心理咨询发展论文

【摘要】本文对焦点解决短期心理咨询（SFBC）进行了简要介绍，说明了其核心理念和基本技术在高校发展性心理咨询中的适用性，并通过一则因对自身人际交往能力不满引发情绪困扰的大二女生的案例，对SFBC部分技术的运用进行了进一步的阐述。下面是小编为大家整理的《心理咨询发展论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

心理咨询发展论文 篇1：

我国心理咨询发展的现状及对策

摘 要：21世纪中国迅速崛起，在国民生产总值飞速提升的同时却造成了经济水平与人民心理健康水平的严重脱节，凸现出心理疾病迅速侵袭的险况，发展心理咨询与心理治疗刻不容缓。

关键词：心理咨询；心理治疗；影响因素；现状分析

引言

21世纪中国迅速崛起，在国民生产总值飞速提升的同时却造成了经济水平与人民心理健康水平的严重脱节，凸现出心理疾病迅速侵袭的险况，发展心理咨询与心理治疗刻不容缓。通过国内外心理咨询现状对比，发现我国心理咨询与治疗发展空间巨大，但却受到诸多因素影响，致使其发展缓慢，部分心理咨询，治疗机构生命短暂。我国心理咨询，治疗机构急需寻求一条可持续发展的道路。

1 心理咨詢国际国内现状对比

我国自从20世纪80年代提出心理咨询以来，心理咨询与治疗有了较快发展，但与国外心理咨询的发展还存在一定差距。

（1）从业人员数量与市场需求的对比。1991年国际卫生组织公布，除东欧外的11个发达国家心理咨询师数量为550个/100万人口，除中国外发展中国家心理咨询师数量为191/100万人口，四个东欧国家心理咨询师数量为83个/100万人口，在美国每一千人就有一名心理咨询师，而我国1997年统计数据显示每100万人口中只有2.4个心理工作者[1]

（2）从整体分布上看。国外的心理咨询机构多集中在高校和国家正规专业培训机构。而我国的1010所大学中，心理系只有20多个，其中心理咨询专业几乎为空白。据中科院心理所2008年8月的统计显示，80年代后已开展的相关培训90%集中在北京，上海，广州，昆明，武汉，长沙这六个城市[2]，且培训机构专业化程度不够，参加培训者多以非心理学专业的本专科生为主。在国外，尤其是发达国家心理咨询者遍布全国各地，而我国则集中在沿海发达地区。

（3）从学历上看。在一些心理咨询发达国家，对于心理咨询人员有严格的要求。如美国要求心理咨询师必须具有临床心理学博士，哲学博士或教育学博士的学位，在日本心理咨询人员需要通过严格的考试并获得“临床心理治疗师”资格认定以后才能从事心理咨询与治疗工作。而我国心理咨询师有专科、本科、硕士、博士等分布不均，甚至还有一部分非心理学人士。在这其中多以本、专科为主。

（4）从兴起历史上看。国外一些发达国家20世纪40年代开始兴起心理咨询，到20世纪50年代迅速发展，目前已达到繁盛时期。据美国心理学会20世纪80年代初的统计，当时咨询心理学家人数在各个心理学分支中仅次于临床心理学家，排在第二位。而我国到20世纪80年代才开始准备心理咨询，80年代末90年代初才开始在大陆部分高校施行[3]。

从上述对比可以看出我国心理咨询与国外还存在很大差距，这种差距说明我国心理咨询发展空间巨大。

2 目前我国心理健康状况

据世界卫生组织估计，目前我国心理问题人数在2—3亿，我国精神疾病负担到2020年上升到疾病总负担的1/4，我国目前抑郁症患者超过2600万，但只有不到10%的人群得到相关医治[2]。

据在北京召开的世界精神病协会年会发表的数字显示目前我国有50%的人存在不同程度的心理障碍。13%的人患有不同程度的精神疾病，据我国卫生部提供的数据，20世纪60年代精神病为2.7%，20世纪80年代以来呈上升趋势，到目前为止已达13.47%，总病人数1600万人，精神分裂者600万，并以每年10%以上的速度增长[2]。

北京易普斯企业咨询服务中心对IT行业2000名员工工作所做的调查也表明。有30%的员工心理压力大，5%的员工问题严重，75%的员工认为他们需要心理帮助[2]。

汶川大地震后，据专家估计，心理受灾人群超过50万，“‘多个北川人挺过了天灾，却选择了自杀，更为我们敲响了警钟，心理救灾远比物质救灾艰难得多！’中科院心理研究所研究员韩布新说” [4]。

由上述数据可知，心理疾病已成为我国的前列殺手，大力发展心理咨询与治疗刻不容缓。

3 影响我国心理咨询发展的主要因素

我国心理咨询发展具有广阔的空间，自从20世纪80年代提出心理咨询以来，却发展缓慢，究其原因主要有如下影响因素。

（1）无适合本土化的方法与工具。如使用的量表大多数从西方引进，差异性受本土文化极大的影响。方法也过于僵化，不够灵活。我国人口众多，文化多样化且深厚。56个民族就有56个大的文化团体，在加之各地区，还存在区域文化，形成了我国的文化现状。给心理咨询加大了难度。

（2）国人知识文化水平较低，保守思想严重，错误的相信社会舆论，同时不能正面接受这种文化思想。就是在得知自己有了心理障碍后，也是先向亲戚，朋友诉说，如果不行才进入专业机构咨询。严重影响了心理咨询的发展和普及。

（3）国家重视程度不够，虽然国家政策下达很好，可基层却迟迟无法落实，尤其是边远地区，如学校心理工作者，目前许多初高中依然未配备心理专业工作者。而是以政治老师等取而代之。同时我国心理咨询受灾害影响。平时却很少被关注与重视，比如马加爵事件，让大家意识到心理障碍对社会的危害性，才开始强调心理咨询与治疗的重要性.

（4）无正规统一的从业标准。目前社会上的心理工作者有心理学专科生，本科生，硕士生，也有非心理学人士，非心理学人士无专业知识与方法，容易给来访者造成负面影响，专科生和本科生知识太少，社会阅历不够，大多数心理工作者年龄在30岁之下，有的甚至未经历婚姻与家庭生活，又从何给因婚姻或家庭造成的心理障碍者进行咨询与治疗呢。

（5）国家管理制度不健全。因社会的进步，来自各方面的压力加大，突现出的心理问题日益显著，使得许多机构看到这一商机，运用社会的需求渔翁得利，如某些电台或报社，杂志社运用电话热线，书信等方式对来访者进行错误咨询，给心理咨询的发展带来负面影响。

（6）经费匮乏。研究经费不足是长期困扰我国心理学发展的原因，仅以辽宁省为例，各个心理学专业的高校整个心理学研究经费（包括各项来源）总计每年不到100万元，平均每人每年不足2.5万元[5]。

（7）人们错误的理解。有些人认为心理咨询就是催眠，更有人害怕一旦被催眠，会将自己的所有秘密说出，包括银行账号以及密码，或者认为心理咨询就如同算命，在学校里或机关部门把心理咨询当政治教育。还有一部分人认为去心理咨询的人多是疯子，是有精神病的人，从而冷落他们，孤立他们。

除此之外，还有一些有关心理学的影片过于神话心理学知识，给人们传播一种不良的观念等因素。

4 建议

我国正处于社会主义发展的初级阶段，想使心理咨询迅速发展与普及，我个人觉得应从以下几点做起。

（1）深度挖掘，整理中国本土思想文化，研究出适合我国本土化的咨询，治疗方法和量表。我国的民族风俗习惯和人民接受的知识文化与西方不同，在研究心理咨询的时候，国外相关心理量表要加以校正，计算出适合我国的常模系数，以便更准确的测量出心理结果。

（2）国家应加强重视程度健全管理制度。对一些不正规的电台和或机构进行整顿。对一些不合常理的影片（如催眠等）实行禁播。加大电视，电台，报纸的正确传播力度。让人们正确面对心理障碍，心理咨询与治疗。

（3）制定严格的从业标准，认真执行考试制度，将不合格的或未拿到相應职业资格的那一部分群体排除到心理学门之外。

（4）扩充经费。加大心理学以及心理咨询与治疗方面的投资，培养一批愿意为了心理学发展而奉献的学者。同时加大经费投资，更好的保障已有研究的继续开展。缩小心理咨询与治疗同国外的差距。

（5）加强培训，造就高素质的心理工作者。心理咨询是一个需要不断学习的行业，社会在进步，造成心理障碍的原因也在不断变化，心理咨询工作者必须定期不间断地学习，培训，才能适应社会的需求。

5 结束语

总之，我国心理咨询发展空间巨大，因心理障碍引发的问题日亦突出，发展心理咨询迫在眉睫，但影响因素众多。国家在发展经济的同时，应高度重视这一新问题。加快发展我国本土化的心理学各方面知识与技能。做到經济与心理素质共同健康发展。

参考文献

[1] kurt pawlik mark R.Rosenzweing著.国际心理手册.上[M].张后粲译.上海：华东师范大学出版社，2002：18.

[2]杨凤芝，程海礁.浅析心理咨询师职业现状及发展前景[J]. 职业时空， 2009（6）：36-38.

[3]杨凤池.咨询心理学[M].人民卫生出版社，2008：8-13.

[4] 于蕾.我国进入心理疾病高发期[N].中国青年报，2009-03-02

[5]孙远刚.我国心理学研究的误区及发展对策[J]. 教育科学，2005（2） ： 57-59.

作者：马兹林

心理咨询发展论文 篇2：

焦点解决短期心理咨询在高校发展性心理咨询中的应用

【摘 要】 本文对焦点解决短期心理咨询（SFBC）进行了简要介绍，说明了其核心理念和基本技术在高校发展性心理咨询中的适用性，并通过一则因对自身人际交往能力不满引发情绪困扰的大二女生的案例，对SFBC部分技术的运用进行了进一步的阐述。

【关键词】 高校发展性心理咨询;焦点解决短期心理咨询;人际交往;案例

一、焦点解决短期心理咨询（SFBC）简介

焦点解决短期心理咨询（solution-focused brief counseling，SFBC）是一种不探索问题成因，以问题解决为核心的后现代短程心理咨询技术，是20世纪80年代初从美国短期家庭治疗中发展而来，并在社会建构主义和系统观等理论的影响下逐步成熟起来的。

SFBC是咨询师以一种积极取向、目标取向、未来取向、发展取向的态度，协助来访者将当前的问题转化为期望达成的目标，并从其以往的成功经验或优点入手，帮助他看到自己已经拥有的能力和资源，积极去挖掘改变的线索，通过小步的改变，不断扩大优势，逐步建构出朝向目标的解决之道。

二、SFBC在高校发展性心理咨询中的适用性

所谓发展性心理咨询，就是在人本主义心理学理论的指导下，依据学生身心发展的一般规律和特点，帮助各年龄阶段的学生尽量圆满地完成各自的心理发展课题，妥善地解决心理矛盾，更好地认识自己和社会，促进学生潜能的开发、个性的发展和人格的完善。在高校的心理咨询中发展性心理咨询通常占据了相当大的一部分。而SFBC的核心理念和基本技术都十分适用于这种类型的心理咨询。

（一）核心理念適于高校发展性心理问题的解决

SFBC的核心理念主要有以下几点：

1.事出并非一定有因

SFBC认为问题是互动的产物，许多问题发生的因果关系往往是很难确定的，那么与其耗费大量的时间和精力在过去的经历中挖掘问题成因，不如将视线移向未来，将对问题的关注转向对目标的思考，进而通过朝向目标的行动达成问题的解决。

2.来访者是自己问题的专家

SFBC相信每个人都具有改变现状的资源，都有能力解决自身的问题，只是来访者往往深陷在自己的问题和困扰中，看不到自身所拥有的资源，感受不到自身的能力。因此，SFBC强调正向的思考，咨询师通过发现来访者的优势并赞美之，来赋予他能量，通过挖掘其资源帮助他从自我否定的恶性循环中走出来，更积极地向解决问题的方向迈进。

3.“滚雪球”效应

SFBC非常看重一小步改变的价值，认为一点小的改变也能够给来访者带来一定的信心和能量，使其朝着积极的方向迈进。随着小步改变的持续进行，来访者的动力和信心像雪球一样越滚越大，进而带动一系列更大的改变。

根据埃里克森的发展阶段理论，当前我国大部分大学生是处在自我同一性的形成时期。此阶段学生们开始更加关注自我、关注内心，面临着自我的分化、冲突和整合，同时要适应角色的转换和社会要求的变化，内心常常充斥着大量现实我和理想我的冲突，这种冲突便以目标缺失、迷茫、学习困难、人际交往困难、焦虑、抑郁等问题的形式表现出来。而这些问题都属于发展性心理问题，是处在这个阶段的学生们常见的、暂时性的问题。

针对这类发展性心理问题的咨询，咨询师的主要任务是协助学生具象化理想的自我，构建出具体的、合适的、可达成的目标，发现自身优势，建立起改变的信心，探索出可行的改变之道，最终达成心理冲突的解决和更加清晰的自我认识。这恰好与SFBC的基本理念相吻合，所以，将SFBC应用于高校的发展性心理咨询中是相当合适的。

（二）基本技术易于高校咨询人员的使用

SFBC主要有一般化、咨询前改变询问、预设性询问、量尺询问、赞许、振奋性鼓舞、改变最先出现的迹象、奇迹询问、关系询问、例外询问、任务/家庭作业、EARS询问和应对询问等13项基本技术。这些技术结构清晰、简单易学、容易操作，即使没有专业背景的老师通过努力学习、勤加练习也可以很快掌握。

当前我国高校的心理咨询服务中，学生咨询一般仍是以心理健康教育与咨询中心的专职咨询老师为主，同时有一些学校在二级学院建立了二级心理工作站，其工作人员一般是经受过一定专业培训的学工队伍。

一方面在精力有限的情况下，高校的专职心理咨询师可以针对不同的问题类型选择不同的咨询方法，针对障碍性心理问题可以选择比较深入和长程的咨询方法，而针对发展性心理问题就可以采用SFBC来开展咨询。

另一方面，二级心理工作站的咨询人员由于本身事务繁多、工作压力大，对于需要投入大量的时间和精力加以训练的传统心理咨询方法，一般难以掌握和使用。而SFBC的基本技术简便易学、短程高效，咨询次数较少，甚至一次咨询就可以达到较好的效果，因此非常适合二级心理工作站的老师们使用。

三、SFBT在高校发展性心理咨询中的应用举例

（一）案例基本情况

小红（化名），女，大二学生，家庭关系和谐，自己主动打电话预约咨询。小红主诉的问题是觉得自己不能自然地、落落大方地和他人聊天，感觉自己经常找不到话题和他人沟通，内心常常感到非常的尴尬。本案例按照咨询设置，每周咨询一次，每次咨询50分钟，共咨询了四次。

小红现实的人际关系状态和自身的人际交往能力都没有很大问题，给她带来情绪困扰的其实是她在人际交往能力上的理想我与现实我之间的冲突。她理想中的自己是可以在任何场合、任何情况下，面对任何人都能够自然地、落落大方地与人攀谈，而现实中的自己是与不太熟的人在一起时经常不知道该说什么，自觉尴尬和难受。这两者之间的差距导致小红内心痛苦，进而引发消极自我评价，是典型的大学生群体在青年时期的发展性心理问题。

（二）SFBC技术在案例中的使用说明

本案例主要采用SFBC方法，使用了倾听、赞许、正常化、例外询问、评量询问、任务/家庭作业等技术，帮助小红从负面的自我评价中走出来，并发现自身的优势和力量。小红在第一次咨询之后情绪就得到了极大的缓解，经过四次咨询之后，学会了从正面的、积极的角度去看待自己的人际交往表现，并且开始看到自己的优点，自尊、自信和自我接纳程度都有了很大的提升。

1.倾听与正常化，纾解其情绪困扰

SFBC中的倾听技术是一种开放而不预设的倾听，咨询师会以“建构解决之道的耳朵”倾听来访者的故事，并努力倾听出那些来访者未说出的、有能力、有意义的部分，是协助咨询师形成后续介入技巧的重要关键。正常化技术是指通过让来访者理解到自己所面临的问题以及产生的情绪困扰，是大多数正常人都会遇到的，是人生的某一发展阶段中常见的问题，进而帮助来访者纾解负向情绪。

在第一次咨询学生具体描述自己的问题时：

学生：我们班级有一个女生也是话不多，但她和别人在一起时哪怕不说话气氛也很自然，可是我和别人一起没话可说时就感觉很尴尬。

咨询师：听起来你觉得有时和他人一起时不说话也是很自然的状态，别人也会有这样的时候，是不是？

学生：嗯，是的，不过这种时候我就总觉得很尴尬很难受，不知道怎么办。

在倾听了学生的困扰之后，咨询师通过正常化技术，让学生意识到困扰自己的那些人际交往表现其实是正常的，进而再让其理解自己的尴尬感受和情绪困扰其实是理想自我与现实自我的差距所导致。

2.赞许技术赋能，唤醒其内在力量

赞许技术，也叫做赞美，主要是针对来访者执行对他自己有益或有助于朝向目标达成的行动，以现实为基础，依据来访者的表述和经验而来，能够帮助来访者以更加积极的方式看待自己，增强解决问题和自我改变的信心。

本案例中，咨询师通过赞美进行了正向开场，并在每次咨询的过程中对学生的各种努力、优势和进步都及时地赞美。首次咨询和学生做简单的寒暄开场时，对学生的准时、积极主动地去解决问题的意识等等进行了直接赞美，在倾听学生诉说的某件事后，通过询问辅导员和身边的同学对其的看法等进行了间接赞美，在学生表现出有所进步时，通过询问“你是怎么做到的”来引导她进行自我赞美。比如：

学生：这周有一个事情是我觉得做得很好，就是有一天和一个平时不熟的室友在一起聊天聊得很舒服，她一直跟我讲她喜欢的一个明星的事情，我也不熟悉也不知道要回应，但就是听她讲，气氛也很好。

咨询师：哇，那你是怎么做到的呢？

学生：我就是在心里告诉自己，不知道说什么也没关系，只要认真倾听就可以了。

咨询师：所以你应用了我们之前探索的方法，而且它起效果了，是吗？

3.評量询问转化，具象其自我状态

评量询问，也叫刻度化询问、量尺技术，是SFBC中经常使用的一种评估策略，通常是以10分为刻度，让来访者打分，帮助其将头脑中抽象的概念、想法或标签等等转化成为具体直观的描述。

比如，在探讨问题和目标阶段，咨询师通过评量问句直接了解到学生当前的状态、理想的状态以及其现实与理想的差距。

咨询师：如果用0-10分来评价你当前的人际交往能力，0分是最糟糕的状态，10分是你期待的最完美的状态，那么10分的状态是什么样子的？

学生：最好的状态就是自己和别人聊天可以很自然，落落大方，不要那么尴尬，可以找到话题和别人聊天，别人说话自己也可以自然地接下去……

咨询师又让学生评估自己当前的状态是在几分，学生认为只有2分。随后咨询师就学生期待的10分状态进行了进一步更具体化的探讨，为何当前状态是2分，而不是更低，2分和10分的状态主要差距是什么等，以此帮助学生从较为积极的角度来看待自己。

4.布置家庭作业，推动其小步改变

任务/家庭作业主要是咨询师协助来访者探索出可接受的、可操作的问题解决方案，以使来访者作出有效的行动。这种行动方案通常遵循有用多做，无用不做的原则，从对例外的挖掘中发现，以小步改变的方式帮助其逐渐建构出属于自己的问题解决之道。

本案例中，学生在和咨询师对问题和期待进行了具体化的探讨后，最终确定了自己的目标，一是接纳自己当前的人际交往状态，二是提高自己的人际交往能力。针对这一目标，第一次咨询探讨出的一小步前进的任务是，学生在接下来一周时间内在个人行动上不需要作出任何的改变，只需要在出现感觉尴尬、没话说等等情况的时候，在内心告诉自己“我可以不说话”。第二次的任务是，学生和他人在一起时，在告诉自己可以不说话的基础上，专注倾听他人并通过微笑释放自己想和他人交流的信号。第三次的任务是，观察自己日常生活中的沟通场景，选择一两个场景，提前想象自己期待中的表现并准备好自己要说的话，在脑中进行反复练习熟悉，然后在生活中应用，同时如果实际上做不到或是没达到自己预想的状态就继续告诉自己“没关系，我还是可以不说话，维持现状也可以，下次再尝试”。第四次咨询总结了前几次的小步行动方案，对行动的效果和学生的进步进行了赞美、鼓励和强化。

【参考文献】

[1]马建青.发展性咨询：学校心理咨询的基本模式[J].当代青年研究，1998（5）：7-11.

[2]戴艳，高翔，郑日昌.焦点解决短期治疗（SFBT）的理论述评[J].心理科学，2004，27（6）：1442-1445.

[3]许维素.焦点解决晤谈中的积极倾听与形塑技巧[J].心理技术与应用，2014（11）：45-46.

[4]许维素.焦点解决短期治疗的代表性问句[J].心理技术与应用，2015（1）：48.

作者：李倩

心理咨询发展论文 篇3：

我国心理咨询的发展现状分析

摘 要： 自上世纪八十年代我国的心理咨询体系建立以来，我国心理咨询取得了初步发展，形成了自己的一些特点，在理论研究、舆论宣传方面取得了一定成绩，并沿着专业化、法制化的道路向前推进。然而也应看到我国心理咨询行业的持续发展面临着市场需求不旺、工作人员素质偏低、管理监督体系不完善、心理咨询未实现适应国情的转变问题。本文对我国心理咨询的发展现状进行了分析。

关键词： 心理咨询 发展 问题

上世纪八十年代，我国心理学界通过翻译出版国外心理咨询著作，总结国内心理咨询研究成果，开办心理咨询培训班次，成立相应的心理咨询服务机构，在我国初步建立了比较完整意义上的心理咨询体系。对于心理咨询，我国学者钱铭怡将其定义为：通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程［１］。本文认为心理咨询是指对有心理困扰的正常人，或者已恢复或正在恢复的病人，在意识层面运用心理学理论和方法对咨询对象进行帮助启发，使咨询对象摆脱消极情绪，提高适应能力，实现咨询对象的个性和谐和成长的活动。总体上说，心理咨询在我国经过近30年的发展，作为一门帮助人的科学和服务人的工作，已取得了初步发展，逐渐被人们所认可，但是，也应看到当前我国的心理咨询在持续发展的道路上依然面临着许多问题。

1.我国心理咨询的特点

1.1我国需要进行心理咨询的人口数量巨大

心理咨询最一般、最主要的对象是亚健康人群。近年来我国社会发展较快，人们在享受丰富物质生活的同时，因利益分配、竞争压力、观念冲突引起各种矛盾剧增，由此导致的心理健康问题越发值得关注。2007我国国民心理健康状况对全国21个省（直辖市）的39个城市取样研究报告表明：11%—15%的人心理健康状况“较差”，可能具有轻度心理问题，应及时进行心理健康教育和心理辅导；2%—3%的人心理健康状况“差”，可能具有中度到重度心理问题，急需获得心理咨询与治疗。［２］据此推算，我国需要进行心理咨询的人口数量巨大，这一特点决定了我国的心理咨询行业发展前景广阔。

1.2我国心理咨询的专业基础比较薄弱

心理咨询的专业基础是心理学，由于历史原因，我国心理学的发展比较滞后，心理学知识的普及程度低，心理学理论研究比较滞后，心理学专业人才比较少，心理学培训机构的实力较弱、社会机构的建设不够壮大。由此导致我国心理咨询的发展在知识普及、理论研究、人才培养、行业规范等方面受到很大制约。心理咨询的专业基础比较薄弱的特点，决定了我国当前心理咨询行业的发展水平较低，将来心理咨询行业的成熟和规范需要经历一个较长的发展阶段。

1.3我国传统文化对心理咨询有着深刻影响

心理咨询作为心理科学在咨询领域的应用，反映了一定的超文化的科学性，然而，具体的心理咨询理论、技术、取得的一些经验性的成果局限于一定的文化背景。我国传统文化对我国心理咨询有着重要的影响，其中儒家文化、道家文化、佛家文化在价值观念、思维方式、行为风格等方面影响着我国民众的心理。由此导致西方的某些心理咨询理论不适合中国人的心理特征或者对中国民众的心理辅导不能充分有效地发挥作用。传统文化对心理咨询的影响这一特点，决定了我国心理咨询本土化的发展方向。

2我国心理咨询的发展取得的成绩

2.1我国心理咨询的研究初具规模

近年来，我国在心理咨询的宣传方面取得一定进步，翻译和编著出版的介绍心理咨询技术和心理咨询知识的书目已多达几百种，刊登有关心理咨询的文章的学术类与普及类期刊之和多达数十种，包括《中国心理卫生杂志》、《中国临床心理学杂志》、《健康心理学杂志》、《心理与健康》、《大众心理学》等。关于心理咨询方面的文章在近几年也呈现出繁荣的景象，在我国期刊全文数据库搜集2001年到2008年期间的文献，以“心理咨询”为主题搜集，据不完全统计，共有5083条；以“心理咨询”为篇名搜集，据不完全统计，共有833条。同上世纪八九十年代相比，我国心理咨询的研究初具规模。

2.2我国心理咨询的宣传取得一定成果

就对心理咨询的态度来讲，我国公众对心理咨询经历了从怀疑到初步认同的过程。上世纪八九十年代，由于缺乏了解，一提起心理咨询，人们总是想到精神疾病，公众对心理咨询持漠视和怀疑态度。最近几年，各方面关于心理咨询的报道使公众对心理咨询有了比较客观的了解，我国公众特别是城市居民越来越积极关注自身的心理健康，对心理咨询的态度有所改善，持逐步接受态度。2008年零点调查公布的对北京、上海、广州、武汉等共10个大城市3254名常住居民的调查报告显示：在存在心理问题时，35.1%人愿意寻求心理医生帮助，38%的人视情况而定，有26.1%的人明确表示不去看心理医生。［３］以上数据表明，随着社会的发展，我国心理咨询的宣传取得一定成果，越来越多的人可能成为心理咨询的对象。

2.3我国心理咨询专业化建设取得较快进展

我国心理咨询起始于医院，其后在高校取得发展，上世纪九十年代心理卫生协会成立了心理治疗和心理咨询委员会，促进了心理咨询在我国的发展。近年来为了提供更多的专业人才，我国启动了心理咨询师的培训机制，并建立了相应的机构。当前，我国心理咨询机构和心理咨询师培训机构已经遍布全国。有数据表明，截至2006年7月，全国共有心理咨询师培训机构112个；截至2006年9月，全国共有心理咨询机构149个；到2007年9月，我国心理咨询师队伍已壮大到12万人。［４］我国心理咨询机构的完善和心理咨询师队伍的壮大促使我国的心理咨询沿着专业化的道路较快发展。

2.4我国心理咨询的法规建设逐步加强

当前，我国心理咨询建设逐步法制化。近几年来，我国心理咨询的管理颁布了很多标准，心理咨询机构的建立趋于完善，人才的培养初具规模。2001年8月，国家劳动和社会保障部制定的《心理咨询师国家职业标准（试行）》正式公布。2002年，心理咨询师被列入《国家职业大典》，同年7月，国家劳动和社会保障部宣布正式启动心理咨询师国家职业资格培训鉴定工作。2003年，劳动和社会保障部正式启动国家心理咨询师远程培训项目，培养专业的心理咨询师。2004年4月，心理咨询师职业资格鉴定在全国正式进行。2005年10月，《心理咨询师国家职业标准（2005年版）》的颁布，从此正式为心理咨询师确立了职业规范。2007年制定了《临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统》，用文件的形式颁布了《中国心理学会临床与咨询心理学专业机构和专业人员注册标准》（第一版）和《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》（第一版），进一步完善了心理咨询的管理体制，规范了心理咨询专业人员的职业行为。

3.我国心理咨询存在的问题

3.1我国心理咨询的市场需求不旺

虽然我国公众逐步趋于对心理咨询的认同，然而由于受到文化传统的影响，我国民众比较保守，出现心理问题时，宁愿自己去面对困难，也不愿意求助咨询人员的咨询服务，加之我国心理咨询服务市场良莠不齐，增加了一些人的顾虑，另外心理咨询要收取不菲的服务费，也让一部分人对心理咨询望而止步。2007年中国一些地区就出现了由于缺乏咨询对象，心理咨询机构处境艰难的状况。［５］［６］心理咨询的呼声较高但有效需求不足的“冰火两重天”的问题制约了我国心理咨询的蓬勃发展，是我国一线心理咨询工作者需要努力克服的问题。

3.2我国心理咨询工作人员的专业素质偏低

2008年秦漠教授等对我国六大区的心理咨询从业人员的调查表明：我国从业人员的专业水准让人担忧，心理咨询从业人员的学历背景为心理学的仅占总体的34.8%。秦漠教授分析认为，许多人可能是在接受了一些在职专业培训后进入心理健康服务领域工作的。［７］和国外咨询人员一般要具有硕士以上学位并且经过长达5年以上的专业训练相比，我国从事心理咨询工作的人员专业基础非常薄弱。学校部分从事心理咨询的人员是从从事政治思想工作的人员转来，这些人员虽具备心理学背景，却缺乏心理咨询技能的培训和实践；医院心理门诊的医务人员多是医学出身，没有系统地接触心理学知识；社会团体的心理咨询师的专业素质同样让人担忧。从专业背景看，我国的心理咨询师大多不是学习心理学专业，而是其他专业的心理学爱好者；从接受专业培训情况来看，咨询师的接受的培训时间短，专业素养与严格意义的咨询师的从业要求相差较大。我国心理咨询人员专业素质较低的问题制约了我国心理咨询的健康发展，是我国的培训机构亟待解决的问题。

3.3我国心理咨询缺乏有效监管

我国心理咨询的管理逐步走上法制化道路，然而，我国心理咨询行业的规范发展也存在较大隐患，原因在于我国对心理咨询师的培训和服务缺乏有效监管。具体表现在：第一，心理咨询从业人员的认证和资格审查不严。有些未经心理咨询资格的认证的人员或只经过简单培训的人员也进入咨询领域从事心理咨询工作。第二，心理咨询行业职业资格缺乏统一标准，劳动与社会保障部有“心理咨询员”和“心理咨询师”的职业认定，卫生部有“心理治疗师”从业认定，中国保健协会和人才交流中心又推出“心理保健师”的人才评定。［８］第三，我国没有建立起心理咨询工作效果评估和督导体系。我国一级心理咨询师的职业标准未启动，心理咨询的督导工作缺乏专业人员的完成。［９］基于以上原因，我国心理咨询服务行业管理比较混乱，我国心理咨询缺乏有效监管的问题制约着我国心理咨询行业的规范化发展，需要国家管理部门高度重视、加强协同，切实采取有效措施予以解决。

3.4建立适合我国国情的心理咨询任重而道远

我国现有的心理咨询的理论、方法和技术多引进于西方，而针对我国人民的心理特点所进行的研究不足。由于文化差异，西方心理咨询的一些概念仅仅是西方心理咨询发展的特定环境的产物，翻译的西方心理咨询理论并非完全适应我国人民的心理。有鉴于此，我国心理咨询工作者强烈地呼吁加强心理咨询理论的本土化，创建适合本国国情的心理咨询理论，并为此做出了一些创造性的工作。1999月，在首都师范大学召开的心理辅导国际研讨会上，香港中文大学林孟平教授在其主题演讲中提出了这个问题，引起了与会者的较大关注，并引发出广泛的研讨。［１０］2001年12月，在清华大学召开了“华人文化与心理辅导的国际研讨会”，来自台湾、香港、大陆等地的一百多名心理咨询专家和临床学家热切地讨论了心理咨询本土化问题，并提出了许多本土化的治疗技术、方法。［１１］近几年，诸多的学者撰文对我国心理咨询的本土化从发展历史、结合文化到创新技术、培养人才诸方面都作了深入的有意义的思考和探讨，虽然取得了一定的成绩，但是离建立完全适合我国国情的心理咨询的目标相差较大，我国心理咨询未完成适应国情的转变，标志着我国心理咨询行业发展的不成熟，还需我国心理咨询人员特别是专家在此方面作出贡献。

4.结语

综上所述，经过近30年的发展，我国的心理咨询初步得到了社会公众的认可，并走上了专业化、法制化的发展道路，我国的心理咨询取得了一定成绩，然而也面临着一些问题，如心理咨询市场推动力不足，咨询人员专业素质偏低，职能部门监督管理有待加强，以及心理咨询本土化转型未完全实现，因此需要经历一个长期的发展历程实现成熟和完善。

参考文献：

［1］钱铭怡.心理咨询与心理治疗［M］.北京.北京大学出版社，1994：2.

［2］祝巍伟.2007国民心理健康状况研究报告公布［N］.科技日报，2008-4-14，（A01）

［3］中国城市居民开始接受心理咨询［J］.商务周刊.2008，（18）：17.

［4］孔巧丽，徐大真.中国心理咨询师专业化进程中的问题与对策研究［J］.天津工程师范学院学报，2008，18，（4）：57-61.

［5］崔彦玲，朱元洁.心理咨询为何叫好不叫座？［N］.常州日报，2007-3-13，（A02）.

［6］心理咨询业门庭冷落处境艰难——贵阳市心理咨询业调查系列报道之二.2007-3-20，（B06）.

［7］秦漠等.国内心理治疗和心理咨询专业人员及工作状况调查［J］.心理科学.2008，31，（5）：1233-1237.

［8］杨军.心理咨询行业凸显三大问题应尽快规范？［N］.人民政协报，2008-10-20，（B02）.

［9］刘时勇.我国心理咨询业发展的困境和出路［J］.中国校医，2008，22，（3）：346-348.

［10］苏洁.试论我国心理咨询的本土化［J］.西北成人教育学报，2006，（3）：30-31.

［11］叶立军.关于我国心理咨询本土化研究的思考［J］.教育探索，2005，（1）：101-102.

作者：王昌盛