文化建设思想政治教育论文

摘要：随着教学改革的不断推进，教育理念也随之不断更新，高校校园文化建设与思想政治教育越来越受重视，二者之间是作用与反作用的关系，相互影响并相互促进。下面是小编精心推荐的《文化建设思想政治教育论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

文化建设思想政治教育论文 篇1：

论组织文化建设与思想政治教育相互间的积极作用及实现路径

【摘要】关于从组织文化建设、思想政治教育单个方面的研究，学术界已有丰富的成果，本文将从两者结合的视角进行一个初步的探析，选择它们相互间的积极作用为切入点，并阐述实现积极作用的路径选择。

【关键词】组织文化建设；思想政治教育；积极作用；实现路径

组织文化是一个组织正常发展运作的重要组成部分，组织文化建设日益成为组织领导者密切关心和积极推进的重大事宜。组织的核心主体是人，要协同好组织整体的个体，离不开思想政治教育。由此可见，组织文化建设和思想政治教育间有着密切的交集。

一、组织文化、思想政治教育的内涵

Denison认为，组织文化是指：“为组织成员所持有的基本的信念、价值观和假设，以及表现出来的实践和行为。一些组织文化的方面，诸如个体行为和群体标准，是显而易见的。而文化的有些方面却难以观察，因为他们表示了不可见的假设、价值观和核心的信念”。从这个观点，我们知道了组织文化主要表现为组织成员所持有的观念和发出行为，同时其表现为显性和隐性的结合。

所谓思想政治教育，“概括地说，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”。可见，思想政治教育的主客体都是人，目的是施加意识形态的影响。

综上所述，从内涵角度看，我们可以发现组织文化建设和思想政治教育都强调人，为以人为中心，其相互间有着一定的联系，下文将着重探讨其相互间的积极作用和实现路径选择。

二、组织文化建设、思想政治教育相互间的积极作用

组织文化建设对思想政治教育的积极作用：

第一，为思想政治教育营造良好的外部环境。首先，组织文化建设的全员原则，发动了组织成员的参加，保障了思想政治教育主客体的地位。同时，组织文化建设目标引领组织成员一同努力，过程中逐步形成达成共识的价值观。一旦有了共同价值观作为组织成员努力的导向，无形间促进组织凝聚力和向心力。为思想政治教育提供一个和谐的环境。其次，组织文化建设的制度制定，为思想政治教育环境营造提供制度约束。组织成员遵从组织文化建设的制度的同时，自然形成了一种自我鞭策的自觉性。这种自觉性，对组织的风气产生良性的效应，进而对思想政治教育的环境营造是助推的效应。再次，通常组织文化建设的理念树立体现以人为本，彰显人文关怀。思想政治教育的对象是人，目的是促进人的发展。落实以人为本的理念，有利形成尊重人、发展人的风气。因此，组织文化建设的理念为思想政治教育提供了思想的观照。

第二，可以在潜移默化过程中，促进思想政治教育的实现。把文化作为一种载体，将要向思想政治教育的对象灌输的要素巧妙融入组织文化建设中。让组织成员认同和接受组织文化的同时，也悄然无声的进行了思想政治教育。以文化为载体，推动隐性思想政治教育具备两大优点：一是组织成员自发的接受，减少进行思想政治教育的阻力，增强教育效果；二是将思想政治教育内容纳入到组织文化建设全过程，可以促成一种持久的教育常态。

三、思想政治教育对组织文化建设的积极作用

第一，为组织文化建设提供思想保证。组织文化建设的基本要素是组织成员，即以人为对象。成功的组织文化建设，需要有一个和谐的、达成共识的团队。因此，需要想方设法将组织成员凝聚到一起，形成强大的向心力和凝聚力，无疑首先要解决组织成员的思想问题。思想政治教育自然成为不可或缺的工作，是解决好人们思想问题的必由选择。一般在思想政治教育过程中，强调协同好教育者和受教育者的关系，不仅强调教育者的主导作用，同时关注受教育者的主体地位，充分发挥两者的自觉能动性。具体地说，组织领导会用既定的组织理念，“以理服人，以情动人”，发扬民主作风、坚持民主方法，引领大家、团结大家，进而稳定组织成员的思想认识，为组织文化建设提供思想保證。

第二，促进参与组织文化建设成员的个体素质提升。从宏观角度讲，思想政治教教育有社会功能和个体功能。对组织成员来说，关系最密切的是个体发展功能。思想政治教育在组织文化建设过程中对组织成员的积极影响，主要体现为引导政治方向、约束规范行为、激发精神动力、塑造个体人格四大方面。即思想政治教育，可以为组织成员提供正确的政治方向的指引，保障个体的基本政治素养；可以为组织成员提供外在的行为约束力，成为一个守规矩的人；可以为组织成员提供持久的激励精神动力。此外，从过程来说，思想政治教育是一个充满正能量的过程，立足长远来看，对组织成员的人格塑造势必大有裨益。

四、组织文化建设和思想政治教育相互间积极作用实现的路径选择

由综上所述，可知，组织文化建设离不开思想政治教育，思想政治教育的开展有赖组织文化，两者相互依赖、相互促进。要现实两者相互间的积极作用，需充分发挥组织成员的主观能动性以及兼顾组织文化和思想政教育协同推进。

第一，组织成员充分发挥能动性。人是组织文化建设和思想政治教育的核心要素，充分发挥组织成员的能动性是实现两者相互作用的人力基础。如果没有人的参加和发挥作用，组织文化建设和思想政治教育便无从谈起，要实现两者间相互的积极作用，更是成为一句空话。因此，要现实好组织文化建设和思想政治教育两者的积极作用，有赖组织成员充分发挥主观能动性。上到组织领导，下自普通成员，携手努力，扮演好自身的角色，共同推进组织文化的发展，并现实自我的提升。作为组织领导，积极发动大家、团结大家，让组织成员积极参与到组织文化建设全过程。作为一般组织成员，自觉拥护领导的号召，以主人翁的身份，自觉发挥螺丝钉的精神。每个组织成员都扮演好自身的角色，将为实现组织文化建设和思想政治教育间相互的积极作用提供坚实的保障。

第二，兼顾组织文化建设和思想政教育协同推进。组织文化建设过程中包含了思想政治教育，进行思想政治教育一定程度上也是在进行组织文化建设，形成一种“你中有我，我中有你”的格局，两者相辅相成。不可重此轻彼，或重彼轻此。理智的选择是齐抓共管，协同推进。否则，离开了思想政治教育的组织文化建设，很可能由于组织成员内部没有形成统一的思想认识，观念发生冲突，导致组织文化建设的效果大打折扣和减少了促进组织成员发展的助力。同理，离开了组织文化建设的思想政治教育，将会失去重要的载体依托。要最大化现实组织文化建设和思想政治教育相互间的积极作用。务必要做到两个避免：一是避免组织文化建设过程，忽视思想政治教育；二是避免离开组织文化建设过程开展思想政治教育。

【参考文献】

[1] Denison D. Toward a Theory of Organizational Culture and Effectiveness Organization Science[J]. Journal Organization Science， 1995（6）：204.

[2] 陈万柏， 张耀灿， 主编. 思想政治教育学原理[M]. 高等教育出版社， 2007，7（2）：4.

【作者简介】

梅永愿（1988—），男，仫佬族，广西河池人，西南大学马克思主义思想政治专业硕士研究生，主要研究方向：思想政治教育。

作者：梅永愿

文化建设思想政治教育论文 篇2：

高校校园文化建设与思想政治教育互动研究

摘 要：随着教学改革的不断推进，教育理念也随之不断更新，高校校园文化建设与思想政治教育越来越受重视，二者之间是作用与反作用的关系，相互影响并相互促进。为推进我国教育教学改革进程，必须重视高校校园文化与思想政治教育的互动研究，本文主要以高校校园文化建设与思想政治教育的现状为中心，分析二者之间的关系，并进一步探索高校校园文化建设与思想政治互动发展的有效策略，以期促进二者共同发展，为教学改革贡献一份力量。

关键词：高校校园；文化建设；思想政治；互动研究

随着素质教育改革的不断推进，高校校园文化建设的地位愈发重要，校园文化建设是校园各项工作顺利开展的前提，是营造良好校园氛围的基础。在一定程度上，被高校工作者视作思想政治教育的载体。研究高校校园文化建设与思想政治教育二者的互动发展，是推动教育改革进步的重要举措。

一、高校校园文化建设与思想政治教育现状

目前，虽然社会各界在高校校园文化建设与思想政治教育方面已有过多次研究，但其研究深度和广度在一定程度上仍有所欠缺。因此，更多的高校教育工作者也正逐步致力于对二者进行更深层次的探究，以期得到真正有效的研究成果。

早在2004年，我国就发布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》等文件。并在文件中特别指出高校校园文化建设的重要性，以及思想政治教育的紧迫性。要求高校教育工作者要结合中国特色社会主义，根据校园的独特文化，积极建设具有校园魅力的特色文化，促进优良校风的形成，为学生思想政治教育工作的开展营造良好氛围。该文件的发布，在当时就曾引起全国范围内高校的极大重视，多年来更是有力地推动了我国思想政治教育和高校校园文化建设向更深层次的方向研究。

二、高校校园文化建设与思想政治教育的区别与联系

随着学者们对高校校园文化与思想政治教育研究的不断深入，发现二者之间实际上存在一种作用与反作用的关系，在发展中相互促进。在一定程度上，高校校园文化建设被高校教育工作者认为是推进政治教育建设的重要载体，在加强高校思想政治教育方面，有着不可忽视的重要意义。同时，高校思想政治教育又反作用于校园文化建设，通过提高学生的思想道德品质，促进校园文化的建设。

（一）高校校园文化建设与思想政治教育的区别

高校校园文化建设首先能够树立优良的校风和学风，充实和丰富高校思想政治教育的内容，也使得政治教育方式变得更加多样化。众多研究表明，高校校园文化建设和思想政治教育在很多方面存在差异，例如教育主题、教育对象和教育方法等方面。在教育主题方面，校园文化主要注重对学生进行德、智、体、美、劳的五好教育，思想政治教育则主要关注对学生内在思想素质的提升，关心学生思想道德的发展；在教育对象方面，高校校园文化建设是面向全校师生，鼓励师生不断创造并享受自身的文化成果，思想政治教育主要是依托学校教职工对学校的学生进行思想道德方面的教育，存在主客体之分。在教育方法方面，不同于校园文化建设的显性教育方式，思想政治教育主要以隐形教育为主，强调潜移默化的影响。

（二）高校校园文化建设与思想政治教育的联系

虽然高校校园文化建设与思想政治教育在教育主题、教育对象和教育方法等方面存在一定的区别，但仍然不能否定二者之间相互作用的关系，因为从根本目的来看，二者之间仍具有高度的一致性。虽然采取的方式有所不同，但高校校园文化建设与思想政治教育，都是为了营造更好的人才成长氛围，为社会主义建设培养更优秀的人才，推动教育改革的进行，不断更新教学理念而努力奋斗的。

融洽的校园文化，可以帮助形成浓厚的学术氛围和优良的校风、教风和学风，从而在潜移默化中影响学生的思想道德素质发生转变，逐渐形成正确的道德观、人生观与价值观。高校校园环境较为复杂多变，如果思想政治教育不到位，学生很容易步入歧途，造成难以挽回的后果。

三、高校校园文化建设与思想政治教育的互动策略

（一）与时俱进，引领发展

校园文化建设必须在保持本校优良校风传统的同时，不断吸收新的养分，做到不断创新、与时俱进，为思想政治教育的发展做好铺垫。高校校园文化包括校园物质文化与校园精神文化，当然，后者更为重要。在进行校园文化建设时，要秉承“取其精华，去其糟粕”的原则，传承本校优良的校风校纪，吸收文化精髓，摒除已被时代抛弃的陈旧规则，注重与时俱进，与社会文化的大环境保持一致。

（二）丰富活动，提供平台

高校校园多姿多彩，丰富的校园文化活动能够为校园文化与思想政治教育的互动发展提供良好的平台。校园文化建设的主要方式，就是通过活动的开展。只有通过举办学生感兴趣的、愿意参加的活动，才能够将校园文化渗透进学生的生活，为思想政治教育提供发展的机会与平台，促进校园文化与思想政治教育的共同发展。

（三）深层建设，树立品牌

校园文化建设不能只流于表面，更重要的是對校园文化的深层次理解，注重突出校园文化建设的特色，从而为思想政治教育的开展树立品牌。高校校园文化实际上是社会文化的小缩影，展现的是当代社会文化，只有建设优秀的校园文化，同时推进思想政治教育建设，才能够提升学生的思想层次，进而培养与时俱进的新时代人才。

四、结语

校园文化建设与思想政治教育之间是作用与反作用的关系，随着教育教学理念的不断更新，文化建设与思想政治教育在高校教育工作中，占据越来越重要的地位。因此，正确认识二者的关系，研究二者的互动发展，必定能够帮助社会培养更多的优秀人才。作为高校教育工作者，必须深刻地认识到这是一项具有时代特征的重要课题，需要全体工作者的共同努力，在工作中做到与时俱进，不断更新自己的思想，充分结合理论与实践，推动高校教育改革的进一步发展。

参考文献：

[1]李建荣，顾海燕.高校校园文化建设与思想政治教育互动的途径探析[J].湖南工业职业技术学院学报，2015（2）：100-101

[2]刘洋.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[J].才智，2014（29）：157-157

[3]陈啸吟，徐国庆.高校校园文化建设与思想政治教育创新之互动研究[J].宿州学院学报，2009，24（6）：113-116

作者：王融融

文化建设思想政治教育论文 篇3：

论高校校园文化建设与思想政治教育互动的实现途径

高校校园文化建设与思想政治教育之间的联系是非常紧密、缺一不可的，可以说它们两者之间有着相互促进，相互渗透，相互影响的作用。推进高校校园文化建设与思想政治教育互动对我国高等教育有着极其重要的发展作用。改革开放以来，随着高等教育改革的积极推进和不断深入，我们对高等教育的实践与发展也越来越重视，特别是高校校园文化建设和思想政治教育互动这两个方面。本文主要阐述了高校校园文化与思想政治教育的关系，以及它们两者之间存在的问题，并提出了一些推动高校校园文化与思想政治教育的良性互动对策。

【关键词】校园文化建设；思想政治教育；互动；实现途径

1 高校校园文化与思想政治教育有着密不可分的关系

1.1 思想政治教育有促进高校校园文化建设的作用

在高校教育中，校园文化建设的的重要组成部分是思想政治教育。它在校园文化教育中有着举足轻重的作用，是不可或缺的一部分。高校校园思想政治教育和校园文化建設的主题思想大致相同，都主要是对法制观、道德观、政治观以及社会观等方面的指导教育。所以说在通常情况下，校园文化的思想政治教育工作对校园文化建设有着非常重要的意义。因此，为了更好的促进高校校园文化建设，高校教育必须要建设严谨的校风，加强对学生的思想政治教育，把学生往正确的舆论方向引导，并且教育其有发奋图强的成才意识，只有这样才能起到事半功倍的效果。

在高校教育中，校园文化建设的重要手段也同样是思想政治教育。思想政治教育分为高校校园文化建设和高校思想政治教育两个部分，它们两者之间有着互相促进的作用。思想政治教育既是校园文化建设的的重要手段，同时也对高校校园文化的先进性提供可靠保证。改革开放以来，我国的社会经济有了突飞猛进的发展，随之而来的是文化的发展演变，这就要求校园文化建设不仅要担负起传承民族文化的特殊使命，面且要吸收理多的来自国外的文化。在这一实施过程中，难免会有不利于我国经济发展的思想，在这种情况下就要求高校学生充分发挥批判精神，用科学的态度进行分析并加以审视，做好思想政治工作，确保它能够贯穿校园文化建设的全过程。

1.2 校园文化是高校思想政治教育工作的载体

校园文化的主要分为课堂文化和课余活动两大部分。通过各种形式在全高校范围内传播宣传，最常见的传播方式有以下几种：利用课余时间进行文化活动、通过校园网络和校园广播平台进行宣传等，营造出能够感染全校师生的特色学习氛围，从而将专业的教育教学精神和日积月累形成的优良教学传统展现到校园文化中，进而影响全高校师生们的人生观和价值观，完成以德育人的目的，为全校师生的思想政治教育工作打下坚实的基础。然而，校园文化跟其它的思想政治教育方式还是存在一定的差异的，校园文化重点是对全校师生进行潜移默化的影响，是一种精神教育，在无形之中教导师生什么是正确的行为规范和思考方式，从而让师生们向着更全面、更健康的方向发展。因此，全校所有师生都会自觉参与到各种校园文化活动中来，都会不知不觉的被样园文化熏陶、感染，并且将这种教育精神转化成自己的思想意识，当作自己的行为准则。

2 高校校园文化建设与思想政治教育互动的不足

近几年来，全国所有高校都越来越重视高校校园文化和思想政治教育的研究探讨，这种现象不仅仅体现在中国，就连国外的许多专家学者也对高校校园文化建设与思想政治教育现状也进行了一定的研究。就目前而言，对校园文化建设和思想政治教育互动的研究还缺乏系统和理性的分析，还仅仅停留在初步的认知上，两者之间主要有以下几个方面的问题：

（1）高校校园文化建设与思想政治教育之间合理优化的互动环境，缺少互动平台，缺乏互动空间。

（2）高校校园文化建设与思想政治教育之间缺乏全面系统的关系研究。

（3）高校校园文化的建设和思想政治教育工作的开展范围太狭隘，参与者大部分是全校的老师和学生，还需要一个更加完善优秀的的领导队伍来进行有效的互动交流。

（4）高校校园文化的建设和思想政治教育形式大于内容，前者重在形式而后者多在内容上开展较多，没有明确的互动原则。

3 高校校园文化与思想政治教育互动的实现途径

3.1 开展校园文化可以在学校范围内采取多种校园文化的建设方式，加强思想政治教育

和谐的校园文化可以引导全校师生的思想和行为，能形成积极向上的校园文化氛围。在现实生活中，我们应该根据各高校的实际状况来制定各种各样的校园文化活动，加强高校的校园文化建设。在建设校园文化的同时，我们还要注重思想教育的加强，思想政治教育的发展，积极开展国家党政节日为主题的思想政治活动，比如建军节，建党节，国庆节等等。利用这些节日进行思想政治教育宣传，形成良好的校园思想政治教育氛围。在此过程中，为了充分提高高校师生的思想政治教育和道德认知，各高校的党员、党组织要充分发挥积极带头作用，对学校师生提供有效的帮助及正确的文化指导工作，积极宣传爱国主义思想，爱党、爱校，充分发挥思想政治教育的重要性。

3.2 加强高校校园文化建设与思想政治教育互动，就要真正建立一支优秀的互动人才队伍

为了实现高校校园文化建设与思想政治教育的有效互动， 就必须建立一支能力和素质并存的优秀的队伍，只有这样才能更有效的解决校园文化建设思想政治教育互动的问题。就目前而言，这个问题已经成为势在必行的重要工作，因为即便是从事多年教育文化的教育工作者也不一定能胜任，因此在选拨互动人才时，一定要选择能力强，素质高的师生，才能保证校园文化和思想政治教育进行有效的互动。

4 结语

高校校园文化建设与思想政治教育之间有着千丝万缕的联系，如果能将它们有效的结合起来，并在内容和模式等方面有效互动，不对能促进高校高等教育的发展，而且对促进高校校园文化建设和思想政治教育良性互动有着十分重要的意义。因此，高校师生要避免用感性的认知，而应该采用理性的眼光进行分析，加强两者之间的良性互动，推进我国高校的校园文化建设和思想政治教育。

作者简介

程凯（1982-），陕西省西安市人。硕士学位。现为陕西国防工业职业技术学院组织部讲师。研究方向为思想政治教育。

作者单位

陕西国防工业职业技术学院 陕西省西安市 710300

作者：程凯