传统文化行政管理论文

问题的提出在高等教育信息化发展的进程中，高校行政管理信息化建设得到了很多高校的高度重视，并把它作为提高行政效率和服务质量，提升学校管理水平，实现高校行政管理现代化的有效途径。古语之：人为行政之本。因此能否将高校的行政管理信息化建设工作做好，人的因素至关重要。学校的行政管理信息系统能否真正高效地投入应用。下面是小编为大家整理的《传统文化行政管理论文(精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

传统文化行政管理论文 篇1：

文化自信视域下传统文化与高校行政管理的融合研究

摘 要：文化自信是社会发展转型时期的重要时代产物。我国的优秀传统文化在发展过程中呈现出了其独特的价值与内涵，同时也是文化自信的基础性条件。我国传统文化底蕴深厚，其管理思想也可以被作为关键资源运用至日常管理工作当中。高校的行政管理事务也可以融入传统文化，保持学校工作的稳定开展。

关键词：文化自信；传统文化；高校行政管理

引言

自从2014年习近平总书记提出“文化自信”的概念以来，其内涵价值也逐渐地被人们所认知。同理，文化自信是一个国家、一个民族对其文化优越性与发展前景的坚定信念，并建立在文化现代化的基础之上。但一直以来，高校的行政管理工作过于注重制度建设，忽视了文化的具体作用，这也是当前研究的重点内容。

1.文化自信视域

坚定文化自信是高等教育的重要任务之一，高校的行政管理工作也需要寻找教育与管理的新方法，在新的文化视域下探讨发展的新模式。从十八大以来，习近平总书记高度重视文化自信的作用，并且在多个场合强调了优秀传统文化的价值。在十九大报告当中，也明确提出没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴这一理念。我们可以将文化自信看做是国家与民族发展的希望，旨在通过继承和创新来推动文化的不断发展，在实践中践行文化。在社会主义强国建设的目标下，我们也需要在各项工作当中凸显传统文化的地位，提升文化感染力，利用文化的作用解决日常工作的实际问题。

2.高校行政管理工作的现状

2.1 服务理念与管理目标模糊

高等教育工作的快速发展下让学校的行政管理模式发生了转变，在管理效率上有所保障。但是在实际的管理服务环节，还存在着理念与目标的不明确问题。按照相关要求，高校行政管理工作应该始终围绕教学与科研两个方面的内容展开，尤其是立足于学生的实际需求来提供个性化、人性化服务。然而很多高校的行政管理理念过于传统，人员缺乏服务意识，使得部门之间的职能分配出现问题，责任分工不明确的前提下无疑会影响到各项工作的开展。

2.2 制度建设问题

完善的管理制度是开展行政工作的基础性条件，传统的高校行政管理工作在体系建设上存在明显问题，过分注重制度管理的实施，管理制度众多，也使得管理成本相对较高，无法将有限的教育资源进行合理利用。另一方面，行政管理过于注重形式的问题也普遍存在，日常管理制度文化无法与工作形成有效衔接，影响到行政工作的效率，也影响了高校整体工作的绩效[1]。

2.3 人员能力与素养培养

行政管理工作的效果与行政管理人员的能力和态度密切相关。行政工作本身内容繁多，尤其是重復性内容所占比例较大，无法对工作进行量化处理，在某些情况下容易处于被动的服务状态之下。近年来信息技术的快速发展也让越来越多的高学历人才逐渐进入行政管理岗位，但是在人员能力与素养培养方面缺乏持续系统化的培训机制，工作效率降低也影响了高校未来教育事业的发展。

3.如何将传统文化融入高校行政管理工作当中

新时期的社会发展，在社会主义核心价值观等重要理论成果的指导下，应该深入融合传统文化，以传统文化的力量来激发人员管理工作的积极性和创造性，将博大精深的传统文化内容进行现代化引导转变，其过程也具有深刻的现实意义[2]。

3.1 服务理念的转变

我们面对快速发展的教育行业，也应该明确高校未来发展的基本方向，秉承以人为本的理念，强调为师生服务的宗旨开展各项工作，将和谐的思想注入行政事业管理之内，提供高效率管理服务的同时推动高校事业的稳定发展。具体来看，日常行政管理工作中无论是大事、小事，都以满足师生的需求为基础目标，在面对一些复杂问题时也优先考虑人员需求与人员满意度，才能从根本上完善过程管理体系建设。

3.2 文化制度建设工作的必要性

高校的行政管理工作应克服现阶段的制度建设问题，打造文化体系，在管理过程中因地制宜地融入文化因素。人作为管理工作的主体，应该从制度方面思考如何打造优越的服务质量，全面考量组织文化建设工作。例如传统文化中的“艰苦奋斗”“和谐发展”的理念，可以和现代社会主义核心价值观中的“文明、和谐”“爱国、敬业”等内容相联系，逐渐地形成管理人员的工作模式与思维模式，提升行政管理人员对于学校工作的有效性。另外，高校可以在文化建设活动当中，通过各种类型的问题活动，宣传文化知识，将传统文化中的优秀思想运用至工作当中，在继承与发展传统文化的同时，内化服务意识与工作意识，在文化制度的辅助下减少各类问题的出现[3]。

3.3 人员能力与素养的培训工作

为了全面提升行政管理人员的能力与职业素养，就需要在完善服务制度与服务意识的前提下建立人员培训制度。文化自信视域下，传统文化的作用被进一步强调，知识更新速度也开始加快，新技术、新知识的出现也对管理人员的专业技术水平提出了更高的要求。对于人员本身来说，除了要具备良好的交流与沟通能力外，还需要具备学习意识与创新意识，与时俱进地接受新事物，在岗位中发挥主观能动性，将传统文化中的奉献精神、爱岗敬业精神等作为日常工作的座右铭。高校本身也需要注意人员的岗前培训与在岗培训，以理论培训联合实践工作的方式打造新时期的人员管理手段，重点提升服务效能。

4.结语

高校行政管理工作是为了构建和完善高水平的现代高校模式而进行的发展规划，同时也是联系教学工作和科研工作的主要载体。文化自信视域下，社会主义现代化建设工作也会明确新的发展目标，充分按照习近平新时期中国特色社会主义思想的重要内容，因地制宜地融入文化因素，在对传统文化进行继承和发扬的前提下，发挥文化的引导与促进作用，在保障高校行政工作水平的同时促进未来的可持续发展。

参考文献

[1] 李卿. 文化自信视域下高校传统文化教育路径研究——以非物质文化遗产“二十四节气”为例[J]. 青岛农业大学学报（社会科学版），2017（3）：68-70.

[2] 衣玉梅. 优秀传统文化视域下树立大学生文化自信路径选择研究[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2017（z2）：59-60.

[3] 李光明，孟媛，吕瑶，等. 马克思主义教育与优秀传统文化教育在高校的可融性研究——以文化自信为背景[J]. 齐齐哈尔工程学院学报，2017，11（1）：24-28.

作者简介：闫慧宁（1991.03-），女，汉，山西人，毕业于Cardiff Met University，Business School.硕士研究生，主要研究方向为行政管理。

作者：闫慧宁

传统文化行政管理论文 篇2：

高校行政管理人员的信息素养及其培养机制的研究

问题的提出

在高等教育信息化发展的进程中，高校行政管理信息化建设得到了很多高校的高度重视，并把它作为提高行政效率和服务质量，提升学校管理水平，实现高校行政管理现代化的有效途径。古语之：人为行政之本。因此能否将高校的行政管理信息化建设工作做好，人的因素至关重要。学校的行政管理信息系统能否真正高效地投入应用。服务于学校的管理工作，行政管理人员有没有较高的信息素养是问题的关键。本研究对笔者所在地区7所高校行政管理人员的年龄结构、信息素养能力(主要指计算机操作及应用能力)进行了抽样调查，通过数据分析得出如图1所示。

由图1可以看出高校行政管理人员总体的信息素养普遍较低，其中年龄层次较高人员所占人员总数比例较大。信息技术水平却相对较低。而这部分管理人员往往是高校行政部门的领导者和决策者，承担一个部门的决策、组织、协调、管理等职责。高校各项工作的管理，都是通过对有关人、财、物等资源的管理信息来实现的，为了实现学校的基本目标，信息始终贯穿于学校的各项活动之中。从这个意义上来说，高等学校的管理过程就是对上述信息进行收集、加工和使用的过程。因此提高高校行政管理人员的信息素养已经成为推动行政管理信息化建设亟待解决的问题。

高校行政管理人员信息素养概念的界定

自从信息素养这一概念在美国的教育界被普遍认可以来，其定义就不断地扩展和演变。1992年christina Dovle在《信息素养全美论坛的终结报告》中给信息素养下的定义是：“一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是作出合理决策的基础，确定对信息的需求。形成基于信息需求的问题，确定潜在的信息源，制定成功的检索方式，从包括基于计算机的和其他的信息源获取信息，评价信息，组织信息用于实际的应用，将新信息与原有的知识体系进行融合以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。”

高校行政管理人员是通过收集信息来了解管理对象，通过信息加工处理来制订计划或进行决策，通过指令信息来进行整改控制，通过信息反馈来检查和评价工作结果。信息作为管理活动的客体始终贯穿于整个管理过程。信息时代，教育信息化带动教育管理信息化不断发展的同时，高校管理过程中的信息量急剧递增，这就要求高校行政管理人员必须要具有一定的信息素养才能跟得上行政管理信息化建设的步伐。通过以上信息素养概念的引入，行政管理人员的信息素养应当定义为：行政管理人员在从事管理工作实践中能够根据组织内外信息环境的发展要求，确定所需的有用信息(这里“有用信息”主要指与管理工作相关的、完全的、及时的、高质量的信息)，能够有效、高效地寻获这些有用信息并能够对其加以评价与利用。它是一个较为广泛的综合性概念，涵盖了素质、修养和能力等多方面内容。

高校行政管理人员信息素养的构成

1.行政管理人员的信息意识

高校行政管理人员的信息意识是指管理人员在管理信息活动中产生的认识、观念和需求的总和，具体包括感觉、知觉、情感和意志等心理品质。它具体表现为对信息是否具有特殊的敏感力，持久的注意力，积极的内在需求和获取、利用的倾向。简言之，就是行政管理人员对管理工作信息的敏感程度和倾向性。信息意识是形成信息素养的重要动力。当前高校行政管理人员信息意识较为淡薄，深受传统观念的影响，信息管理观念的更新较慢，不懂得或者不愿意利用现代信息技术来提高工作效率，仍采用单一的纸质媒体来获取信息和管理信息。随着高校管理信息化程度的不断提高，信息传播越来越便捷，信息量越来越大，高校行政管理人员必须具有强烈的信息意识，才能在面对日常大量纷繁复杂的信息时保持一贯的敏感性和洞察力，才会在日常工作中积极主动地发掘、搜集、利用各种与工作相关的管理信息来服务于本职工作。

2.行政管理人员的信息知识

高校行政管理人员的信息知识，是指行政管理人员对信息基本知识的了解和对现代信息技术、信息工具方面知识的掌握。信息知识是构成信息素养的基础，主要包括以下三部分的内容：

传统文化素养。传统文化素养包括读、写、算的能力。随着高校信息化管理程度的不断提高，行政管理信息的媒介也发生了多样性变化，由原先单一的纸质媒体发展为现在的多媒体，因此读、写、算的方式发生了巨大变革，被赋予了新的含义。这就要求行政管理人员不仅具备一定的传统文化素养，还要求这种文化素养得到拓展和延伸，进而形成信息素养。当前高校行政管理人员还存在着电子阅读、电子写作、电子运算等能力较差的现象。不能够很好地适应管理信息化的发展。

信息基本知识。高校行政管理人员要具有基本的信息知识，包括有关信息的本质、特性、信息运动规律、信息系统的构成及其原则、信息技术等方面的基本知识。要了解信息科学、现代信息技术的历史与发展前景，对信息文化特别是对网络文化要能正确地理解和把握。

计算机和网络技术常识。高校行政管理人员要对计算机的基本组成原理以及网络信息技术、通讯技术有一定的了解。比如计算机、网络技术的基本名词术语、计算机检索基本方法、管理信息系统运行的基本原理、系统软硬件的基本组成等。因特网上绝大多数的信息是用英语来传递的，我们日常使用的计算机系统和应用软件很多也是英文版本，因此高校行政管理人员还应了解掌握一定的计算机及网络英语知识。

3.行政管理人员的信息能力

高校行政管理人员的信息能力是指行政管理人员在从事行政管理工作实践活动中所应具备的对于信息的搜集、评价、处理、运用的能力。信息能力是构成信息素养的核心，主要包括以下

4.个方面的内容：

信息搜集获取能力。首先表现为行政管理人员能够了解与本职工作相关的各种信息源，建立并掌握自己的信息渠道，以科学的方法全面地收集信息；其次表现为能够熟练运用现代信息技术，特别是网络工具，如Web浏览器、FTP、www搜索引擎工具、杂志报刊索引、下载工具软件等从多种网络信息源准确、快捷、高效地获取信息。

信息评价选择能力。表现为行政管理人员面对大量信息，在信息获取的基础上，能够结合专业和业务知识对其进行分析、整理、辨别、筛选．以达到去伪存真、去粗取精、为我所用的目的。要能够准确识别、理解所遇信息的含义，正确判断所搜集信息的价值与意义，全面把握所获信息对本职管理工作产生的效用等。

信息处理生成能力。表现为行政管理人员能对所获取和选择的信息进行归纳、分类、加工、整合、存储、传输及介质的转换等。要求行政管理人员能准确地概述、综合、改造和表达所需要的

信息。并掌握一定的计算机应用技术，如数据库、电子文档、表格、幻灯片及网页、图像的处理制作能力。

信息运用协作能力。表现为在获取、选择和处理信息的基础上，应用信息进行问题解决、交流沟通的能力。行政管理人员要善于运用已掌握的信息解决日常管理工作中的实际问题，使信息发挥最大的效益；同时能够熟练地运用各种媒体，特别是网络传播手段，如电子邮件、BBs、网页发布等方式，实现部门之间、上下级之间、同事之间的信息交流与共享。

4.行政管理人员的信息伦理道德

高校行政管理人员的信息伦理道德是指行政管理人员在信息活动过程中应遵守一定的伦理规范。管理人员的信息伦理道德是保证其信息素养发展方向的指示器和调节器。在信息时代。信息传播媒体多种多样，特别是互联网的普及，使人们在享受信息技术带来便利的同时，也产生了一些与传统的伦理道德相悖的现象。媒体的多样性，网络的开放性、交互性和虚拟空间交流的隐蔽性带来了个人隐私与社会监督、信息共享与信息独占、信息自由与个人的责任和义务等一系列矛盾与问题，这就对行政管理人员的道德修养、社会责任感、信息安全与产权意识、法律意识等提出了更高的要求。行政管理人员要严格遵守相关的信息法律法规和安全保密制度，注重知识产权的保护；要树立正确的人生观、价值观，提高个人的自律能力，自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀；还要了解一些保障信息安全、防范计算机病毒和抵制计算机、网络犯罪的常识。遵循信息时代的信息伦理道德是高校行政管理人员信息行为正确性的重要保证。

培养和提高现代行政管理人员良好信息素养的机制

提高行政管理人员的信息素养，环境建设是基础，培养教育是关键，目标建设是导向。一方面，高校行政部门要提高重视努力建立良好的硬件环境、软件环境和信息化氛围；另一方面，行政管理人员要不断加强自主学习信息知识、掌握和应用信息技能；最后，要加强对在职管理人员的培训并建立相应的评价机制。

第一，高校不仅要加强校园网、有线及无线通讯、办公自动化等硬件设施的建设与投入，更需重视与硬件条件相适应的软环境建设，努力营造行政管理的信息化氛围。目前一些高校行政管理部门还缺乏合理、高效、友好的管理软件和信息系统，所存在的管理软件往往因不易使用缺乏友好性而降低了行政管理人员使用频率和工作效率。各部门建立的信息管理系统也通常因为缺乏开放性、兼容性和共享性使得系统在盲目开发和重复建设中造成资源极大的浪费，严重阻碍了行政管理信息化进程，不利于行政管理人员信息素养的培养。

第二，行政管理人员要确立终身学习的观念，不断增强信息意识，加深对信息化的理解。领导首先要重视，信息化主管部门要注重利用多种形式，开展针对全体行政管理人员的有关行政管理信息化方面的宣传，促使行政管理人员正确理解行政管理信息化的重要性和紧迫性。

第三，加强信息技能的教育和训练。在工作实践中，信息技能是制约行政管理人员信息素养提高的关键因素。由于信息技术发展较快，更新周期短，知识含量和技术含量相对较高，学习起来有一定的难度，从而成为部分行政管理人员棘手的问题。在目前阶段，行政管理人员的信息技能应达到一个基本的目标，即掌握网络基本技术，掌握基本应用软件的操作与应用。

第四，依托高等院校进行培训，发挥高等院校信息教育的职能和作用。我国教育行业的信息化建设起步较早，尤其是高等院校信息网络发达，信息教育资源丰富，能够在较短时间内使行政管理人员比较全面、系统地掌握常用的信息知识和基本技能。

第五，勇于实践，努力创新。学习的最终目的是为了应用，通过学习提高对各种信息技术的理解和活用的能力。通过进行计算机阅读，提高获取信息的能力；不断地进行计算机写作．提高信息技术处理能力；不断地运用计算机管理日常事务，提高数据处理能力。注重信息技能的操作性，努力将其整合到自己的日常工作和学习策略中，学以致用。同时注意实践过程的评价和反思，使信息技术能力自然地应用到日常的实际工作中。还可以根据对自己所从事的工作领域中某些问题的思考，选择某一课题进行系统的实验和研究，努力创新，更高层次地提高自身的信息素养。

第六，建立评价机制，促进信息素养发展。高校行政部门应当转变机制、更新观念，把对行政管理人员信息能力的评价纳入到工作考核的体系中去。科技是第一生产力，运用现代信息技术已是提高工作效率的重要手段之一，因此行政管理人员信息技能的高低应当成为衡量行政绩效的重要指标。建立相应的评价体系可以激励行政管理人员在不断的学习和工作中有意识的进行信息素养的自我培养，从而提高了整体部门的行政管理效率和信息化建设水平。

结语

行政管理人员是高校建设发展的重要力量。是提高学校行政管理信息化建设水平的主体。目前，高校行政管理人员的信息素养与行政管理信息化建设的要求还相去甚远。各级行政管理人员应从思想上认识到提高自身信息素养的重要性、紧迫性，自觉主动地加强学习，提高个人的信息素养。各高校应进一步加大对管理人员信息素养培养的力度，制定明确的培养目标。创建良好的培养环境，拓展培养的模式和途径，以全面提高行政管理人员的信息素养，更好地适应教育管理信息化、现代化的要求。

作者：王　伟　袁晓斌

传统文化行政管理论文 篇3：

提升高校行政管理人员素质的几点方法建议

摘要：随着我国社会主义市场经济的进步和发展，高校在我国教育事业中占据着越来越重要的位置，高校教学质量的高低对我国经济的发展以及社会的进步有着重大的影响。而影响高校教学质量的主要因素，除了学校本身师资力量、教学设备、教学方式以外，还与学校的行政管理工作有着极大的关系。行政管理能够为高校教学工作营造一个更好的环境，帮助学校提升教学质量和教学效率。高校必须加强对行政管理工作的重视，提高行政管理人员的素质。

关键词：高校 行政管理人员 素质 方法 建议

目前，我国高校正处于快速发展与转型阶段，高校行政管理工作必须要跟上时代的步伐，与时俱进，才能全面推进高校的现代化建设。不过，目前高校行政管理人员的素质还存在着很多缺陷，致使其无法适应新时代高校行政管理工作的需要。鉴于此，必须要加强对高校行政管理人员的培养，提高其素质，以此推进我国高校行政管理的进步。本文对提升高校行政管理人员素质的必要性进行了分析，阐述了如何提升高校行政管理人员的素质。

1 提升高校行政管理人员素质的必要性

在当今时代，之所以要重视提升高校行政管理人员的素质，其必要性可从两个方面进行思考：

首先，高校行政管理工作正面临的问题。一是管理理念相对滞后。在21世纪这个信息经济时代，各种科学技术相继崛起，对我国经济发展模式产生了巨大的冲击。高校必须要顺应时代发展的潮流，加强对科学技术的应用，利用信息技术来提升高校行政管理工作的效率和质量。但是目前很多高校在这方面的思想观念还未改变，未对信息技术的应用引起重视，很少对高校行政管理工作进行改革，导致高校行政管理工作滞后。二是管理队伍建设滞后，在当前高校行政管理队伍建设中，普遍存在着管理水平低下、人才流失的现象，致使高校教学资源严重浪费，更加使高校行政管理工作雪上加霜。

其次，高校行政管理人员存在的问题。一是在传统的思想中，一直存在着轻视管理工作的现象，认为行政管理属于“打杂”工作，学校给行政管理人员的待遇普遍偏低，行政管理人员往往不受重视。在新时期，人们的自我意识越来越强，在这种思想的影响下，很多行政管理人才因为不满学校的待遇而流失。二是随着时代的发展，传统的行政管理思想已经渐渐无法满足现代行政管理工作的需要，鉴于此，必须要更新管理意识。但是，目前高校很多行政管理人员都缺乏现代化的管理意识，守旧思想严重。尤其是当很多高校在行政管理工作上更新了硬件设施，大量引入网络技术以及计算机技术后，但行政管理人员仍然不熟悉现代化的管理模式，致使管理效率低下，资源被严重浪费。

2 如何提升高校行政管理人员的素质

2.1 高校必须加强对行政管理工作的重视

在当前高校行政管理工作发展中，影响行政管理人员素质提升的主要因素之一是学校不重视行政管理工作，进而忽略了对行政管理人员的管理。一直以来，我国深受“重生产，轻管理”思想的影响，在高校发展中亦是如此。很多高校都单方面地重视学生教育工作，而忽略了学校的行政管理，进而造成学校教学效率和质量下降。鉴于此，高校必须要提高对行政管理工作的重视，加强对行政管理人员的管理。

2.2 提升高校行政管理人员的思想素质

作为高校行政管理人员，其思想素质的高低直接决定着高校行政管理工作的质量。其一言一行、对人对事都必须要受到高校教师身份的制约，必须要对自己进行严格要求。高校每个行政管理人员都需要不断地学习新时代的政治思想、党的方针政策等知识，提高自身在思想政治方面的认识，提高自身的思想素质。

2.3 加强对高校行政管理人员的培训

对于高校行政管理工作而言，行政管理人员业务能力的高低对其质量有着巨大的影响。鉴于此，高校必须要加强对行政管理人员业务能力的培训。首先，高校应该要做好行政管理人员的培训规划工作，确定培训目标，选择优质的培训内容以及有效的培训方式。其次，高校要善于通过各种培训途径提升行政管理人员的综合素质，比如协调能力、管理能力、公关能力等。最后，作为高校行政管理人员，每个人都要重视对新知识的学习，要关注时代走向，重视吸收其他行业在行政管理方面的优秀经验，重视对自身实践能力的锻炼，正确分析工作中的问题并对其进行有效地处理，以此提升高校行政管理工作的效率和质量。

2.4 提升高校行政管理人员的创新意识

创新是进步的灵魂，对于高校行政管理工作而言，如果行政管理人员停止创新或是不创新，长此以往，就会导致高校行政管理工作滞后，管理效率和管理质量都会受到极大的影响。鉴于此，高校在对行政管理人员进行培养时，务必要重视对其创新意识的锻炼，不断提升其创新能力，这样才能加快高校行政管理工作的进程，提高其效率和质量。首先，应该提升高校行政管理人员的责任意识和事业心，只有真正具有事业激情的人才愿意摸索创新。其次，高校行政管理人员必须要熟练掌握业务知识，必须要积极积累业务经验，在经验的基础上实现高校行政管理工作的创新。

3 结束语

总而言之，在社会主义市场经济发展的新时期，高校作为经济发展的主体之一，必须要重视行政管理工作。而要做好行政管理工作，最主要的莫过于要全面提升高校行政管理人员的素质，这样才能有效地提升高校行政管理工作的质量和效率。

参考文献：

[1]成义.提高高校行政管理人员素质，加强建设高校行政管理团队[J].才智，2011，（16）：353-354.

[2]沈召前.高校加强行政管理改革面临的问题及对策思考[J].中国行政管理，2010，（2）：92-95.

[3]吴笑欢.传承中国优秀传统文化 提升高校行政管理人员素质[J].科教文汇，2011，（25）：177-178，193.

作者简介：姚仟（1983-），女，汉族，湖北咸宁人，文学学士，主要从事高校教学管理工作，广州城建职业学院经济与管理学院，广东广州 510925

作者：姚仟