多媒体篮球教学论文

摘要篮球运动在大学校园中是大学生们最喜爱的运动之一，它是集身体素质、技巧、智力为一体的直接身体接触的对抗性较强的项目。在篮球教学中，运用现代教育技术，利用多媒体展示篮球教学内容，可以让学生更加全面、多角度、直观的学习专业知识。今天小编给大家找来了《多媒体篮球教学论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

多媒体篮球教学论文 篇1：

多媒体辅助教学篮球跳投技术的实验对比分析

【摘要】随着科技的发展和社会的不断进步，科学技术广泛的应用于教学当中，已经成为现代化教学的重要手段，利用现代化科技进行教学可以使教学质量进一步提高。多媒体教学具有大信息量、反馈迅速、内容丰富、互动效率高等优点，多媒体教学还可以提高学生的学习兴趣，激励学生对知识的渴求度，帮助学生提高学习效率，从而到达培养学生自主学习的能力。

【关键词】多媒体；篮球教学；篮球跳投技术

一、运动专项素质及运动技术成绩的对比

从学生初始的篮球水平的基础上，对兩组学生进行多媒体教学和传统体育教学方法的实验组和对照组学生进行试验教学后，为了研究调查那种教学方法更加能够提高学生的运动素质和运动成绩，对实验组和对照组的学生进行篮球运动技能测试，测试内容罚球线罚篮10次、1分钟定点投篮、28m运球折返跑。测试成绩统计如表1：

表1 实验组和对照组学生运动专项素质和运动技能成绩测试情况

将所得的评定成绩求平均值和标准差（见表1），将所得的平均值和标准差进行T检验，从数理统计的结果来看，实验组的同学在运动专项素质和运动技能成绩方面都比对照组的学生要好，其两组的差异具有显著性（P<0.05）。在所测试的内容里，1分钟定点投篮的成绩在两组的成绩中差别最大，具有显著性差异（P<0.01）。由此可以看出：多媒体教学方法在篮球教学中的应用可以增强学生对运动技能的巩固和加强，提高教学效率和质量，给学生的运动技能成绩带来了较大的提高。经过多媒体教学方面进行教学后，可以使学生对篮球跳投技术有明显的提升，通过多媒体教学中视频、音频、动画、分解动作图片等多媒体技术，可以帮助学生更好的理解篮球跳投技术动作要领，使其更快更好更稳定的掌握篮球跳投技术动作。

二、运动专项技能的对比

根据实验要求，对两组学生进行篮球跳投技术动作进行考核，考核的标准是篮球跳投技术动作起跳、投篮和落地基本要点和完成程度、进球数以及出手的高度、角度和出手的速度力量等。对学生的技术动作给予一定的分值，大于等于95为优秀，85-94分为良好，75-84分为中等，60-74为及格，60分以下为不及格五个分数层次。测试结果如下表8中所示，经过分析研究得知：实验前对照组和实验组优秀、良好、中等、及格、不及格学生的数量基本上是一致的，没有太大的差异性，优秀率和及格率也是保持基本一致，并且及格率分别为35%、31.7%，及格率较低。实验后，通过多媒体教学的实验组及格率为95%，而对照组及格率为70%，虽然较实验前两组都有所提高，但是实验组的学生提高的百分比要远远高于对照组的学生。从优秀、良好、中等、及格的数据上看，实验组的学生比对照组的学生要高出很多，但从优秀率上看，实验组的40%比对照组的18.3%高出了21.7%。这说明多媒体教学方法在篮球教学中的应用可以增强学生对运动技能的巩固和加强，提高教学效率和质量，给学生的运动技能成绩带来了较大的提高。

篮球跳投技术动作技能评定成绩能够很好的反应学生跳投技术动作完成质量，虽然在评判标准上可能存在一定的偏差，但是整体上可以判断出对技术动作的掌握程度，技术评定成绩越高那么其对技术动作的掌握理解程度以及完成的质量也就越高。任何一项体育运动技能的形成都是比较复杂繁琐的，通过不断的重复练习和肌肉的记忆功能以及其他系统的紧密配合，使学生在大脑中建立标准的运动技能表象，从而在运用时更加的得心应手。多媒体教学可以帮助学生快速准确的学会技术动作，这与多媒体教学的交互性有直接的关系。

表2 多媒体教学前后实验组和对照组技术测评成绩统计情况

三、跳投动作专项知识掌握程度的对比

在开始实验研究之前，对120名学生进行谈话调查，在调查研究的对象中有2名同学之前稍微接触过篮球跳投动作的视频、书籍等知识，这就说明实验是可以实施。经过实验后，对120名学生进行篮球跳投技术动作的要领和方法进行理论考试，研究结果发现（表3）：实验组在篮球跳投动作方法和篮球跳投动作要领上的优秀率分别为83.3%和86.7%，明显高于对照组的41.7%和46.7%。这说明通过篮球体育课的教学，对学生的跳投技术动作专业知识的理论知识都有所提高，但是通过多媒体教学的实验组的学生，运动技能成绩的提高幅度明显高于对照组的学生。

表3 实验组与对照组跳投技术动作专业知识掌握情况

四、跳投动作评价能力的对比

实验完成后，对两组学生的篮球跳投技术动作评价能力进行测试，教师组织学生观看篮球的比赛视频，在视频中有篮球跳投动作的15个错误，根据教师平时在体育教学时讲解的篮球跳投知识对篮球跳投动作进行评价，每当找出一处错误动作则加一分。研究结果发现（表4）：实验组学生在0-7分和8-15分的比例是分别是25%和75%，对照组学生在0-7分和8-15分的比例是分别是58.3%和41.7%，在8-15分实验组比对照组高出33.3%，这就说明实验组的学生对篮球跳投动作评价能力比对照组的学生要强。

表4 实验组与对照组跳投动作评价能力情况

五、运动参与及合作意识的对比

在体育逐步向着更高、更强、更快的方向发展的背景下，篮球运动的攻防转化的速度也应有更高的体现，在赛场上拥有不平常的心理素质和清晰头脑，培养良好的临场处变能力尤为重要。拥有过硬的心理素质、合作意识，对于后卫的角色来说更显得尤为重要，也是赢得比赛的关键所在。

在开始实验研究之前，对120名学生进行谈话调查，在调查研究发现大多数的学生在平时很少参与体育活动，并且很少与他人合作进行完成体育活动，合作意识较差，这就说明实验是可以实施。经过多媒体教学实验后，在进行调查研究，结果显示（表5）：实验组的学生在体育锻炼次数、晨练、课外活动、与他人合作方面的比例明显的高于对照组的学生。这说明多媒体教学方法在篮球教学中的应用可以对学生的运动能力得到提升，使他们愿意到场地上表现自己的篮球技术，丰富学生的课外体育活动，对学生终身体育意识的培养具有重要的作用。

表5 实验组与对照组运动参与、合作能力对比分析情况

六、结论

1、多媒体教学方法的应用，有利于学生更加直观的、形象的掌握篮球跳投技术动作的理论和技术要点，使学生能够形成正确的动作表象，为学生在实践中打下了良好的理论基础。

2、在篮球跳投技术动作的学习程度上，多媒体教学方法比传统教学方法明显具有优势。有利于提高学生的运动参与和团结协作的意识。有利于提高学生们的对篮球专业知识的掌握。有利于提高学生对技术动作的评价能力。

七、建议

随着社会的发展和科技不断进步，多媒体教学作为现代教学方法应用到篮球教学中是一种必然的趋势，有利于体育教学改革的发展。随着学生对新事物的不断认识，多媒体教学方法对学生的学习产生了浓厚的兴趣。因此，我们应该紧跟时代发展的潮流，激励体育教师在其他体育运动项目中研发多媒体教学的应用，大力推广多媒体教学在体育教学中的应用。学校体育和竞技体育的发展都离不开多媒体教学的干预，也是高校体育课堂活动中不可或缺的部分，能够更好的开展体育项目，提高学生的锻炼和学习兴趣。

【参考文献】

[1] 王志祥. 我国篮球运动员跳投技术发展的潜在空间[J]. 体育学刊， 2004，11（2）： 124-126.

[2] 李志刚， 康军辉. 多媒体技术在高校篮球教学中的应用研究[J]. 湖北体育科技， 2010，29（5）： 555-557.

作者：叶家良

多媒体篮球教学论文 篇2：

多媒体在篮球教学中的应用

摘 要 篮球运动在大学校园中是大学生们最喜爱的运动之一，它是集身体素质、技巧、智力为一体的直接身体接触的对抗性较强的项目。在篮球教学中，运用现代教育技术，利用多媒体展示篮球教学内容，可以让学生更加全面、多角度、直观的学习专业知识。

关键词 多媒体技术 篮球教学 应用

随着我国教育的不断改革，教学手段、教学方法也发生了很大的变化，这给大学课堂带来的巨大的改变。篮球教学也打破了传统的教学模式，利用现代多媒体技术，开辟了篮球教学的新领域，极大的提高了学生的积极性，使学生更加直观、全面的了解篮球，教师也获得了一个得力的教学帮手，有利于完成教学目标，提高教学质量。因此，采用多媒体技术进行篮球教学势在必行。

一、多媒体教学在体育教学中应用的必然性

（一）多媒体理论概述。多媒体技术是把文字、声音、图像等多媒体信息通过计算机进行数字处理、合成并表现出来的一种技术。它具集成性、是数字化、交互性等特点，不仅能存储和播放，还可以根据使用者的意愿，可以对信息进行加工处理。在篮球教学中，教师可以把教学中难以理解说不清道不明的一些理论知识，运用动画或图像通过多媒体展现出来，让学生更加直观具体的理解出篮球教学中的重点难点，有效的帮助学生理解、掌握、巩固重点和难点。

（二）多媒体技术应用于教育的一个发展方向。近年来，随着我国经济的不断增长，人们的生产生活方式也发生了巨大的变化，在教育教学工作中，面对着教育思想、教育体制、教学内容教学方法等，都引发人们的思考。现代教育最突出的特征就是教育信息化。很多学者也对未来教育进行了预测：“当电脑技术、交互式多媒体技术和互联网络得到长足的发展，并广泛进入学校和千家万户后，教育媒体将应有融文字、声音、图形、动画、影像为一体的电子教科书、多媒体软件和虚拟现实的学习环境等等。为推进教育的信息化，教育部也提出运用以多媒体计算机技术为核心的教育技术相关措施。由此可见，大力发展多媒体技术为主的现代教育技术，促进教育现代化是时代的需要，也是现代教育的发展方向。

（三）多媒体技术在体育教学中应用的优势。学校体育是教育在素质教育过程中起着重要的作用。在体育教学过程中，根据教学内容与教学任务的需要，合理地选择和应用多媒体课件进行辅助教学，其目的就是调动人体多种感官的参与，有利于学生的认知建构，促进学生认知能力的发展，保证取得良好的教学效果。

二、多媒体在篮球教学中的应用

（一）多媒体技术在篮球理论教学中应用。对于篮球理论教学，教师可以利用AUTHORWARE、3D、POWEPOINT、FLASH等软件来制作多媒体的教学课件。通过生动形象的图片、动画，将教学思想准确地表达出来。这样可以吸引学生的注意力，调动学生的多种感官同时受到刺激，激发学习兴趣，还有利于学生进行自学或复习。

（二）多媒体技术在篮球战术基础配合教学中的应用。篮球战术基础配合是篮球教学内容的一个重要组成部分，因其教学过程的复杂性，传统教学方法的局限性，致使篮球战术基础配合成为篮球教学中的一个难点。另外教师一人不可能完成战术配合的示范，找一两个学生到场地上协助演示，结果往往教师教的辛苦，学生学的一知半解，达不到预期的教学效果。而多媒体技术的运用将打破这一尴尬局面，解放教师和学生，教师可以运用多媒体想学生进行演示，可以从任意角度，可以快进或倒退，让学生全面了解配合战术。

（三）多媒体技术在篮球规则教学中的应用。目前，在篮球规则中条文繁多，由于受学生水平及教学课时的限制，很难让学生快速理解规则条文，很难掌握规则的精神实质和分工与配合。再有，临场实践有难度，在现有的课时上，学生在训练是难以暴露出太多的错误，单凭讲授学生很难记得住这么多的规则，而多媒体课件为解决这一教学难题提供了方法。教师可以利用课件演示各种犯规动作，并对犯规动作加以点评，学生也可以实践操作课件交互系统，从而达到练习的目的。

三、多媒体技术教学应注意的问题

（一）多媒体教学素材的积累。教师在平时应注意对课件素材做必要的准备，不能只依靠购买教学课件。学生更加喜欢一些较新的内容，教师可以录制一些精彩的篮球比赛节目，整理出一些典型动作片段，也可以尝试自己进行配音解说。把这些平时积累的资料应用到教学中来，会取得更加明显的效果。

（二）多媒体教学技术要运用有度。多媒体技术应用到篮球教学的价值是不可否认的，但教师要认清多媒体的地位和作用，不能把所有的教学都“多媒体”化，盲目的追求“多媒体”追求“效果”，教师应以学生为本，合理利用现代技术服务课堂，服务教学，题材要选细，提纲要简练，内容要典型，提高教师对现代教学的掌握能力。

参考文献：

[1] 赵娜，吕剑峰.传统教学与多媒体教学的有效结合[J].中国科教创新导刊.2010（29）.

[2] 王晓茜，金玉珠.浅析多媒体技术在篮球教学中的应用[J].今日科苑.2009（14）.

[3] 金海明.篮球防守基础配合可视化教学的实验研究[D].首都体育学院.2009.

作者：万世友

多媒体篮球教学论文 篇3：

多媒体在篮球专项技术教学中的运用

摘 要：本文主要对现在国内篮球教学活动的实际情况和多媒体技术在该教学领域中的实际运用情况进行分析，有针对性的提出了一定的多媒体技术在篮球专项技术中进行运用的方法。本文主要的研究目标在于改善篮球专项教学的实际质量，为教学方法的进步提供必要的理论依据。

关键词：多媒体；篮球专项教学；运用；教学策略

目前，国内学校体育教学采取的方法大多比较陈旧，教学方法也不够丰富。究竟应该怎样利用多媒体技术改善现在的教学情况一直是各位体育老师以及研究者所需要解决的问题。需要注意的是，对多媒体技术进行运用的前提是使用者对多媒体技术的具体使用方法以及应用范围由足够的了解，只有这样才可以提高研究的激情，将多媒体技术真正和日常的篮球专项技术教学进行有效的结合，提高教学的效率，丰富教师的教学方法。

一、国内篮球专项技术教学的现状

1.篮球专项技术教学的媒体使用过分简单

教师在进行篮球专项技术教学的时候，使用的媒体是非常简单的。不少教师在自己的教学活动中选择的教学媒体只有常见的粉笔，课本，演示版等等，这在很大程度上限制了学生的学习活动，难以调动他们的各个感官，这也就使他们难以将感性认知上升到理性认知，这也就限制学生的发散性思维，这将使他们对篮球技术的学习以及相关的战术理论的学习不够灵活，降低学习活动的乐趣。为了在有限的时间里帮助学生掌握技巧，教师可以首先进行示范，并通过图片，PowerPoint以及小视频等等来改善教学气氛，提高学生听课的效果，进而对教学质量进行一定的改善。

2.多媒体和篮球专项技术教学的联系不足

从上世纪末开始，多媒体技术开始渐渐为人们所重视，它在日常教学活动中也得到了越来越多的重视。但是在日常篮球教学活动中，教师并未将其应有的效果发挥出来。特别是对于篮球专项技术教学，更是鲜有涉及。这实际上对篮球专项技术教学的进步和发展带来了一定的阻碍作用。

二、多媒体技术对于篮球专项技术教学活动的意义

多媒体技术本身具有较好的生动性，趣味，表现性，它能够较好的提高教学效率，实现良好的交互性。这能够在很大程度上提高篮球专项教学的效率，改善教学质量，使学生更加轻松的获得更多的知识。通过对这种技术的应用能够在很大程度上反映出学生在学习活动中的重要意义，使其获得更加宽广的知识范围。利用多媒体进行教学能够提高教学效率，减少教师的工作任务，利用其开展教学活动，教学内容将变得更加丰富，这对于提高学生的技术水平有着非常重要的意义。此外，应用多媒体技术也能使教学活动获得更多的交流机会。

三、提高多媒体在篮球专项技术教学中的运用

1.了解篮球专项教学的情况，适时对教学方法进行调整

教育事业实际上是非常复杂的，它有着自己独特的步骤，篮球教学自然也是如此。与此同理，在篮球专项教学活动中改善多媒体技术的运用情况也不是一件简单的事情，它同样需要逐步进行。所有的篮球教师都应该对现在的教学情况有一个非常充分的了解，选择合适的时间和地点将其真正有效的运用到篮球技术教学活动中，对自己的教学方法进行必要的调整。

2.提高对多媒体技术设备的资金支持

对于体育教学互动而言，各种各样的多媒体设备的购入以及安装都是有着一定的資金要求的，这就需要国家以及各个学院，学校提高对多媒体建设活动的资金支持水平。只有这样才可以保证越来越多的先进的多媒体技术真正应用于篮球教学，为篮球专项技术教学互动提供有力的资金支持，这对于篮球专项技术教学的进步是非常有必要的。

3.提高体育教学方法的改革水平

不管是教育部门还是院校，都需要提高对教育改革的力度，真正将现代技术应用到教育活动中去。国家需要提高专门针对教育技术改革的相关资金投入，这对于改善教育活动的技术有着基础性的作用，它将进一步促进教学方法的进步与改革。

4.篮球教师需要掌握多媒体设备的具体使用方法

学校需要帮助体育教师提高对多媒体技术以及多媒体设备的重视程度，提高他们在教学活动中真正运用这些先进技术的积极性，进而促使教师主动进行学习，掌握先进的技术。学校应该定期举办一定的培训活动，提高教师进行多媒体设备应用的技术水平。此外，学校还可以举办一些形式多样的多媒体技术的应用比赛，激励教师在日常教学互动中应用这些技术，组织教师去观摩先进教师的课堂，提高大家对这种技术的应用能力。帮助篮球教师更好的掌握多媒体技术的使用情况能够为改善课堂教学质量奠定扎实的基础。使篮球教师更加熟悉各式各样的技术，可以帮助教师在教学活动中进行运用，进而丰富篮球课堂教学的形式，提高教学效率。

四、小结

对于体育的发展而言，多媒体技术的应用实际上是一个需要一定的时间和耐心的艰巨工作。期待其在较短的时间里获得非常明显的效果是并不现实的。体育教师应该在日常教学活动中多多进行应用和尝试。对多媒体技术进行运用的前提是使用者对多媒体技术的具体使用方法以及应用范围由足够的了解，只有这样才可以提高研究的激情。本文主要对现在国内篮球教学活动的实际情况和多媒体技术在该教学领域中的实际运用情况进行分析，有针对性的提出了一定的多媒体技术在篮球专项技术中进行运用的方法。本文主要的研究目标在于改善篮球专项教学的实际质量，为教学方法的进步提供必要的理论依据。

参考文献

[1]葛岩.探究PC机和电脑软件的多媒体系统在篮球战术训练中的应用[J].体育科技文献通报. 2014（11）：10

[2]沈云激.浅析多媒体教学在高校篮球战术教学中的有效应用[J].中国信息技术教育. 2014（02）：217

作者：梁明镜