包装装潢设计知识经济论文

【摘要】企业知识产权的管理在很大程度上影响企业的发展和竞争力。在企业研发、生产、经营、销售使用新产品、新技术的全过程中，均应加强对知识产权的管理，采取相应措施防范知识产权风险，以最大限度地降低风险，保障企业各项经济活动顺利开展。今天小编给大家找来了《包装装潢设计知识经济论文(精选3篇)》仅供参考，希望能够帮助到大家。

包装装潢设计知识经济论文 篇1：

绿色·创意

古语云：“千里送鹅毛，礼轻情意重”，中华民族自古以来就特别重视礼仪之道，馈赠礼品作为体现“礼”的一种重要形式，是人们生活中不可缺少的交往方式之一。在现代社会中，传情达意已不仅仅是礼品本身的功能，精美、新颖的包装设计将会为礼品锦上添花。

礼品包装设计新理念

礼品包装有别于普通商品的包装，在包装材料质量、外观造型、展示促销等方面均有较高的要求。除了满足包装的基本功能以外，笔者认为现代礼品包装设计还应遵循绿色化和创意化两大理念，以满足当今社会需求。

1.绿色化

当前，任何设计领域都提倡绿色设计理念，因为无论是设计师，还是消费者，都己经逐步认识到人与自然需要和谐发展。礼品包装作为包装领域的重要分支之一，也应顺应时代需求，在设计过程中全程贯彻“4R1D”原则，坚持减量化和可循环再生的设计理念，坚决杜绝“过度包装”。

2.创意化

21世纪是知识经济的时代，也是充满创意的时代。在现代以自助销售为主的模式下，礼品包装的外观对消费者的购买决策起着至关重要的作用。礼品包装设计的创意化可通过外观结构、装潢效果等来实现，巧妙的包装外观结构和新颖的包装装潢效果自然具有与众不同的魅力和吸引力，有助于礼品的展示和销售。

礼品包装设计案例

下面，笔者以“君山银针茶”的礼品包装设计为例加以介绍。该茶出产于湖南岳阳君山区洞庭湖中的君山岛，作为当地特有的上等茶种一直被视为馈赠佳品。

考虑到茶叶需防潮保香的特性要求，与其直接接触的包装选用铝塑复合袋，可保证在一定存储期内茶叶不发生变质；用于展示和销售的内层（包括中层）和外层包装材料分别选用白纸板和铜版纸，易于装潢和回收再利用，符合当前绿色包装的设计要求。

1.内层包装设计

根据实际需要，“君山银针茶”内层包装设计为4个独立的包装纸盒，每个包装纸盒内装一袋茶叶（净重80g）。内层包装结构如图1所示，盒底设计为自锁底，加工成型简便；盒盖设计为插入式，开启方便，且制造成本低廉。

每个内层包装纸盒仅对主展示面进行装潢，不仅可以节省油墨，而且可以通过这种方式将一幅完整的山水画分成4个部分，分别印刷在4个内层包装纸盒上（如图2所示），当外层包装打开时，就可以欣赏到一幅优美的君山山水风景。

2.中层包装设计

中层包装的主要作用是分隔与陈列内层包装，结构如图3所示，其特点是在普通对折组装的结构基础上进行简化，减少了襟片的使用，通过设计裁切和压痕线在底板构建隔板，盒体侧板处的挡板与隔板相互作用实现内层包装的固定。以上设计不仅可以减少包装材料的使用量，而且无需使用胶黏剂，废弃后易于拆卸以及回收再利用。考虑到绿色化的设计理念以及中层包装的作用，因此未设计任何装潢图案和文字。

3.外层包装设计

如图4所示，外层包装设计为三棱柱体，类似“山”的形状，结构简单，便于加工。该造型可以很好地表现出产品产地的地域特征，有很好的辨识和宣传作用。外层包装打开以后，中心部分可自然突起形成一个展台，具有极佳的展示效果，可吸引消费者的注意。封合方式则采用插锁式，封口强度好，开启方便。

外层包装装潢采用了中国传统水墨画元素，风格与内层包装一致，如图5和图6所示。水墨画用色简单，可以减少油墨用量，绿色环保；书法和古诗的运用符合茶叶的文化内涵，能够彰显产品和包装的档次和品位。外层包装上除了设计用于识别商品信息的传统条码以外，还添加了用于产品身份识别的二维码。

由于外层包装成型后为三棱柱体，因此设计时特意将外层包装的3个顶角设计为90°，这样在储运堆码时每4个包装盒就能拼凑成一个立方体（如图7所示），便于装箱储运。

“君山银针茶”礼品包装采用三棱柱体结构设计，与传统纸盒的造型有所区别，创意新颖，既可以表现出产品的产地特征，又具备良好的货架展示效果，能够很好地吸引消费者的眼球。更重要的是，通过巧妙的设计，使得包装整体便于储运堆码，适合现代销售模式。此外，包装主体材料采用可回收再利用的白纸板和铜版纸，成型过程中减少施胶，废弃后便于回收再利用，且装潢简约大方，完全符合当前绿色减量的设计要求。

作者：裴璐 贾玲

包装装潢设计知识经济论文 篇2：

企业知识产权风险与控制

【摘 要】企业知识产权的管理在很大程度上影响企业的发展和竞争力。在企业研发、生产、经营、销售使用新产品、新技术的全过程中，均应加强对知识产权的管理，采取相应措施防范知识产权风险，以最大限度地降低风险，保障企业各项经济活动顺利开展。

【关键词】知识产权；风险控制

随着经济的发展，知识经济已经成为当今社会的主导型经济，而知识产权作为一种无形经济在企业的价值中占据重要位置，知识产权已成为企业的核心竞争力。把握企业发展和竞争力关键在于保持企业在知识产权上的竞争优势。对知识产权的风险控制是知识产权管理的重要组成部分，也是一个优秀的企业必须面临的问题。

一、知识产权特点及其风险

知识产权包括专利权、商标权、版权、商业机密等，其本身是一种无形财产权，它的客体是智力成果或知识产品，具有价值和使用价值。日常生活中，很多重大品牌的知识产权价值远高于其有形财产，巨大的价值背后是面临的一定风险。

知识产权具有时间性、地域性、独占性和权力不稳定性等特点。

1.时间性。企业面临的知识产权风险仅存续于该知识产权的有效期内，一旦该知识产权失效，企业面临的该知识产权风险即告解除。

2.地域性。企业面临的知识产权风险在该知识产权地域范围有效，受当地政策和法律保护，如果超出该知识产权的有效地域范围，企业将不再面临该知识产权风险。

3.独占性。知识产权是对知识产权权利的独占，而非对产品物权的独占，因此，企业对某知识产权权力控制下的产品使用、生产和销售行为就可能存在知识产权侵权风险。

4.不稳定性。知识产权是国家法律规范所创制的权利，受国家法律法规、部分地方规章制度或是行政规定所限制，其权力受主客观因素影响具有不稳定性。

知识产权风险指的是专利、商标、营销方案和机密等在研发、生产、经营、销售使用中被侵权使用、占用、引发矛盾等。企业知识产权风险主要有知识产权无效预警、知识产权流失、知识被非法占有和遭受侵权纠纷。随着大量知识产权的涌现，尤其是专利数量的激增，以及知识产权信息获取不畅、收集难度大，导致企业在生产经营活动中对知识产权风险防范的困难加大。一些跨国企业在我国实施的专利申请、商标注册、技术标准化等手段已构成严密的知识产权封锁线，对企业生存和发展乃至国家经济安全构成严峻挑战。

二、知识产权风险成因

根据企业生产经营活动特点，企业知识产权风险大体分为研发期风险、生产期风险和贸易期风险。

1.研发期风险。研发期风险是指在研究开发新技术或新产品时，出现的知识产权风险，主要包括因未详细检索论证而进行立项研究，最终研究的成果因专利侵权而不能投入应用；研究开发时，因技术或管理等因素，导致技术泄露，无法申请专利；技术合作因合作陷阱，致使关键技术泄露；国外专利人对国内企业部署的专利陷阱，导致企业在投入人力物力财力后引发恶性竞争。

2.生产期风险。生产期风险是指在生产过程中对原材料的选取未加技术鉴别和产权评价，采购了侵犯他人知识产权的用料；对于生产或采购单位未进行知识产权归属的明确划分，可能造成企业知识产权被侵权。用专利技术作为投资，成为注册资本或者股本，可能因权力维护不善而丧失，导致注册资本缺失或股权丧失，引发投资纠纷。

3.销售期风险。在新产品销售活动期，企业没有通过注册商标和申请设计专利等方式对研究成果予以法律保护，面临被侵犯知识产权的风险；在没有细致检索论证的情况下，申请专利、设计广告词、制作营销方案、注册商标，面临知识产权被侵权风险.对掌握的专利技术进行资料、广告等对外宣传，或在产品或在其他包装装潢上进行宣传，可能因对专利权的有效性监管不力，构成假冒专利行为而遭至行政处罚。将中国专利产品或技术出口到国外，利用中国专利技术在国外创办企业，或将中国专利或产品到国外参展，可能因没做目的国专利侵权分析而遭至涉外专利侵权纠纷。

三、知识产权风险控制措施

企业知识产权的管理在很大程度上影响企业的发展和竞争力。在企业研发、生产、经营、销售使用新产品、新技术的全过程中，均应加强对知识产权的管理，采取相应措施防范知识产权风险，以最大限度地降低风险，保障企业各项经济活动顺利开展。

控制知识产权风险要根据企业发展特点和规划目标，建立和企业目标相称的知识产权管理体系。以我公司为例，着力提高知识产权创造能力，鼓励知识产权转化运用，在研究工作开始初期，研究人员不断对拟立项内容进行检索论证，保证研究开发的产品产权有效；提高知识产权保护意识，维护企业自身合法权益。研究完成，及时整理有关资料申请相关专利，给予研究成果法律保护。加强知识产权管理推动知识产权工作规范化，在企业对外的各种合同中着重明确知识产权的基本问题，避免因表述不清而引发矛盾纠纷；与此同时，加强知识产权人才培养，推进知识产权文化建设，让企业更多人参与其中，收益其中。公司与业内多家知名公司开展友好合作，专门聘请部分顾问对公司相关人员进行培训，并邀请参与企业知识产权方面的决策，为企业制定知识产权战略提供专业指导，尽最大可能避免不必要风险。

此外，企业在知识产权的管理应用上，应健全合理的监管机制，保证申请的权力始终处于可控的监管之下，保证专利有效。在对外装让专利技术时，要对合作方信用等级、履约能力进行摸底掌握，保证双方可以按照合同规定切实履行。在签订合同时要选择利己的价款支付方式，确保价款实际履行效果。在签订合同时要选择对己有利企业实施专利权质押融资、利用专利技术作价对外投资，要委托国家认可的资产评估机构实施资产评估，及时办理国家规定的专利权质押登记、专利权人变更登记手续，并要始终确保专利权的有效性。将拥有的专利技术实施各种形式的对外宣传，在宣传期间要维持专利权的有效性。在产品或包装装潢上标注专利，要严格执行国家知识产权局关于专利标注的规定，防止构成假冒专利行为。国内引进国外技术要进行拟引进技术的国内外专利分析，弄清其专利分布，专利权人分布，确定引进策略，尤其要弄清国内专利情况，防止引进技术专利侵权。企业将中国专利产品或技术出口到国外、利用中国专利技术在国外创办企业，或将中国专利技术或产品到国外参展，首先要了解目的国的知识产权法律规定。其次进行目的国专利分析，弄清相关技术的专利情况，防止专利侵权。企业知识产权管理人员必须具备较高素质，对产权法律法规熟悉掌握，对本单位生产经营所涉及的专业技术知识深入掌握，并了解国家和本地区科技、知识产权政策和有关行政规定。建立技术研究开发立项前的可行性分析和国内外检索机制，弄清拟研究开发项目的现有技术状况，避免重复开发。对基层的业务人员加强法律知识和常识的培训，增强员工的法治思维，提升风险防控效果。

总之，知识产权直接关系企业的竞争力，知识产权的管理很大程度上影响企业的建设发展。因此企业应该根据自身发展战略和实际情况，科学制定符合企业利益的知识产权管理体系。

四、结语

知识经济时代下的知识产权决定着一个企业的生死存亡，也是一个单位能否持续健康发展的立命之本，企业应该认清当前知识产权面临的风险压力，结合自身发展目标，建立一套符合自身利益行之有效的知识产权管理体系。企业应制定知识产权发展战略，配备知识产权专业队伍，鼓励知识产权创新和应用，应对市场变化带来的挑战，将知识产权权益保护转化为实际行动，不断完善知识产权管理制度、体系，从而更好地开拓市场、促进企业良好可持续发展。

参考文献：

[1]周惠君谈企业知识产权风险防范控制[J].建设机械技术与管理，2013年，（5）：139-142.

[2]杨国华中美知识产权问题概况[M]知识产权出版社，2012.

[3]王沛蓉知识产权风险防范要点及解析[J].投资与合作，2011年，（1）：146.

[4]冯晓青企业知识产权管理基本问题研究[J].湖南社会科学，2010年，（4）：54-58.

作者：宋亮

包装装潢设计知识经济论文 篇3：

陶艺通识课教育在创新复合型人才培养中的思考

摘  要：围绕“陶瓷艺术欣赏及在现代生活中的应用”通识教育课程建设和全校复合型创新人才培养目标，将陶艺通识课程放入到我校整体学科发展中思考，探索性研究如何整合陶艺通识课程与我校综合性大学相关优势学科的交叉融合和发展路线，从而形成我校陶艺通识课程分别与陶瓷材料、化工、土木、风景园林、艺术设计等不同专业相整合的独特课程教学体系与办学特色。

关键词：陶瓷艺术欣赏;陶藝通识教育课程;创新型复合人才

一、陶艺通识教育课程教学的研究背景

在知识经济、市场经济的时代，有创新才有竞争力。在今天高校竞争如林、人才需求多样化的社会背景下，结合综合性大学现有专业设置的特点与实现“综合性、研究型、全球化”的大学战略目标，围绕即将开设的“陶瓷艺术欣赏及在现代生活中的应用”通识教育课程建设和全校复合型创新人才培养目标，将陶艺通识课程放入到我校整体学科发展中思考，探索性研究陶艺通识课程与我校相关优势学科的交叉融合和发展路线，从而形成我校陶艺通识课程分别与陶瓷材料、化工、风景园林、艺术设计等不同专业相结合的独特通识课程教学体系与办学特色。同时，由于该课程是由我校不同专业、不同年级的学生组成，教学中将围绕陶艺作品案例分别进行课堂或小组讨论，引导他们结合各自专业对课程知识提出新问题和新思考，从而丰富、深化、补充与拓展不同专业学生的知识结构，为培养更多适应当前社会需求的复合型创新人才提供一个探索性的交流空间。

二、陶艺通识教育课程教学的国内外研究现状

（一）国外研究现状

目前，国外部分高校已在跨学科式教学与研究方面取得一定成就。如拥有22所学院和12所学校的美国亚利桑那州立大学，它学术力量雄厚，教学一流，是全球性跨学科教学和研究的重要中心。尤其是其中的赫尔贝格艺术设计学院，已建有设计学院、艺术学院、影视学院和音乐学院等四个下属学院。设计学院的建筑、平面设计、工业设计、室内设计、环境设计、景观设计、城市设计等多专业，在美国均已获得较高排名。赫尔贝格艺术设计学院与其他艺术学院最大不同的地方，是该学院正在建立一个多学科融合的学院，即将上述学院采用做加法的方式重新定义21世纪的设计与艺术学院。去年笔者在赫尔贝格艺术学院陶瓷艺术专业访学时发现，该专业每学期都会有一门全校性的陶艺公选课，会有全校不同专业的本、硕学生选择这门课，他们由此相聚在同一课堂，课程中不同专业知识的碰撞，不仅丰富了陶艺的现代表现语言手法及不同专业学生的知识结构，而且为学校复合型创新人才培养提供了一个广阔的平台。

（二）国内研究现状

在当今提倡跨学科研究的学术趋势下，虽然复合型创新人才培养在部分高校的学科间已有尝试，相较于其他专业，陶瓷专业因其独特的工艺性和创作手法，进行多学科交叉融合显得更为困难。国内一些著名的陶瓷类高校，它们虽然拥有很强的陶艺创作与设计专业，以及与陶瓷相关的材料、化工和窑炉等专业，但这些专业基本各自沿着自己的专业方向发展。虽然有个别实践创作型老师曾与陶瓷材料、化工等专业老师合作，进行过一些跨专业的陶瓷工艺研究，但是目前把陶艺通识课中的课程设置与学校复合型创新人才培养结合起来，进行探索性研究的情况较少见。另外，目前虽有部分高校也开设了陶艺类公选课，但一般仅限于陶瓷历史文化与浅显的对陶瓷工艺知识的普及，类似笔者与不同专业学生对陶艺创作设计案例中涉及到的工、理、艺等相关专业联结知识点分别进行理论分析讨论和实践实验，构建复合型创新人才培养模式的情况并不多见。

三、陶艺通识教育课程教学中的尝试

（一）多学科交叉融合知识在陶艺通识课程理论教学中的尝试

陶瓷艺术博大精深，不论是传统陶瓷艺术品，或是现代陶艺品，除含有艺术设计专业中的造型、色彩、装饰等审美形式法则外，还包含有众多与材料、化工、建筑结构等专业相关的陶瓷材料、陶艺釉料、现代陶艺装置品结构安装等专业知识。

在陶艺通识课程的理论教学部分，笔者基于陶艺交叉学科的特点，将我校部分特色专业的内容融入进去，如将生活陶艺与机械加工、材料化学、产品设计等专业融合;环境陶艺与材料、化工、建筑结构工程、风景园林设计、环境设计等专业融合。课程中以多种陶艺创作案例讲解、相关专业学生互动讨论的方式，使不同专业学生认识到多学科融合是专业创新的重要途径，培养创新思维是他们今后专业知识深入与拓展学习的重要基石。

（二）开放性实验教学平台在陶艺通识课程实践教学中的尝试

在陶艺通识课程的实践教学部分，笔者会先带领学生对我院陶艺实验室进行参观，使同学们对陶艺制作、烧成先有初步的了解。然后再在课程中让学生从各自学科方向的角度，对陶艺与多学科间的介入与融合进行实践实验和深度思考。

（1）与艺术设计专业的融合

目前，笔者所在学院含有视觉传达设计、工业与产品设计、环境设计等专业。近十几年来，笔者在本院陶艺创作与艺术设计专业融合方面做了大量的工作，结合本院艺术专业方向，先后在各专业的相关设计课程中开设了一系列有关陶艺创作的课题。如在环境设计专业“公共艺术设计与制作”课程中开设了“墙面类公共艺术品设计”和“小品类公共艺术品设计”等课题;在视觉传达设计专业“包装装潢设计二”课程中开设了“陶瓷包装容器设计”课题;在工业与产品设计专业“陶艺”课程中开设了“生活陶艺创作”“陶艺灯具设计”和“陶瓷装饰挂件设计”等课题。以上课题均围绕艺术设计各专业方向展开，课程中笔者从培养各专业学生创新型思维能力的角度，让学生将陶艺创作与本专业知识点相结合，达到使他们对本专业知识延伸与拓展的目的。

经陶艺通识课程研究发现，笔者所在学院的艺术设计各专业是紧密相连的，与各专业方向结合的陶艺创作课题可以放入到我院更大的艺术学平台上研究，可以让更多艺术设计专业的学生参与到陶艺通识课程的课题创作研究中来。因此，在陶艺通识课程中，笔者首先将艺术设计学院各专业方向的陶艺创作课题推广到整个学院的选课平台，让本院更多不同专业方向的同学融入到多专业方向的陶艺创作课题研究中，使我院单一专业设计方向的陶艺研究课题，成为全艺术设计学院学生可选择的陶艺创作课题。同时，笔者又将艺术设计学院各专业方向的陶艺创作课题在全校各学科中推广，使我校不同专业学生能在一个更大的多学科交叉融合的陶艺课题研究平台上，进行各学科专业知识的碰撞与互补。实践发现，在陶艺通识课题平台学习的学生，会对陶艺创作有更深入地了解，并对各自学科专业知识的拓展与融合有新的启发和认识。

（2）与材料、化学工程专业的融合

陶艺是艺术家用泥土、釉和火为媒介，进行综合创作的艺术。艺术家通过艺术创作，能使陶艺作品充分呈现出陶瓷材质本能的美，如泥性之美和釉色之美。结合陶艺作品的独特性，笔者在陶艺通识课程的教学中，注重将材料专业、化学工程专业与艺术专业中的陶艺知识点相融合，使他们能在跨学科实践研究方面有创新性认识，从而达到为我校培养创新型复合型人才的目的。

首先，相较于艺术设计专业陶艺创作的学生擅于对泥材形态的感性把控，材料专业的学生则更能对泥材内部的结构成分进行理性调控，他们常擅长研制更多能满足不同陶艺创作需求的陶泥。实验发现，在陶艺创作之初，从艺术表现的角度，艺术设计专业学生如果不能完全了解泥土的特性，他们就需要首先对不同性质的泥土，及对同一性质泥土的不同状态进行反复尝试性实验，这里的实验包括泥土的形态肌理实验、烧成温度实验等。经过以上多种材料性能的实验，学生才能知道选用哪种很湿的陶泥，能展现陶艺作品柔软如丝绸般的形态（如图1），选用哪种干燥的陶泥，能展现陶艺作品如大地般干枯的形态（如图2）;选用哪种塑形性较好的陶泥，能展现陶艺作品较强立体构成感的表现形态（如图3）等。学生们常常需要经历一个较长的实践实验过程，需要他们在能熟练自如地掌控泥土表现的过程前，能不断地寻找到他们陶艺作品最終可能呈现的表现形态及烧成温度。介于以上实验经验，笔者在陶艺通识课程的教学中，会在陶艺实验一开始的这个阶段，就让材料专业学生与艺术专业学生共同进行探讨和研究。课程研究发现，经过我校不同专业学生间的交流，艺术设计专业学生在盲目选择陶泥材料次数方面明显减少了，他们基本能在材料专业同学的帮助下，较快寻找到适宜自己作品表现形态和烧成温度的陶泥材料。而材料专业学生因为亲身历经了这个相互探讨的过程，所以当艺术专业学生能让不同性质的陶泥材料呈现出多种不同的表现形态时，他们也是由此深深地受到启发，这将促使他们在以后的专业学习中能更有目的、更深入地研究陶泥性质，并积极地投入到自己本专业及相关专业知识的学习中。陶艺通识课程的整体实践显示，艺术设计专业陶艺创作与材料专业陶瓷材料专业知识的研究是互补的，它们的结合将是我校陶艺通识课程创新型复合人才培养的一条重要途径。

其次，在陶瓷釉料研究方面，虽然陶艺作品表面的釉料经过烧制可以展现令人惊讶的效果，但是对色彩和质感都很敏锐的艺术设计专业学生，由于缺少系统的专业釉料配方知识，他们大多需要通过不断实践尝试，在实验中凭感觉对釉料配方和比例进行调试，他们常需要在一次次失败的实验中，不断地去总结经验。笔者发现，艺术设计专业学生在配釉和上釉阶段，如果能与化学工程专业的学生密切合作，借助于他们在分析化工专业中的釉料知识，应能更快捷地发现釉料内部的微观结构，寻找到更适宜自己的釉料配方规律。

经过全校陶艺通识课程实践，笔者发现，艺术、材料和化学工程专业的学生会共同努力思考与寻找陶艺创作与艺术设计、材料、化工专业间的交叉融合，他们在理性思维和感性思维的碰撞与结合中，逐渐领悟到陶艺创作的奥秘，并创作出一系列令人耳目一新的精彩陶艺作品。

（3）与土木结构专业的融合

众所周知，木结构和陶瓷都是我国传统文化的重要组成部分。结合目前常见的运用不同装饰材料的建筑结构：混凝土结构、钢结构和木结构。陶泥材料由于其力学性能的特点，本身并不作为建筑结构体系的承重材料，而是与其他建筑材料一起，应用于建筑整体或局部的装饰中。笔者认为，陶泥与混凝土、钢及其他装饰材料的结合，尤其是与木的结合，将会为未来环境空间研究及环境陶艺研究开辟出一个崭新的发展空间，它将会使陶艺成为未来环境空间设计的一个亮点。

在陶艺通识课程课堂上，土木结构专业学生会为其他专业学生介绍木材作为建筑装饰材料的优势，讲述现代木结构建筑的发展现状，会结合他们在建筑结构及力学方面的理论知识，为环境陶艺课题的制作与安装出谋划策。有时他们又会将参与过的、导师在大跨及高层木结构建筑工程等课题研究方面的实践经验，与不同专业的学生进行交流和分享。如不久前土木结构专业学生在课程中谈到，南京工业大学木结构设计所完成的江苏省第十届园艺博览会博览园木结构主展馆的项目时（如图4），他们纷纷从自己专业和与陶艺创作结合的角度畅所欲言，与其他专业学生一起，努力思考如何在保持传统木结构材料与现代结构体系结合魅力的同时，让陶艺在气势恢宏的现代木结构空间展示中提升环境空间的韵味，让我国优秀的传统陶瓷文化能在现代环境空间中得到延续。

整个陶艺通识课程，在丰富与拓展学生专业知识结构的同时，又逐步培养他们的创新型思维能力。课程中同学们纷纷表示，将多个工程项目事例与实践研究结合的课程形式让他们大开眼界，理论和实践的结合，让他们对本专业知识有了新的认识和想法。他们说，今后将不会墨守成规，而是会从多角度、多学科方向去探讨研究问题。

四、结语

“陶瓷艺术欣赏及在现代生活中的应用”这门陶艺通识课程，已成为笔者进行跨学科教学研究、建构我校独特陶艺通识课程教学体系和我校复合型创新人才培养模式研究的探索平台。

在我校不同专业学生组成的陶艺通识课堂上，笔者以特色学科进行“以点带面”的尝试，将陶艺与我校其他相关专业间的知识点进行整合，努力为未来陶艺通识课程提供新思路和新方法。同时，课程又以相关陶艺知识点的讨论使各专业学生重新认识到本专业与陶艺专业间的交叉融合，帮助他们在未来专业学习中积极开拓创新思维，并融会贯通地运用到以后的专业学习之中。

作者简介：杨珩，硕士，南京工业大学艺术设计学院副教授。研究方向：环境陶艺与生活陶艺、包装设计。

程小武，硕士，南京工业大学土木工程学院副教授。研究方向：传统、现代木结构设计理论。

作者：杨珩 程小武