高校作风建设论文

摘要：高校机关干部队伍素质、机关工作作风直接关系到学校教学、科研和管理工作的总体水平，关系到学校改革与发展的总体进程。目前，服務意识不强、职权范围不清、创新观念不浓、大局意识不高是机关工作作风存在问题的主要原因。为全面提高学校机关人员素质，形成良好的机关作风，应采取“高”标准、“勤”敬业、“学”知识、“实”干事、“慎”行事等五种有效途径。今天小编给大家找来了《高校作风建设论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

高校作风建设论文 篇1：

抓住“关键少数”不断加强新时代高校作风建设

【摘 要】 随着作风建设进入新时代，高校领导干部作为学校各方面建设的负责人面临更严要求、更高标准。本文认真分析作风建设对于提高高校发展质量的重要意义，明确高校领导干部作为作风建设的“关键少数”应当发挥的重要作用。通過梳理当前高校领导干部当中存在的作风问题表现成因，从不同层面提出针对性解决措施加以改进解决，不断促进高校作风建设持续向上向好。

【关键词】 高校干部；作风建设；措施

高等学校肩负着人才培养、教学科研和社会服务的重要使命，是为科教兴国和人才强国战略的有效实行提供人才保证的重要基地[1]。高校领导干部作为高校各项工作的主要负责人、决策者，在党的干部队伍中占有重要地位，其作风不仅与高校教育事业的发展息息相关，甚至影响党和国家人才培育[2]。因此，提高高校领导干部作风建设质量，是我国社会主义建设进入新时代形势所需、必然要求，对于改进高校作风建设质量、促进教育事业更好更快发展具有重要意义[3]。

一、抓住领导干部这一“关键少数”是加强新时代高校作风建设的必然要求

（一）加强高校领导干部作风建设是深入推进伟大工程的政治保证。高校的领导干部作风问题，实质上就是高校领导干部在广大青年学生中展示什么样的作风形象和精神面貌的问题，直接关系影响广大学生对党的认识看法和评价，直接影响党的公信力、影响力、向心力。因此，必须加强高校领导干部作风建设，持续强化党性修养，坚持密切联系群众，为树立立党为公、执政为民的良好形象提供思想政治保障[4]。

（二）加强高校领导干部作风建设是建设一流大学的迫切需求。建设“双一流”大学除了要拥有先进的教学设施和教学环境，更重要的是拥有卓越的作风和学风。实现“两个一百年”奋斗目标，必须培养一流的人才，首先要求高校领导干部改进作风，持续解决制约建设一流高校事业发展的突出问题，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，为建设一流大学打下坚实基础。

（三）加强高校领导干部作风建设是提高办学质量的必然选择。高等学校特别是现代大学，相比于其他社会部门，具有较强自由、自治的内部文化氛围。由于高校的特殊性，决定了高校领导干部作为管理者区别于其他社会部门的管理属性，需要更加注重提升自身服务职能，实践落实群众路线，自觉摒弃自身“官味”“官威”，主动贴近教师、贴近学生、贴近教学一线，主动服务于提高教学质量。

二、当前高校领导干部作风建设主要问题表现

总体看高校领导干部作风建设呈现向上向好态势，但仍然存在以下4个方面的问题不足[5]。

一是个别领导干部作风不实。个别领导干部党性观念淡薄，宗旨意识淡化，工作中进取精神不足，因循守旧，无法适应高等教育快速发展的形势变化；自我要求放松，学习缺乏系统性主动性，对党的创新理论理解不深、跟进学习不及时；工作作风不够民主，坚持运用民主集中制不足，“八种能力”尚有欠缺。

二是作风建设不够系统有力。个别单位作风建设不能久久为功，缺少一严到底的狠劲韧劲，还存在运动式、突击式抓作风现象；对于作风建设内容理解不够全面准确，作风建设更偏重于工作作风，而对于思想作风、学习作风、领导作风、生活作风等不能兼顾，作风建设存在漏洞盲区。

三是作风建设与高校长远发展不适应。个别领导干部对于教育体制改革重要性紧迫性缺乏深入思考，存在思维惯性和工作惯性；对于高校教育形势面临的新情况、新矛盾、新现象研究不够深入，应对不够及时有力；对于建设“双一流”大学所需要的作风、学风认识理解不够全面，还有照搬过去经验办法开展工作情况。

四是监督惩处机制还不够健全。对高校领导干部作风建设的衡量方法、制度约束办法、舆论监督环境尚不完备，履行监督执纪问责的责任主体不够明确，违规违纪行为发现惩处不够有力；对一些违规违纪现象，存在着重说服教育轻法纪惩处现象，缺少落实制度规定的狠劲魄力。

三、实现新时代高校领导干部作风建设制度化常态化的路径选择

（一）注重强化“两个责任”形成制度保障。党委班子要坚持民主集中制原则，党委书记要当好第一责任人，带头维护团结，带头改进作风，把领导干部作风建设作为加强高校党建质量水平的关键要素抓紧抓好，与学校教学科研同步展开、协调推进。纪委要发挥好监督执纪功能，做政治纪律政治规矩的坚决捍卫者，要毫不动摇地贯彻落实中央八项规定精神，弛而不息纠“四风”，对于发现的作风建设问题不论情节轻重、不论职务高低露头就打，促进形成正风肃纪强劲态势。党委纪委要发挥好作风建设表率示范作用，带动广大师生沉心静气，把心思多用在学习工作上，真正树立以校为家、建校兴校的思想共识和行动自觉，不断打造校园风气的绿水青山。

（二）注重发挥教育引领作用内化思想自觉。高校领导干部要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻用党的创新理论成果坚定政治信仰，不断坚定“四个自信”。必须不断加强党的宗旨意识和优良传统作风学习教育，使之内化为廉洁从政的基本准则，不断增强廉洁奉公的优秀品质和凝聚师生的人格魅力。要持续提升本领素质，不仅要有相应的管理知识，更要有精通的本职业务，要虚心向专家教授学习请教，着力研究解决在创建双一流高校过程中面临的新情况新问题，充分发扬理论联系实际的优良学风，不断增强推动高校发展的主人翁思想和牺牲奉献意识。

（三）注重完善考评选拔机制激发热情动力。要完善奖惩激励制度，建立起与高校领导干部职务相适应的福利待遇和选拔机制，大力宣扬先进典型，对作风不实、态度不端的，给予组织处理，增强警示效用。要大力推广校务公开，消除师生心中顾虑疑惑，充分发挥师生监督建议权，增强决策的科学性合理性。建立完善领导干部岗位轮换机制，通过定期轮岗，激发领导干部工作动力，主动提升自身能力素质，促进换位思考，提升全面思考筹划工作意识水平。

参考文献：

[1]王岩.从严从实加强高校领导干部的作风建设[J].边疆经济与文化，2015（8）：29-30.

[2]胡全仑.论高等学校干部作风对师德建设的影响[J].教师队伍建设，2016（12）：58-59.

[3]杨志红，聂娟.论高校领导干部作风对校风的影响[J].当代教育理论与实践，2012，4（5）：60-62.

[4]何期，钱玉博.关于加强高校领导干部作风建设的几点认识[J].社科纵横，2011，26（4）：160-162.

[5]陈爱丽，郑逸芳.高校党员干部“四风”问题探析[J].福建师大福清分校学报，2015（3）：47-52.

作者：赵金 张晓辉 干冀春

高校作风建设论文 篇2：

加强高校机关作风建设　提高高校机关人员素质

摘要：高校机关干部队伍素质、机关工作作风直接关系到学校教学、科研和管理工作的总体水平，关系到学校改革与发展的总体进程。目前，服務意识不强、职权范围不清、创新观念不浓、大局意识不高是机关工作作风存在问题的主要原因。为全面提高学校机关人员素质，形成良好的机关作风，应采取“高”标准、 “勤”敬业、 “学”知识、“实”干事、“慎”行事等五种有效途径。

关键词：机关作风建设提高人员素质

高校机关，是学校党政工作的职能部门，是学校的管理中枢，对内对外的窗口，肩负着学校各方面工作的策划、组织、协调、指导与落实的重要职责。机关工作人员，是机关组成的必要成分，是机关工作的载体，是促进机关正常运行的有生力量。机关干部队伍素质、机关工作作风，直接关系到学校教学、科研和管理工作的总体水平，关系到学校改革与发展的总体进程。

一、高校机关工作作风存在问题的主要原因

（一）服务意识不强，办公效率有待提高。

高校机关作为教学的辅助部门，基层服务的窗口，或多或少会出现“脸难看、门难进、话难听、事难办”的现象，这些现象的原因在于有的部处和工作人员群众观念淡薄，缺乏积极主动为基层服务的责任意识。个别人员位置把握不正，习惯发号施令，冷言淡语，工作的责任心、主动性不够，遇事相互推诿，办事效率不高。

（二）职权范围不清，业务管理有待规范。

高校机关各部门相互间是一个协调统一的整体，责权范围应明确清楚，但有些部门职能交叉、职责不清，让前来办事的人员混淆主次，颠倒程序。这种情况很不适应新的形势、新的任务和新的要求，应及时修订完善规章制度，清除管理死角；减少办事过程中的程序繁杂，手续不清，工作流程繁冗等情况的发生；做到有规章可循，有制度可依，创建简洁高效的办公程序。

（三）创新观念不浓，业务水平有待加强。

“干工作要会干，实干，加巧干。”目前，尤其一些事务性比较繁忙的部门，忽视了理论和业务学习的重要性，不能坚持每月的学习交流，导致工作的新思路和新举措不多。有的部门同志对本岗位的业务理论掌握不够，对现代化的办公手段操作不娴熟，工作缺乏创新，重复性、简单性劳动过多，观念、技术、水平、能力缺乏提高和创新。

（四）大局意识不高，团队精神有待提升。

学校是一个整体，全局的利益高于一切，个别机关人员大局意识不强，全局观念淡薄，缺乏团队合作精神，干工作、想事情、做决策，往往从本部门利益出发，从个人角度出发，存在利己主义；有的部门相互间也缺乏沟通，缺乏横向联合，纵向协调的工作方法，工作的交叉协调性不够，不利于日常工作的开展。

二、提高高校机关人员素质的有效途径

为进一步加强和改进高校机关作风建设，提高机关工作人员的责任感和紧迫感，机关工作人员的素质提高应采取“高”、“勤”、“思”、“实”、“慎”五种途径。

（一）“高”是指严格要求，标准要高。机关工作人员要以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线和方针，牢固树立建设有中国特色社会主义理论的共同理想，牢固树立全心全意为师生服务的宗旨，牢固树立与时俱进、改革创新、清正廉洁、顾全大局和服务第一等积极观念。坚持从群众中来到群众中去的群众观念，培养机关工作的荣誉感、责任感。进一步解放思想、更新观念，增强政治意识、责任意识和大局意识，以强烈的发展意识、开放意识和机遇意识，较高的政治鉴别能力和较强的政治洞察力，推进管理和服务创新，推动学校的改革建设和发展。

（二）“勤”是要爱岗敬业，勤奋工作。“手勤”、“脚勤”、“腿勤”，勤于任事，做到小事不嫌弃，大事不畏惧，凡事不计较，多干事，多增长才干。杜绝懒散、怠慢、浅尝辄止、作风飘浮、粗枝大叶、敷衍塞责，不注意工作态度和工作场合，语言举止有损于机关形象的事情的发生。要树立“学校的事无小事”的观念，把自己的工作看成是一种责任，一种为人民服务的手段，一种形象窗口的体现。为基层服务，为兄弟部门服务，做到热情、耐心、细致、周到、负责。向身边的人民公仆——郑培民、任长霞等典型学习，做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，工作定位准确，不越位，不越权。“勤”字在头脑里扎根，见诸于实际行动。

（三）“实”指踏实做事，务实高效。胡锦涛总书记曾说过，要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，把求真务实作为自己的座右铭，作为一生工作实践的准则。要一切从实际出发，从大局出发考虑问题，遇事不能一叶障目，不见泰山。要深入实际，进行调查研究，周密筹划，科学工作。各部门要进一步建立健全各项规章制度，明确工作职能和职责，完善办公程序，倾听群众呼声，提高工作效率，做到“讲实话，不唯书，不唯上，只唯实”。对每一件事，都要满腔热情去办，踏踏实实去干。少说空话，多干些实事，不搞形式主义，不做表面文章。各部门要互相配合，同志间相互协作。人人求实，奉献，形成能办大事、会办难事、敢办新事的工作作风。

（四）“学”指要善于思考，勤于学习。学习，要向书本学习，向周围的同志学习，向实践学习。一是要学好理论，加强理论武装。没有正确的政治方向，就等于没有灵魂。坚定正确的舆论导向，是把握正确思想的基石。二要刻苦学习理论和业务知识，加强知识积累和经验积累。在学习中推进工作，在工作中加强学习。要善于发现工作中的亮点、妥善解决工作中的难点；要善于倾听积极的建设性的建议，积极参加业务政治理论水平和实际工作能力的提高培训，全员营造出“学习型学校、学习型机关”的良好氛围。三是在学习中要寻求创新，把发展看作是学校发展壮大的生机。在创新中学习，在创新中谋求发展。

（五）“慎”要谨慎周密、不计得失。今年三月，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众树立社会主义荣辱观。“八荣八耻”概括精辟，内涵深邃，作为机关的同志在“慎“字上，应做到以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。古训：“薪水之外都是赃” “手莫伸，伸手必被捉”，时刻为自己敲响“自尊、自爱、自敬，自重、自省、自警、自励”的警钟，做到勤俭节约，艰苦奋斗，廉洁自律，一身正气。

好的机关作风可以对学校的党风、校风、学风起到促进作用，可以形成巨大的凝聚力、创造力和战斗力。一支乐于奉献、勤奋工作、作风正派的高素质机关干部队伍是良好的机关作风的践行者，更是一所学校得以生存发展的战斗者和主力军。

作者：耿　丽　陈　洁

高校作风建设论文 篇3：

新时代加强和改进高校机关作风建设与工作效能的路径探索

[摘           要]  分析高校机关作风建设的背景与现状，对高校在机关作风建设以及工作效能方面的问题进行梳理，提出“提高政治站位，提升思想认识”“加强学习教育培训，提升机关干部服务意识和能力”“开展‘最多跑一趟’工作，增强师生的满意度和幸福感”“加强意见收集和作风考核，提升服务满意度”“加强制度建设，推进治理体系和治理能力现代化”“加强机关文化建设，营造积极进取氛围”等现实举措。

[关    键   词]  高校;机关作风建设;工作效能;路径;探索

高校机关是学校开展工作的轴心和枢纽[1]，处于承上启下的关键环节，机关作风和工作效能直接影响党中央重大决策部署的贯彻落实，是高校落实立德树人根本任务，推进人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要影响因素。

一、高校机关作风建设的背景与现状

近年来，高校各级党组织持续加强机关作风建设，取得了一定的工作成效，以筆者所在高校为例，在面向师生的机关作风建设满意度测评中，师生对机关作风的满意度逐年提高，师生普遍反映机关作风提升很大。但必须清醒地认识机关作风建设与师生期望和高校发展的要求还存在一定差距，因此需要主动分析、加强调研，梳理存在的问题，研究解决问题的现实措施，努力构建加强和改进高校机关作风建设与工作效能[2]的有效路径，才能为高校落实立德树人根本任务，推动高校“双一流”建设与各项事业发展提供有力支撑和保障。

二、高校机关作风建设与加强工作效能中存在的问题分析

（一）研究、解决新问题的主动性需进一步提高

随着高校机关工作任务和范围的不断扩大，一些高校职能部门对机关作风建设的重要性和紧迫性认识不足，在工作中存在惯性思维和边界思维，面对新问题主动研究不够，解决新问题的能力有待提高，大胆开拓、创新开展工作有所欠缺，主要表现为：一是部分机关领导干部没有从政治高度看待机关作风建设;二是部分机关工作人员的政治素质、业务能力有待提升;三是机关工作人员缺乏业务知识的系统性培训与学习。

（二）机关工作效能与师生期望存在差距

高校机关效能提升的成果，是科学发展的保障，决定着高校改革创新和推动跨越的强度[1]。随着高校作风建设的不断深入，现阶段的主要问题已逐步转变为机关工作效能不能满足师生期望，主要表现为：一是“放管服”改革不够深入，办事流程不够优化、程序复杂;二是线下业务多，线上业务少，师生到机关办事跑多趟;三是信息系统建设缺少统筹协调，维护使用参差不齐，信息孤岛问题严重。

（三）沟通协调协作不够顺畅和密切

沟通协调协作不够顺畅也是制约工作效能提升的重要因素，主要表现为：一是职能部门与基层联系不够密切，深入基层开展调查研究，广泛征求师生意见和建议存在不足，不能及时掌握师生所需、所盼、所想;二是高校职能部门与二级学院的信息沟通不够，重复性工作较多，工作效能较低;三是职能部门之间协同机制不畅通，信息共享不足，特别是针对新问题、新情况缺少相应的协调解决机制。

（四）规章制度的完善性和操作性需要提升

目前，高校机关普遍存在制度建设[3]相对滞后、制度体系不够完善、制度执行力度不够等问题，主要表现为：一是对规章制度的“废改立”工作推进不到位;二是师生对学校相关政策制度不了解，高校对制度和政策的宣传力度有待加强;三是政策实施和制度执行的效果不佳，对制度执行的监督指导需要不断加强。

三、加强和改进高校机关作风建设与工作效能的现实举措

（一）提高政治站位，提升思想认识

高校机关要坚持从讲政治的高度深刻认识加强高校机关作风建设的重要性，不断增强贯彻落实中央八项规定精神，解决官僚主义、形式主义问题的政治自觉、思想自觉和行动自觉。高校机关各级党组织要注重将关于机关作风建设的整改任务落地落实，强化措施、夯实责任;同时要不断巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，形成长效机制。

（二）加强学习教育培训，提升机关干部服务意识和能力

高校机关要以党员教育[4]为基础，以干部锤炼为重点，以机关党支部建设为抓手，增强机关党员干部的理想信念和担当作为，提升机关干部职工的精气神。一是加强机关党支部建设，发挥党支部战斗堡垒作用。引导机关党支部履行教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，使党员群众更加牢固树立全心全意为师生服务的意识。二是进行针对性教育培训。组织党员干部参加政治理论、管理理论培训，结合工作实际开展业务培训，进一步提升机关干部的五大思维能力，增强追求极致和开拓创新精神，促进机关职能部门由管理向服务的转变，进一步增强机关干部群众对作风建设重要性的认识，提升服务意识和能力。

（三）开展“最多跑一趟”工作，增强师生的满意度和幸福感

“最多跑一趟”是指师生到机关办理一件事情，在申请材料齐全、符合受理条件时，从受理申请到形成办理结果全过程只需跑一趟或一趟也不用跑。开展“最多跑一趟”工作，是建立健全部门间协同联动机制，推进精细化管理，增强师生满意度和幸福感的有效途径。机关单位针对服务事项进行充分研究，通过减少申报材料、减少前置条件、减少办理环节、减少办理时间、线下变线上等方式，简化、优化办事流程。“最多跑一趟”工作是“一把手”工程，各单位负责人需高度重视，认真组织研究，抓好落实，保证必要的工作力量。各单位之间加强沟通协作，主动担当作为，密切配合完成有关工作，形成工作合力。同时注重宣传引导，做好“最多跑一趟”工作的宣传和解读，使工作人员深刻理解“最多跑一趟”工作的现实意义，提升思想认识。同时利用新媒体手段，在师生中广泛宣传“最多跑一趟”有关工作，积极回应师生关切，更好服务师生。

（四）加强意见收集和作风考核，提升服务满意度

加强意见收集和作风考核，是加强机关作风建设的有力保障，一方面要拓宽师生对机关作风意见建议的反映渠道，建立快速解决渠道。可通过留言板、反映问题邮箱等方式收集师生意见;聘请师生担任机关作风监督员，通过机关作风监督员了解情况、发现问题，及时与各单位沟通解决并反馈结果。另一方面要探索建立作风建设考评机制。将师生满意度测评结果、网上服务中心建设情况、信息化建设推进情况以及师生对作风问题反映情况等综合纳入作风考核，并将作风建设考核结果纳入高校机关党组织考核、二级单位绩效考核指标中，不断完善高校作风建设考核体系。

（五）加强制度建设，推进治理體系和治理能力现代化

加强制度建设[5]，要按照系统全面、合法规范、与时俱进和统筹协调的原则，结合“放管服”有关要求，高校机关应全面梳理规章制度、管理文件以及管理规范等，加强制度“废改立释”工作，努力形成层次清晰、内容规范、相互衔接的制度体系，同时加强制度的宣传和制度执行情况的监督检查，确保有制度可依、有制度必依。

（六）加强机关文化建设，营造积极进取氛围

机关文化氛围是改进作风、提升效能的重要影响因素，加强高校机关文化建设，一是要加强文化载体阵地建设，做好机关文化宣传工作，充分利用各类宣传阵地，弘扬主旋律、传播正能量。二是要建设文明机关、高效机关、创新机关、廉洁机关，使机关干部职工牢固树立形象意识，始终保持良好的精神面貌。三是要强化廉洁文化建设，以廉洁自律为准则，以服务师生为宗旨，加强廉政教育，强化廉政意识，引导和激励机关工作人员特别是领导干部自重、自省、自警、自励，打造风清气正的机关文化氛围。四是要加强作风建设经验交流和宣传，可以通过召开机关作风建设交流会总结经验、相互促进、共同提升，通过网站、微信公众号等大力宣传机关作风建设的理念、经验、做法和干部职工典型事迹，提振机关工作人员精气神，营造团结、进取、勤政、务实的良好氛围。

参考文献：

[1]北京联合大学机直党委.高校机关作风与效能建设探索与实践[M].北京：中国政法大学出版社，2015.

[2]丁兆明，周月明.新时代高校机关作风与效能建设探析[J].吉首大学学报（社会科学版），2009（S1）：23.

[3]黄友生，方泓.全面从严治党背景下深入推进高校机关作风建设路径研究[J].高校后勤研究，2018（3）.

[4]赵祯，刘刚.高校机关作风与效能建设探析：以上海L大学为例[J].西部学刊，2020（12）.

[5]徐琳.高校机关作风建设的制度体系构建研究[J].中医药管理杂志，2020（8）.

◎编辑 郑晓燕

作者：胡亚杰 杨思敏 兰志峰 邱若娟