现代教育教学论文

摘要现代教育教学技术是指将以计算机为核心的多媒体技术运用于教育教学，它是现代信息技术在教育学方面的拓展。目前，该技术已广泛运用于语、数、外课堂教学，但在体育教学的运用并不突出。本文对比传统体育教学中存在的问题，分析了现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用，以期对如今的体育教学提供一定的参考。下面是小编精心推荐的《现代教育教学论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

现代教育教学论文 篇1：

二维码技术应用在现代教育教学中的探讨

【摘要】近年来，移动互联网技术发展异常迅速，其中移动通信技术的运用范围更是变得越来越广泛。尤其是相继推出的二维码技术，更是以空前的速度传播及应用。其本身具备方便与快捷的特点，具备与互联网产生连接的巨大优势，因此如果能够将其有效的运用到现代教育教学当中，其能充分发挥出寓教于乐的特点，从而有效激发学生本身学习兴趣，实现教学效果的提升。本文针对二维码急速在现代教育教学中的运用进行探讨，为此简要论述以供参考。

【关键词】二维码技术 现代教育教学 应用

引言

在现代教育教学当中，对于二维码技术的运用越来越广泛。主要是由于二维码技术相比传统的一维码技术在信息密度上具有极大的提升，其具体具备信息获取、广告推送、手机电子商务、支付、促销以及防伪等多方面功能。因此其优势非常明显，真正运用的范围直接覆盖到了人们工作与生活的多个方面，特别是在当今智能手机广泛普及，二维码技术得以空前发展。人们可直接扫描二维码来实现准确信息的获取，从而直接成为漫游网络的重要方式。为此文章探讨二维码技术在现代教育教学中的运用，期望能据此提升教育教学水平。

一、二维码技术的应用可行性分析

近几年，我国对于二维码的运用范围越来越宽泛，但是相比发达国家而言，国内的二维码技术应用仍然处于初级阶段。如今通信网络越来越发达，运用二维码的地方越来越多。因此，在现代教育教学中，二维码技术的运用极具可行性。

（一）二维码制作简单。对于二维码的如今并不需要非常专业的技术能力，其只需在借助网络来搜索二维码制作软件。因此具备制作简单、便捷、功能强大等优势，同时能有效制作创意二维码方式。可直接下载一些评价较好的软件，并可结合相应提示的步骤来加以设定，最终由此自动生成所必须的二维码样本[1]。

（二）智能手机较为普及。如今电子发展异常迅速，一些手机的功能变得越来越繁复、多样化，尤其是在某些大群体当中，像学生拥有智能手机的人数基数越来越广泛，几乎是人手一部。而这些学生只需借助二维码的扫描软件，或者是微信扫码的方式，均可实现扫码的目标。

（三）二维码使用符合社会需求。当前使用二维码的人越来越多，特别是采用手机支付方式，多少学生都很喜欢这种支付方式。简单快捷，只需一部手机，进行二维码扫描即可实现支付、网页浏览及阅读等等，甚至直接成为不可缺少的时尚典范。

二、二維码技术在现代教育教学中的应用

如今手机已经是学生们的必需品，利用手机的普遍特性可直接将其与二维码技术有效结合，并将其运用到教育教学当中，这样可以有效提升现代教育教学的质量水平。具体应用表现为以下方面：

（一）教师进行视频资源上传。教师具体可借助当前的教学平台，以此将事先准备的设计课件、PPT以及微课等进行上传，比如在PPT当中所涉及的难点与重点问题旁边均可采取二维码的形式，借助二维码解决对应的问题。这种课件的设计，主要问题是为了解决问题，一般课件的时间需控制在3到5分钟的范围，而学生只需借助二维码扫描即可实现查看。因此，这种方式可以极大的提升学生本身学习兴趣，最终有效提升学生学习的效率水平。

（二）学生方便课外自学。学生在进行课外学习时，通常都可直接利用相应的课程网络平台，来展开课程学习的过程。而一旦其遭遇问题时，则学生可借助手机来扫描旁边的二维码取得其中的内容，借助查看微课的方式，来有效的解决问题，并且可以据此参与到讨论圈子当中，实现相互的沟通与交流[2]。这样学生不仅可以据此学习知识，同时可以与同学一起交流与提升，从而促使学习效率的显著提升。

（三）教学资源上传。主要是教师可以借助登陆网络平台的形式，直接将其他的资源进行编辑与上传，且上传的内容可以是课题考试及测验，也可以是相应数据的设置，以及题型与分值的选择等。将此类资源上传并发布，将自动生成二维码。教师即可将此二维码直接添加到其他的多媒体资源库当中。

（四）课堂教学应用二维码。在实际的课堂教学当中，通常教师与学生、学生与学生相互间，都需要进行相应的互动与评价。在整个的过程当中，教师可直接把自动生成的二维码发布到相应的平台当中，而学生只需借助二维码扫描的方式来登陆这一网络资源平台，从而由此实现师生、学生与学生间的有效沟通与交流。

（五）知识点设置。具体是在编写相应教材时，可在某些代表性的知识点附件设置相应二维码，以此为学生作为扫描学习用。学生具体可在实际课堂教学当中，直接扫描知识点二维码图形扫描来取得教师作出的解析，这样就能迅速掌握这一知识点内容。这种方式是一项创新性的举措，将打破传统教材平面文字的局限性，促使教材本身走向新媒体网络，并且可以拓展知识点类型，最终促使学生可以深入理解学习主要目的，最终提升学生自身学习效率，增强其学习兴趣。

结语

综上所述，如今二维码早已成为现代教育教学的重要工具，并且随着其不断的追求与努力，相应的二维码技术必将促使现代教育实现创新发展目标。因此，二維码技术的应用，直接为现代教育教学的变革提供了全新的思路与方法。

参考文献：

[1]陈宏涛，张耀.浅析二维码技术在现代教育教学中的应用[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊），2016，（05）：141-142.

[2]郝荣.浅析超媒体技术在现代教育教学中的应用[J]. 当代教育实践与教学研究，2015，（06）：200+205.

作者：和建莉

现代教育教学论文 篇2：

论现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用

摘 要 现代教育教学技术是指将以计算机为核心的多媒体技术运用于教育教学，它是现代信息技术在教育学方面的拓展。目前，该技术已广泛运用于语、数、外课堂教学，但在体育教学的运用并不突出。本文对比传统体育教学中存在的问题，分析了现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用，以期对如今的体育教学提供一定的参考。

关键词 现代教育 教学技术 体育教学 训练应用

一、前言

随着科学技术的迅猛发展和信息化的蓬勃兴起，现代教育技术已广泛运用于各种教学，而在体育教学领域的贡献却并不突出。将现代教育技术运用于体育教学，不仅能充分发挥学生的主体作用，更能激发学生参与的积极性，提高体育教学水平。在全面推行素质教育的今天，如何将现代教育教学技术运用于体育教学与训练，受到越来越多的体育教育工作者的关注。因此，如何合理、科学地运用这一先进的教学手段，是我们的首要任务。

二、传统体育教学与训练存在的问题

（一）不同的教师影响教材的选择

传统的体育教学与训练，多数是以教师为主导的，学生则居于次要地位。也就是通常所说的教师讲解、示范，学生“依葫芦画瓢”式的练习。在这种情况下，教师自身的因素对整个体育教学与训练影响极大，教师的特长、喜好、年龄、性别等因素都会对学生的学习效果产生直接的影响。比如：每个体育教师会结合自己喜欢的、擅长的项目，将教材安排侧重于这些方面；另外，男女教师对项目的安排也有不同的侧重点：男教师一般侧重球类、田径等竞赛性的项目，而女教师则偏向于体操、形体等艺术性项目。时间一长，不仅会造成教材选择的简单、单一化，而且还容易影响学生的全面发展。

（二）高难度的动作技术示范影响教学进程

众所周知，体育训练中不乏一些诸如腾空、空翻等的技术动作。对初学者而言，在教师示范动作进行的瞬间便明了具体操作几乎是不可能的，这些瞬间便完成的动作不能帮助学生建立一个完整、系统的动作表象。若教师放慢速度示范则又会影响到动作的连贯性及效果，所以教师只能重复多次示范动作，反复讲解，直至学生掌握为止。这样一来，便大大降低了课堂教学效率，影响了教学进程。

三、现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用

与传统的体育教学相比，现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用则更为广泛、高效。将现代教育理论与高科技教育技术相结合，通过对教与学的过程及资源的设计、开发、利用、管理，来实现体育教学与训练的最优化。

（一）运用现代教育教学技术来激发学生学习兴趣

现代教育教学技术使教学的方法和手段更加生动灵活、更加新颖多样，它打破了传统教学模式的束缚，克服了教师自身因素的障碍。现代教育技术的运用符合青少年的求知欲以及求新颖的心理特点，为学生创设了较好的情景体验，能够最大限度地激发学生的学习热情，调动学生的积极性。如进行体操技术教学时，利用相关的视频资料进行教学，优美的技术动作、简明的文字，加上教师的技术指导，可以使学生真正领悟到体操美的价值，陶冶情操，增强学生学习的自信心。如此一来，在训练的时候，学生的动作也会变得更加舒展、更加自信。

（二）运用现代教育教学技术规范技术动作

传统的体育教学主要是依靠教师的讲解示范、板书来实现的，缺乏直观性、不容易懂，而且使学生的学习兴趣大打折扣。运用多媒体来进行体育教学与训练，则大大增强了学生学习的积极性，教师结合动作边讲解、边示范，更能突出该动作的重难点，有助于学生建立清晰、科学的动作表象，建立正确的动作概念，以此来规范、标准化技术动作。另外，利用现代教育教学技术来进行正误动作的对比，也能帮助学生及时地纠正错误、不规范的动作，进而达到动作规范化的目的。比如，在进行教学与训练前，教师可以在网上下载大量的相关录像资料，教师从中选取动作标准的视频与学生一起观看学习。然后，教师可以将学生平时训练中的常见错误、典型动作拍摄下来，通过剪辑、挑选，将一些不太规范的典型动作与网络录像中的标准技术动作相比较，从中寻找出不足之处；并利用视频的暂停或慢动作来突出重、难点，使学生真正了解动作的结构、方向、顺序、角度等，从而纠正不规范的动作，使学生的技术动作规范化、最优化。

（三）运用现代教育教学技术来提高教学管理

体育教学往往需要较多的项目数据作为教学的参考，项目数据大多来源于学校的运动会、学生的体育考核、达标情况统计等，这些数据的统计、归纳是后期体育教学的重要参考依据，因此也是体育教学中至关重要的一环。传统的体育教学在进行这项工作时主要依靠人工的统计、编排，工程浩大且不便于教学管理。现代教育教学技术则解决了这一难题，利用数据库软件等制作出相应的体育教学管理系统，在平常的体育教学及训练过程中，将学生的体育成绩、教师的课程情况、体育器材等各方面分门别类地录入系统中，大大便利了资料调取或数据更改、查询，对于后期的体育教学设计和安排有很大的帮助。

四、结语

总之，现代教育技术在体育教学及训练中的运用也是对体校的教学质量和训练水平的整体反映。体育课堂教学模式的变革已经步入了一个新的阶段，将多媒体开发及各种应用软件运用于体育教学和训练，已成为当今体育教学的新的发展大势。因此，各体育教学工作者应充分挖掘现代教育技术的作用，开展现代化的多媒体教学时代，增强体育教学的趣味性、时代性，进而全面优化体育课堂和训练，提高体育教学的质量。

参考文献：

[1] 马慧娟.浅析现代教育技术在体育教学中的应用[J].西部大开发·中旬.2012（12）.

[2] 胡耀田.浅谈现代教育技术在体育教学中的应用[J].2013.9（12）.

作者：夏勇

现代教育教学论文 篇3：

探讨信息技术在现代教育教学管理中的运用

【摘要】随着社会经济的不断发展，现代化进程发展迅速，信息技术逐步被应用到了现代教育教学管理中。在现代教育中，运用开放式的教学理念加上多媒体计算机等辅助手段的现代教学平台，逐渐代替传统的教学技术，整合教学资源的同时也能促进科技教学的发展及进步。本文从教学者、学生及教育模式这几个角度进行分析，探讨了信息技术在现代教育教学管理中的应用及影响。

【关键词】信息技术 现代教育 教学管理

在现阶段，信息技术的发展速度飞快，信息的共享范围广泛，计算机作为因特网络载体，被更深刻的应用到教育、生活中的各个领域。在现代教育教学管理中，现代信息技术与教学理念相应结合，充分利用多媒体计算机及网络运用进行教育技术改革。这种应用不仅对教育者和求学者在教学及求学空间上加以拓展，对于现代化教育事业的发展，以及广大求学者的良好未来，更是起到了重要的推进作用。

一、信息技术的发展历程

计算机技术从发明至今已经经过了无数次的改进与创新。在硬件设备上，计算机的机型更新速度越来越快，中央处理器的功能也越来越强大，硬盘存储空间越来越多以及计算机的色彩分辨率一次比一次更高更清晰。在软件技术上，计算机的操作系统由DOS到WINDOWS，每一次的更新换代，都会让操作变的更加简单和便利。另外现在的程序编程中，也有了更多的多媒体教学课件，为教学提供了便利条件，提高教学质量，最终实现教学目标。

在上个世纪的90年代，因特网的迅速发展推动了世界上各国之间的网络连接，使信息达到了高度共享的效果。局域网则是在固定的空间范围内，由具有通信功能的计算机进行相互连接，用于之间的数据传输，信息共享。现代教育教学管理也是一个数据和信息的传递过程，同样可以使用网络技术，使教学更加现代化科技化智能化，更利于教学者和求学者之间的互动，完善教学过程。

二、信息技术在现代教育教学管理中的应用

（一）从教师角度，便于讲解的演示模式

在现代教学中，通过信息技术，教师可以充分利用多媒体计算机及网络运用，将教学过程中的难点和重点编制成教学课件，把单一枯燥的文本知识转化成为生动的图像，或是音频和视频，这样不仅能便于课程的讲解和演示，更可以充分调动学生学习的积极性，也便于学生对知识点的加深理解。但是这种演示模式的教学方法，需要教师具有丰富的教育经验，良好的表达方式，才可以更好的引导学生，掌控教学进度。

（二）从学生角度，便于操作的练习模式

在信息技术的教学模式下，学生通过计算机可以按照自己的学习进度和学习重点进行练习和测评。在学习过程中，学生可以针对某一部分教学知识点进行练习，通過设置题目的难易程度，逐步巩固学到的知识及基本技能的掌握。也可以通过计算机答题进入测评模式，在完善的题库中，按阶段进行试卷测试，并根据答题情况统计出知识点的掌握情况，记录错题后可以进行反复练习。这种模式便于学生操作，也有利于老师了解学生的实际学习情况。

（三）在教学差异上，便于实施的个性化教学模式

在教学过程中，教学者往往要因材施教，针对不同的学习需求制定出不同的教学方案。在现代教学过程中，因信息技术的发展，可以更好地进行个性化教学模式。在这种教学模式中，教师可以根据学生的不同学习程度和学习需求，制定个性化的教学课件，通过多媒体教学，把文字图片、声音动画进行不同的组合设置，可以达到不同的教育效果。特别在现在的学生个性化较强，在教学中需要区别对待，通过信息技术可以使个性化教学更加完善。

（四）在教学范围上，便于传播的开放性学习模式

当今时代是信息时代，网络高速发展，使信息高度共享、高速传播。通过现代信息技术，广大教学者可以在网络上发表自己的学术见解，并上传讲义可是进行教学视频录制。任何学生也都可以利用信息技术，通过网络去获取自己需要的知识和技能，查阅讲义资料或是求解问答。科技化的信息技术，让教师和学生的教学及求知范围更加广泛，形成了开放性的教育模式。

三、信息技术的应用对现代教育的影响

（一）从老师角度，拓宽了教师的教学空间

在信息技术平台的教育背景下，教师的教学演示方式不再是传统的黑板与讲台，也不再局限在学校的教室中，而是可以通过多媒体和网络运用等辅助手段进行教学。比如，教师在网络中发布讲义，并通过在线平台与学生进行交流和互动，或是解答学生提问。在实际教学中，经常会有一些知识点用语言不能更好的表达，就可以通过多媒体教学，把知识点用动画或是视频等课件进行表达，这样教师就可以更直观的演示知识要点。所以说信息技术在现代教育中的应用，很大程度上拓宽了教师的教学空间。

（二）从学生角度，拓宽了学生的学习空间

在传统教学中，因为网络未能普及，学生只能通过校园课堂及图书馆来获取知识，而现阶段已经是信息时代，信息科技的发展和运用，让学生可以通过网络教学、计算机模拟测评和多媒体演示等等各种的现代化科技教学方式中获取知识，且更为丰富和直观。在时间上，学生完全可以根据自己的学习需求，安排学习时间和学习进度。在空间上，改变了传统的学习地点，不只可以在教学中学习，通过网络可以在任何地点进行自我学习，拓宽了学生的学习空间，也提了学生主动学习的能力。

（三）从教育模式角度，形成了多元化的教与学模式

通过信息技术在现代教育教学管理中的应用，教师可以通过对教学模式和教育渠道的改变，更好的将知识进行整合，把要点难点更生动更形象的表达出来，并可以针对不同学生进行多样化和个性化的教育，完成多元化的教学模式。而学生也在信息技术的教育背景下，通过网络平台，多资源更广泛地获取知识，拓宽了学习的空间，形成多元化的学习模式。

四、结语

时代在发展，信息的高度共享是推动社会发展的重要动力。在现代教育教学管理中，信息科技起到了重要的作用。把信息科技运用到现代教育教学管理中，不仅改变了教师的教学方式，也拓宽了教师和学生的教学空间。通过对传统教学模式的改革和创新，把信息技术更好的融合起来，才能从根本上促进教学质量的提高，优化教育教学体系协调发展，使现代教学达到更好的效果。

参考文献：

[1]梁花苗.浅议信息技术对现代教育教学中的影响[J].科技与企业，2013（2）

[2]李根，刘珊珊.现代教育信息技术在实践教学体系中的作用研究[J].延边教育学院学报，2010（3）

[3]郑洋.现代信息技术在教育教学中的应用[J].科教文汇旬刊，2011（24）

作者：项凌云