者、公共政策过程的理论模型、公共政策问题的形成与认定、公共政策的规划与抉择、公共政策执行、公共政策的评估与监控、公共政策的变动、终结与周期以及公共政策的研究及其应用等理论和分析方法，并能运用相关理论和方法分析现实问题。 《公共管理学》考试范围

理解公共管理学的研究对象、途径和方法，了解公共管理的理论发展;深刻掌握公共组织、、公共领导、公共政策、公共人力资源管理、公共预算管理、政务信息资源管理、公共危机管理、公共管理技术与方法、公共管理规范、公共部门绩效评估、公共部门改革等基本理论与基本知识。 《经济学原理》考试范围：

本课程要求考生掌握供需关系及其相关基本概念，深刻掌握、效用论、生产论、成本论、完全竞争市场、非完全竞争的市场、生产要素价格的决定、一般均衡论和福利经济学、博弈论以及市场失灵和微观经济政策等基本理论与基本知识。 《政治学原理》考试范围：

本课程要求考生掌握政治学的研究对象、历史发展与研究方法;了解国家与阶级、 国家的历史类型及其更替;掌握资本主义国家与社会主义国家的建立、本质及其历史地位;深刻掌握、国家形式、国家机构、 国家与民族、 国家与宗教 、政党和政党制度、 政治团体、 政治文化、 政治发展、中国的政治文明以及 国际政治的基本理论与基本知识。

参考书目：

1. 《一般管理学原理》 张康之主编，中国人民大学出版社，2010年版。 2. 《行政管理学》(第四版)夏书章主编，高等教育出版社，2008年版。 3. 《公共政策学》宁骚主编，高等教育出版社，2010年版。

4. 《公共管理学》王乐夫主编，中国人民大学出版社2008年版(面试笔试)。

5. 《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社2011年2月版(同等学力笔试)。 6. 《政治学原理》王惠岩主编，高等教育出版社2009年3月版(同等学力笔试)。

第二部分专业学位型

125200公共管理

1、《公共管理学》 张成福主编 中国人民大学出版社

2、《领导学原理》刘建军主编 复旦大学出版社，最新版

3、《公共行政学》 张国庆主编 北京大学出版社 045102学科教学(思政)

1、《思想政治教育学原理》陈万柏、张耀灿主编，高等教育出版社2007年第二版

2、《马克思主义哲学原理》 陈先达主编 中国人民大学出版社2004年第二版

第二篇：中南民族大学硕士研究生思想政治理论课

2013—2014学年第一学期

课程论文(实践报告)

课程名称：中国特色社会主义理论与实践研究

学院：

专业：

学号：

姓名：马克思主义学院马克思主义基本原理2013110346余小琴

第三篇：政治经济学专业硕士研究生培养计划-南京大学研究生院

政治经济学专业硕士研究生培养计划

一、培养目标

本专业以马克思主义经济理论为指导，借鉴国内外政治经济理论研究的前沿成果，运用中国特色社会主义经济理论、发展经济学、转型经济学等经济学理论，系统研究中国经济改革和发展的理论和政策。本专业毕业的研究生具有较高政治素质和学术素养、知识面宽适应性广、基础理论扎实、具有较强创新能力，可以从事高层次的经济理论研究和教学，能胜任经济发展战略、政策的研究、制订和咨询，并能从事相关企事业单位的经济管理工作。

二、研究方向

A．社会主义经济理论 B．中国经济发展研究 C．转型经济研究

三、招生对象

已获学士学位或同等学历的在职人员和应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，经面试合格者。

四、学习年限

脱产学习三年。

五、课程设置及学分要求

A 类：

1、政治理论课（3学分）

必修课程：中国特色社会主义理论与实践研究（2学分，36个学时）；

选修课程：自然辩证法概论、马克思主义与社会科学方法论、马克思主义原著选读（以上三门任选一门，1学分，18个学时）

2、英语 （ 4 学分）

1

B类：

高级宏观经济学 （3学分） 高级微观经济学 （3学分） 高级计量经济学 （3学分）

C类：

当代中国经济问题研究（2学分） 资本论研究 （2学分）

D类：

西方经济思想史研究（2学分） 货币金融研究（2学分） 中国经济史研究 （2学分）

人力资源经济学专题（2学分） 数理经济学（2学分）

资本市场与公司发展（2学分） 证券投资学（2学分）

劳动经济学与公共政策（2学分） 宏观经济学前沿文献研讨（2学分） 横截面和面板数据计量分析（2学分） 组织经济学研究（2学分） 新制度经济学研究（2学分） 博弈论与契约经济学（2学分）

均衡失业理论与宏观经济分析（2学分） 服务经济学（2学分）

学分总要求以研究生院规定为准，为32个学分，其中须含跨一级学科选修课程一门（2个学分），考虑到学科特点及研究需要，建议选择管理学院、工程管理学院、政府管理学院、数学系课程。

六、培养方式

入学后第一学期进行师生互选，确定导师，制定培养计划，导师负责全部培养工作。

七、考核方式

1．公共课及基础课以笔试考核为主。 2．专业课以课程研究报告为主。 3．在入学后第二学期进行中期考核。

八、学位论文

研究生在导师指导下选定研究课题：对该论题有较系统、全面的把握，在某些方面有所创新；字数：一般在3万字以上。入学后第四学期由系组织有关专家审议研究生的开题报告。

九、答辩和学位授予

答辩前，论文应请三位专家（其中一位为外单位）评阅。评阅通过，方可组织答辩。答辩委员会一般由两位教授、一位副教授组成；论文答辩通过才可以申请硕士学位。申请硕士学位者至少在学校研究生院规定的学术刊物上，以第一作者发表论文一篇（以南京大学为署名单位）。

十、阅读文献

书目：

1. 《政治经济学》（第4版），逄锦聚、洪银兴、林岗、刘伟主编，高等教育出版社，2009 2. 《<资本论>的现代解析》，洪银兴、葛扬等，经济科学出版社，2005 3.

Stiglitz, J.E. 1994, Wither Socialism, MIT Press 期刊：

1. 《经济研究》 2. 《经济学动态》 3. 《经济学家》 4. 《中国经济问题》 5. 《当代经济研究》 6. Econometrica

7. Journal of Political Economy 8. Quarterly Journal of Economics 9. Review of Economic Studies

第四篇：辽宁大学 思想政治教育专业硕士研究生培养方案

代码：030505

一、学科简介

思想政治教育是马克思主义理论领域主要二级学科之一。辽宁大学思想政治教育学科点于2005年设立。该学科点拥有较强的师资队伍，是辽宁省重点建设学科。该学科旨在研究当代国外马克思主义的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想，包括国外共产党人对马克思主义的研究、国外学者对马克思主义的研究、“西方马克思主义”、国外社会主义思想流派等。

二、培养目标

具有马克思主义信仰和社会主义信念，德智体美全面发展，具有较好的马克思主义理论素养，较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，具有正确的理论方向和良好的学风。比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力，成为本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门人才。

三、 研究方向

(一)思想政治教育理论与方法研究

(二)伦理道德研究

(三)心理健康教育研究

(四)辅导员工作方式、方法研究

四、培养方式

本学科硕士研究生以培养科研能力和实践能力为主，实行导师负责和集体培养相结合的方式。

五、学习年限

基本学制为3年，最长不超过4年。提前或延期毕业按《辽宁大学研究生学籍管理规定》执行。

六、课程设置及学分

课程设置见附表5。

本学科硕士研究生应修课程总学分不低于31学分，其中公共课7学分、基础课6学分、专业课9学分、方向课4-6学分、公共必选课1学分、公共选修课2学分、拓展课0-2学分。同等学力和跨专业入学硕士，补修至少2门本学科本科主干课程。补修课不计学分，但计算成绩，作为毕业和授予学位的必备条件。

七、学术活动

本学科硕士研究生在学期间应参加学术活动或实践活动。学术活动包括国际性、全国性、省级和校级(包括学院)学术会议、论坛、报告。学术实践活动包括学院举办的研究生学术沙龙活动、博士生读书会等，研究生需在导师指导下至少作一次学术报告或主旨发言。每位研究生需要参加12次学术活动和学术实践活动，记2学分。

八、学位论文

本专业硕士学位论文应在导师指导下独立完成。研究生对中外政治制度领域相关问题进行研究，在第四学期确定论文选题，选题应注重理论与实际结合，论文应有一定创新性或一定的学术价值或社会价值。导师应把握好选题的难度和工作量等方面，以保证研究生能在预期的时间内完成论文的撰写。研究生在确定选题后，学院组织召开研究生学位论文开题报告会。经导师审核后的开题报告一式三份，一份交研究生院，一份交导师，一份自己保留。第六学期开学初学院组织召开学位论文预答辩会，研究生根据导师组意见进一步修改完善论文，于四月初提交论文定稿，在四月底以前完成论文的打印和装订工作。正式提交的论文必须严格按照《辽宁大学硕士研究生学位论文写作规范要求》。学位论文的答辩工作按学校有关规定执行。

论文字数不少于2万字。

九、必读书目

1.马克思、恩格斯、列宁著作： 中央编译局、教育部社政司编：《马克思主义经典著作选读》，人民出版社，1999 年。

2.毛泽东、邓小平、江泽民著作： 《毛泽东选集》(1-4卷)，人民出版社，1991年版;《邓小平文选》(1-3卷)，人民出版社，1994年版;《江泽民文选》，人民出版社，2006年版。

3.其他：

梁树发主编：《马克思主义哲学原理》，中国人民大学出版社 ，2003 年 。

张雷声主编：《马克思主义政治经济学原理》，中国人民大学出版社， 2003 年 。 张耀灿《思想政治教育学原理》，高等教育出版社，2009年版。

徐志宏、秦宣主编：《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》，中国人民大学出版社， 2003 年。

庄福龄主编：《简明马克思主义史》，人民出版社，1999 年 。 徐启县主编：《中国共产党思想政治教育史》

高放主编：《科学社会主义理论与实践》，中国人民大学出版社，2002 年。

第五篇：治学“三味”_徐飞——西南交通大学2015级研究生开学典礼讲话

治学“三味”

——徐飞校长在西南交通大学2015级研究生开学典礼上的讲话

(2015年8月27日)

亲爱的同学们，老师们：

大家下午好!

欢迎2015级研究生新同学从天南海北来到即将迎来双甲子校庆的百年学府——西南交通大学。这里有博学的大师和鲜活的思想，更有温暖的情怀和无声的大爱，这里将成为你们研学的驿站和永远的精神家园。作为学校的第65任校长，我代表全校师生员工，向成为新一代交大人的同学们，表示衷心祝贺和热烈欢迎!

同学们为追梦而来。求学梦、交大梦、中国梦经过十余年的探求，今天得以在交大聚合和升腾。对于现已置身学术殿堂并有明确专业方向的研究生而言，“怎样学”比“学什么”更重要。研究生阶段的主要任务，是探究普遍知识，研究高深学问。“研者，磨也;究者，穷尽也”。磨和穷尽，可谓“治学”。

“布衣暖，菜根香，读书滋味长”，古人读书有“三味”：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢”。宋代李淑在《邯郸书目》中亦有“诗书味之太羹，史为折俎，子为醯醢，是为三味”的说法，把诗书子史等书籍比作佳肴美味和精神食粮。今天，我也想和同学们谈谈在这个功利浮躁的时代，研究生治学应有的“三味”。

1 第一，“趣味”。兴趣是学习的源动力，它既源于人类先天对未知探索的本能，也源于个人后天经验的养成。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孟德斯鸠也讲：“爱好读书，就能把无聊的时光变成喜悦的时刻”。当真正感受到治学的“趣味”，就会在读书和研究中全神贯注、沉浸其中，乐此不疲，甚或能强烈感受骨体肤理的愉逸和灵魂飞升的姿态。

如何激发趣味?好奇心和想象力至关重要。成年后的童真童趣、本心初心弥足珍贵。人在成长过程中受到习俗、环境、观念、教育、人文、学问、教理等诸多因素的影响，加之生活的重压以及一些思想、知识、道德、规则的桎梏，好奇心和想象力随之迟钝，甚至麻木。

保持旺盛的好奇心和想象力，做到能天马行空、奇思妙想、无中生有、刨根问底，生命才有激情，做学问才有滋味。一旦失去可贵的好奇心，失去独立的想象力，就会失去做人 独有的东西和潜力，整个生命也就失去了真正的活力和创造力，就更不用遑论治学的趣味。趣味的生发需要“去功利”。做学问有三重境界：一是学以致用，二是学以致知，三是为己之学。前两者都是功利性的，都有明确的世俗意义上的效用性和目的性。为己之学是去功利的或超功利的。“古之学者为己，今之学者为人”这句话见于《论语·宪问》，旨在表明真正尊崇学问的人，做学问是为自身的修心养性，自我角色的建立提升，而不是取悦于人或追名逐利。

有了超拔和超越之心，去功利后的治学趣味当会妙趣横生。反之，若把读书、做学问当成是升学、出国、找工作、评职称的工具和途径，当成获得“颜如玉、千钟粟、黄金屋”等美女香车利禄的手段，当成沽名钓誉、哗众取宠、炫耀卖弄甚至与组织讨价还价的资本，奔

2 着这些目的和功利而去的治学，其过程本身的趣味便荡然无存，治学难免成为身心俱疲、苦不堪言的劳役。

“味希望同学们能将治学的“趣味”延伸至专业以外，使其趣味更加广泛，趣味还要多样。蕾”更加丰富。你们既要根植、深研、精勤于专业，立志成为某一领域术有专攻的专家，还要避免因为趣味单

一、知识面太窄而产生的“隧道效应”，即对专业以外的东西知之甚少，甚至全然不知。

当今科技的发展呈现出两个鲜明向度：一方面，学科和专业越分越细;另一方面，各学科领域之间的综合集成越来越强，专业间的交叉融合大行其道。因此，在学好学透一门专业的同时，尽可能多了解其它学科尤其是相关学科的知识势在必行。更何况，它山之石，可以攻玉。再者，做学问若没有一定的广度、跨度和宽度，很难有相当的厚度、高度和深度，很难成为学问大家。硕者，大也;博者，广也。同学们要在掌握系统坚实专业知识的前提下，成为本原意义上“大而广”的“硕士、博士”，而不仅仅是“窄而深”的“渊士”。

第二，“回味”。时间是记忆的橡皮擦，它会冲淡经验主义的习得，义无反顾地带走大脑表层的收获。因此，《论语》开篇即说，“学而时习之”。在其《为政篇》中孔子又说，“学而不思则罔”。程子亦云：博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。荷兰哲学家斯宾诺莎也指出，“反思是认识真理的比较高级的方式”。

这些名言都强调回味、反思的必要性和重要性。一味读书而不思考,会被知识的表象所蒙蔽，会被书本牵着鼻子走，所谓尽信书则不如不读书。爱因斯坦正是因为对传统物理学的“回味”，促成了他对传统学术观点的反思、检讨、追问，写出了《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。

3 治学的“回味”，恰如围棋对弈后的“复盘”。复盘是一种长棋力的极好方式，对治学亦然。治学最忌浮光掠影、浅尝辄止，囫囵吞枣、一知半解。最忌粗枝大叶、博杂不精，人云亦云、不甚了了。通过回味，由表及里，去伪存真;通过回味，温故知新，用宏取精;通过回味，见微知著，举一反三。

通过对知识的切问近思、再咀嚼、再提炼、再加工，玩索其言外之意、弦外之音，对已知现象的正反演，由现象追溯其原因，由表象探究其本质，不仅把所学所知的外在化、碎片化知识进行融会贯通，还能不断提高向内反省的智慧，体悟知识理性背后的正义性和善意性，发展各种知性美德。

“回味”重在批判性思维。或许，问题意识和批判性思维是今天高等教育缺失已久的味道。在新韦氏词典里，批判性思维是指“以审慎分析判断为特点，并在最严格意义上隐含着客观判断的尝试而定褒贬优劣”。既有的知识系统和学术体系，不管创造它们的先贤圣哲、大师方家多么睿智，其中的片面、寡陋、扭曲、非理性、傲慢、甚至偏见都在所难免。批判性思维驱动下的深度学习，是治学的一剂良方。

同学们正处在学术创造力竞相迸发的黄金时期和学术习惯养成的关键阶段，要敢于解构颠覆，革故鼎新;善于质疑故知，反思自知，创造新知;惯于换位思考和逆向思考。如今身处创新驱动的新时代，希望你们秉持独立之思想，自由之精神，注重塑造自身的创新人格、创新气质和问题意识，在反思中创新，在创新中超越。

“回味”需要静气。学术研究是循序渐进的过程，研学之路也绝非坦途，不可能一蹴而就，毕一功于一役。“成大事者，必有静气”。静制动，静致远，万物静观皆自得。缺少静气，就会心烦意乱，神不守舍，着急上火，哪有心思回味?更不用说回味质量的高低了。

4 面对外界的诸多诱惑和纷繁复杂的乱象，要有足够的耐心和定力，耐得住寂寞，守得住清贫，抱德炀和，保持平和，设法让自己静下来。唯有静，才能谦卑、虔诚、敬畏;才能客观理性、淡定从容。唯有静，方能深谋远虑，厚积薄发，鉴天地之精微，察万物之规律;方能保持清醒头脑，识别各色玄妙理论和新潮观点的真伪高下。浮躁心态下，很难有真知灼见。

第三，“无味”。无味即本味。治学的“无味”，不是真的寡然无味，而是一种返璞归真的味道。如《老子》所说：“淡乎其无味”，无味无所不味，有味有所难味，淡是最浓的滋味。治学的无味，是指回归问题的本真、本色和本原，还原学术的本来面目，追求“大巧若拙”，“大雪无痕”，变晦涩、繁复的深奥，为简单、直白、朴素的深刻。无味是治学“大道至简”的崇高境界。

进言之，治学的“无味”，是通过透彻研究知识及其演化流变、陈述阐发、分析范式和价值表达，化繁为简、以简驭繁，一针见血、一语中的，把握科学问题的本质规律和内在机理;通过直觉、悟性、洞察力、潜意识乃至第六感，见心明性，领略学问的本然魅力，使之臻于“究天人之际，通古今之变”的出神化境，实现从必然王国向自由王国的飞跃。

无味还意味着对“坏味”的抵制和消弭,对匠气、俗气、躁气、骄气、迂腐气和戾气，以及对功利味、名利味、铜臭味、腐朽味的拒绝和排斥。哈佛大学荣誉校长洛丁根，曾将大学描述为“有着价值追求与精神内涵的心的家园”。大学既是学术共同体又是社会灯塔，希望你们不欺名不争巧，不犬儒不消沉，不势利不市侩。格物致知，坚守价值理性，坚持治学追求，遵循学术规范，固守学术底线，捍卫学术尊严，立志成为“智、仁、勇”三达德之完人。

5 最后，我想与大家分享一位研究生治学的故事。故事的主人公是我校博士论文国际答辩第一人王娟，她是西南交大材料科学与工程学院2015届博士生。今年毕业时她和交大做了一个临别约定：10年后，要让世界上做研究血管植入医疗器械的机构，提到交大就像提到哈佛医学院一样响亮。王娟身上充分体现了治学“三味”。

5年前，她找到了自己无比热爱的研究方向，研究中她兴趣盎然并自信地许下承诺，毕业时要让全世界从事该领域研究的人，都知道在中国有一个年轻的团队，正在为此做着卓有成效的努力。刚开始，她迫切地想直接找到一种自己所在研究领域中完美的材料，但失败了。此后，她重新审视自己的研究方法，反思失败的过程，平和辩证地看待各种材料的优缺点，并转移了研究重点。通过实验、比对，再实验、再比对这样周而复始的研究，她最终掌握了全面的材料特性数据，其研究获得国际学界的高度肯定，部分研究成果成为两项新材料国际测试标准制定的参考依据。博士在读期间，她还受邀赴7个国家做了14次境外国际会议报告。

毕业时，她决绝地放弃了几家提供高薪和其它优厚待遇的工作机会，矢志不渝地坚持自己的学术追求，选择接受了耶鲁大学、哥伦比亚大学两位院士的博士后offer。

亲爱的研究生新同学们：

治学是习惯到情感的生命体验，治学“三味”其实也是人生“三味”。作为未来科研工作的主力军和生力军，我希望大家在学术生涯里细细品尝这“三味”，也期盼着你们积极探寻，尽情享受有滋有味的“研途”收获，坚实有力地走向远方，去遇见更美的世界和更好的自己。

谢谢大家!

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