公共体育篮球教学论文

摘要：高校中很多女大学生对篮球学习兴趣不高，这会对正常的教学产生负面的影响。分析当前女大学生篮球教学现状，探讨篮球学习兴趣培养的措施，旨在提升女大学生的综合体育素质。关键词：公共体育；篮球教学；女大学生；兴趣培养在体育教学中，如果对女大学生篮球学习状态置之不理，会影响教学效果，并阻碍教学目标的完成。下面小编整理了一些《公共体育篮球教学论文(精选3篇)》相关资料，欢迎阅读！

公共体育篮球教学论文 篇1：

公共体育篮球教学中应用契约学习法的效果

随着社会对于教育要求的逐渐提升，传统的体育教学模式已经难以满足现阶段大学公共体育的教学目标，也难以使大学生人格实现完善发展和促成大学生终身体育发展要求。今后的高校公共体育选修课应该要面向广大学生群体，在课程教育中体现出以学生为本的教育原则，尊重学生之间的个体差异，从而实施有效的个性化的体育教学方案，使每一位学生都能够完成体育教学中的教学目标和要求。本篇文章以契约学习法在高校公共体育篮球教学当中的应用为研究中心，对于其教学研究成果进行深入探讨，希望能够不断加强该学习方法在今后篮球课堂当中的应用，并充分发挥其教学价值和优势。

从近些年的高校学生体育教学现状和青少年学生体质调查结果来看，近10年来，青少年学生群体的身体素质均呈现下降趋势，学生群体当中超重和肥胖的学生比例明显增大，但部分农村学生还存在着营养不良和视力不良等问题。本篇文章探讨契约学习法引入高校公共体育篮球课教学之后对于教学及品质所造成的影响，希望能够因此达到提升学生自主学习兴趣和增强学生体质的目的，提高学生对于体育运动的热情，从而提升体育课堂的效率。

1 关于契约学习法的概念

契约学习法主要建立的载体为契约，在老师和学生共同商量、沟通的基础上，制定出能够符合学生个性化需求及自身素质条件的学习活动，在这样的活动实施之下，最终达成学习目标。

起初契约学习法主要广泛应用在医学护理领域当中，应用于体育教学当中的是非常少的，只占到了其应用领域的一小部分。契约学习法的优势就在于教师可以在事先与学生沟通的基础上，充分尊重学生之间的个体差异，然后根据每一个学生的个性来制定出契约学习内容，这样有利于帮助学生实现自身个性化的发展。在开展契约学习法的过程中，会对于学生的自主学习起到一定监督和促进作用，有利于培养学生的学习积极性。还能够在学生与教师相互交流构建契约时，加强师生联系，培养师生感情。

2 契约学习法运用在公共体育篮球教学中的可行性分析

从传统的体育教学方法来看，教师授课的中心，学生在课堂上承担了被动接收知识的角色，只注重技能方面的训练，偏向于充分讲述篮球运作技巧，忽视了在实际运动锻炼过程中对于学生运动能力和技能的培养。尤其是在体育期末考核中，也通常利用统一的考核标准衡量学生水平，并不考虑学生个体差异，从而打击了部分学生对体育学习的热情。契约学习法应用在公共体育篮球教学中之后，充分体现了以学生为本的教育理念，既能够在实际教学开展过程中发挥出学生的主体作用，同样也能够激发出学生的主观能动性。在开展公共体育篮球教学时，应该要使其课程教学目标和内容相统一。在提倡实现学生个性化发展的环境之下，体育课程也应该要尊重学生之间的身体素质差异，根据每一个学生的特性制定符合他们自身要求的学习目标和学习计划，从多角度对于学生的学习能力进行评估，并不只是单一的根据统一标准认定学生学习能力和学习结果。教师应该要意识到学生才是真正的学习主体，只有充分提高他们的主观能动性，才能够将他们在体育学习中的状态由被动转为主动。相较于其他的学习方法，契约学习法能够在一定程度上促進师生交流。在签订契约学习书之前，学生需要对自己的身体素质进行准确评估，然后根据自身水平制定学习目标和学习计划等契约内容，在签订的过程中需要教师的全程协助，学生也会主动与教师交流自己的判断和见解，从而不断完善自身制定的学习计划。

3 契约学习法应用于高校公共体育篮球教学中的成果分析

从契约学习法开展之前的身体素质问卷来看，30%～40%的学生都对于自己目前的身体素质存在不满，只有少部分学生基本对自我身体素质水平感到满意。这样的调查结果也显示出了当前高校学生有着极强渴望通过体育锻炼改善和提高自身身体素质的意愿，而科学合理的体育课程安排则是他们的优质选择。并且从目前师生交流情况来看，不论是在课上还是课下，师生之间的交流都是非常少的，从不与教师进行交流的学生也占到了将近10%。

当契约学习法在公共体育篮球教学当中展开之后，对比教学前后学生的多方面表现，该学习方法都给教学成果带来了显著的完善。首先是学生的体态方面，从身高、体重和BMI的数据对比来看，实施契约学习法之后，学生的身高和体重并没有发生较为显著的变化。这说明传统的教学方法和契约学习法并不会在教学时对于学生的体态形成显著差别影响，这可能也是因为学生在成年之后其身高已经趋于稳定，并不会由于科学锻炼而造成明显变化，同时体重的变化也与学生的日常饮食习惯相关。从个人体育测试成绩的前后对比来看，在接受有效的契约学习法之后，学生身体素质普遍会有一定程度的提升，但仅仅是在体育课堂上进行体育锻炼是无法满足学生所需运动量的，从数据中也可以看到这样的提升较为轻微，需要漫长的过程才能够显著体现该学习法的优势，相信经过长时间的锻炼，学生一定能够获得较优的身体素质条件。传统的教学方法只是让学生从理论层次上了解到了篮球技巧，并没有真正提高其实际操作能力，而在契约学习法的指导之下，学生利用课上和课余时间对于篮球技巧进行反复训练和巩固，即使是此前对于篮球毫无了解的学生也在一定程度上掌握了一些基础的篮球技能，而本身就具有较好篮球基础的学生则表现出了更为明显的技能提升。

4 结束语

为尊重学生之间的个体差异，制定出真正有效的体育锻炼计划，契约学习法应用到当今公共体育篮球教学当中，提高了学生在课上课下的体育锻炼主动性，相较于传统学习方法，更能彰显学生在课堂上的主体地位，实现了课堂教学效率和成果的提高。

（作者单位：广东石油化工学院）

作者：方文焘

公共体育篮球教学论文 篇2：

公共体育篮球教学中女大学生学习兴趣培养研究

摘 要：高校中很多女大学生对篮球学习兴趣不高，这会对正常的教学产生负面的影响。分析当前女大学生篮球教学现状，探讨篮球学习兴趣培养的措施，旨在提升女大学生的综合体育素质。

关键词：公共体育；篮球教学；女大学生；兴趣培养

在体育教学中，如果对女大学生篮球学习状态置之不理，会影响教学效果，并阻碍教学目标的完成。因此，教师应发挥教学主导作用，了解学生的心理和生理特点，培养女大学生的篮球学习兴趣。

一、目前女大学生篮球教学的现状

当前，女大学生对篮球运动的认知度比较低，主要原因是女大学生学习成绩都很优秀，平时学习占用时间比较多，并且性格比较沉静，所以，对体育运动不擅长。她们更多喜欢安静型的运动项目，对激烈的竞技类项目兴趣不大，对篮球的功能性没有更多了解。女大学生一般都喜欢那种少对抗性、运动强度低的体育活动，比如健美操、瑜伽这类能帮助她们保持形体的运动项目。根据调查了解，影响女大学生篮球学习兴趣的原因有体育场馆和篮球课在室外进行等。女孩比较爱干净，对于篮球运动带来的灰尘很反感，另外，女孩对于激励的争夺和身体碰撞也很讨厌，她们往往把篮球定位为一种粗暴的体育运动，没有美的感受。体育教师没有给学生做好引导，导致学生对于篮球的认知度不高。

二、女大学生对篮球厌学的原因

（1）生理特点影响。体育教学中女学生的生理特点引起了相应的心理变化，女孩子普遍性格比较安静、害羞。从生理方面讲，大学女生已经进入生理发育成熟期，和男孩相比，身体循环系统、呼吸系统等都比较薄弱。皮质脂肪较厚，骨骼肌不够发达，细胞新陈代谢比较快，如果锻炼强度不够科学合理就会出现疲劳的状态。所以，大学女生在体育课上学习积极性不高，对需要大量运动量的动作做得不到位，或者敷衍了事。对身体拓展类运动做得不到位，该伸胳膊的地方不伸胳膊，该踢腿的地方不踢腿，在没有教师严格监控的情况下，很多动作就会偷懒。女大学生对力量运用多、技术难度高、运动负荷大的篮球运动没有积极的学习兴趣。因为爱美和害羞等，大多数女生在体育课上不喜欢穿运动服，如果有强制要求，就会套上运动服，运动的时候因为裤子比较紧，练习效果不佳，学生自身也感受不到篮球练习的快乐，所以兴趣点不高。

（2）心理特征影响。这一时期的女生外表看来比较成熟，但是心理期还不是很稳定和成熟。首先，很多女大学生在主观上对体育锻炼兴趣不高，因为高中阶段学习任务比较重，所以体育锻炼的机会少。大学阶段的女生更加爱美，在服装搭配和化妆以及保持形体方面花费更多精力。比如练习跳舞、画画或者参加学校社团活动、阅读漫画和小说，普遍认为把专业学好顺利毕业，能够找到合适的工作很重要，不要把时间花费到一些没有实质意义的事情上。其次，客观因素也制约着女大学生对体育的热爱。由于她们多是独生子女，从小娇生惯养，对激烈的运动感到厌烦，特别在运动的时候受到一点损伤就会叫苦连天，缺乏吃苦耐劳的精神。

三、培养女大学生的体育学习兴趣

（1）根据心理特点设置体育课堂教学内容。需要是人开展活动的最基本动力，更加能够有效地调动人的积极性。女大学生现阶段表现出社交性强、爱美等特点，心理状态呈现动态发展趋势，所以渴望树立美的形象。教师可以先让学生了解美是内在和外在的统一，内在是自我修养，外在是形体的美，形体的美不是依靠化妆或者服饰打扮就能体现出来，要通过适当的运动量，让身体加快新陈代谢，排除汗液的同时，让身体排毒，皮肤就会变得更加细腻有光泽，化妆只能起到表层的覆盖作用，不能真正从内向外进行美的塑造。激发女大学生参加篮球体育锻炼的热情，还要注意培养女生投篮姿态和技巧，在教学中适当加入一些篮球韵律操，引入花式篮球到课堂教学中，让女生练习一些篮球啦啦队的舞蹈动作，保持对篮球的兴趣，在运动中加大女大学生对篮球运动的热爱。

（2）因材施教，培养女大学生的篮球兴趣。每一个学生的运动基础和兴趣爱好以及身体素质都不相同，所以，在接受能力方面存在一定的差异。在教学的时候考虑到学生个性和整体差异，就要根据学生的具体情况做到因材施教，科学合理安排学习内容，加强练习的密度和强度。在对女大学生开展篮球训练的时候要采用分层教学法，对于体育基础较好的学生可以训练投篮的准确性和三分球的抢球技巧；对于体育基础一般的学生要多进行常规训练；对体育能力偏弱的学生可以让其先从简单的运球开始练习。对于这部分学生要给予特别关注，适当鼓励，消除学生的自卑以及恐惧心理。教师在开展分层教学过程中，不要在课堂上明确说出，只是告诉学生根据场地的限制对学生分小组教学，保护学生的自尊心。

四、结束语

兴趣的培养对于各科学习都具有重要意义，体育教学中培养学生学习兴趣主要有两个方面。首先，找到女大学生厌学篮球的真正原因，做到对症下药。其次，根据实际需求因材施教。开展相应的教学活动，帮助女大学生掌握体育技巧，提升体育教学效果。女大学生对篮球的学习兴趣是教学任务完成的基础，一定要加大对女大学生篮球学习兴趣的培养。

参考文献：

[1]王振民.高校篮球教学中的女同学能力培养[J].辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2004（06）.

[2]靳厚忠，范宏伟，刘晚玲，闵捷，马越.高校篮球课程教学改革思考[J].体育学刊，2010（08）.

作者：王礼碧

公共体育篮球教学论文 篇3：

高校公共体育篮球教学改革研究

摘 要 篮球运动是高校公共体育教学的重要内容之一，深受学生的喜爱，随着教学改革深入的发展，高校公共体育篮球教学显现出了一些问题，如教学内容枯燥、教学方法单调、考试评价不合理等，本文结合自己的工作经验，采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以沈阳航空航天大学篮球教学为研究对象，就当前篮球教学改革进行研究，希望为促进高校公共体育篮球教学的改革提供一些参考。

关键词 高校 公共体育 篮球教学 改革

On College Public Sports Basketball Teaching Reform

FAN Yuheng， HU Rong

（Shenyang Aerospace University， Shenyang， Liaoning 110136）

Key words college； public sports； basketball teaching； reform

1 研究对象

以沈阳航空航天大学公共体育篮球教学为研究对象开展研究。

2 研究方法

（1）文献资料法。浏览中国知网上关于高校公共体育篮球教学改革的论文，总结当前高校篮球教学存在的问题，对篮球教学发展的策略进行分析。（2）专家访谈法。对辽宁大学、沈阳师范大学、沈阳工程学院的篮球教师进行走访，就当前高校篮球教学的改革进行探讨，共同研究篮球教学的改革道路。（3）问卷调查法。随机抽取沈阳航空航天大学大一、大二篮球班学习的学生200名进行问卷调查，共发放问卷200份，回收200份，回收率100%，有效问卷196份，有效率98%。（4）数理统计法。对问卷调查的结果进行数理统计分析，对问卷的效度进行检验，为本文的研究提供科学、有效的数据。

3 结果与分析

3.1 学生篮球学习兴趣调查分析

表1 学生篮球学习兴趣调查表（N=196）

为了解学生对篮球学习的兴趣，对学生进行了问卷调查，从表1的调查结果来看，学生对篮球的学习兴趣还是比较高的，其中有38.8%的学生非常喜欢篮球学习，有41.8%的学生喜欢篮球学习，仅有11.2%的学生不喜欢篮球学习，有8.2%的学生非常不喜欢篮球学习。由于篮球运动在我国较为普及，篮球运动方便开展，不受参与人数与场地的限制，篮球运动从初中到大学就是体育教学的主要项目之一，因此学生对篮球的兴趣较高。由于高校公共体育实行的是选课制度，学生有的是被动选择篮球教学，还有一部分学生因为自己的身体素质较差，在篮球课上没能完成教学任务，在考试中成绩不理想，或者是由于教师的教学方法落后，导致了学习兴趣较低。

3.2 学生篮球健身原理了解情况调查分析

表2 学生篮球健身原理了解情况调查表（N=196）

对学生进行了篮球健身原理了解情况的调查，从表2的调查结果来看，学生对篮球健身原理的了解并不全面，其中仅有17.3%的学生对篮球健身原理非常了解，有23%的学生对篮球健身原理了解，有34.2%的学生对健身原理不了解，有25.5%的学生对健身原理非常不了解。学生虽然对篮球学习的兴趣较高，但是对篮球理论知识了解较少，对篮球运动掌握得不够深入、全面，不利于学生篮球运动的学习。

3.3 篮球教学中影响因素调查分析

表3 篮球教学影响因素调查表（N=196）

为了解当前高校篮球教学的主要影响因素，对学生进行了调查，从表3的调查结果来看，有17.3%的学生认为篮球场地缺乏是主要的影响因素，有20.9%的学生认为教师水平低是主要的影响因素，有26.5%的学生认为教师的教学方法落后是主要的影响因素，有23%的学生认为篮球学习兴趣低是主要的影响因素。分析这组数据，由于高校基础建设的加强，高校篮球场地越来越多，可以是北方冬季寒冷，夏季炎热，而大部分高校篮球教学都是在室外进行的，室内篮球场地缺乏，影响了教学的开展。教师的教学水平低，教学方法落后，教学理念更新慢，教学中缺乏针对性，也是篮球教学中普遍存在的一个问题，而学生的学习兴趣较低，也被学生认为是篮球教学中的一个影响因素，如何应对这些影响因素，加强对篮球教学进行改革是高校篮球教学要解决的课题。

3.4 篮球教学改革的策略分析

3.4.1 合理安排教学内容，提高学生篮球兴趣

当前高校篮球教学内容复重，枯燥，大多数篮球教学都是进行简单的运球、传球、投篮等基本技能训练，课堂教学沉闷，未能针对现代篮球教学的特点安排教学内容。针对这一问题，可以在高校篮球教学中融入一些篮球小游戏，篮球趣味比赛等内容，同时还必须要安排一些相应的篮球理论知识教学，使学生掌握篮球运动的健身知识，才能更好地与实践运动结合，提高学生的学习兴趣与参与热情，更好地促进学生竞技水平提高。

3.4.2 完善教师的教学方法

教师的教学方法对学生篮球学习有一定的影响，教师要完善自己的教学方法，多采用现代教学方法。在篮球教学中依据学生的身体素质差异、运动技术水平高低，多采用分层次教学和任务式教学。在教学中因材施教，不搞一个模式，有针对性地组织学生进行教学活动。这样的教学模式适合不同层次的学生，学生通过自己的努力都会完成教学任务，有利于学生学习信心的培养，还可以培养学生自主学习的能力。

3.4.3 发展校园篮球文化

随着大超联赛在高校间的进行，学校篮球运动有了明显的进步。高校要借助这一契机，加强篮球基础设施的建设，为学校篮球运动的开展打好基础，同时要加快校园篮球文化的发展，吸引更多的学生投入到篮球运动中来。学校可以组建篮球俱乐部、社团，定期举办学校内的篮球比赛，形成高校特有的篮球文化。

4 结论与建议

（1）当前高校篮球活动开展较好，学生的篮球学习兴趣较高，但是仍旧有一小部分学生兴趣较低。（2）学生对篮球健身原理了解较少，对篮球理论知识学习不足。（3）影响篮球教学的因素比较复杂，主要有场地缺乏、教师水平低、教学方法落后、学生学习兴趣低等。（4）为了更好地发展高校篮球运动，改革篮球教学，必须要提高篮球教师的综合素质，完善教学方法，更新教学理念，为学生的篮球学习做好指导。（5）对篮球教学内容进行改革，使篮球教学内容向着健身性、娱乐性发展，提高学生的学习兴趣，吸引更多的学生投入到篮球运动中来。（6）加强校园篮球文化的建设，完善篮球基础设计建设，为校园篮球的发展打好基础。

参考文献

[1] 何润侨.高校公共体育课篮球课教学浅谈[J].当代体育科技，2012（2）.

[2] 武笑玲，高茂章.普通高校篮球选项课“反馈教学法”实验研究[J].体育科技文献通报，2011（12）.

[3] 孙金龙，孙浩博.普通高校公共体育篮球课教学优化性改革的探讨[J].经济研究导刊，2010（32）.

[4] 郭红卫，张晓琴.三峡大学公共体育篮球教学现状分析[J].三峡大学学报（人文社会科学版），2010（S1）.

作者：樊玉恒 胡戎